一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、上學(xué)期教學(xué)回憶

高一共四個(gè)教學(xué)班，共計(jì)160余人。楊文國(guó)帶高一(一)班，高一(二)班;張忠杰帶高一(三)班和高一(四)班。其中各班期末八校聯(lián)考的成績(jī)分別為：50.6分，32.8分，27.2分，34.5分，總平36.9分。學(xué)期中途因張忠杰離開(kāi)學(xué)校導(dǎo)致頻繁更換教師，(三)班、(四)班的成績(jī)因而受到影響。期末由王山任(三)班、(四)班的數(shù)學(xué)教師。

上學(xué)期工作在學(xué)生學(xué)習(xí)的落實(shí)環(huán)節(jié)上做得不太扎實(shí)，這將是本學(xué)期重點(diǎn)改良的地方。

二、本學(xué)期的措施及準(zhǔn)備

1.一周學(xué)習(xí)早知道。明確目標(biāo)更能確定努力的方向。為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有目的性，有效性和積極性，每周第一節(jié)課給出一周的教學(xué)進(jìn)度，學(xué)習(xí)目標(biāo)和過(guò)關(guān)要求。不僅教師要做到對(duì)所教內(nèi)容清晰明白，也要讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容做到每周學(xué)習(xí)目標(biāo)清楚化。

2.落實(shí)每周測(cè)試過(guò)關(guān)制。周測(cè)內(nèi)容與一周學(xué)習(xí)目標(biāo)及一周的講授內(nèi)容嚴(yán)密相連。未盡力而又沒(méi)有過(guò)關(guān)的學(xué)生將按事先說(shuō)明的措施賜予懲罰。以便讓學(xué)生重視課堂學(xué)習(xí)，重視平常作業(yè)，重視一周的學(xué)習(xí)過(guò)程。做到讓學(xué)生每周學(xué)習(xí)過(guò)程精細(xì)化。3.依據(jù)學(xué)生學(xué)力狀況進(jìn)展分層次的培優(yōu)補(bǔ)差。

三、教學(xué)進(jìn)度安排

周次，學(xué)習(xí)內(nèi)容

目標(biāo)要求

1.必修4第一章三角函數(shù)：第1至3節(jié)

周期，角的推廣及表示，弧度制及互化

2.軍訓(xùn)

3.第4節(jié)：正弦函數(shù)

單位圓，正弦函數(shù)定義，象限符號(hào)，誘導(dǎo)公式，五點(diǎn)法畫(huà)圖像，圖像及性質(zhì)。

4.第5節(jié)：余弦函數(shù)，第6節(jié):正切函數(shù)

余弦函數(shù)正切函數(shù)定義，象限符號(hào)，誘導(dǎo)公式，圖像及性質(zhì)

5.第7節(jié)：xAsiny的圖像，第8節(jié)：同角的根本關(guān)系。

圖像變換規(guī)律，同角三角函數(shù)的根本關(guān)系及其運(yùn)用。章節(jié)復(fù)習(xí)，章節(jié)過(guò)關(guān)測(cè)試。

6.其次章：平面對(duì)量：第1節(jié)至第2節(jié)

向量，有向線段，向量的長(zhǎng)及相等、平行、共線、單位向量等概念，向量的加減法運(yùn)算

7.第3節(jié)至第5節(jié)

數(shù)乘向量，根本定理，向量運(yùn)算的穩(wěn)固訓(xùn)練，平面對(duì)量的坐標(biāo)表示及運(yùn)算。數(shù)量積的應(yīng)用。

8.第5節(jié)至第7節(jié)

數(shù)量積的應(yīng)用及坐標(biāo)表示，向量應(yīng)用舉例。習(xí)題課，章節(jié)復(fù)習(xí)，章節(jié)過(guò)關(guān)測(cè)試。

9.第三章：三角恒等變換：第1節(jié)至第2節(jié)

兩角和差的公式得推導(dǎo)，記憶及敏捷運(yùn)用，二倍角公式得來(lái)源及運(yùn)用。期中復(fù)習(xí)。

10.期中考試

期中復(fù)習(xí)，期中考試。

11.第三章第3節(jié)：三角函數(shù)的簡(jiǎn)潔應(yīng)用

試卷講評(píng)改錯(cuò)，簡(jiǎn)潔應(yīng)用，三角恒等變換的綜合習(xí)題課，練習(xí)，章節(jié)復(fù)習(xí)，必修4根本測(cè)試。

12.五一長(zhǎng)假

13.必修3第一章：統(tǒng)計(jì)。第1節(jié)至第5節(jié)

