2022附件3-5附件3-5五大領(lǐng)域選修課（活動指導(dǎo)）作業(yè)模版所在學(xué)校教育第二幼兒園學(xué)員姓名梁佳歡課程名稱兒童視角的高質(zhì)量的半日活動培訓(xùn)賬號Scqy20224004培訓(xùn)時間培訓(xùn)學(xué)時3培訓(xùn)學(xué)科五大領(lǐng)域執(zhí)教教師陳琳執(zhí)教教師單位北京市西城區(qū)二教寺幼兒園課程內(nèi)容記實評注一、幼兒活動示范中所采用的技巧與方法記實（或講座課程中所闡述的關(guān)于幼兒活動設(shè)計方面的技巧與方法記實）字?jǐn)?shù)要求：不少于150字我們可以充分挖掘節(jié)日和和社會關(guān)注的事件里所隱含的教育價值，開展豐富多彩的教學(xué)活動。既能讓幼兒沉浸在歡樂的節(jié)日氣氛之中，又促進了幼兒的社會性發(fā)展。比如在2022年奧運期間，李玲老師的一節(jié)公開課《我為奧運加油》給很多老師留下了深刻的印象。在汶川地震的時候王洋老師的一節(jié)《有趣的蠟燭》就是在讓幼兒認(rèn)識蠟燭的基礎(chǔ)上，通過點蠟燭來為汶川的小朋友祈福，祝福他們平安快樂每一天。在深情的音樂聲中，孩子們手捧蠟燭，默默地在祈禱，在場得老師不為之動容。在國慶節(jié)到來之際我們各班也會開展愛國主義教育，激發(fā)孩子們的愛國情感。同樣，“紅紅的新年”、“熱鬧的元宵”、“圓圓的中秋節(jié)”等在我們的教育實踐中都相應(yīng)地生成了有價值的主題活動，充分體現(xiàn)了我們深深的中國情結(jié)。在技巧與方法層面，對您有啟發(fā)和借鑒的內(nèi)容有哪些？你認(rèn)為不足的地方是什么？請詳述觀點及理由。字?jǐn)?shù)要求：不少于150字。選擇新穎有創(chuàng)意的教學(xué)內(nèi)容，這里所說的“新”主要指教學(xué)理念新，課程設(shè)計新，活動設(shè)計得新穎有趣，課堂氣氛才能活躍，幼兒才能積極主動參與學(xué)習(xí)過程。選擇與幼兒生活緊密相連的活動內(nèi)容。解決生活中的實際問題，是教育的最終目的。在日常生活中我們要讓幼兒運用自己所學(xué)的知識解決生活中的問題。比如現(xiàn)在的食品衛(wèi)生問題和環(huán)保教育都是值得選擇的內(nèi)容。很多老師選擇了《保護動物》、《食品袋上的的秘密》這樣的教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒感知動物與人類的關(guān)系，了解食品袋上表示所蘊涵的意義，激發(fā)了幼兒的環(huán)保情感和自我保護的意識。這樣的教學(xué)活動不僅讓幼兒掌握了知識，而且還能幫助幼兒解決生活中的問題?？梢哉f是不錯的選擇。二、幼兒活動示范中的具體環(huán)節(jié)與步驟記實（或講座課程中所闡述的關(guān)于幼兒活動執(zhí)行的實例記實）字?jǐn)?shù)要求：不少于150字教師環(huán)節(jié)的設(shè)計很合理，給聽課的人留下了深刻的印象。明天我們還會看到我們的田老師給我們帶來的《有趣的蠟染畫》，整個教學(xué)過程無論是孩子還是老師都得到驚喜，環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，很多聽完可得老師都說，從來沒聽過這樣的課，而且很多老師都來要老師和孩子們完成的美術(shù)作品，我們的老師馬上就有粉絲了，很有成就感。愿明天得這節(jié)課也能給在教學(xué)內(nèi)容的選擇上給在座的老師帶來啟示。總之，我想在選擇教學(xué)內(nèi)容的過程中，能有效地、最大限度地挖掘和利用身邊有價值的教育資源和教育契機，以促進幼兒的最大發(fā)展，發(fā)揮教師的教學(xué)特點為前提。要立足于幼兒身心發(fā)展特點，獲得最大教學(xué)效能?；顒幽繕?biāo)的確立，活動目標(biāo)是教學(xué)活動的指南針，是教師在充分了解幼兒身心發(fā)展?fàn)顩r和活動內(nèi)容的基礎(chǔ)上，為主題活動設(shè)定的最終結(jié)果，它即是活動設(shè)計的起點，也是活動設(shè)計的終點，即是選擇活動內(nèi)容、活動組織方式和教學(xué)策略的依據(jù)，活動環(huán)節(jié)是否清晰？執(zhí)教教師對活動的推進節(jié)奏的把控技巧有哪些？講座教師的中心觀點是什么?在尊重個體差異，對學(xué)生的表現(xiàn)及時給予準(zhǔn)確和科學(xué)的評價方面，你受到的啟發(fā)有哪些？執(zhí)教教師（或講座教師）所采取的教學(xué)方法對您的啟發(fā)和借鑒有哪些？你認(rèn)為執(zhí)教教師（或講座教師）不足的地方有哪些？請詳述觀點及理由。字?jǐn)?shù)要求：不少于200字。目標(biāo)的制定的原則，第一，活動目標(biāo)要符合本班幼兒的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律只有在研究和把握本班幼兒身心發(fā)展的實際水平、發(fā)展需要和可能性的基礎(chǔ)上，才能確定幼兒進一步發(fā)展的潛力、方向和步伐。因此教師要觀察、了解兒童發(fā)展的現(xiàn)狀及內(nèi)在需要，了解幼兒的最近發(fā)展區(qū)，使教學(xué)目標(biāo)處于幼兒的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)，讓幼兒跳一跳能夠得著，并促進幼兒潛在發(fā)展水平向現(xiàn)實水平過渡。如:我們幼兒園有三個中班，中一班和中二班是9月份一起招生的，而中三班是在下一年的三月份招生的，這三個班雖然那都是中班，但在同一節(jié)課的目標(biāo)設(shè)定上就不能一樣，因為后招收的中三班的孩子無論從能力上還是對事物的認(rèn)識上都和前兩個班存在著差異。教師應(yīng)該根據(jù)本班幼兒的實際情況來設(shè)計目標(biāo)?；顒幽繕?biāo)的制定要建立在深入分析研究教材和幼兒原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上幼兒園教育活動目標(biāo)的制定時要建立在充分地研讀材料、分析材料，對材料所蘊含的意義和對本年齡段幼兒的發(fā)展作用有一個比較深層的挖掘和思考。如果教師對教材分析不夠透徹，目標(biāo)就會出現(xiàn)導(dǎo)向上的錯誤，如大班音樂活動《荷包蛋》，如果不分析教材內(nèi)容及其蘊含的意義，教師只把目標(biāo)定為:激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣，并學(xué)會有感情的演唱歌曲。而不是引導(dǎo)幼兒通過歌詞的掌握，簡單了解制作油煎荷包蛋的過程。那么孩子只能單純的學(xué)會演唱歌曲，完成藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，而不是在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)