九年級思想品德的教學(xué)工作總結(jié)通用4篇

在九年級這一學(xué)期，思想品德學(xué)習(xí)也是非常重要的，那么老師你在工作順當(dāng)完成后，教學(xué)工作總結(jié)應(yīng)當(dāng)怎么寫？下面是我為大家整理的九年級思想品德的教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，歡送大家的參閱。

九年級思想品德的教學(xué)工作總結(jié)1

九年級下冊思想品德教學(xué)工作總結(jié)時間過得真是快呀！轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期就這樣的匆忙的過去了,在驚慌勞碌中，自己也在不斷的努力著,不斷的進步著?，F(xiàn)對自己在本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、根本狀況分析

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)九年級1——4班的思想品德教學(xué)工作，遵照本學(xué)期初的教學(xué)工作打算,中考的復(fù)習(xí)也已根本完成。通過本學(xué)期的教學(xué)，大局部學(xué)生都有較大的進步，他們品德良好，使得他們在學(xué)問的汲取、心理的熬煉、實力的造就、學(xué)法的改善等方面都有較大的收獲,提取有效信息的實力、概括與表達的實力、分析和解決問題的實力、學(xué)問遷移的實力得到了很大的提高。大局部同學(xué)上課謹(jǐn)慎思索，踴躍舉手回答下列問題，正是他們這些同學(xué)，營造了較好的課堂氣氛，到達了較好的復(fù)習(xí)效果。但也有少局部學(xué)生組織紀(jì)律觀念較差，學(xué)習(xí)踴躍性主動性不高，比擬懶算,不動腦筋,伴隨著中考復(fù)習(xí)的不斷深化,成果更加差了。

二、主要成果：

1、結(jié)合本屆學(xué)生實際，制定好教學(xué)工作打算。

古人云，凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。制定好切實可行的教學(xué)工作打算是完成好教學(xué)任務(wù)的重要保證。在開學(xué)初，我在謹(jǐn)慎分析了學(xué)生的學(xué)習(xí)實際的根底上，結(jié)合我省20xx年中考,制定了本學(xué)期的教學(xué)工作打算，確定復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想：加強學(xué)生對根本觀點、概念的識記、理解；加強學(xué)生解讀材料和信息的分析、運用實力的造就；理論聯(lián)系識記，學(xué)問聯(lián)系時政；加強學(xué)生對開放性試題解題實力和技巧的造就。在這一指導(dǎo)思想的指引下，將本學(xué)期的復(fù)習(xí)分成三個階段：第一階段為根底學(xué)問復(fù)習(xí)階段，目的在夯實根底，時間為2月底到四月底；其次階段為時政專題復(fù)習(xí)階段，在整合教材與時政的根底上，拓展提高，學(xué)以致用，時間為5月份；第三階段為模擬訓(xùn)練、查漏補缺階段，主要是提高學(xué)生的應(yīng)考實力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己學(xué)問方面的缺失，剛好補救，時間為6月初到中考。

2、深化鉆研教材，謹(jǐn)慎備課，細(xì)心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。為此，本人依據(jù)201年我省中考的92個考點及學(xué)生的實際，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采納的教學(xué)方法。在深化鉆研教材和了解學(xué)生的根底上，謹(jǐn)慎寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上、學(xué)有所獲”，協(xié)助學(xué)生構(gòu)建學(xué)問體系，理清學(xué)問脈絡(luò)，使學(xué)生樂學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性，到達開心教學(xué)的目的。

3、細(xì)心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清楚化、條理化；課堂語言力求精確化、情感化和生動化；教學(xué)思路做到線索清楚、層次清楚。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、踴躍性和主動性，加強師生溝通，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)

得開心；留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少些，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。針對局部同學(xué)在學(xué)習(xí)上長期不主動的狀況，我采納點名提問的方式，假如被點名的同學(xué)不答復(fù)、不說話，就略施處罰，以調(diào)動學(xué)生回答下列問題的踴躍性。為強化學(xué)生對根底學(xué)問的駕馭，對一些重要的根底學(xué)問強化記憶，采納“一分鐘記憶”法，老師剛好抽查，檢查學(xué)生記憶效果，提高復(fù)習(xí)效果。當(dāng)然駕馭根底學(xué)問只是提高實力的根底，思想品德課注意實力的考察，因此在復(fù)習(xí)中，一方面強化訓(xùn)練，每節(jié)課支配10分鐘以上的時間做練習(xí)，通過訓(xùn)練檢查、穩(wěn)固學(xué)問，另一方面加強方法與技巧的指導(dǎo)，尤其是今年中考的幾種新題型，特地支配了幾節(jié)課進展方法指導(dǎo)和訓(xùn)練。通過幾次模擬考試的狀況來看，大多數(shù)學(xué)生根本駕馭了這些新題型的答題方法，不少學(xué)生應(yīng)用自如，超出了我的想象。

