第15頁共15頁大班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案《悟空分桃》大班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案《悟空分桃》。活動目的1.學(xué)習(xí)4、5的分解、組成，知道4的三種分合方法，5的四種分合方法。2.初步探究組成的互換規(guī)律、互補規(guī)律以及總數(shù)和局部數(shù)之間的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒初步的推理才能。3.能用卡片記錄自己的操作結(jié)果，并正確表達?；顒訙蕚?.悟空、唐僧、豬八戒頭飾各1個。2.多媒體教學(xué)課件、保齡球、套圈、各種玩具，假設(shè)干小筐。3.用卡紙制作的記錄卡、數(shù)字卡假設(shè)干。活動過程一、開場局部：播放《西游記》的主題曲師：小朋友，你聽誰來了?(出示悟空的圖片)幼：孫悟空。師：對，他們師徒四人正在取經(jīng)的路上，(師徒四人的圖片)，他們又累又渴，悟空說：師傅，我去摘些桃子來吃吧。悟空一個筋斗不見了，他去摘桃子了。二、根本局部1.復(fù)習(xí)3的分解和組成。師：(播放課件)看，孫悟空摘來了幾個桃子，他想分給唐僧和沙僧兩個人，可他不會分，這下可把悟空難住了!誰有好主意?誰愿意幫幫它?(活動中，根據(jù)幼兒答復(fù)，課件出示3的分成式，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)遞增、遞減的規(guī)律。)師：小朋友真是太棒了，可惜沒有豬八戒的桃子，他可不愿意，那我們一起去摘桃子分給他和師傅吧!出示悟空、唐僧和豬八戒的頭飾和記錄卡，讓幼兒來幫悟空分桃子。利用記錄卡講解4的分合式，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)遞增，遞減的規(guī)律。2.自由探究、記錄。師：孩子們，你們太棒了!幫悟空分了桃子，還發(fā)現(xiàn)了數(shù)字排列的規(guī)律。悟空可快樂了，它拔出一根毫毛，一吹看!給我們變出了這么多好玩的東西!出示課件，介紹玩法，讓孩子們自由探究，并把自己玩的結(jié)果記在記錄卡上。(1)介紹保齡球玩法。保齡球：保齡球瓶5個一組擺好。孩子們站在規(guī)定的線后面，用保齡球打球瓶。記錄：打倒了幾個?剩下幾個?(2)套圈圈：5個圈圈和一個露露瓶。孩子們站在規(guī)定的線后面，用圈套瓶。記錄：套住了幾個?剩下幾個?(3)分玩具：5個積木和兩個小筐。孩子們把5個積木分到兩個小筐里。記錄：1個小筐幾個?另一個幾個?(4)小猴子捉迷藏：5個畫有小猴的瓶蓋。孩子們放在手上撒到桌子上。記錄：有幾個小猴不見了?幾個小猴出來了?(5)摘桃子：一顆長滿桃子的大樹。小朋友去摘5個桃子來分桃子。記錄：分給師傅幾個?分給豬八戒幾個?3.互相交流。孩子們，你們玩得這么開心，如今找個好朋友互相說一說：你剛剛玩的什么?怎么玩的?結(jié)果怎么樣?和好朋友分享一下你的快樂吧!4.集體總結(jié)。(1)黑板上展示幼兒的記錄結(jié)果，組成5的分合式。(2)引導(dǎo)幼兒嘗試用4的分成式里找到的遞增、遞減規(guī)律整理5的分合式。5.穩(wěn)固練習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成。游戲：問答歌。師：小朋友，告訴我，5可以分成1和幾?幼：鄒老師，告訴你，5可以分成1和4。完畢局部：師：小朋友真是太棒了，孫悟空特別感謝你們，看他們師徒四人又出發(fā)了，跟他們說再見吧!大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀公開課教案《悟空分桃》【活動目的】1、學(xué)習(xí)4的組成，開展幼兒動手操作才能及邏輯思維才能。2、在操作活動中探究4的多種分合方法。