小班語言《小豬的媽媽不在家》教學(xué)反思【導(dǎo)語】為你整理了范文，盼望對你有參考作用。

小班語言《小豬的媽媽不在家》教學(xué)反思1

活動目標(biāo)：

1、通過活動看懂圖意理解故事內(nèi)容，學(xué)說：

2、通過嬉戲自己的實踐，感受關(guān)心他人歡樂的情感。

活動預(yù)備：

故事大書《小豬的媽媽不在家》、小豬布藝一個，15個布娃娃，手機一個。

活動過程：

1、激發(fā)幼兒愛好，引發(fā)爭論：（）小豬的媽媽不在家了，誰來照看小豬呢？聰慧的寶寶們幫小豬想想方法吧

2、傾聽故事，理解故事內(nèi)容：

（一）老師有感情的敘述一遍故事，并提問：在故事里，媽媽不在家，是誰來照看小豬的？鄰居們是怎么照看它的？

（二）老師用故事大書敘述其次遍故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說：：

（1）小豬得到鄰居們的關(guān)懷和關(guān)心，開頭的時候心情是怎樣的？后來它的心情又是怎樣的？

（2）學(xué)說：

3、嬉戲《娃娃的媽媽不在家》——老師接到一個電話，娃娃的媽媽有急事，想請我們幫忙照看娃娃，幼兒人手一個娃娃，一起給娃娃喂飯、洗澡、安撫娃娃睡覺，感受關(guān)心他人的歡樂。

4、結(jié)束活動——把娃娃送回家，跟娃娃再見。

小班語言《小豬的媽媽不在家》教學(xué)反思2

一、設(shè)計意圖

《綱要》中指出：訓(xùn)練內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的閱歷和視野。本次活動以幼兒喜愛的小豬形象為主線貫穿始終，符合幼兒的愛好需要。并且這個故事蘊含了一些小動物主要特征的科學(xué)學(xué)問，整個故事的情感基調(diào)比較深，有人與人之間的關(guān)愛，有父母與子女之間的親情，故事簡潔又不失趣味和意義。

二、重難點

突破依據(jù)《綱要》對語言領(lǐng)域的目標(biāo)要求，結(jié)合小班幼兒的實際水平，我制定了本次活動的目標(biāo)。

活動重點定為：關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容，豐富相應(yīng)詞句："沒關(guān)系，沒關(guān)系，我來關(guān)心你"。

難點為：理解故事內(nèi)容，學(xué)會賜予別人關(guān)心時說："沒關(guān)系，沒關(guān)系，我來關(guān)心你。"

三、活動的思索

當(dāng)前，學(xué)語言相對而言比較枯燥，基本上都是老師教，幼兒學(xué)。然而本次活動是故事的形式，假如先以老師講一遍故事，然后提問故事中的內(nèi)容這樣的.方式讓幼兒學(xué)習(xí)。我想許多幼兒對于這種枯燥的語言教學(xué)是愛不起來的，況且小班幼兒的自控力量差，留意力也集中不起來。這讓我想到了我園的"兒童中心，嬉戲精神"所詮釋的原色課堂理念，它能讓枯燥的課堂活躍起來。因此本次活動我緊緊圍繞這個理念，以兒童的主體地位為中心讓幼兒"多說"，將嬉戲帶進(jìn)語言課堂讓幼兒"多做"，我采納了以下幾種方法：

（一）談話引出故事，讓幼兒"多說"活動開頭，我采納了幾個簡潔的提問，如"寶寶們愛自己的媽媽嗎？""為什么你們愛你們的媽媽嗎？""媽媽不在家的時候，你們會有什么感覺？"在提完這個問題后，小伴侶的心情被拉動了，許多孩子說："媽媽不在家，我會很想她！"還有的說："我會坐車去找媽媽！"，"我覺得我很難過，我想打電話給媽媽！"小伴侶各抒己見，想法許多，這個環(huán)節(jié)一是為了引出接下來的故事情節(jié)，二是為了和故事最終的情節(jié)相互呼應(yīng)。但課后我感覺對于剛開頭的情感導(dǎo)入還不夠，沒有能夠讓孩子多說，多感受媽媽的愛。

（二）嬉戲表演解讀故事，讓幼兒"多做"在接下來的環(huán)節(jié)中我先一一出示三個鄰居的圖片，引導(dǎo)幼兒依據(jù)特征想象它們的本事并且結(jié)合表演動作。比如：大象媽媽有長長的鼻子可以灑水，引導(dǎo)幼兒仿照大象媽媽揮動自己的手臂就像個長鼻子一樣；袋鼠媽媽有個大口袋能睡覺，引導(dǎo)幼兒自我仿照袋鼠的大口袋；牛媽媽有好喝的牛奶，讓幼兒學(xué)一學(xué)擠牛奶的樣子。這個環(huán)節(jié)中幼兒不僅能多說還能多表演，這樣的方法可以調(diào)動孩子的思索樂觀性，還能加強對故事內(nèi)容的理解。緊接著我又問"它們是怎么關(guān)心小豬的呢？"這個問題一消失，孩子們就開頭思索剛才故事里動物的本事，很多孩子還開頭運用自己的肢體來表演大象媽媽的長鼻子，一邊表演一邊說："大象媽媽的長鼻子能噴水能給小豬洗澡。"于是我乘熱打鐵，讓幼兒們跟隨音樂一起來仿照故事里的情境。通過嬉戲表演的方式讓幼兒們對小動物的特征很好的采納生活化的方式解釋出來。像"大象媽媽的長鼻子像蓮蓬頭"，許多小伴侶都不理解，后來通過動作及讓孩子們把平常洗澡的閱歷結(jié)合，一下子就讓孩子們明白了。

在對這節(jié)小班語言課的研討過程中，園內(nèi)很多具有豐富閱歷的老師給了我許多關(guān)心和建議，通過一次次的研討，對內(nèi)容的修改，讓我學(xué)習(xí)到了許多課本上所學(xué)不到的東西；也讓我對這節(jié)課有