統(tǒng)計(jì)的程序，統(tǒng)計(jì)圖，統(tǒng)計(jì)方案設(shè)計(jì)，普查與抽樣，抽樣方法，分層抽樣與系統(tǒng)抽樣，花統(tǒng)計(jì)圖表及讀統(tǒng)計(jì)圖表，數(shù)字特征：平均數(shù)，中位數(shù)，眾數(shù)，級(jí)差，方差的意義及計(jì)算分析，

14.第6節(jié)至第9節(jié)

樣本對(duì)總本的估量及相應(yīng)的數(shù)字特征的計(jì)算分析，統(tǒng)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，變量的相關(guān)性及例題分析，最小二乘估量。章節(jié)復(fù)習(xí)，章節(jié)過(guò)關(guān)測(cè)試。

15.其次章：算法初步：第1節(jié)至第3節(jié)

根本思想，根本構(gòu)造及設(shè)計(jì)，排序問(wèn)題。

16.第4節(jié)：幾種根本語(yǔ)句

條件語(yǔ)句，循環(huán)語(yǔ)句，復(fù)習(xí)三角函數(shù)的根本內(nèi)容，章節(jié)復(fù)習(xí)，三角函數(shù)與算法初步過(guò)關(guān)測(cè)試。

17.第三章：概率：第1節(jié)至第2節(jié)

頻率，概率，古典概率，概率計(jì)算公式。

18.第2節(jié)至第3節(jié)

建概率模型，互斥大事，習(xí)題課節(jié)復(fù)習(xí)，章節(jié)過(guò)關(guān)測(cè)試。

19.期末復(fù)習(xí)

20.期末復(fù)習(xí)，期末考試

一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃2

一、學(xué)生狀況分析

我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，有學(xué)生45人。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)校生活，學(xué)生的習(xí)慣和各方面力量都有了很大的改善。學(xué)生們學(xué)會(huì)了與人合作，有了余人合作的意識(shí)，聽(tīng)課習(xí)慣也有了很大提高，針對(duì)本冊(cè)教材的特點(diǎn)還有學(xué)生自身的特點(diǎn)，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)做如下規(guī)劃：

二、教材分析

（一）教學(xué)內(nèi)容分析

這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：一、位置，二、20以內(nèi)的減法，三、觀看物體，四、熟悉圖形，五、100以內(nèi)的數(shù)，六、找規(guī)律，七、熟悉人民幣，八、100以內(nèi)的加法和減法，九、統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

（二）教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容

100以內(nèi)數(shù)的熟悉，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生把握了20以內(nèi)各數(shù)的根底上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來(lái)做100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩局部。這冊(cè)教材消失的是口算局部，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的根底，因此，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生***地把握。同時(shí)，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)學(xué)問(wèn)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問(wèn)題，培育學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的力量。

在學(xué)生初步熟悉了常見(jiàn)幾何圖形的根底上，本冊(cè)教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了豐富多樣的探究性操作活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，進(jìn)展學(xué)生的空間觀念。

在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材除了安排人民幣單位元、角、分的熟悉外，還安排了學(xué)習(xí)詳細(xì)時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、寫(xiě)方法。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計(jì)”是兩局部新的教學(xué)內(nèi)容。“找規(guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探究一些圖形或數(shù)字的簡(jiǎn)潔排列規(guī)律，初步培育學(xué)生探究數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)覺(jué)、觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步學(xué)問(wèn)的開(kāi)頭，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)潔方法，熟悉最簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)圖表，經(jīng)受用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題的過(guò)程。

教材依據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和生活閱歷，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題，體會(huì)探究的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐力量。

（三）教材的教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生熟悉計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，把握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，把握100以內(nèi)數(shù)的挨次，會(huì)比擬100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的估量和溝通。

2．使學(xué)生能夠比擬嫻熟地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)受與他人溝通各自算法的過(guò)程，會(huì)用加、減法計(jì)算學(xué)問(wèn)解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。

3．經(jīng)受從生活中發(fā)覺(jué)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系感數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4．會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置；能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5．熟悉人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛(ài)惜人民幣。

6．會(huì)探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)潔規(guī)律，初步形成發(fā)覺(jué)和觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

7．初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)潔的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。

8．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

9．養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)干凈的良好習(xí)慣。

10．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1．以《標(biāo)準(zhǔn)》為根本依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)供應(yīng)豐富的學(xué)問(wèn)。

2．以學(xué)生的已有閱歷為根底設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注意學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的體驗(yàn)，獲得對(duì)學(xué)問(wèn)的理解。

（1）留意以學(xué)生的已有閱歷為根底，供應(yīng)學(xué)生熟識(shí)的詳細(xì)情境，以幫忙學(xué)生理解數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。

（2）增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣供應(yīng)豐富的素材。

（3）留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3．教學(xué)內(nèi)容的綻開(kāi)盡量表達(dá)學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程。