3、嘗試用數(shù)字填寫4以內(nèi)數(shù)的分成?！净顒訙蕚洹?、幼兒對3的組成準備純熟。2、實物桃子4個，雪花積木美人4個?！净顒舆^程】一、出示數(shù)字3，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)3的分成。師：小朋友、我問你，3可以分成幾和幾？幼：孫老師、告訴你，3可以分成1和2。師：小朋友、我問你，3還可以分成幾和幾？幼：孫老師、我告訴你，3還可以分成2和1。小朋友們說得真好，表揚一下自己。二、老師出示實物桃子，引起幼兒分桃興趣。1、小朋友看這是什么？引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)有幾個桃子。今天我來幼兒園的時候，遇到了孫悟空它送給我4個桃子，我非常快樂，可是悟空說了，這4個桃子要分成兩份全吃掉。可我怎么分呢？請小朋友幫我分一分好嗎？誰會分，孩子們搶著舉手。2、幼兒輪流到前面來分桃子，一邊分一邊用語言表達出分成了幾和幾。三、分雪花插片，引導(dǎo)幼兒動手操作。1、孩子們你們誰還想分？請坐好老師讓小朋友都有動手操作的時機。2、發(fā)給幼兒每人4個雪花插片，〔〕讓孩子探究出4的多種分成方法。小結(jié)：孩子們4有幾種分法？老師記錄孩子的操作結(jié)果。引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)4的分成規(guī)律。四、引導(dǎo)幼兒嘗試用數(shù)字填寫4以內(nèi)數(shù)的分成。大班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案《好玩的硬幣》活動目的：1、認識硬幣，知道硬幣有兩個面。2、學(xué)習(xí)5的組成，能初步感知5的組成的規(guī)律。3、樂于動手操作數(shù)學(xué)材料，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)活動的興趣。活動準備：5枚1角的硬幣幼兒人手一份，每人一個紙盒，1、2、3、4角的商品假設(shè)干，多媒體課件活動過程：一、認識硬幣師：今天陳老師給小朋友們帶來一件神秘的禮物，想要嗎?好，請你坐坐好，我把它變出來。魔術(shù)魔術(shù)變變變，魔術(shù)魔術(shù)變變變，變出許多小禮物。禮物禮物出現(xiàn)了，看，是什么呀?生：硬幣。師：對，是硬幣。小朋友你認識1角錢的硬幣嗎?陳老師給每位小朋友準備了一些硬幣放在小盒子里。請你看一看硬幣是什么樣的，它有幾個面。幼兒觀察硬幣。師;誰來說一說硬幣是什么樣子的?幾個面?幼兒答復(fù)師我們吧。出示課件。師小結(jié)硬幣有兩個面，一面有花我們用花表示，一面是字，我們用圓圈表示。二、撒硬幣1、學(xué)習(xí)5的組成師認識了硬幣，我們來跟硬幣寶寶做游戲吧。請你認真看老師是怎樣跟硬幣寶寶做游戲的。師邊做邊講，請小朋友們像老師這樣把5枚硬幣抓在手里，輕輕地撒在紙盒里，看一看有幾個是花面，幾個是字面。(示范)請小朋友一定要輕輕的撒不要把硬幣寶寶弄到地上，你可以多撒幾次，看看會出現(xiàn)幾種不同的情況。開場吧。幼兒操作師請小朋友坐好了，誰能告訴我，你剛剛?cè)龀隽藥追N情況，幾個花面，幾個字面?幼兒答復(fù)老師記錄生：老師我撒出了一個字面，4個花面。師;1個字面，我們用一個圓表示，4個花面我們用4個花表示。5個硬幣分成了1個字面，4個花面，也就是說5可以分成1和4。(寫出5的分成式)還有撒的不一樣的嗎?5的其他分成式依次表示出來。師：(指著分成式)這就是我們今天要學(xué)的5的組成，請小朋友跟我學(xué)一學(xué)。讀的很好。我們一起來讀一讀。5可以分成1和44和1。2、規(guī)律師：請小朋友們仔細看一看5的組成，看看這兩邊，你會發(fā)現(xiàn)什么小機密呢?幼兒答復(fù)師：小朋友可真是火眼金睛，小機密都被你們發(fā)現(xiàn)了。