2015年高考地理備考策略陜西西安西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)王玲內(nèi)容提要二、注重高考命題研究四、根據(jù)知識差異，采用不同復(fù)習(xí)方法一、明確高考備考指導(dǎo)思想五、認(rèn)真命制高質(zhì)量試題，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)三、有效進(jìn)行高考三輪復(fù)習(xí)六、規(guī)范性解題指導(dǎo)一、明確高考備考指導(dǎo)思想堅(jiān)持一個大方向：落實(shí)“三基”（基本知識、基本技能、基本方法），突出“主干”。把握四個基本原則：研究考綱抓重點(diǎn)，求寬度；依托教材抓難點(diǎn)，求深度；結(jié)合實(shí)際抓熱點(diǎn)，求思路；結(jié)合練習(xí)抓易錯點(diǎn)，求落實(shí)。抓住三個根本：自然地理重原理規(guī)律和事實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力；人文地理重方法思路和案例，培養(yǎng)學(xué)生知識遷移的能力；區(qū)域地理重空間定位和區(qū)域特征及人地關(guān)系分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理規(guī)律和原理聯(lián)系實(shí)際綜合分析解決問題的思維能力。搞好四個結(jié)合：教材與教材的結(jié)合；教材與兩綱的結(jié)合；專題復(fù)習(xí)與對應(yīng)練習(xí)的結(jié)合；綜合測試與全面講評的結(jié)合。實(shí)現(xiàn)三個突破：準(zhǔn)確定位區(qū)域空間；有效提取地理信息；合理運(yùn)用地理原理。走出三大誤區(qū)：陷入死記硬背知識碎塊；陷入“熱點(diǎn)”陷阱；陷入“題?！睉?zhàn)術(shù)。達(dá)到一個目的：構(gòu)建知識體系，培養(yǎng)解題技巧，提升運(yùn)用能力。二、注重高考命題研究1、近幾年文綜高考地理試題的基本特點(diǎn)（1）平穩(wěn)性：題型、題量基本穩(wěn)定，試題的難易程度不會大起大落。（2）基礎(chǔ)性：抽樣考查基礎(chǔ)知識和主干知識。（3）能力性：全面考查地理能力。（4）實(shí)踐性：與生產(chǎn)、生活實(shí)際、時事和熱點(diǎn)緊密結(jié)合，利用地理知識解決實(shí)際問題。（5）學(xué)科性：突出空間定位、地理圖像圖表的判讀、區(qū)域綜合及比較分析等地理特色。（6）綜合性：學(xué)科內(nèi)綜合，區(qū)域與熱點(diǎn)綜合。2、高考命題基本原則

抽樣考查知識，全面考查能力換句話說：能力立意是高考命題的基本原則“變”主要表現(xiàn)在：1、主干知識能力考查的側(cè)重點(diǎn)年年都有變化2、學(xué)科內(nèi)綜合題的切入點(diǎn)有變化3、熱點(diǎn)問題由“顯性”向“隱性”轉(zhuǎn)變4、聯(lián)系實(shí)際的創(chuàng)新性、應(yīng)用性試題明顯增加

“不變”主要體現(xiàn)在：1、主要考查地理學(xué)科主干知識2、以考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為主3、現(xiàn)實(shí)生活中的素材是高考命題的重要源泉4、突出地理學(xué)科的綜合性和區(qū)域性特點(diǎn)3、高考命題思路多項(xiàng)地理事物或要素綜合化復(fù)雜的地理事物和規(guī)律分解化地理原理或規(guī)律圖像化地理原理或規(guī)律遷移化區(qū)域分布圖放大化或局部化地理圖表變式化4、高考考核目標(biāo)和要求（1）獲取和解讀地理信息能夠從題目的文字表述中獲取地理信息，包括讀取題目的要求和各種有關(guān)地理事物定性、定量的信息。能夠快速、全面、準(zhǔn)確地獲取圖形語言形式的地理信息：包括分析和判讀各種地理圖表所承載的信息。能夠準(zhǔn)確和完整地理解所獲取的地理信息。獲取和解讀信息的能力：

①空間定位能力；②地理圖表的解讀能力；③概念的辨析能力；④審題能力。（2）調(diào)動和運(yùn)用地理知識、基本技能能夠調(diào)動和運(yùn)用基本的地理數(shù)據(jù)、概念，地理事物的主要特征及其分布等知識。能夠調(diào)動和運(yùn)用自主學(xué)習(xí)過程中獲得的相關(guān)地理信息等。能夠選擇和運(yùn)用地理學(xué)科中廣泛使用的中學(xué)其他學(xué)科的基本技能解決地理問題。能夠運(yùn)用專項(xiàng)的地理基本技能。如地理坐標(biāo)的判斷和識別，不同類型地理數(shù)據(jù)之間的轉(zhuǎn)換，不同類型地理圖、表的填繪，地理數(shù)據(jù)和地理圖表之間的轉(zhuǎn)換，基本的地理觀測、地理實(shí)驗(yàn)等。調(diào)動和運(yùn)用知識的能力：①地理事象間的聯(lián)系、重組能力；②地理計(jì)算能力；③分析、判斷、推理、比較、綜合、遷移等思維能力；④理論聯(lián)系實(shí)際的能力。（3）描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律能夠用簡潔的文字語言、圖形語言或其他表達(dá)方式描述地理概念，地理事物的區(qū)域特征，地理事物的分布和發(fā)展變化。地理基本原理與規(guī)律的要點(diǎn)。能夠運(yùn)用所學(xué)的地理知識和相關(guān)學(xué)科的知識，通過比較、分析、判斷，闡釋地理基本原理與規(guī)律。描述和闡釋事物的能力：①概括、歸納、總結(jié)能力；②邏輯思維能力；③地理術(shù)語的理解、運(yùn)用能力；④語言表述能力（4）論證和探討地理問題能夠發(fā)現(xiàn)或提出科學(xué)的、具有創(chuàng)新意識的地理問題。能夠提出充足、必要的論據(jù)，論證和解決問題。能夠用科學(xué)的語言、正確的邏輯關(guān)系，表達(dá)出論證和解決問題的過程和結(jié)果。論證和探討問題的能力：

①地理事物的評價能力；②探究和論證新問題的能力；③創(chuàng)新思維能力5、高考地理試題的考核命題方向（1）自然地理試題的主要命題方向：①以地理圖像為信息載體，考查自然地理的基本原理，突出獲取和解讀信息、調(diào)動和運(yùn)用知識的能力考查。②以區(qū)域?yàn)楸尘埃疾樽匀坏乩硖卣骷皩θ祟惢顒拥挠绊?，突出描述和闡釋事物、論證和探討問題的能力考查。1.我國下列地區(qū)中，資源條件最適宜建太陽能光熱電站的是

A.柴達(dá)木盆地B.黃土高原C.山東半島D.東南丘陵2.太陽能光熱電站可能會A.提升地表溫度B.干擾飛機(jī)電子導(dǎo)航

C.誤傷途經(jīng)飛鳥D.提高作物產(chǎn)量3.若在北回歸線上建一太陽能光熱電站，其高塔正午影長與塔高的比值為P，則A.春秋分日P=0B.夏至日P=1C.全年P(guān)<1D.冬至日P>1電站遠(yuǎn)景反光板

太陽能光熱電站（圖1）通過數(shù)以十萬計(jì)的反光板聚焦太陽能，給高塔頂端的鍋爐加熱，產(chǎn)生蒸汽，驅(qū)動發(fā)電機(jī)發(fā)電。據(jù)此完成1～3題。圖1（2）人文地理試題的主要命題方向：①以設(shè)計(jì)新穎的地理圖像、地理數(shù)據(jù)圖表為信息載體，考查人文地理的基本概念和原理，突出獲取和分析信息、調(diào)動和運(yùn)用知識的能力考查。②以區(qū)域?yàn)楸尘?，考查人類活動的區(qū)位選擇，分析評價區(qū)位條件及人地關(guān)系，突出描述和闡釋事物、論證和探討問題的能力考查，體現(xiàn)考生的情感和價值觀。圖3顯示某國移民人數(shù)及其占總?cè)丝诒壤淖兓?。讀圖3，完成10～11題。10.圖4所示的①、②、③、④四幅圖中，符合該國人口增長特征的是

