“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題春課時(shí)2課型新授課修改意見(jiàn)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)抓住特征、多角度、按順序描寫(xiě)景物品味文章的優(yōu)美語(yǔ)言體會(huì)作者熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取的思想感情4、有感情地朗讀與背誦課文教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)抓住特征、多角度、按順序描寫(xiě)景物，學(xué)習(xí)作者熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取的態(tài)度教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)抓住特征、多角度、按順序描寫(xiě)景物學(xué)情分析初一學(xué)生具備一定閱讀能力，但語(yǔ)言品味和寫(xiě)景技巧還需加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)法指導(dǎo)朗讀法、自學(xué)與討論結(jié)合法、情境體會(huì)法、思考與點(diǎn)撥法教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果預(yù)測(cè)（可能出現(xiàn)的問(wèn)題）補(bǔ)救措施修改意見(jiàn)一、情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)檢測(cè)感知課文理解品味歸納總結(jié)學(xué)以致用1、師：我們學(xué)過(guò)哪些描寫(xiě)春天的古詩(shī)詞句2、師：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)師：出示字詞積累及作者作品信息填空題師：你能按照盼春、繪春、贊春的提示把文章分為三個(gè)部分嗎？師：引導(dǎo)（1）寫(xiě)了景物的什么特點(diǎn)?（2）寫(xiě)作順序是怎樣的？（3）用了什么修辭？（4）分別從哪些角度寫(xiě)景的？師：學(xué)完本文，你有哪些收獲？師：如何準(zhǔn)確形象描寫(xiě)景物？1、生：回顧作答2、生：了解學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)方向生：獨(dú)立完成，答案寫(xiě)草稿本上生：分段概括段意生：小組討論交流并展示成果生：談收獲7、生寫(xiě)作訓(xùn)練1、學(xué)生遺忘相關(guān)知識(shí)2、學(xué)生可能還其它想學(xué)習(xí)了解的內(nèi)容個(gè)別題目自己無(wú)法獨(dú)立完成4、個(gè)別學(xué)生完成有困難學(xué)生回答不全面6、學(xué)生可能僅圍繞知識(shí)談收獲7、學(xué)生可能無(wú)從下手或是平鋪直敘1、師提示上句，生補(bǔ)充下句師生共商目標(biāo)，將學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)學(xué)生需求進(jìn)行補(bǔ)充完善翻書(shū)或請(qǐng)教同學(xué)4、向同學(xué)或老師尋求幫助師點(diǎn)撥引導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)、情感和學(xué)習(xí)方法多方面談收獲7、師生總結(jié)描寫(xiě)景物的方法板書(shū)設(shè)計(jì)春盼春盼望著……總繪春草花風(fēng)雨人分贊春娃娃、姑