數(shù)學(xué)教學(xué)要重視學(xué)問(wèn)形成的過(guò)程是當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的一個(gè)重要的理念?！稑?biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為，“要讓學(xué)生親身經(jīng)受將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)展解釋與應(yīng)用的過(guò)程”，因此數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容不僅要包括數(shù)學(xué)概念、定理、法則等現(xiàn)成的學(xué)問(wèn)，還應(yīng)包括這些學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程。讓學(xué)生經(jīng)受這個(gè)過(guò)程，不僅可以體會(huì)一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題是怎樣提出來(lái)的、一個(gè)數(shù)學(xué)結(jié)論是怎樣得出的，某一數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)是怎樣應(yīng)用的，等等，從而加深學(xué)生對(duì)所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的理解；而且通過(guò)在這個(gè)布滿探究和自主體驗(yàn)的過(guò)程中，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思想方法和如何用數(shù)學(xué)去解決問(wèn)題，并且獲得勝利的體驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

四、教學(xué)措施

1、態(tài)度習(xí)慣。

找個(gè)別學(xué)生談心，使嘵之以理，動(dòng)之以情。與局部家長(zhǎng)聯(lián)系（包括優(yōu)生與后進(jìn)生），主要從更上一層樓的角度，與家進(jìn)步行溝通。

2、學(xué)問(wèn)力量

利用下午課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)展必要的輔導(dǎo)，（為不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，輔導(dǎo)的同時(shí)適當(dāng)削減書(shū)面作業(yè)）發(fā)動(dòng)優(yōu)生進(jìn)展互幫互助，實(shí)行先學(xué)生自愿結(jié)對(duì)，后教師統(tǒng)籌安排的方法，給每一位后進(jìn)生找到自己的幫忙人，為到達(dá)相互提高的目的。Ww步想法如下：

（1）為保證有互助時(shí)間，對(duì)相關(guān)學(xué)生實(shí)行適當(dāng)減免書(shū)面作業(yè)的優(yōu)待政策，使后進(jìn)生有被幫的時(shí)間。

（2）對(duì)優(yōu)生進(jìn)展鼓舞，假如自己所結(jié)對(duì)子有進(jìn)步，學(xué)期完畢開(kāi)學(xué)評(píng)比“互幫互助積極分子”賜予嘉獎(jiǎng)。

3、檢查習(xí)慣的培育。

教師利用上課時(shí)間，進(jìn)展一步一步的指導(dǎo)，從培育學(xué)生檢查意識(shí)開(kāi)頭，不僅知道檢查的重要性，更能把檢查作為自己的一種自覺(jué)行為。對(duì)學(xué)生的作業(yè)力爭(zhēng)面批。

五、全冊(cè)課時(shí)安排：約67課時(shí)

一、位置…………………4課時(shí)

二、20以內(nèi)的減法………12課時(shí)

三、觀看物體………………

四、熟悉圖形………………3課時(shí)

五、100以內(nèi)的數(shù)…………9課時(shí)

六、找規(guī)律…………………5課時(shí)

七、熟悉人民幣……………4課時(shí)

八、100以內(nèi)的加減法（一）……………16課時(shí)

九、統(tǒng)計(jì)……………………4課時(shí)

數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)………………

總復(fù)習(xí)………………………6課時(shí)

一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃3

為全面貫徹黨的教育方針政策，堅(jiān)持從愛(ài)惜學(xué)生動(dòng)身，堅(jiān)持正面教育，嚴(yán)格要求學(xué)生，爭(zhēng)取不斷創(chuàng)新教學(xué)，為祖國(guó)社會(huì)主義建立培育新一代優(yōu)秀的接班人。針對(duì)一年級(jí)的學(xué)習(xí)是打下堅(jiān)實(shí)根底的起點(diǎn)這一狀況，依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)，特?cái)M定以下教學(xué)規(guī)劃：

1、首先要留意培育學(xué)生的觀看興趣。一年級(jí)學(xué)生有意留意時(shí)間較短，觀看力量有限，要從學(xué)生的興趣動(dòng)身，激發(fā)他們的觀看興趣。

2、充分利用教材供應(yīng)的信息，依據(jù)學(xué)生的閱歷和體驗(yàn)，拓展學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)空間。

3、充分運(yùn)用開(kāi)放性、制造性的教學(xué)方法，提倡學(xué)生運(yùn)用自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生自己去探究數(shù)學(xué)，獨(dú)立思索，并與同伴溝通，到達(dá)獲得學(xué)問(wèn)、進(jìn)展力量的目的。

4、全面了解學(xué)生數(shù)數(shù)的力量，對(duì)有困難的學(xué)生賜予適當(dāng)?shù)膸兔?，并鼓舞先進(jìn)生帶動(dòng)、幫忙后進(jìn)生。

5、重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和溝通，初步建立數(shù)感。數(shù)概念的建立，對(duì)兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是特別重要的，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的重要根底。

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