A.①B.②C.③D.④11.該國人口自然增長數(shù)量最多的時段為A.1910-1930年B.1930-1950年

C.1950-1970年D.1970-1990年（3）區(qū)域地理綜合試題命題方向：①以社會熱點(diǎn)為命題背景，以區(qū)域?yàn)榛A(chǔ)，考核學(xué)生創(chuàng)造性地解釋和解決地理問題的能力。②進(jìn)行區(qū)位空間定位，再認(rèn)區(qū)域內(nèi)重要的地理事物。③提供區(qū)域地圖或統(tǒng)計(jì)資料，分析地理特征，闡述地理規(guī)律，剖析地理成因。④根據(jù)區(qū)域環(huán)境特征，分析評價區(qū)域環(huán)境對人類活動的影響（自然災(zāi)害的分布、影響及防治措施、資源的開發(fā)利用、人類活動的區(qū)位分析）。36（24分）閱讀圖文資料，完成下列要求。圖6所示區(qū)域海拔在4500米以上，冬春季盛行西風(fēng)，年平均大風(fēng)（≥8級）日數(shù)157天，多集中在10月至次年4月。青藏鐵路在桑曲和巴索曲之間的路段風(fēng)沙災(zāi)害較為嚴(yán)重，且主要為就地起沙。風(fēng)沙流主要集中在近地面20-30厘米高度范圍內(nèi)。(1)分析錯那湖東北部沿岸地區(qū)冬春季風(fēng)沙活動的沙源。（6分）(2)說明上述沙源冬春季易起沙的原因。（5分）(3)簡述風(fēng)沙對該路段鐵路及運(yùn)行列車的危害。（7分）(4)針對該路段的風(fēng)沙災(zāi)害，請?zhí)岢龇乐未胧?。?分）6、分析近年高考試卷，體會高考命題立意對近三年高卷試題認(rèn)真研究，找趨勢：相同考點(diǎn)的試題對比研究找變化；不同考點(diǎn)的試題分類研究找差別；全國各地調(diào)研題集中研究找信息；國家統(tǒng)一命制試題仔細(xì)研究找共性。西工大附中地理科目教學(xué)時間安排1.高二文理分科后進(jìn)行必修3教學(xué)，三周后結(jié)束新課教學(xué)。（9月底）2.進(jìn)行區(qū)域地理復(fù)習(xí)。（注重定位）（大約3個月，12月底）3.進(jìn)行選修課教學(xué)。（1個月，期末）4.第二學(xué)期進(jìn)行必修1—3串講，迎接學(xué)業(yè)水平測試。（3月底）5.四月份進(jìn)入高考一輪復(fù)習(xí)。1、高考三輪復(fù)習(xí)中存在的誤區(qū)◆第一輪開快車，不扎實(shí)，夾生飯?！舻诙喌蛯哟紊现貜?fù)，學(xué)生不愿意學(xué)，缺乏對知識的加工、提煉。◆第三輪盲目做題，大松手或不放心（都應(yīng)該避免），最后一個月不能在低層次上拉大鋸，要在新穎上做文章，不做偏題、怪題。三、有效進(jìn)行高考三輪復(fù)習(xí)2、防治措施◆制定詳細(xì)的三輪復(fù)習(xí)備考計(jì)劃，精選教輔材料、大致精選部分不同階段習(xí)題、各階段具體落實(shí)措施和達(dá)到的目標(biāo)?！粢惠啅?fù)習(xí)的知識落實(shí)要到位、到根。◆二輪復(fù)習(xí)的專題、習(xí)題精選（熱點(diǎn)細(xì)化、專業(yè)化，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，分工整理共享）◆三輪復(fù)習(xí)的各種回歸（教材、大綱、高考題）、收攏要有提升、有新意?！艨记氨苊馑煽跉狻ⅰ岸ň终摗?、忽視答題規(guī)范性訓(xùn)練。（塵埃落定以前一切皆有可能）第一輪復(fù)習(xí)：挖掘教材、注重滲透◆講授新課與復(fù)習(xí)穿插、滲透進(jìn)行◆高中系統(tǒng)地理與初中區(qū)域地理滲透◆基礎(chǔ)知識、基本原理講授與聯(lián)系社會實(shí)際、創(chuàng)設(shè)新情景、引導(dǎo)學(xué)生思考滲透◆教材內(nèi)容問題化，經(jīng)典試題教學(xué)化；◆突出主干知識之間顯在的和隱藏的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力；◆教師系統(tǒng)講授為主，注意課堂的容量、效率、氣氛；注意學(xué)生知識的強(qiáng)化落實(shí)，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)原理（這一點(diǎn)很重要）。一輪復(fù)習(xí)階段學(xué)生的目標(biāo)要求（1）答題字跡清晰，規(guī)范運(yùn)用地理術(shù)語；（2）形成做題的一般思維模式（如光照圖的一般做法、區(qū)域圖的一般做法等、“小模塊”積累）；（3）審題：大方向上不出現(xiàn)錯誤，能從題中正確解讀有效信息，會“借物”教材知識分析問題；（4）積累精華題、熱點(diǎn)題，儲備知識，厚積薄發(fā)。（開始需要教師的引導(dǎo)、督促、檢查“好題本”）一輪階段，學(xué)生應(yīng)在老師課堂教學(xué)的指導(dǎo)下有條不紊地做好以下事情：

（1）系統(tǒng)讀書：把握概念，梳理基礎(chǔ)，抓住主干，構(gòu)建體系。（2）反復(fù)用圖：課本的插圖，配套地圖冊的圖。要做到圖文互換、圖圖互換、以圖示文、以文釋圖。對于主要地理事物的空間分布（如氣候類型、資源分布、主要城市等）和主要區(qū)域的空間定位（經(jīng)緯度范圍、相對位置、主要地理事物的特征），還要反復(fù)記憶，將各種區(qū)域圖迭加起來記憶，逐步作到“胸有成圖”。

一輪階段，學(xué)生應(yīng)在老師課堂教學(xué)的指導(dǎo)下有條不紊地做好以下事情：

（3）認(rèn)真總結(jié)：運(yùn)用知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖，構(gòu)建系統(tǒng)知識結(jié)構(gòu)；巧用方框圖，理解地理事物之間的聯(lián)系。（4）整理筆記：老師的課堂講述對教材的補(bǔ)充和擴(kuò)展；解題方法、規(guī)律、思路的總結(jié)；參考書與參考書的交錯；錯題的糾正和反思。（5）有效練習(xí)：有節(jié)奏地進(jìn)行同步練習(xí)和穿插練習(xí)；如復(fù)習(xí)人文地理時，穿插自然地理的練習(xí)，復(fù)習(xí)中國區(qū)域時穿插世界地理的練習(xí)。透過練習(xí)記憶、鞏固知識；透過練習(xí)培養(yǎng)思維能力。本階段教學(xué)中的幾點(diǎn)反思：◆全面復(fù)習(xí)與主干知識的關(guān)系（削枝強(qiáng)干）?！糇匀坏乩淼纳疃扰c人文地理的廣度、新度問題。◆復(fù)習(xí)考試進(jìn)度與學(xué)生知識落實(shí)問題（充分利用大練習(xí)、月考：考前、考中、考后細(xì)節(jié)落實(shí)）?！魪?fù)習(xí)材料選用與教材，習(xí)題量與質(zhì)的問題?！糁匾暱季V但不拘泥于考綱的問題。第二輪復(fù)習(xí)：從問題的、聯(lián)系的、綜合的角度專題化講授本階段教師的工作：1、敏銳地?fù)渥浆F(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題與教材知識、原理之間的聯(lián)系，盡量創(chuàng)設(shè)新情景，設(shè)置專題要問題化、聯(lián)系化（問題的聯(lián)系、學(xué)科內(nèi)的聯(lián)系、深層次的聯(lián)系、隱藏的聯(lián)系）。2、教師要首先過“知識關(guān)”（來龍去脈與這些知識的應(yīng)用）、“綜合關(guān)”（學(xué)科內(nèi)）。3、備課任務(wù)很重但也是授課最出彩的時期（也是學(xué)生拔高、形成能力的重要時期）。本階段學(xué)生要達(dá)到的目標(biāo)要求：◆答題語言規(guī)范、條理，力求全面、準(zhǔn)確。（描述和解釋能力）◆熟題、易題不丟分，生題具有一定的應(yīng)變能力，會知識的遷移、變通?！魧τ诜e累的知識和題型有一定的歸類、總結(jié)、提升，有個人的感受、體會、收獲。本階段教學(xué)中的幾點(diǎn)反思：◆專題設(shè)置既要照顧現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題又要注意考綱主干知識的覆蓋（最好是二者有機(jī)融合）。◆專題立意的新穎、創(chuàng)新與教材知識、原理的鞏固、再創(chuàng)造、整合提升?！羟笮隆⑶螽?、地理思維能力培養(yǎng)與必要的知識整理、信息儲存（尤其是人文地理）。第二輪復(fù)習(xí)中的專題設(shè)置需要對地理學(xué)科知識體系作一全面整合，突出主干內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)知識聯(lián)系，形成復(fù)習(xí)專題。以高中必修教材為主干線索，依據(jù)教學(xué)大綱和考試說明，整合選修教材和初中區(qū)域地理教材，構(gòu)建新的適合新高考要求的地理復(fù)習(xí)知識體系，形成八大知識單元、四大綜合專題全程復(fù)習(xí)結(jié)構(gòu)。八大知識單元1、地球和地圖（宇宙與人，地球運(yùn)動，地圖知識，地形圖）2、天氣和氣候（天氣和氣候的形成，氣候類型及其分布等）3、海洋和陸地（海洋，陸地水和水循環(huán)，地質(zhì)地貌，生物和土壤，自然帶等）4、資源、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展（自然資源的利用和保護(hù)，自然災(zāi)害及其防御，環(huán)境問題及其治理，人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展等）5、人類活動的空間布局（農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、通信、商貿(mào)、文化和旅游等）6、人口和城市（人口的發(fā)展、分布和素質(zhì)，人口遷移，聚落形成和城市化，城市的地域結(jié)構(gòu)等）7、世界區(qū)域和政治經(jīng)濟(jì)地理格局（世界地理概況，世界地理分區(qū)，世界主要國家的地理特征，世界政治經(jīng)濟(jì)地理格局等）8、中國區(qū)域和國土整治（中國政區(qū)，中國的三大自然區(qū)，中國的三個經(jīng)濟(jì)地帶，中國國土的整治與開發(fā)等)四大綜合專題1、地球運(yùn)動原理圖(包括繞日公轉(zhuǎn)圖，光照圖，時區(qū)和日期變更圖，直射點(diǎn)位移圖，晝長圖，正午太陽高度圖，天體視運(yùn)動圖等)2、地理位置和等值線圖(包括地理位置圖，等值線圖等)3、地理統(tǒng)計(jì)圖表和系統(tǒng)關(guān)聯(lián)圖(包括地理統(tǒng)計(jì)圖表，地理系統(tǒng)關(guān)聯(lián)圖等)4、國內(nèi)外熱點(diǎn)地區(qū)和重點(diǎn)工程(包括國內(nèi)外熱點(diǎn)地區(qū)，中國重點(diǎn)工程等)也可按四大系統(tǒng)分17個專題：地球運(yùn)動系統(tǒng)：地球運(yùn)動，大氣運(yùn)動，水體運(yùn)動，地殼和地表物質(zhì)的運(yùn)動人地關(guān)系系統(tǒng)：人口問題，環(huán)境問題，資源問題，可持續(xù)發(fā)展問題區(qū)域地理系統(tǒng)：自然區(qū)域，農(nóng)業(yè)區(qū)域，工業(yè)區(qū)域，城市區(qū)域地理圖表系統(tǒng)：地理示意圖，地理模式圖，地理統(tǒng)計(jì)圖表，地形、地質(zhì)剖面圖，等值線圖【例1】水體運(yùn)動專題中的河流復(fù)習(xí)①河流水文、水系特征及其影響因素，②河流的補(bǔ)給及徑流的變化，③河流與人類的關(guān)系：正（孕育古老文明，便利現(xiàn)代生產(chǎn)生活）、反（濫伐導(dǎo)致旱澇頻發(fā)，污染致使水質(zhì)變壞）、合（保護(hù)“母親河”，再造秀美山川），④世界、中國著名河流，⑤不同地區(qū)河流水文特征的差異及其對人類活動的影響，⑥河流熱點(diǎn)：南水北調(diào)工程、長江三峽工程等，⑦河流專題地圖：河流分布圖、流域水系圖、流量曲線圖知識點(diǎn)之間的聯(lián)系途徑縱向聯(lián)系——延伸、演變、發(fā)展、傳遞等橫向聯(lián)系——影響、制約、滲透、交流等多向聯(lián)系——多層次、多角度、全方位前因后果關(guān)系（一因一果、一因多果、多因一果、多因多果）主次從屬關(guān)系平行并列關(guān)系大小包含關(guān)系【例2】氣候?qū)ｎ}復(fù)習(xí)的知識結(jié)構(gòu)：①氣候因素（太陽輻射、大氣環(huán)流、洋流、地面狀況、人類活動）②氣候要素（氣溫、降水、氣壓、風(fēng)等）③氣候特征（氣候要素在時間上的組合）④氣候類型（13種類型的成因特點(diǎn)等）⑤氣候分布（分布規(guī)律及具體地區(qū)）⑥氣候資源（光、熱、水、風(fēng)及其季節(jié)變化）⑦氣象災(zāi)害（臺風(fēng)、寒潮、洪澇、干旱、沙塵）⑧氣候評價（對人類生產(chǎn)生活的關(guān)系）1、1月受副高控制，7月受西風(fēng)影響的氣候類型是

