一、基本信息（根據(jù)實際情況可作調(diào)整）課題2圖形的魔術組合教師姓名曹有文學科美術章節(jié)第2課課時1課時年級六年級二、教學目標1、知識目標：通過學習了解畫家如何利用物象進行魔術組合，感悟利用改變常規(guī)的思維方式進行創(chuàng)作所產(chǎn)生的藝術效果。2、技能目標：學習夏加爾的表現(xiàn)方法，將生活中看似沒有關系的物象組合在一起，變成一幅奇妙的作品。3、情感目標：通過學習活動，培養(yǎng)學生對美術學習的興趣以及創(chuàng)新意識。三、教學重難點教學重點：通過了解如何利用物象進行魔術組合的方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教學難點：如何利用不同類型的圖形組成一幅新穎有趣的畫。四、教學準備多媒體課件、彩色筆、繪畫紙、彩色卡紙、剪刀、膠水等五、教學過程是否為集體備課否主備人曹有文教學過程（一次備課）二次備課備注：一次備課為主備人上傳內(nèi)容，二次備課為使用人修改記錄。一、組織教學穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。二、情景導入，引入課題（玩一玩）《七巧板》游戲點出課題：圖形的魔術組合三、講授新課（看一看）油畫家夏加爾《我和我的村莊》“平常的事物經(jīng)過畫家筆下就會變得不平凡”同學們認真觀察看看這幅畫上都畫了什么？這幅畫有什么特點？給你什么樣的感受呢？有趣、新穎、反常規(guī)、與眾不同、像童話世界一樣……畫家用了那些方法組合畫面？（魔術要領）放大、縮小、倒置、重復、疊加、組合同學們，你有沒有想過，把生活中看似沒有關系的物象組合在一起，也能變成一幅奇妙的作品呢！下面是一些學生作品，我們看看他們是怎樣進行魔術組合的？你認為那些地方設計的巧妙？你是否有比他們更好的想法呢？四、實踐活動練習繪制（畫一畫）1、把自己的創(chuàng)意用繪畫形式表現(xiàn)出來。2、可以單色繪畫，也可用彩色表現(xiàn)。3、也可以用剪貼畫的形式來完成。作業(yè)要求：一、創(chuàng)意要求：新穎與眾不同二、繪畫要求：1、根據(jù)畫面效果運用“魔術要領”2、注意構(gòu)圖要飽滿教師巡視輔導五、總結(jié)評價（評一評）1.展示學生作業(yè)，請學生互相介紹，評價自己或他人的作品2.提出改進意見。六、拓展夏加爾的作品展示：讓學生對夏加爾的繪畫風格有一個更加深入的了解，提高對油畫作品的鑒賞能力。板書設計圖形的魔術組合夏加爾《我和我的村莊》魔術要領：放大、縮小、倒置、重復、疊加、組合六、板書設計2.圖形的魔術組合七、教學反思本課是要指導學生通過學習夏加爾《我和我的村莊》的表現(xiàn)方法，將生活中看似沒有關系的物象組合在一起，變成一幅奇妙的作品。學生第一次接觸這樣的練習，一方面感覺很新奇，很想嘗試組合；另一方面又感覺到作畫時不太容易下手。在教學時，我著重引導學生通過對不同形象進行組合的分析，了解課題內(nèi)涵，解決教學難點，拓寬了學生思維。如利用書上學生的作品，引導學生分析感悟同形象不同的組合方法，進行發(fā)散思維，以求打開