這邊從上往下一個數(shù)比一個數(shù)大，叫做遞增規(guī)律。這一邊從上往下一個數(shù)比一個數(shù)小，叫做遞減規(guī)律。知道了這些小機密，我們就會更好的掌握5的組成。三、猜硬幣師：學(xué)習(xí)了5的組成，我們來玩?zhèn)€猜硬幣的游戲好嗎?老師把5枚硬幣分別放進兩個手中，請你猜一猜兩個手中分別有幾個。誰做的好，我請誰來猜。說兒歌：硬幣硬幣真淘氣，來到手中做游戲，小朋友們擦亮眼，猜猜它會去哪里。誰來猜?(重復(fù)猜34次)四、超市購物1、師：剛剛的游戲好玩嗎?老師還要告訴你們一個好消息。熊貓超市開業(yè)了，你們想去購物嗎?購物有要求的。熊貓超市里擺滿了1角的2角的3角的4角的商品。老師給每個小朋友準備了5個1角的硬幣5角。請你們用這5角錢買2種商品，還必須把這5角錢花光。聽明白了嗎?2、先請三位幼兒來進展個別示范，其他小朋友幫助看一下他們買的商品對嗎?(對的進展表揚，錯的找出錯誤。)3、這三位小朋友表現(xiàn)的都很好，下面我們選兩個售貨員，請買東西的小朋友到售貨員這里付錢，請售貨員認真查看小朋友用5角錢買的2種商品對嗎。我們一起去超市購物吧。請小朋友購物的時候不要推不要擠有秩序的進展。(幼兒購物，老師指導(dǎo))活動完畢。五、延伸活動將超市購物的游戲放到區(qū)角，繼續(xù)加強游戲。幼兒園大班下學(xué)期科學(xué)教案詳案《悟空分桃》設(shè)計意圖：幼兒對于《西游記》里的孫悟空這一人物非常的喜歡，而孫悟空族喜歡的就是桃子了，我抓住幼兒這一特點，設(shè)計了《悟空分桃》這一活動，讓幼兒通過游戲的方式來學(xué)習(xí)4、5的分解組成?；顒幽康模?.學(xué)習(xí)4、5的分解、組成，初步探究組成的根本規(guī)律。2.記錄自己的操作結(jié)果，并正確表達?；顒又攸c：學(xué)習(xí)4、5的分解、組成、探究組成的根本規(guī)律?；顒与y點：可以記錄自己的操作結(jié)果，運用準確語言表達?；顒訙蕚洌?.悟空頭飾1個，桃子實物5個;每人5個桃子圖片;每人兩個盤子。2.練習(xí)卡、記錄紙人手一份。3、幼兒用書第3冊p12-13頁;鉛筆、橡皮等活動過程：1.老師扮演孫悟空出示實物桃子，請小朋友幫助將桃子分到兩個盤子里，引起幼兒興趣。2.引導(dǎo)幼兒探究5以內(nèi)數(shù)的分和。(1)老師出示4個桃子，引導(dǎo)幼兒分到兩個盤子里，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的分桃方法。老師示范分和記錄。(2)老師以游戲的口吻，引導(dǎo)幼兒將5個桃子分到兩個盤子里，啟發(fā)幼兒用不同的方法分桃，并進展記錄。(3)幼兒交流各自的操作結(jié)果。老師在黑板上出示4、5的分合式，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)互換、互補、遞增、遞減等規(guī)律。3.引導(dǎo)幼兒練習(xí)，進一步掌握4、5以內(nèi)數(shù)的組成。操作練習(xí)卡，也可以用雪花片、花生、豆子等物品練習(xí)數(shù)的組成。延伸活動：投放益智區(qū)材料，供幼兒繼續(xù)探究練習(xí)4、5以內(nèi)數(shù)的組成。中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案《圖形車》活動目的：1.對圖形拼搭活動感興趣，喜歡參與活動。2.可以利用正方形、三角形、長方形進展各種組合拼搭，進步思維的靈敏性。3.學(xué)習(xí)利用各種一樣的圖形拼搭正方形，初步嘗試運用不同的圖形拼搭正方形?；顒又攸c：學(xué)習(xí)利用各種一樣大小的圖形拼搭正方形?；顒与y點：可以通過旋轉(zhuǎn)或者翻轉(zhuǎn)圖形組合成一個新的正方形?；顒訙蕚洌阂惠v有三節(jié)正方形車廂的圖形車，裝入車廂的圖形片。幼兒人手一份裝入圖形車的圖形片活動過程：一、出示圖形車，激發(fā)幼兒興趣師：小朋友，今天圖形王國里開來了一輛小火車，看!