A、北半球熱帶沙漠氣候B、南半球熱帶草原氣候C、北半球地中海氣候D、南半球地中海氣候2、1月受赤道低壓控制，7月受信風(fēng)影響的氣候類型是A.北半球熱帶沙漠氣候B.南半球熱帶草原氣候C.北半球熱帶草原氣候D.南半球的地中海氣候氣候類型的判讀訓(xùn)練3、7月受副高控制，1月受西風(fēng)影響的氣候類型是

A、北半球熱帶沙漠氣候B、南半球熱帶草原氣候C、北半球地中海氣候D、南半球地中海氣候4、7月受赤道低壓控制，1月受信風(fēng)影響的氣候類型是A.北半球熱帶沙漠氣候B.南半球熱帶草原氣候C.北半球熱帶草原氣候D.南半球的地中海氣候40°海洋PM陸地5、P地受季節(jié)西風(fēng)帶的影響，回答：（1）P地的氣候類型是____________；（2）M地氣候類型是_________；地中海氣候溫帶海洋性氣候40°海洋PM陸地6、P地常年在西風(fēng)帶影響，回答：（1）此圖位于為_______半球（2）P地的氣候類型是____________；（3）M地____________1月份的氣候特征是_________；M地7月份受______（風(fēng)壓帶）控制南溫帶海洋性氣候地中海氣候炎熱干燥西風(fēng)帶7、

根據(jù)下兩圖的位置，判斷字母的氣候類型8、（1）若圖中緯度數(shù)是北緯，則P點(diǎn)的氣候類型是

該氣候的主要成因是

。（2）若圖中緯度數(shù)是南緯，則P點(diǎn)的氣候特征是

；影響該地冬季氣候的主要環(huán)流條件是

。熱帶雨林氣候終年受赤道低壓控制全年高溫，干濕季分明東南信風(fēng)海洋大陸10°P9、若下圖中緯度數(shù)是北緯，則C、F、G點(diǎn)地區(qū)各為什么氣候？C

溫帶海洋性氣候F地中海氣候G溫帶季風(fēng)氣候10、已知地球上四個小島的地理位置分別為：A（46°N，148°E）B（36°N，14°30′E）C（6°S，134°E）D（51°S，75°W）那么，四個小島的氣候類型為：A

溫帶季風(fēng)氣候B地中海氣候C

熱帶雨林氣候D溫帶海洋性氣候11、讀下表，判斷A、B兩地氣候類型1月4月7月10月全年A氣溫℃2829262727降水mm5107136101982B氣溫℃2525.525.925.525.6降水mm3142681561972716A為

B為

熱帶草原氣候熱帶雨林氣候12、讀下圖，判斷A、B兩地氣候類型ABA為

B為溫帶季風(fēng)氣候地中海氣候13、判斷A、B兩地氣候類型

ABA為

B為地中海氣候亞熱帶季風(fēng)氣候14、讀下圖，判斷氣候類型A圖B圖A為甲為乙為丙為丁為熱帶雨林氣候亞熱帶季風(fēng)氣候溫帶季風(fēng)氣候熱帶沙漠氣候地中海氣候15、某月降水占全年比例結(jié)合氣溫判斷氣溫（°C）降水（mm）30150300020001000圖例全年降水量7月降水量7月氣溫1月氣溫ABCDABCD亞熱帶季風(fēng)氣候地中海氣候溫帶海洋性氣候熱帶季風(fēng)氣候16、讀圖，完成1-2題。1．b地應(yīng)該位于A．北半球大陸東岸B．北半球大陸西岸C．南半球大陸東岸D．南半球大陸西岸2．a(chǎn)bc三種氣候類型分布的緯度從低到高依次為A．a(chǎn)—b—c

B．b—c—aC．c—a—b

D．c—b—a17、下圖為22°S緯線上穿過的部分區(qū)域，試分析圖中各點(diǎn)氣候類型。甲、A、①為

乙、B、②為

丙、C、③為

熱帶沙漠氣候熱帶草原氣候熱帶雨林氣候組成某區(qū)域的自然地理特征地形氣候水文生物土壤資源依據(jù)人類開展各種生產(chǎn)生活活動工業(yè)農(nóng)業(yè)交通人口城市商貿(mào)影響區(qū)域特征的形成【例3】區(qū)域特征與開發(fā)整治我國西北干旱地區(qū)中亞干旱地區(qū)西亞干旱地區(qū)北非干旱地區(qū)區(qū)域特征的相似性降水少、干旱地區(qū)面積大，春季常有沙塵暴天氣。灌溉農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)較發(fā)達(dá)；油氣資源較豐富。濫墾濫牧和不合理灌溉造成土地荒漠化和鹽堿化。區(qū)域特征的差異性水資源是主要制約因素；荒漠化是主要環(huán)境問題。合理開發(fā)油氣資源，發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)，防止土地荒漠化深居內(nèi)陸受海洋影響小，降水少，屬溫帶沙漠氣候；多內(nèi)流河和內(nèi)陸湖，冰雪融水為主要補(bǔ)給；地下水為主要灌溉水源，是重要的棉花產(chǎn)區(qū)。受副熱帶高壓帶或信風(fēng)帶影響降水少，屬熱帶沙漠氣候；有外流河分布，以降水為主要補(bǔ)給；河水為主要灌溉水源，北非為重要棉花產(chǎn)區(qū)。第三輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，回歸基礎(chǔ)本階段教師的工作：◆精心研究各地試題，吸取各地有關(guān)高考的信息，揣摩高考命題的大方向，形成自己的一套考前指導(dǎo)思路?！魺狳c(diǎn)區(qū)域具體化、問題化，大背景下的“小戰(zhàn)役”、微型化，大問題小角度、“潤物細(xì)無聲”。（把認(rèn)為重要的問題具體的從不同角度細(xì)化）◆變式思考：用以往的高考試題和見過的典型變式題為例適當(dāng)點(diǎn)拔即可，但要掌握好“度”的問題?！舾呖伎碱}無論是情景、設(shè)問還是參考答案的制定往往出乎我們這些整天忙于應(yīng)付高考的中學(xué)老師的常規(guī)思維，這也就是讓我們老師去做高考題往往也不會答出很優(yōu)秀成績的原因。（習(xí)慣定式幫助了我們但往往也限制了我們的思維）本階段學(xué)生要達(dá)到的目標(biāo)：◆回扣教材，回憶再現(xiàn)主干知識之間的聯(lián)系；◆答題力求“準(zhǔn)、全、簡、美”；（論證和探究能力）◆正確分配時間，掌握做題速度；具備一定的答題技巧和心理應(yīng)對能力；◆靈活地應(yīng)變陌生的情景、角度、設(shè)問，具有較強(qiáng)的知識遷移能力和組織應(yīng)答能力。本階段教學(xué)中的幾點(diǎn)反思：◆熱點(diǎn)細(xì)化、專業(yè)化（“宏觀把握重、熱點(diǎn)，微觀研究切入點(diǎn)，關(guān)鍵整合信息點(diǎn)）◆以一種什么方式回扣教材（問題式、新情景、線索式等等）◆正確對待各地有關(guān)高考的信息（認(rèn)真取舍、歸類、細(xì)化落實(shí)）◆強(qiáng)化知識的運(yùn)用和解題思路的培養(yǎng)、答題規(guī)范和速度的訓(xùn)練，形成一定的思維模式。正確的文字表達(dá)分析材料(地圖、圖表、文字?jǐn)⑹觯┇@取信息調(diào)用儲存的知識模型顯性的信息隱性的信息解決問題分析題目設(shè)問，了解考查問題的實(shí)質(zhì)組織敘述透過做題環(huán)節(jié)，看思維建模的作用地理特征描述地理成因分析地理區(qū)位分析地理評價分析（1）讀圖，簡述井岡山旅游區(qū)的自然地理特征。（7分）40.（35分）“紅色旅游”是黨和國家為了加速革命老區(qū)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，進(jìn)行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育采取的重要舉措。回答：自然地理特征的五大要素氣候地形水文生物土壤——亞熱帶季風(fēng)氣候——以低山丘陵為主——河流短小密集——亞熱帶常綠闊葉林——以紅壤為主（地帶性土壤為紅壤）【例1】自然地理特征的思維模式構(gòu)建思維模式【例2】描述氣候特點(diǎn)的思維模式氣候特點(diǎn)的描述思路氣溫降水其他最高、最低月均溫；氣溫年較差年降水量；降水的時間變化日照等構(gòu)建思維模式描述某地區(qū)地形特征的基本思路海拔地形類型及其結(jié)構(gòu)地面起伏主要地形的分布地勢【例3】地形特征的思維模式其他：典型的地貌形態(tài)等一般信息：等高線、河流流向等—海拔高低—起伏大小—東西南北高低情況—是平原、山地或丘陵？構(gòu)建思維模式—在哪里？37.下圖為某國圖。讀下圖并結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題。（1）該國南部海域?qū)儆?/p>

①洋。該國地形、地勢的基本特點(diǎn)是

②

。（6分）07年全國文綜Ⅱ卷（1）印度地形以平原為主；地勢低平，北高南低河流特征水文特征水系特征流程、流向河流密度、支流多少流域面積、水系形狀水位流量含沙量結(jié)冰期水力資源

