中學(xué)2022年第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)文章

來源制度大全中學(xué)**年第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬又到一學(xué)期完畢，回眸**年，我們語文組的六位同仁本著“愛崗、敬業(yè)、盡心、盡力”的原則，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。推舉的兩位組員*參與校年終優(yōu)秀聯(lián)評(píng)都高票中選，說明語文組的工作大家有目共睹是被認(rèn)可精彩的。

我們語文組的六位成員一學(xué)期來都業(yè)業(yè)做好了本職工作，大家都努力做到了提早備課，標(biāo)準(zhǔn)備好每一堂課，仔細(xì)寫好教后記，細(xì)心批改每一次作業(yè)。從期中和期末的兩次學(xué)校教師教案和學(xué)生作業(yè)大檢查中可以看到:小到備課和作業(yè)的要求，大到學(xué)期的教學(xué)規(guī)劃進(jìn)度、課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì)、對(duì)教材的整體把握和對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的詳細(xì)分析，都做了細(xì)致的規(guī)劃和課前的預(yù)設(shè)，大家都做到了向四十五分鐘要質(zhì)量，決不打無預(yù)備之戰(zhàn)；都堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化課堂治理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合。從檢查中，我們看到尚曉冬教師的備課尤其認(rèn)真仔細(xì)，撰寫了教學(xué)步驟的每一環(huán)節(jié)，書寫美麗美觀，堪稱教案樣本；徐建微教師的作業(yè)批改既有旁批眉批又有鼓舞性評(píng)語，且作文和周記篇數(shù)總和是全組之最，平常得付出多少的時(shí)間和精力！陳勝洋教師和黃xx教師的教學(xué)反思和教后記也很精彩，既有教學(xué)程序各環(huán)節(jié)落實(shí)和難點(diǎn)突破的反省，又有精彩教學(xué)機(jī)靈和課堂生成的記錄，還有改善細(xì)節(jié)的措施和方法等等，充分表達(dá)了教學(xué)反思對(duì)教師成長的促進(jìn)作用。鄭琳琳教師供應(yīng)檢查的作業(yè)既有周記、作文、作業(yè)本，亦有聽寫、默寫、抄寫等等，涉及到語文教師工作的方方面面。

為了能取得好成績，教師們狠抓根底、下苦功夫。針對(duì)學(xué)生狀況，落實(shí)備考工作。例如：抓平常的積存，黃xx教師的學(xué)生抄寫摘錄本每周至少批改三次，并且貫穿一學(xué)期的始終；為了抓平常的書寫，尚曉冬教師特意買了厚厚的格子本，供學(xué)生平常練隨筆；為了提高古詩文的應(yīng)考成績，我們是一課一課的背誦默寫，慢雕細(xì)琢，篇篇出擊，首首落實(shí)，尚曉冬、徐建微、黃xx三位教師都做到課文要求背誦的都讓學(xué)生課堂默寫且仔細(xì)批改，力求人人過關(guān)，真正落到實(shí)處?？傊Z文組教師批改的作業(yè)數(shù)量和種類當(dāng)之無愧名列全校之最。

本學(xué)期我們組較積極地開展教研活動(dòng)，平常大家相互切磋，博采眾長，針對(duì)問題群策群力。雖然生源每況愈下，根底越來越差，但大家一如既往地努力，堅(jiān)持不懈，有針對(duì)性開展教科研活動(dòng)。其中陳勝洋教師細(xì)心預(yù)備的作文示范課給了大家許多借鑒，引發(fā)大家思索爭(zhēng)論如何提高學(xué)生寫作力量賜予有效的學(xué)問鋪墊和指導(dǎo)，黃xx教師的評(píng)課對(duì)課堂進(jìn)展了梳理反應(yīng)和總結(jié)，教研活動(dòng)能有序有效進(jìn)展。全校元旦現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)競(jìng)賽效果良好，命題《回眸xxxx》或《xxxx，我之最》，讓根底薄弱的學(xué)生均能有內(nèi)容可寫，且能寫出真情實(shí)感。閱卷評(píng)獎(jiǎng)的陳愛品、尚曉冬、黃xx三位教師既考慮優(yōu)秀習(xí)作又照看班級(jí)的均衡性，一再考慮確定獲獎(jiǎng)名單，全校共評(píng)出一等獎(jiǎng)4位，二等獎(jiǎng)9位，三等獎(jiǎng)19位，做到每班均有人獲獎(jiǎng)，當(dāng)心翼翼呵護(hù)學(xué)生的積極性。然后張榜公布賜予嘉獎(jiǎng)，并公布了四位一等獎(jiǎng)的作品供大家學(xué)習(xí)參考。這次作文賽既激發(fā)了寫作興趣又傳播了正能量，取得了較好的實(shí)效。