3、造就學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在復(fù)習(xí)中，我鼓舞并要求學(xué)生獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對局部學(xué)生學(xué)習(xí)懶散，我采納分層次布置作業(yè)、課代表加強檢查與老師抽查相結(jié)合、老師批閱等方式催促學(xué)生按時完成作業(yè)，并通過必須的思想教育，讓學(xué)生懂得按時保質(zhì)保量完成作業(yè)對中考的重要性的相識，端正他們的學(xué)習(xí)看法，不做學(xué)習(xí)的懶人，對激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果。

4、加強課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充和穩(wěn)固。因此針對初三學(xué)生不愛動、不愛回答下列問題的實際狀況，除在課堂上注意做好學(xué)生的思想工作，引導(dǎo)學(xué)生踴躍思索、主動回答下列問題，還經(jīng)常利用課余時間與學(xué)生談心，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐性做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，不放棄每一個學(xué)生。對后進生努力做到從友善起先，多與他們談心；從贊美著手，擅長發(fā)覺他們的閃光點，剛好賜予確定。給學(xué)生應(yīng)有的理解和敬重，對他們的境況、想法表示予以理解和敬重，同等對待學(xué)生，讓他們敢說話，說真話，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，變更自己的行為，從而真正到達思想教育的目的。

5、提高自身學(xué)習(xí)方面

在平常的教學(xué)工作之余，我踴躍參與學(xué)習(xí)，接著完成好上學(xué)期起先的“農(nóng)村中小學(xué)老師校本研修研修遠(yuǎn)程培訓(xùn)”，本學(xué)期受學(xué)校委派先后到西安市曲江一中溝通學(xué)習(xí)、參與陜西省20xx年中考報告會。這些學(xué)習(xí)，是我增長了見識，開闊了視野，受到了啟發(fā)，最重要的是通過這些學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，是我不斷的通過自己的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)水平。

三、存在問題

在第一階段根底學(xué)問的復(fù)習(xí)中，為了讓學(xué)生打好根底，使熱點專題的進展能夠得心應(yīng)手，進度較為緩慢，影響了其次階段熱點專題的教學(xué)，以至于不得不更改復(fù)習(xí)打算，將熱點專題滲透到根底學(xué)問復(fù)習(xí)階段，而在熱點專題復(fù)習(xí)時，只進展幾個重點內(nèi)容，其它內(nèi)容那么利用每周的晨讀時間來完成，雖

然在學(xué)生閱讀熱點專題內(nèi)容，每節(jié)課我給學(xué)生明確了復(fù)習(xí)任務(wù)，并對不能完成任務(wù)的學(xué)生提出了改良措施，但沒能系統(tǒng)地進展熱點專題復(fù)習(xí)，這是以后在教學(xué)中要吸取的教訓(xùn)。

每一學(xué)期的完畢，其實也就是新學(xué)期的起點。課余喜愛坐下來靜靜的思索，思索教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，思索學(xué)生的成長問題，思索如何通過教學(xué)藝術(shù)品位著工作中的苦與樂，專心去體驗生活與工作，感悟著其中的歡樂。學(xué)問無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙澄澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。

九年級思想品德的教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)年，我自始至終以謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，使教學(xué)工作有打算、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

作為科任老師，能謹(jǐn)慎制定打算，注意探究中學(xué)教學(xué)理論，謹(jǐn)慎備課和教學(xué)，踴躍參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平常課，并能經(jīng)常聽各教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以隨和、輕松、謹(jǐn)慎的形象去面對學(xué)生。遵照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進展施教，讓學(xué)生駕馭好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去造就現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為造就高素養(yǎng)的下一代，我時刻從現(xiàn)實身心安康，依據(jù)學(xué)生的特性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間屢次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)看法，踴躍面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去開展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的志向。在工作中，我主要作好了以下幾個方面：一、謹(jǐn)慎備課