構(gòu)建思維模式【例4】河流特征的分析(描述)的思維模式全國卷Ⅱ圖中等高線的等高距為1000米。讀圖，完成下列要求：(3)M河的水文特征主要是：水量豐富，落差大，多峽谷，水能豐富。M

（3）簡述M河的水文特征（8分）（2）特征：多內(nèi)流河和時令河，河流短小，流量季節(jié)變化大，有結(jié)冰期。成因：深居內(nèi)陸；降水量少，蒸發(fā)量大。以高山冰雪融水和山地降水補(bǔ)給為主，受氣溫、降水變化影響36.讀圖，完成下列問題。（2）說明圖中河流的特征及成因。（10分）北京文綜卷經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平河流航運(yùn)價值區(qū)位條件分析自然條件社會經(jīng)濟(jì)條件人口密度河網(wǎng)密度、河海聯(lián)運(yùn)氣候(結(jié)冰期.徑流量的季節(jié)變化)多種運(yùn)輸方式聯(lián)運(yùn)地形、地勢【例5】河流航運(yùn)價值的區(qū)位條件分析（評價）的思維建模構(gòu)建思維模式影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素自然社會經(jīng)濟(jì)條件市場交通運(yùn)輸勞動力政策科學(xué)技術(shù)水源地形土壤氣候其他：

【例6】農(nóng)業(yè)區(qū)位因素評價的思維模式構(gòu)建思維模式36．（36分）簡述三峽地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)因素發(fā)展變化對柑橘生產(chǎn)的影響？影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素自然社會經(jīng)濟(jì)條件市場交通運(yùn)輸勞動力政策科學(xué)技術(shù)水源地形土壤氣候設(shè)問要求：社會經(jīng)濟(jì)因素—市場范圍擴(kuò)大—交通運(yùn)輸條件的改善—冷藏和保鮮技術(shù)的發(fā)展—政策的支持力度加大構(gòu)建思維模式交通運(yùn)輸方式選擇思路起止點(diǎn)之間的運(yùn)輸特點(diǎn)——有否最佳的運(yùn)輸條件、距離——對運(yùn)輸時間要求、性質(zhì)——追求成本低，運(yùn)輸量大、速度快的最佳效益。其他貨物屬性運(yùn)輸方式的優(yōu)缺點(diǎn)【例7】交通運(yùn)輸方式選擇的思維模式構(gòu)建思維模式36.（36分）讀圖11～12，回答下列問題。（5）比利時、荷蘭、挪威從泰國、馬來西亞、印度尼西亞進(jìn)口天然橡膠，請選擇合理的運(yùn)輸方式，并說明理由。（6分）運(yùn)輸方式選擇思路起止點(diǎn)之間的運(yùn)輸特點(diǎn)——都為沿海國家，距離較遠(yuǎn)，有海運(yùn)的條件——天然橡膠對運(yùn)輸時間要求不高——海運(yùn)成本低，運(yùn)輸量大其他貨物屬性運(yùn)輸方式的優(yōu)缺點(diǎn)構(gòu)建思維模式☆如何描述地形特征：1.地形類型（平原、山地、丘陵、高原、盆地等）2.地勢起伏狀況3.（多種地形條件下）主要地形分布4.（剖面圖中）重要地形剖面特征5.沿海地區(qū)描述海岸線形狀☆影響氣溫的因素：1.緯度（決定因素）：影響太陽高度、晝長、太陽輻射量、氣溫日較差，年較差（低緯度地區(qū)氣溫日、年較差小于高緯度地區(qū)）2.地形（高度、地勢）：陰坡、陽坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地（如：谷地盆地地形熱量不易散失，高大地形對冬季風(fēng)阻擋，同緯度山地比平原日較差、年較差小等）3.海陸位置：海洋性強(qiáng)弱引起氣溫年較差變化4.洋流（暖流：增溫增濕；寒流：降溫減濕）5.天氣狀況（云雨多的地方氣溫日、年較差小于云雨少的地方）6.下墊面：地面反射率（冰雪反射率大，氣溫低）；綠地氣溫日、年較差小于裸地7.人類活動：熱島效應(yīng)、溫室效應(yīng)等☆影響降水的因素：1.氣候：大氣環(huán)流（氣壓帶、風(fēng)帶、季風(fēng)）2.地形：迎風(fēng)坡、背風(fēng)坡3.地勢（海拔高度）：降水在一定高度達(dá)最大值4.海陸位置（距海遠(yuǎn)近）5.洋流（暖流：增溫增濕；寒流：降溫減濕）6.下墊面：湖泊、河流、植被覆蓋狀況7.人類活動；改變下墊面影響降水☆描述河流的水文特征(量、位、冰、沙、力)1.流量：大小、季節(jié)變化、有無斷流（取決于降水特征、雨水補(bǔ)給、河流面積大?。?.含沙量：取決于流域的植被狀況3.結(jié)冰期：有無、長短4.水位：高低、變化特征（取決于河流補(bǔ)給類型、水利工程、湖泊調(diào)蓄作用）5.水能：與地形（河流落差大小，流速快慢）、氣候（降水量的多少，徑流量的大小，蒸發(fā)量的大?。┯嘘P(guān)☆描述河流的水系特征(程、向、積、支、形)1.長度2.流向3.流域面積大小4.落差大小（水能）5.河道曲直情況6.支流多少7.河流支流排列形狀（扇形、樹枝狀）☆影響城市的區(qū)位因素：「自然因素」1.地形（a.地勢平坦、土壤肥沃，便于農(nóng)耕，有利于交通聯(lián)系，節(jié)約建設(shè)投資，人口集中；b.熱帶地區(qū)城市分布在高原上；c.山區(qū)城市分布在河谷、開闊的低地）2.氣候（中低緯地區(qū)溫暖，沿海地區(qū)濕潤）3.河流（供水、運(yùn)輸功能）4.資源條件「社會經(jīng)濟(jì)因素」1.交通條件2.政治因素3.軍事因素4.宗教因素5.科技因素6.旅游因素☆商業(yè)中心、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)形成的區(qū)位因素：1.便利的交通條件（設(shè)立原則：交通最優(yōu)＜環(huán)路或市區(qū)邊緣，公路沿線＞）2.較強(qiáng)的商品生產(chǎn)能力、穩(wěn)定的商品來源3.廣闊的市場或經(jīng)濟(jì)腹地（設(shè)立原則：市場最優(yōu)）☆交通運(yùn)輸線路的選線原則：「自然方面」1.地形（a.平坦：對選擇限制少；b.起伏大：若需開山、筑洞、架橋，工程難度大，若沿等高線延伸，延長里程；c.河流湍急：不利航運(yùn)）2.地質(zhì)（a.喀斯特地貌：防塌陷、滲漏；b.地質(zhì)不穩(wěn)定：加固地基、避開斷層）3.氣候（a.公路、鐵路：防暴雨、洪澇、凍土、泥石流；b.水運(yùn)、航空：防大霧、大風(fēng)）4.土地（少占耕地，尤其是良田）「社會經(jīng)濟(jì)方面」1.人口（盡量多地通過居民點(diǎn)、鐵路車站、碼頭等，使更多人受益。＜適用于：地方公路＞）2.里程和運(yùn)營時間（盡量修筑橋梁、隧道，縮短里程，以節(jié)省運(yùn)營時間；適當(dāng)照顧沿線重要經(jīng)濟(jì)點(diǎn)。＜適用于：國道＞）3.其他（盡量遠(yuǎn)離重要文物古跡、注意生態(tài)環(huán)境保護(hù)）☆工業(yè)區(qū)位因素分析：1.地理位置2.資源因素：原料、燃料3.農(nóng)業(yè)因素4.交通因素（包括交通便捷程度和信息網(wǎng)絡(luò)的通達(dá)度）：便于物資、人員、信息交流5.市場因素6.科技因素7.勞動力因素：勞動力價格、素質(zhì)8.歷史因素9.政策因素：國家、地區(qū)政策扶持10*.軍事因素：國防安全需要11*.個人因素：個人偏好情感＜eg.歸國華僑投資辦廠＞☆農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析：「自然因素」1.土地：地形、土壤2.氣候：光照、熱量、降水、晝夜溫差3.水源（灌溉水源）「社會經(jīng)濟(jì)因素」1.市場2.交通3.國家政策

4.勞動力

5.科技：農(nóng)產(chǎn)品保鮮、冷藏等技術(shù)的發(fā)展6.工業(yè)基礎(chǔ)☆港口建設(shè)的區(qū)位條件：「自然條件（決定港口位置）」1.水域條件：港闊水深（等深線密集，有利于停泊靠岸避風(fēng)）2.筑港條件：陸地地質(zhì)穩(wěn)定、地形平坦、坡度適當(dāng)（有利于安排建筑用地、港口設(shè)備）「社會經(jīng)濟(jì)條件（影響港口興衰）」1.經(jīng)濟(jì)腹地條件：經(jīng)濟(jì)腹地是否廣闊、客貨流量大小、腹地經(jīng)濟(jì)性質(zhì)（經(jīng)濟(jì)腹地的廣闊與否影響著客貨流量；客貨流量影響著港口的興衰；腹地經(jīng)濟(jì)性質(zhì)決定港口性質(zhì)＜綜合港、專業(yè)港等＞）2.城市依托（交通便利；為港口提供人力物力財(cái)力的支持）3.政策條件：對外開放地區(qū)建成自由貿(mào)易港☆評價河流的航運(yùn)價值：「自然條件」1.地形：平坦，流經(jīng)平原，水流平緩2.氣候：降水豐富均勻，河流流量大，季節(jié)變化小,冰期短3.河道：寬闊平直，水深「社會經(jīng)濟(jì)條件」流域內(nèi)人口多，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，聯(lián)系密集，運(yùn)輸量大☆河流洪澇災(zāi)害的成因：「自然原因」1.水系特征（a.流域廣，支流多；b.含沙量大；c.平原河道彎曲，水流緩慢，水流不暢。）2.水文特征(a.流經(jīng)濕潤地區(qū)，降水豐沛；b.干流汛期長，水量大。)3.氣候特征（該年份氣候異常，流域內(nèi)普降暴雨，造成洪水泛濫。）「人為原因」1.植被破壞（a.過度砍伐，植被破壞嚴(yán)重，水土流失加劇，造成流域涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)徑流、削峰補(bǔ)枯能力降低；b.泥沙入江、淤積抬高河床，使河道的泄洪能力降低。）2.圍湖造田（泥沙淤積導(dǎo)致湖泊萎縮，湖泊調(diào)蓄洪峰能力下降。）☆衛(wèi)星發(fā)射基地選址的區(qū)位條件：「自然條件」1.氣象條件：需要天氣晴朗2.緯度：地球自轉(zhuǎn)的線速度3.地勢：平坦開闊「人文條件」1.人口：單位面積人口密度低，地廣人稀2.交通：交通便利3.軍事：符合國防安全需要☆衛(wèi)星著陸基地的區(qū)位分析