這輛車有幾節(jié)車廂?車廂是什么形狀的?小結(jié)：這輛小火車一共有三節(jié)車廂，車廂的形狀是正方形，所以叫正方形圖形車。二、出示圖形卡片，引導(dǎo)幼兒初步理解圖形拼搭師：看，這些圖形寶寶要裝進圖形車，這是什么圖形?這樣的圖形有幾個?師：把這些圖形裝進兩個車廂里，每個車廂里裝進去的圖形必須組合成正方形，應(yīng)該怎樣裝呢?誰來試一試?師：小朋友看，他是怎么裝的?小結(jié)：原來兩個一樣大小的三角形可以拼成一個正方形，兩個一樣大小的長方形也可以拼成一個正方形。三、出示幼兒操作圖形片，幼兒進展操作拼搭1.老師請幼兒利用4個長方形組合成一個正方形師：剛剛小朋友將兩個一樣大小的長方形裝進了正方形的車廂，如今圖形王國里又來了更多的長方形，他們都想進入圖形車，但是他們能拼成正方形嗎?請小朋友幫幫他。幼兒取出4個長方形，拼擺在自己的操作板上，老師巡回指導(dǎo)。小結(jié)：原來4個一樣大小的長方形也可以組合成一個正方形，不管是橫著拼擺，還是豎著拼擺，都能變成正方形。2.請幼兒利用4個小正方形組合成一個大正方形師：圖形王國的三角形寶寶也得知了這個消息，他們都想來坐一下列圖形車，看!這是誰?來了幾個正方形寶寶?請小朋友幫助他們坐上圖形車，記住一定要拼成一個新的正方形才能上車哦!3.請幼兒利用4個三角形組合成正方形師：如今真正的挑戰(zhàn)開場了，圖形王國里來了兩種不同的三角形，他們都想坐上圖形車，應(yīng)該怎么辦呢?如今就請小朋友取出4個黃色三角形和4個藍色三角形，看看到底他們能不能拼出兩個正方形呢?快來試一試吧!小結(jié)：正方形的組合方法非常多，可以由2個一樣大小的三角形或者2個一樣大小的長方形拼成，可以由4個一樣大小的長方形拼成，也可以由4個一樣大小的三角形，一樣大小的正方形拼成。四、出示數(shù)字車廂，初步嘗試利用不同大小的圖形拼搭正方形師：為了滿足圖形寶寶們地需要，如今小火車又緊急增加了一節(jié)車廂，看!這節(jié)車廂和其他車廂有什么不同?車廂上的數(shù)字5代表什么意思?小結(jié)：數(shù)字5代表這節(jié)車廂要裝5個圖形，每個小朋友的小盒子都有5個不同大小的圖形，請大家試一試能不能裝進正方形的車廂。在小朋友們的幫助下，所有圖形寶寶都坐上了圖形車，圖形車要開走嘍!跟它說再見吧!活動延伸：將活動所需材料投放到益智區(qū)，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中進展復(fù)習(xí)穩(wěn)固。大班數(shù)學(xué)活動教案《數(shù)學(xué)宮》幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)學(xué)宮活動內(nèi)容：計算活動《數(shù)學(xué)宮》活動目的：1．在游戲活動中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)概念〔數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、認數(shù)字、比擬數(shù)的大小和數(shù)序等〕。2．訓(xùn)練思維的正確性、敏捷性?；顒訙蕚洌簬缀螆D形片10張、紅黃藍三色的幾何圖形板長方形、三角形、半圓形〔上有紅黑綠三種顏色寫的110的數(shù)字各一個〕、數(shù)字牌每人一塊?；顒舆^程：師生進入數(shù)學(xué)宮游戲一：做的對有快〔復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù)〕1.目測幾何圖形的個數(shù)做動作2.添上或去掉1后做動作。如：看到8快圖形就做9或7的動作。游戲二：踏得對又快〔復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字、比大小〕在地上任意放置圖形，幼兒按要