語文組存在的問題，組員年齡偏大，將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿?xì)的教學(xué)行為較欠缺，各級(jí)段備課組活動(dòng)較少，每個(gè)組員都面臨改善觀念、提高教學(xué)技能的逆境。

各語文組成員，讓我們大家與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善自我，不斷成長，做優(yōu)秀語文人。

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篇2:2023學(xué)年第一學(xué)期心理安康教研組工作總結(jié)

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來源制度大全**―**學(xué)年第一學(xué)期心理安康教研組工作總結(jié)

本學(xué)期我校心理安康教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，圍繞“心理輔導(dǎo)站建立”，有規(guī)劃、有重點(diǎn)開展了心理安康教育工作，一步一個(gè)腳印，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，總結(jié)本學(xué)期我們所做的工作，主要有以下幾個(gè)方面：

1、連續(xù)開展學(xué)校心理詢問輔導(dǎo)活動(dòng)。每周二中午12：30到13：10，以“心靈氧吧”為平臺(tái)，由10位教研組成員輪番值班，并做好了輔導(dǎo)記錄和臺(tái)賬的整理。我們的目的是以預(yù)防為主，以培育學(xué)生積極向上的樂觀心情為宗旨，因此，詢問工作主要以“團(tuán)體心理嬉戲”以及“特別群體詢問”為主，比方留守兒童、單親家庭等，幫忙他們排解心理困擾，對(duì)于個(gè)別有嚴(yán)峻心理障礙和心理疾病的學(xué)生，必要時(shí)轉(zhuǎn)介到專業(yè)機(jī)構(gòu)。并利用拓展課的心理團(tuán)體輔導(dǎo)課程，通過玩心理嬉戲、畫圖畫、談心等各種形式幫忙這類學(xué)生解決問題。本學(xué)期堅(jiān)持每周一中午時(shí)間對(duì)學(xué)生開放，并結(jié)合網(wǎng)上預(yù)約的方式，安排好學(xué)生預(yù)約工作，解決了很多學(xué)生的心理困惑，甚至是有嚴(yán)峻心理問題的學(xué)生，為我校心理安全工作畫上圓滿的句號(hào)。

2、心理功能室的建立。針對(duì)以往兩個(gè)功能室陳舊，位置不佳的問題，在學(xué)校支持下，這學(xué)期在南校區(qū)整理出了3個(gè)功能室，北校區(qū)五樓1個(gè)功能室，系統(tǒng)地，標(biāo)準(zhǔn)地建立了以“心靈氧吧”為名的系列功能室，包括詢問室，宣泄室，辦公室，團(tuán)體輔導(dǎo)室。結(jié)合學(xué)校漂亮校園的理念，清掃、設(shè)計(jì)、選購、裝扮出了漂亮的4個(gè)功能室。

3、開展心理安康展現(xiàn)課研討活動(dòng)。本學(xué)期教研組重點(diǎn)進(jìn)展了心理安康課的展現(xiàn)研討，由李涇涇教師參與市心理團(tuán)體賽課活動(dòng)，不斷進(jìn)展磨課試課的研討，11節(jié)市級(jí)心理賽課的展現(xiàn)研討。C證面試觀摩課的研討等等。在研討中不僅普及了心理安康根底學(xué)問，還為教師心理安康根本技能的形成奠定了根底。

4、承辦市級(jí)的心理活動(dòng)，通過教科室的牽頭，在心理教研組成員們的共同努力下，市心理團(tuán)隊(duì)賽課在我們學(xué)校舉辦得特別勝利，11節(jié)心理輔導(dǎo)課讓各縣市區(qū)來聽課的教師受益匪淺，而各個(gè)參加賽課的教師對(duì)我們學(xué)校的安排，學(xué)生的協(xié)作也是贊不絕口。給其他學(xué)校展現(xiàn)了我們溫二十五中的風(fēng)采。

5、全體教師的C證考核與面試觀摩。針對(duì)本學(xué)期全體教師的心理C證考核，心理組已經(jīng)考過的教師們一起供應(yīng)各種資料，一起審核大家的C證申請(qǐng)表，針對(duì)教師們?nèi)狈π睦磔o導(dǎo)課的閱歷，協(xié)作龍灣區(qū)的安排，開出了4節(jié)心理觀摩課，其中李涇涇教師區(qū)級(jí)觀摩課一節(jié)，趙斐恒教師校級(jí)觀摩課3節(jié)。而我們?nèi)拷處煹腃證考核結(jié)果也成績斐然。根本全過。

總之，在一個(gè)學(xué)期以來我們學(xué)校心理安康教研組工作，關(guān)注于學(xué)生與教師各個(gè)方面，教育關(guān)注于全體，以進(jìn)展性為目標(biāo)，促進(jìn)師