「自然條件」1.氣象條件：天氣晴朗，大氣透明度高好，便于對航天器的跟蹤觀察。

2.地形條件：地形平坦、開闊，少河流峽谷，有利于航天器或航天員的安全和便于目標(biāo)搜尋

「人文條件」人口密度：地廣人稀或人煙稀少，不干擾居民生活

☆航空港選址的區(qū)位條件：「自然條件」1.地形：有平坦開闊、坡度適當(dāng)?shù)牡匦?，以保證排水；2.地質(zhì)：有良好的地質(zhì)條件3.氣候：少云霧。「社會經(jīng)濟(jì)條件」1.交通條件：與市內(nèi)有便利的交通聯(lián)系。2.經(jīng)濟(jì)：建在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)?！盥糜螛I(yè)區(qū)位分析：旅游活動包含三要素（從三要素去分析，有利于增強(qiáng)記憶）1.旅游者：主體

相當(dāng)于市場（臨近經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，市場廣闊）2.旅游資源：客體

A.旅游資源的質(zhì)量、旅游資源的集群狀況、地域組合狀況。（旅游資源的質(zhì)量高、集群狀況好、地域組合好）B.市場距離：旅游地的最優(yōu)吸引半徑（大或小）（即旅游資源與旅游者之間的距離）C.環(huán)境承載量：旅游活動容納的能力（容人量）大或小。3.旅游業(yè)：媒介A.地區(qū)接待能力：強(qiáng)或弱

B.交通位置及通達(dá)性：直接影響游客和數(shù)量四、根據(jù)知識的差異，采用不同的復(fù)習(xí)方法（一）自然地理1、自然地理的主要命題方向：（1）以地理圖像為信息載體，考查自然地理的基本原理，突出獲取和解讀信息、調(diào)動和運(yùn)用知識的能力考查。（2）以區(qū)域?yàn)楸尘?，考查自然地理特征及對人類活動的影響，突出描述和闡釋事物、論證和探討問題的能力考查。2、自然地理復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)策略：（1）自然地理，應(yīng)抓住基本原理和規(guī)律，形成靈活運(yùn)用知識的能力。（2）充分利用地圖進(jìn)行綜合訓(xùn)練，講清地理概念，講透地理原理，歸納地理規(guī)律。（3）通過對典型試題和各類地圖及變式圖的分析，聯(lián)系區(qū)域?qū)嶋H，強(qiáng)化對概念的理解和原理的運(yùn)用能力培養(yǎng)。（4）以綱扣本，點(diǎn)點(diǎn)過關(guān)，注重理解，提高能力。（5）自然地理涉及的基本概念，基本規(guī)律，基本原理多，理解難度大，知識間內(nèi)在聯(lián)系密切，環(huán)環(huán)相扣，體系網(wǎng)絡(luò)龐雜?？疾閮?nèi)容廣泛，覆蓋面大，與生產(chǎn)生活聯(lián)系緊密。隨著自然地理學(xué)對自然資源，環(huán)境污染，生態(tài)惡化和自然災(zāi)害等研究的加強(qiáng)，與人類生產(chǎn)生活關(guān)系密切的自然地理知識日益成為高考命題的重點(diǎn)。（二）人文地理1、人文地理試題的主要命題方向：（1）以設(shè)計(jì)新穎的地理圖像、地理數(shù)據(jù)圖表為信息載體，考查人文地理的基本概念和原理，突出獲取和分析信息、調(diào)動和運(yùn)用知識的能力考查。（2）以區(qū)域?yàn)楸尘?，考查人類活動的區(qū)位選擇，分析評價區(qū)位條件及人地關(guān)系，突出描述和闡釋事物、論證和探討問題的能力考查，體現(xiàn)考生的情感和價值觀。2、人文地理的復(fù)習(xí)策略：（1）人文地理，應(yīng)結(jié)合典型的案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力。（2）應(yīng)突出觀點(diǎn)、方法的運(yùn)用，抓住核心知識，剖析典型案例，理清知識線索，并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行評價與反思。同時結(jié)合案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力（3）人文地理涉及知識領(lǐng)域廣泛，地理概念眾多，地域性，時間性，實(shí)踐性和綜合性強(qiáng)。與地理原理聯(lián)系緊密，與人類和社會發(fā)展關(guān)系密切。（三）區(qū)域地理1、區(qū)域地理綜合試題命題方向：（1）以社會熱點(diǎn)為命題背景，以區(qū)域?yàn)榛A(chǔ)，考核學(xué)生創(chuàng)造性地解釋和解決地理問題的能力。（2）進(jìn)行區(qū)位空間定位，再認(rèn)區(qū)域內(nèi)重要的地理事物。（3）提供區(qū)域地圖或統(tǒng)計(jì)資料，分析地理特征，闡述地理規(guī)律，剖析地理成因。（4）根據(jù)區(qū)域環(huán)境特征，分析評價區(qū)域環(huán)境對人類活動的影響（自然災(zāi)害的分布、影響及防治措施、資源的開發(fā)利用、人類活動的區(qū)位分析）。2、區(qū)域地理復(fù)習(xí)策略：（1）運(yùn)用系統(tǒng)地理原理進(jìn)行分析，抓住時空兩條主線，提高綜合思維能力。（2）復(fù)習(xí)某個區(qū)域時，要解決在什么地方、有什么地理事物或現(xiàn)象，為什么？（3）復(fù)習(xí)思路：先確定位置及地形特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上推測氣候、河流、自然帶的特征和分布；進(jìn)一步分析受自然地理因素影響下的人文地理特征(工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人口城市分布、環(huán)境問題等)。同時還應(yīng)進(jìn)行跨區(qū)域比較(就某一要素比較或綜合比較)。區(qū)域地理的復(fù)習(xí)還需注意：（1）構(gòu)建區(qū)域平臺（尤其是重點(diǎn)、熱點(diǎn)區(qū)域）以經(jīng)緯網(wǎng)為參照系、重要地理事物為知識點(diǎn)、主要地理要素的內(nèi)部聯(lián)系為思維線索的小視角、微觀化區(qū)域平臺，從整體上把握區(qū)域特征---靠教師平時引導(dǎo)學(xué)生積累和總結(jié)。（2）關(guān)注區(qū)域?qū)Ρ龋ㄖ型鈪^(qū)域?qū)Ρ取⑼馔鈪^(qū)域?qū)Ρ?、主要地理要素分布區(qū)域?qū)Ρ鹊?，通過比較更加突出區(qū)域特色和區(qū)域差異---平時學(xué)習(xí)時要有這種對比、聯(lián)系的意識。（3）用學(xué)科專業(yè)術(shù)語概括描述區(qū)域整體特征或其中某一要素特征。（4）重點(diǎn)考點(diǎn)區(qū)域要不斷翻新訓(xùn)練（重點(diǎn)國家和區(qū)域、中國的熱點(diǎn)區(qū)域）----新視角、新情景考查老問題、舊知識（5）關(guān)注中外結(jié)合部（以往考過的區(qū)域：中亞與我國西北部、青藏高原與南亞、東北亞與我國東北地區(qū)、西南地區(qū)與東盟等）----文綜考試的局限（6）虛擬區(qū)域更能考查學(xué)生地理思維能力。（7）關(guān)注中外歷史上重大人文現(xiàn)象背后的地理問題。西工大附中考試時間安排高二階段：每兩周一次大練習(xí)期中、期末考試高三階段：每兩周一次大練習(xí)每周日的文綜練習(xí)第一學(xué)期：月考第二學(xué)期：兩周一次的模擬考試五、認(rèn)真命制高質(zhì)量試題，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)◆1、好題的標(biāo)準(zhǔn)①不回避重點(diǎn)；②獨(dú)立思考（創(chuàng)設(shè)新情景，復(fù)述教材現(xiàn)成內(nèi)容的很少）；③有思想教育意義?！?、選題①一部分基礎(chǔ)題（復(fù)述教材內(nèi)容題目），但以能力題為主；②教師精選題（要逐年積累淘汰，可以按章、按專題積累）；③以高考題和各地模擬題為主（少搞拿來主義，多做合成卷。教師下海，學(xué)生上岸）。◆3、指導(dǎo)學(xué)生做題注意事項(xiàng)①以中低檔題為主（難：中：易=2：5：3），實(shí)際上區(qū)分度并不在高檔題和低檔題，區(qū)分度最大的在中檔題。應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生多做一些能概括地理教材知識，又有一定變式的題。②防止粗放式做題（不選擇、做重復(fù)題、不總結(jié)）；③根據(jù)學(xué)生情況及時總結(jié)（建立糾錯本和好題本，進(jìn)行失誤分析和典型題積累）。④最好選擇一些立意新穎的題目?！?/p>

4、試題編制原則基礎(chǔ)性原則：立足課本基礎(chǔ)知識，最重要、最基礎(chǔ)、最具有學(xué)科特點(diǎn)；綜合性原則：人文地理和自然地理、系統(tǒng)地理和區(qū)域地理、政史地等綜合；時代性原則：社會現(xiàn)實(shí)問題、熱點(diǎn)問題；開放性原則：試題多角度、多層次、多側(cè)面、答案不唯一、言之有理、酌情加分；創(chuàng)新性原則：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維、全新習(xí)題、聞所未聞、見所未見，但絕不能認(rèn)為偏、怪、難的試題就是創(chuàng)新題?！?、審題、答題的四部曲(1)讀材料(讀懂題意，找出已知條件和關(guān)鍵詞，發(fā)現(xiàn)隱含條件，排除干擾條件，把握中心含義)；(2)讀設(shè)問(找出作題的要求：是什么、為什么、怎么樣)；(3)回歸教材(搜索材料與問題所需的知識、原理)；(4)組織答案(將知識與材料對照，整合成符合題意、表述完整的答案)。巧用高考題一用一輪復(fù)習(xí)完成二用二輪復(fù)習(xí)完成三用高考前盡早三科綜合注重選擇題訓(xùn)練每周一早讀選擇題專項(xiàng)訓(xùn)練建議：【例】解讀2013全國高考試題題號章節(jié)知識點(diǎn)分析1農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)區(qū)位條件該題難度系數(shù)較低，考查鮮切花業(yè)布局的區(qū)位選擇，歷年高考以不同形式必考，預(yù)計(jì)明年也是重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容2交通交通運(yùn)輸方式該題難度系數(shù)較低，考查交通運(yùn)輸方式，近些年考查不多，但是隨著現(xiàn)代交通運(yùn)輸方式的出現(xiàn)，交通應(yīng)該成為今后的備考重點(diǎn)3農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)區(qū)位該題考查不同類型國家的農(nóng)業(yè)區(qū)位優(yōu)勢，此類題型非常重要，更要注意培養(yǎng)學(xué)生綜合題的練習(xí)

