《神奇的耳朵》教學(xué)設(shè)計(jì)紅旗明德小學(xué)：周碧雪教材分析：《神奇的耳朵》中，兩只可愛的小白兔，用愛觀察自然，用心傾聽自然，便有一雙神奇的耳朵，聽到了世界上最美好的聲音。童話這種獨(dú)有的情趣，吸引學(xué)生步入情感世界，體會(huì)做有愛心、有細(xì)心的人，才能發(fā)掘無盡的奧秘，收獲無窮的樂趣。教學(xué)理念：文本不是大自然，大自然才是孩子們的文本。教師要巧妙架設(shè)生活與教材的橋梁，搭建學(xué)生自由馳騁的平臺(tái)，引導(dǎo)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。重視學(xué)生個(gè)性化的讀，將朗讀與理解，朗讀與想像結(jié)合起來。章顯學(xué)習(xí)的過程與方法，如演一演”，可賦予語言文字新的生命力，讓學(xué)生創(chuàng)造性地再現(xiàn)大自然的奧秘；“觀察字形，識(shí)寫生字”，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的記憶、書寫習(xí)慣。還要進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，將擁有一顆愛心的孩子們帶到大自然中，用明亮的眼睛去看，用神奇的耳朵去聽，用靈敏的心智去悟，用童稚的文字去寫，尋找大自然的美，又創(chuàng)造美的大自然！教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文。2、了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，同時(shí)用心去感受大自然的情趣。3、正確認(rèn)讀本課17個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：1、正確、流利地朗讀課文。2、正確認(rèn)讀本課17個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，同時(shí)用心去感受大自然的情趣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程:一、板書課題，前置性作業(yè)。1、你在哪里見過神奇這個(gè)詞？請(qǐng)說出它所在的句子。2、你見過哪些神奇的耳朵，它有什么特別的地方？二、借助拼音，初讀課文。1、借助拼音讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。2、讀給同桌聽，互相提點(diǎn)小建議。3、讀后師生評(píng)一評(píng)，指出不足幫一幫，找出哪里讀得好學(xué)一學(xué)。教師有針對(duì)性的范讀。4、課件出示生詞，詞中找字。開火車，火車遇到大炸彈游戲。神奇耳朵剛剛叢林聲音使勁伸展小兔彈琴普通所有雪白露珠花瓣蝴蝶聲音神耳剛叢勁展彈琴普通雪三、讀中感悟，小組合作。1、自由讀書，口頭填空，說說這些句子吧。課件出示句子：開始，兩只小兔（聽不見）一點(diǎn)聲音，后來，（聽見）很多聲音，有：（嘎巴，嘎巴），小草在（伸展手腳）。（咝咝，咝咝），蝴蝶在（扇動(dòng)翅膀）。（滴答，滴答），露珠在（花瓣上跳躍）。（吱吱，吱吱），小甲蟲在（草葉上彈琴）。讀一讀，讓大家愛聽。老師也讀一讀句子，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)象聲詞的讀法。在音樂聲中演一演，“小草生長、蝴蝶飛舞、露珠跳躍、甲蟲彈琴”，大家一起傾聽聲音，感受快樂。再美美地讀一讀。小組進(jìn)行評(píng)價(jià)pk2、走進(jìn)大自然，和小白兔一起聽聲音，說句子。（課件播放：小河流水、小鹿散步、小花綻放、春風(fēng)吹拂、細(xì)雨飄灑、柳枝發(fā)芽、桃花吐艷等動(dòng)畫。）（學(xué)生發(fā)言，歸納總結(jié)）（，），小河（）。（，），春風(fēng)（）。（，），柳枝（）。（，），桃花（）。（，），____（）。（，），____（）。用喜歡的方式讀一讀，讓大家愛聽。3、引導(dǎo)爭論：我們和小兔一起聽到了許多美妙的聲音，以前卻沒聽到，是我們的耳朵和平時(shí)不一樣嗎？為什么呢？4、齊讀最后兩段。四、總結(jié)全文，激發(fā)愛心。1、小結(jié)：只要我們喜愛世界，熱愛生活，用心去看去聽，就會(huì)發(fā)現(xiàn)處處是美，露珠的舞蹈、甲蟲的琴聲、風(fēng)兒的問候、雨滴的歡笑……2、課件：美麗的自然風(fēng)光，教師用學(xué)生的兒歌配樂解說。五、課外小創(chuàng)作1、把今天所學(xué)的關(guān)