哥倫比亞已經(jīng)成為世界重要的鮮切花生產(chǎn)國。讀圖1，完成1—3題。1.每年情人節(jié)（2月14日），在美國銷售的鮮切玫瑰花多來自哥倫比亞。與美國相比，在此期間，哥倫比亞生產(chǎn)鮮切玫瑰花的優(yōu)勢自然條件是（）A.地勢較平B.降水較豐富C.氣溫較高D.土壤較肥沃【解析】哥倫比亞較美國緯度低，2月14日前后，哥倫比亞氣溫較高，適合玫瑰花生長。參考答案為C。第一組1-3小題，考查農(nóng)業(yè)區(qū)位因素。解答該題要注意對比“美國和哥倫比亞緯度位置”和“哥倫比亞為美國提供鮮切花的時間—2月份”信息，聯(lián)系鮮花生長需要溫暖的氣候條件，即可得出正確答案。第1小題正確率達(dá)到67.5%，說明考生對鮮花生產(chǎn)的農(nóng)業(yè)區(qū)位因素理解到位，但也有26.5%的考生錯選為B，這是由于不清楚影響鮮花生產(chǎn)的最基本因素是光熱條件，或不理解圖1中美國和哥倫比亞對比的關(guān)鍵是緯度差異而造成錯誤選項(xiàng)；

哥倫比亞已經(jīng)成為世界重要的鮮切花生產(chǎn)國。讀圖1，完成1—3題。2.哥倫比亞向美國運(yùn)送鮮切玫瑰花宜采用（）A.公路運(yùn)輸B.鐵路運(yùn)輸C.航空運(yùn)輸D.海洋運(yùn)輸【解析】由圖1知哥倫比亞與美國間相距較遠(yuǎn)，玫瑰花保鮮時間短，且價格較貴，所以，最佳的運(yùn)輸方式是航空運(yùn)輸。參考答案為C。第2小題32.1%的考生錯選為D，是忽略哥倫比亞與美國緯度相差30°，南北距離相差3000千米以上，運(yùn)送鮮花必須使用空運(yùn)才能保鮮。過度關(guān)注兩個國家都臨海，海運(yùn)價格便宜的知識背景，造成誤判。

哥倫比亞已經(jīng)成為世界重要的鮮切花生產(chǎn)國。讀圖1，完成1—3題。3.目前，墨西哥已成為哥倫亞在美國鮮花花市場的競爭對手，與哥倫比亞相比，墨西哥開拓美國鮮切花市場的優(yōu)勢在于（）A.運(yùn)費(fèi)低B.熱量足C.技術(shù)高D.品種全【解析】墨西哥與哥倫比亞相比距美國更近，鮮花運(yùn)輸距離短。參考答案為A。第3小題正確率高達(dá)90.3%，說明考生對墨西哥和哥倫比亞與美國位置關(guān)系的對比思考非常明確，對運(yùn)輸成本降低與商品價格之間的關(guān)系理解到位。4大氣降水因素分析降水的因素分析是每年必考的題型，以選擇和綜合題的形式出現(xiàn)，出現(xiàn)頻率高，而且考查形式固定，分值高，明年是學(xué)生備考的重中之重5世界地理世界區(qū)域定位該題比較難，世界區(qū)域定位需要長時間給學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化，從高考備考的開始，就要培養(yǎng)學(xué)生的識圖，和猜圖能力6自然環(huán)境整體性與差異性自然帶自然環(huán)境的整體性和差異性這部分知識中，需要學(xué)生記憶的不單單有自然帶的分布，明年的備考中還要重點(diǎn)復(fù)習(xí)自然環(huán)境的差異性圖2為45°N附近某區(qū)域的遙感影像，其中深色部分為植被覆蓋區(qū)，淺色部分為高原原荒漠區(qū)；終年冰雪覆蓋的山峰海拔3424米，距海為180千米。讀圖2，完成4—6題。4.導(dǎo)致圖示區(qū)域內(nèi)降水量差異的主導(dǎo)因素是A.大氣環(huán)流B.地形C.緯度位置D.洋流【解析】圖示區(qū)域位于45°N附近，盛行西風(fēng)，西部為山脈、東部為高原，受地形影響，降水量自西向東減少，故西部為“植被覆蓋區(qū)”，東部為“高原荒漠區(qū)”。參考答案為B。第二組4-6小題，考查學(xué)生通過景觀識別和信息解讀進(jìn)行區(qū)域定位的能力。解答這組試要首先要注意文字信息，如“45°N某區(qū)域”、“終年冰雪覆蓋的山峰距離海洋180千米”和遙感影像植被分布、比例尺信息，首先確定這個區(qū)域是美國西海岸地區(qū)，也就是北美洲太平洋沿岸地區(qū)，所以第4小題中“東部降水少”是由于西部山脈阻擋了來自海洋的濕潤西風(fēng)造成的。第4小題14.3%考生錯選為A，這是由于考生忽略了圖中比例尺信息，認(rèn)為圖示區(qū)域位于大陸東海岸；11.8%考生錯選為D，是由于考生忽略洋流對氣候的影響局限于沿岸地區(qū)，或認(rèn)為該地區(qū)東部臨海造成錯誤推論；圖2為45°N附近某區(qū)域的遙感影像，其中深色部分為植被覆蓋區(qū)，淺色部分為高原原荒漠區(qū)；終年冰雪覆蓋的山峰海拔3424米，距海為180千米。讀圖2，完成4—6題。5.該區(qū)域位于（）A.亞歐大陸太平洋沿岸地區(qū)B.亞歐大陸大西洋沿岸地區(qū)C.北美洲大西洋沿岸地區(qū)D.北美洲太平洋沿岸地區(qū)【解析】45°N附近、距海180公里，出現(xiàn)西部為南北走向的山脈、東部為高原地形的地區(qū)是北美洲大陸西側(cè)。參考答案為D。第5小題32.2%考生錯選為B，主要是對歐洲地形不熟悉造成的；圖2為45°N附近某區(qū)域的遙感影像，其中深色部分為植被覆蓋區(qū)，淺色部分為高原原荒漠區(qū)；終年冰雪覆蓋的山峰海拔3424米，距海為180千米。讀圖2，完成4—6題。6.該區(qū)域中山脈西坡山麓的自然植被屬于A.常綠闊葉林B.常綠硬葉林C.針闊混交林D.草原【解析】45°N附近的北美洲大陸西是溫帶海洋性氣候，可能出現(xiàn)的植被是針闊混交林。參考答案為C。第6小題考查考生陸地自然帶分布相關(guān)知識，是地理核心知識點(diǎn)，但只有34%的考生選擇正確。33.4%考生錯選為A，是由于考生對陸地自然帶分布判別錯誤或閱讀選項(xiàng)粗心造成誤判，25.3%考生錯選為B，是由于區(qū)域緯度位置信息解讀錯誤造成失誤。這組試題圖像資料新穎，圖文信息配合堪稱完美，是2013年試題中的一個亮點(diǎn)。7人口人口增長圖表分析人口的圖表分析和人口遷移是人文地理中的一個復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，考查形式非常靈活，是往年學(xué)生不易攻克的難點(diǎn)

8人口不同類型國家的人口遷移圖3示意某城市20世紀(jì)80年代和90年代平均人口年變化率，當(dāng)前該城市總?cè)丝诩s1300萬。據(jù)此完成7—8題。7.20世紀(jì)90年代和80年代相比，該城市（）A.總?cè)丝谠鲩L速度加快B.總?cè)丝跍p少C.人口自然增長率降低D.人口凈遷入量減少【解析】由圖知該市人口凈遷入量減少。參考答案為D。第三組7-8小題，考查城市人口變化與影響人口遷移的因素。第7小題考查人口增長的含義和圖表解讀能力。55.6%考生選擇正確選項(xiàng)D，32.5%考生錯選為B，是由于考生混淆人口增長的絕對量和相對量之間關(guān)系，或者是由于考生不理解人口增長包括人口自然增長和人口機(jī)械增長兩方面造成誤判。圖3示意某城市20世紀(jì)80年代和90年代平均人口年變化率，當(dāng)前該城市總?cè)丝诩s1300萬。據(jù)此完成7—8題。8.該城市所在的國家可能是（）A.美國B.日本C.俄羅斯D.德國【解析】日本、俄羅斯、德國等目前人口出現(xiàn)負(fù)增長（必修2）。參考答案為A。

第8小題錯誤率較高。這道試題目的是考查影響人口遷移的因素，圖表中包含信息豐富。考生可以根據(jù)“國際人口遷移比例是正值，并持續(xù)增加”的信息，推斷該國家在世界上經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高。根據(jù)“國內(nèi)凈遷率是負(fù)值，且呈現(xiàn)負(fù)增長態(tài)勢”的信息，推斷該國家內(nèi)部經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高，區(qū)域差異小，國內(nèi)人口遷移減少。這道試題把人口遷移現(xiàn)象與區(qū)域發(fā)展階段特征融合在一起，對考生知識掌握的熟練程度、思維的靈活性、深刻性都提出較高要求，因此錯選率也比較高。9大氣等壓線判讀

大氣環(huán)境的考查分值非常高，今年分值之高也是非常出乎意料的，但也是情理之中的，涉及到的知識點(diǎn)非常全面，一改往年只考部分知識點(diǎn)的思路。這也預(yù)示了，明年備考的大方向10大氣天氣系統(tǒng)11大氣天氣在中國地理的應(yīng)用36（1）大氣影響氣溫的條件36（2）大氣天氣特征36（3）大氣天氣系統(tǒng)實(shí)際應(yīng)用圖4示意我國某地區(qū)14日6時的氣壓場形勢，L為低壓。圖中天氣系統(tǒng)以200千米/天的速度東移。讀圖4，完成9—11題。9.圖中甲地14日6~9時的風(fēng)向?yàn)椋ǎ〢.偏東風(fēng)B.偏南風(fēng)C.東北風(fēng)D.西北風(fēng)【解析】14日6~9時，甲地附近等壓線呈東北——西南走向，水平氣壓梯度力指向西北，在北半球形成偏南風(fēng)。參考答案為B。第四組9-11小題，看起來是平時模擬試題中經(jīng)常演練的類型，但命題人從時間視角入手，要求考生結(jié)合比例尺、天氣系統(tǒng)移動速度來判斷圖中甲地風(fēng)向。考生正確率只有40.2%。其他錯誤選項(xiàng)所占的比例分別是15.2%、25.1%、19.4%。這道試題對考生學(xué)習(xí)過程的考查非常扎實(shí)，對教學(xué)要求的指引性極為突出是這套試卷中的又一個亮點(diǎn)。圖4示意我國某地區(qū)14日6時的氣壓場形勢，L為低壓。圖中天氣系統(tǒng)以200千米/天的速度東移。讀圖4，完成9—11題。10.氣象部門發(fā)布了暴雨預(yù)報(bào)，甲地暴雨開始的時間約為（）A.14日14時B.14日19時C.15日4時D.15日11時【解析】由圖知?dú)鈮褐行腖距甲地約120千米，L移動到L甲地約需14小時，所以暴雨開始于14日20時前。參考答案為B。第10小題同樣讓人耳目一新。命題人以數(shù)學(xué)估算的視角入手，考查考生對天氣系統(tǒng)掌握的靈活性。其中40.7%的考生選擇正確選項(xiàng)B，31%的考生選擇C選項(xiàng)，是由于對比例尺估算錯誤、或者受平時練習(xí)題干擾，認(rèn)為24小時以后低壓中心到達(dá)甲地造成暴雨。圖4示意我國某地區(qū)14日6時的氣壓場形勢，L為低壓。圖中天氣系統(tǒng)以200千米/天的速度東移。讀圖4，完成9—11題。11.該地區(qū)及圖示氣壓形勢出現(xiàn)月份可能為（）A.華北平原，3、4月份B.四川盆地，1、2月份C.黃土高原，10、11月份D.東南丘陵，4、5月份【解析】4、5月份的東南丘陵地區(qū)氣溫較高，可能形成低壓中心，形成強(qiáng)對流天氣。參考答案為D。第11題考查考生對圖示氣壓形勢的時空結(jié)合的理解。由于圖示氣壓場中等壓線分布彎曲，出現(xiàn)小尺度閉合天氣系統(tǒng)，說明該地區(qū)地形崎嶇；再根據(jù)低壓中心的出現(xiàn)推測該地區(qū)地表溫度較高，有上升氣流，結(jié)合選項(xiàng)中所給地區(qū)和季節(jié)結(jié)合，得出正確選項(xiàng)D，這道試題正確率是47.8%，說明學(xué)生對區(qū)域地理和天氣系統(tǒng)的理解還是有一定基礎(chǔ)的。36．（22分）閱讀圖文資料，完成下列要求。

居住在成都的小明和小亮在“尋找最佳避寒地”的課外研究中發(fā)現(xiàn)，有“百里鋼城”之稱的攀枝花1月平均氣溫達(dá)13.6℃（昆明為7.7℃、成都為5.5℃），是長江流域冬季的“溫暖之都”。圖7a示意攀枝花在我國西南地區(qū)的位置，圖7b示意攀枝花周邊地形。（1）分析攀枝花1月份平均氣溫較高的原因。（8分）【解析】從調(diào)動知識的層面上講，考查影響氣溫的因素：太陽輻射（緯度）、大氣和大氣運(yùn)動、地形、海陸分布等。從獲取信息的層面上講，圖7a提示了地理位置信息，可推知緯度、大氣環(huán)流狀況；圖7b提示了地形信息。【高考參考答案】因地形阻擋，冬季受北方冷空氣（寒潮）影響較??；位于河流（金沙江）谷地，山高谷深，盛行下沉氣流，氣流在下沉過程中增溫。【自擬答案】①緯度較低，白晝較長、正午太陽高度較大，太陽輻射較多；②位于昆明準(zhǔn)靜止鋒的暖氣團(tuán)一側(cè)，受西南氣流影響，有明顯的增溫作用；③位于川南谷地，北部山地阻擋冷空氣，很少受冷氣流影響；④位于河谷中，熱量不易散失，保溫效果好。（2）推測攀枝花1月份的天氣特征。（6分）【解析】從調(diào)動知識的層面上講，描述天氣狀況，一般描述陰晴雨雪、風(fēng)力大小、氣溫狀況等。從獲取信息的層面上講，圖7a給予了地理位置信息，冬季西南地區(qū)有一昆明準(zhǔn)靜止鋒，攀枝花位于暖氣團(tuán)一側(cè)?！靖呖紖⒖即鸢浮慷嗲缣?，少云雨，風(fēng)力弱，氣溫較高，較穩(wěn)定（波動?。??！咀詳M答案】位于昆明準(zhǔn)靜止鋒的暖氣團(tuán)一側(cè)，且位于河谷中，天氣晴朗，少雨雪，氣溫較高，氣壓較低，風(fēng)力較弱。（3）小明建議把攀枝花打造成“避寒之都”，吸引人們冬季來此度假。小亮則從空氣質(zhì)量的角度提出質(zhì)疑。試為小亮的質(zhì)疑提供論據(jù)。（8分）【解析】本題的意思是“空氣質(zhì)量較差是打造‘避寒之都’的制約因素”，這就需要從兩個層面上來解答，第一個層面是解釋清楚“冬季攀枝花空氣質(zhì)量為何差”，第二個層面是“空氣質(zhì)量差為何成為制約因素”?！靖呖紖⒖即鸢浮?/p>

鋼鐵工業(yè)以及其他工業(yè)、城市交通等排放大量廢氣；（山高谷深）地形相對封閉，盛行下沉氣流空氣穩(wěn)定（易出現(xiàn)逆溫），不利于空氣污染物的擴(kuò)散。（因此，空氣質(zhì)量可能不佳，不適宜度假。）【自擬答案】

①（空氣污染物的來源）攀枝花是我國西南地區(qū)重要的鋼鐵工業(yè)中心，工業(yè)、生活、交通等產(chǎn)生大量的空氣污染物；②（冬季為何形成空氣污染物積累）位于河谷中，大氣污染物不易擴(kuò)散；冬季晴天多，少雨雪，風(fēng)力弱；冬季垂直溫差小，容易形成逆溫現(xiàn)象，垂直上升氣流弱；③（空氣質(zhì)量差為何成為制約因素）人們對環(huán)境質(zhì)量的要求不斷提高。37（1）自然地理自然環(huán)境的整體性自然環(huán)境的整體性容易在大綜合題型中出現(xiàn)，今年出題思路有些新穎37（2）農(nóng)業(yè)區(qū)位水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的自然區(qū)位選擇該題是比較新穎的題型，考查難度較大，近些年伴隨新型農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)，農(nóng)業(yè)的考查形式越來越多，應(yīng)該成為學(xué)生的明年備考復(fù)習(xí)重中之重37（3）人文地理地理現(xiàn)象的影響該題比較容易，答題時注意回答角度，審清題意即可37（4）37.（24分）閱讀圖文資料，完成下列要求。

維多利亞湖是世界第二大淡水湖，湖面海拔1134米，魚類資源豐富。尼羅河鱸魚是體型最大的淡水魚之一，屬肉食性魚，原產(chǎn)于尼羅河、剛果河等非洲河流中。20世紀(jì)50年代，尼羅河鱸魚被引入維多利亞湖，并迅速繁殖。該湖的尼羅河鱸魚經(jīng)捕撈、加工后銷往歐洲，成為昂貴的美食。圖8示意維多利亞湖的位置及周邊水系。（1）分析阻礙尼羅河鱸魚游入維多利亞湖的自然原因。（6分）【解析】從獲取信息的層面上講，第一，資料指出維多利亞湖“湖面海拔1134米”；第二，圖上顯示流入維多利亞湖的河流呈現(xiàn)向心流動的特征，說明維多利亞湖比較封閉；第二，尼羅河的西支流與維多利亞湖不相連，東支流雖源于維多利亞湖，但有多個瀑布（從圖上至少可以看出三個瀑布）?！靖呖紖⒖即鸢浮浚ňS多利亞源）處于相對封閉的高原盆地中（北部唯一出口通向尼羅河）；湖泊海拔高，尼羅河上游多瀑布，阻擋了尼羅河鱸魚游入維多利亞湖?！咀詳M答案】①維多利亞湖海拔較高，與尼羅河地勢落差大，水流急；②維多利亞湖地形比較封閉；③尼羅河西支流與維多利亞湖無天然河流相連，東支流雖然源于維多利亞湖，但中途有多個瀑布，成為魚類游動的天然障礙。（2）分析尼羅河鱸魚在維多利亞湖迅速繁殖的自然條件（6分）【解析】有利于魚類繁殖的湖泊水文條件、生物條件等。【自擬答案】

湖面大、湖泊深，水量大且穩(wěn)定；生物生長量大，魚類豐富，鱸魚的食物足；在湖泊中，鱸魚屬于外來物種，占居食物鏈頂端，沒有天敵?！靖呖紖⒖即鸢浮?/p>

維多利亞湖湖面廣闊，為體型大的尼羅河鱸魚提供了廣闊的生存空間；湖中魚類為尼羅河鱸魚提供了充足的餌料。（3）分析尼羅河鱸魚迅速繁殖對維多利亞湖魚類資源及捕撈業(yè)的影響（6分）?！窘馕觥款}目所給的重要信息是“尼羅河鱸魚是體型最大的淡水魚之一，屬肉食性魚”?！咀詳M答案】對魚類資源的影響：鱸魚屬肉食性魚類，其過度繁殖，會使湖泊原有魚類減少甚至部分滅絕，生態(tài)平衡失調(diào)。對捕撈業(yè)的影響：原有魚類捕撈量減少，鱸魚捕撈量增加?！靖呖紖⒖即鸢浮磕崃_河鱸魚體型大、食量大，導(dǎo)致一些原有魚類數(shù)量迅速減少甚至滅絕。尼羅河鱸魚體型大，捕撈技術(shù)和方法與當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)不同。）沖擊當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)捕撈業(yè)，同時出現(xiàn)專門捕撈鱸魚的捕撈業(yè)。（4）說明尼羅河鱸魚的引進(jìn)對維多利亞源沿岸地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。（6分）【解析】從促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的角度來組織答案?！咀詳M答案】增添了新的魚類資源；帶動捕撈、加工、運(yùn)輸?shù)认嚓P(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展；擴(kuò)大就業(yè)，增加收入。【高考參考答案】產(chǎn)量大，價格高（國際市場需求量大），出口創(chuàng)匯；捕撈、加工、運(yùn)輸?shù)犬a(chǎn)業(yè)隨之發(fā)展，擴(kuò)大就業(yè)，促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。42旅游地理旅游的特性和影響題目難度稍大，但答案非常常規(guī)，沒有繞彎子，如果學(xué)生選做，得分率應(yīng)該不會很低43自然災(zāi)害水文災(zāi)害的原因和治理題目難度較小，非常適合學(xué)生選做44環(huán)境保護(hù)尾礦的影響難度適中，主要是尾礦誘發(fā)的環(huán)境問題，在歷年的環(huán)境保護(hù)中考查范圍較廣，今后備考一定要拓寬自己的知識面42.（10分）選做題——旅游地理

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2012年6月21日，我國正式公布在海南省設(shè)立三沙市，管轄西沙群島、中沙群島、南沙群島的島礁及其海域。三沙市島礁面積約13平方千米，是我國人口最少、海域面積最大的地級市。三沙市以其獨(dú)特的旅游資源優(yōu)勢，強(qiáng)烈地吸引著游客。圖11示意三沙市的地理位置。說明三沙市旅游資源的獨(dú)特性及當(dāng)前旅游開發(fā)中應(yīng)注意的問題?！靖呖紖⒖即鸢浮开?dú)特性：熱帶海域風(fēng)光；島礁（珊瑚礁）景觀（4分）應(yīng)注意的問題：做好旅游規(guī)劃；保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境；適當(dāng)配置旅游服務(wù)設(shè)施，保障生活用品供給；處理好旅游環(huán)境容量與旅游規(guī)模的關(guān)系。（任意三點(diǎn)，6分）43.（10分）選做題——自然災(zāi)害與防治

閱讀圖文資料，完成下列要求。

圖12所示區(qū)域位于我國江南丘陵區(qū)。

分析圖中居民點(diǎn)易遭洪災(zāi)的原因，并提出具體的應(yīng)對措施?！靖呖紖⒖即鸢浮吭颍簠^(qū)域?qū)儆趤啛釒Ъ撅L(fēng)氣候，多暴雨；居民點(diǎn)地處谷底河邊，其河流上游地區(qū)集水面積較廣。暴雨時流水在谷底匯集，河水暴漲，易淹沒農(nóng)田和房舍。措施：將居民點(diǎn)遷向合的位置（地勢較高、地形起伏和緩，既不受洪水威脅，又無地質(zhì)災(zāi)害隱患的地方）?；蛐拗畮鞌r蓄洪水，修建沿河防洪堤。44.（10分）選做題——環(huán)境保護(hù)

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某企業(yè)在甲地（圖13）開采錳礦并建有電解錳廠，生產(chǎn)過程中常用硫酸和鉛；在附近山坡上建有尾礦礦渣庫。分析該尾礦礦渣庫對環(huán)境的潛要危害，并說明為防止這種危害應(yīng)采取的措施?！靖呖紖⒖即鸢浮?/p>

危害：該尾礦礦渣庫位于江河上游地區(qū)，地處亞勢帶季風(fēng)氣候區(qū)，夏季易發(fā)生洪水、泥石流、滑坡等，若將山坡上的尾礦礦渣沖入江中，（其中的硫酸、鉛等）會對江水造成污染，危及沿岸用水安全。措施：加固尾礦渣庫；興建必要的行洪通道，防止洪水等將礦渣沖入江中。【例】巧用經(jīng)典試題(1)夏季月均溫最小值出現(xiàn)在海拔約___________m處。(2)冬季出現(xiàn)大面積逆溫的兩個地區(qū)中，地勢起伏較大的位于天山_____側(cè)。(3)海拔2000m高度上，南北兩坡年降水量分別約為250mm、___mm。造成這種差異的原因是___________________________________。(4)只考慮溫度高低，則天山北麓牲畜過冬的牧場應(yīng)位于海拔_____m。下圖表示的是地形剖面圖，以及對應(yīng)的氣候資料。讀圖回答(1999廣東)

42°44°北緯烏魯木齊地形剖面七月均溫一月均溫降水量庫爾樂6004503001500年降水量(毫米)20100－10－20氣溫(℃)40003000200010000海拔高度(米)下圖表示的是地形剖面圖，以及對應(yīng)的氣候資料。讀圖回答(1999廣東)42°44°北緯烏魯木齊地形剖面七月均溫一月均溫降水量庫爾樂6004503001500年降水量(毫米)20100－10－20氣溫(℃)40003000200010000海拔高度(米)例下圖表示的是地形剖面圖，以及對應(yīng)的氣候資料。讀圖回答(1999廣東)(1)夏季月均溫最小值出現(xiàn)在海拔約___________m處。(2)冬季出現(xiàn)大面積逆溫的兩個地區(qū)中，地勢起伏較大的位于天山_____側(cè)。(3)海拔2000m高度上，南北兩坡年降水量分別約為250mm、___mm。造成這種差異的原因是___________________________________。(4)只考慮溫度高低，則天山北麓牲畜過冬的牧場應(yīng)位于海拔_____m。450042°44°北緯烏魯木齊地形剖面七月均溫一月均溫降水量庫爾樂6004503001500年降水量(毫米)20100－10－20氣溫(℃)40003000200010000海拔高度(米)下圖表示的是地形剖面圖，以及對應(yīng)的氣候資料。讀圖回答(1999廣東)(1)夏季月均溫最小值出現(xiàn)在海拔約___________m處。(2)冬季出現(xiàn)大面積逆溫的兩個地區(qū)中，地勢起伏較大的位于天山_____側(cè)。(3)海拔2000m高度上，南北兩坡年降水量分別約為250mm、___mm。造成這種差異的原因是___________________________________。(4)只考慮溫度高低，則天山北麓牲畜過冬的牧場應(yīng)位于海拔_____m。4500北42°44°北緯烏魯木齊地形剖面七月均溫一月均溫降水量庫爾樂6004503001500年降水量(毫米)20100－10－20氣溫(℃)40003000200010000海拔高度(米)下圖表示的是地形剖面圖，以及對應(yīng)的氣候資料。讀圖回答(1999廣東)(1)夏季月均溫最小值出現(xiàn)在海拔約___________m處。(2)冬季出現(xiàn)大面積逆溫的兩個地區(qū)中，地勢起伏較大的位于天山_____側(cè)。(3)海拔2000m高度上，南北兩坡年降水量分別約為250mm、___mm。造成這種差異的原因是___________________________________。(4)只考慮溫度高低，則天山北麓牲畜過冬的牧場應(yīng)位于海拔_____m。4500北600北坡有來自大西洋、北冰洋的水汽補(bǔ)給42°44°北緯烏魯木齊地形剖面七月均溫一月均溫降水量庫爾樂6004503001500年降水量(毫米)20100－10－20氣溫(℃)40003000200010000海拔高度(米)下圖表示的是地形剖面圖，以及對應(yīng)的氣候資料。讀圖回答(1999廣東)(1)夏季月均溫最小值出現(xiàn)在海拔約___________m處。(2)冬季出現(xiàn)大面積逆溫的兩個地區(qū)中，地勢起伏較大的位于天山_____側(cè)。(3)海拔2000m高度上，南北兩坡年降水量分別約為250mm、___mm。造成這種差異的原因是___________________________________。(4)只考慮溫度高低，則天山北麓牲畜過冬的牧場應(yīng)位于海拔_____m。4500北600北坡有來自大西洋、北冰洋的水汽補(bǔ)給2000六、規(guī)范性解題指導(dǎo)（一）規(guī)范性審題（二）規(guī)范性組織（三）規(guī)范性表述規(guī)范性解題指導(dǎo)（一）規(guī)范性審題規(guī)范性解題指導(dǎo)案例1

該地區(qū)在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過程中，出現(xiàn)了嚴(yán)重的水土流失，所帶來的經(jīng)濟(jì)損失，比黃土高原有過之而無不及。試分析產(chǎn)生這一問題的原因。

審題規(guī)范性1——把握設(shè)問的中心錯解：該地丘陵廣布，地形陡峭；因砍伐柴薪破壞植被而致水土流失。

參考答案：其一，這里每單位土地的生物生長量和產(chǎn)值較高，造成的損失大；其二，該地區(qū)多為重要的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地和經(jīng)濟(jì)中心，造成的影響大。要把握題目設(shè)問的中心，切合所問組織回答案例2、近年來在每年的夏季，該地區(qū)電力供應(yīng)特別緊張(進(jìn)入了用電高峰期)，試分析自然和社會因素。

審題規(guī)范性2——把握設(shè)問的限定詞錯解：該地經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，常規(guī)能源緊缺，所以電力供應(yīng)特別緊張。1、夏季常有伏旱發(fā)生，降水量少，發(fā)電量減少。2、夏季空調(diào)等的使用，使得生產(chǎn)、生活用電量增加，負(fù)荷加大。我們常說的“審題”，審的就是題目設(shè)問的中心，這種中心往往被限定，要重視限定詞。

案例3浙江省和澳大利亞都位于中低緯度地區(qū)。浙江省氣候濕潤。澳大利亞四面臨海，但總體上氣候卻干燥，內(nèi)陸更有大面積的熱帶沙漠分布。請簡要說明澳大利亞氣候總體干燥的原因。

析題規(guī)范性3——審題思維的規(guī)范性寒流？似曾相識題——“澳大利亞沙漠為何逼近到西海岸”。影響氣候的最主要因素是什么？

受副高帶控制；西岸寒流的影響；大分水嶺對水氣的阻擋。拿到題目不要“迫不及待”的提筆就寫，越是“似曾相識”的設(shè)問就越容易出錯。應(yīng)確立規(guī)范性思維：依真憑實(shí)據(jù)，不憑感覺、不想當(dāng)然。分析等溫線題的規(guī)范步驟：1、溫度變化——南北半球2、溫度大小——高低緯3、等溫線彎曲——三種原因(洋