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就勢必有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會緊要影響課堂氣氛和踴躍性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)謹(jǐn)慎真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，謹(jǐn)慎寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩的教具，課后剛好對該課作出總結(jié)。

一堂打算充分的課，會令學(xué)生和教師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的踴躍性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學(xué)。因此上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，教師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克制，探究方法，采納有利方法解決當(dāng)中困難。

二、增加上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的踴躍性，加強師生溝通，充分表達學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，造就學(xué)生多動口動手動腦的實力。

為提高每節(jié)課的進展效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注意探究教材，把握好根底、重點難點外，

還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過造就學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。三、謹(jǐn)慎批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性

對學(xué)生的作業(yè)批改剛好，謹(jǐn)慎分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進展透切的講評，并針對有關(guān)狀況剛好改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、踴躍推動素養(yǎng)教育

踴躍推動素養(yǎng)教育。為此，我在教學(xué)工作中留意了實力的造就，把傳授學(xué)問、技能和開展智力、實力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有較的開展和造就。

一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)當(dāng)醒悟地相識到工作中存在的缺乏之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

作為科任，能謹(jǐn)慎制定打算，注意探究中學(xué)教學(xué)理論，謹(jǐn)慎備課和教學(xué)，踴躍參與科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以隨和、輕松、謹(jǐn)慎的形象去面對學(xué)生。遵照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)進展施教，讓學(xué)生駕馭好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去造就現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為造就高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心安康，依據(jù)學(xué)生的特性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間屢次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)看法，踴躍面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去開展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的志向。

作為教政治課的教師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到謹(jǐn)慎備課，多方面去搜集相關(guān)進展資料。為提高每節(jié)課的進展效果，教學(xué)質(zhì)量，本人注意探究教材。通過造就學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)打算，并能謹(jǐn)慎備好復(fù)習(xí)課，造就好尖子生，提中學(xué)等生，協(xié)助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比擬倉促，同時覺察很大一局部學(xué)生承受實力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，致使本學(xué)期教學(xué)成果未達所想。

九年級思想品德的教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期，遵照學(xué)校的支配，本人擔(dān)當(dāng)九年級四個班的思想政治學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期來，我自始至終以謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為科任，學(xué)期初我能謹(jǐn)慎制定打算，注意探究中學(xué)教學(xué)理論，謹(jǐn)慎備課和教學(xué)，踴躍參與班上組織的活動，上好每一節(jié)課，并深化課堂聽其它教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)歷，取長補短，提高自己的教育教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以隨和、輕松、謹(jǐn)慎的形象去面對學(xué)生。遵照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進展施教，讓學(xué)生駕馭好科學(xué)學(xué)問。特殊注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去造就現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

一、指導(dǎo)思想：教育要敬重和開展學(xué)生的主體意識和主動精神，造就和形成學(xué)生的健全特性和精神力氣，使學(xué)生生動活潑的安康的成長?？釔蹖W(xué)生、敬重學(xué)生、堅信學(xué)生。開展學(xué)生特性，促進學(xué)生的全面的和諧的開展，素養(yǎng)教育倡議以提高民族素養(yǎng)為宗旨，強調(diào)受教育者德智體諸方面生動活潑的開展。

二、深化學(xué)習(xí)，探究教法。

理論聯(lián)系實際，有意識地造就學(xué)生視察、聯(lián)系、分析、說明實際問題的實力，輕松開心地形成對書本學(xué)問的綜合、遷移、拓寬和加深，從而到達我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求。如我在講解并描述“兩岸關(guān)系”時聯(lián)系當(dāng)前國際競爭的實質(zhì)和我國獨立自主的和平外交政策。把握時代脈搏，使思品課恒久充溢濃郁的時代氣息。

實施開放式教學(xué)，以學(xué)生為主體，強調(diào)師生共同活動，采納符合中學(xué)生實際的教學(xué)方式，克制老師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)會開心教學(xué)的美學(xué)價值。

三、質(zhì)疑導(dǎo)思、激活思維

思想品德課教材中有很多看似淺顯明白的道理，學(xué)生未真正領(lǐng)悟。老師可以用恰當(dāng)?shù)摹皢栴}”激起學(xué)生思維的浪花，使他們于“無疑”處生“疑難”，產(chǎn)生新穎 感和探究感，使思維向新的廣度和深度開展。當(dāng)然，老師的“問題”要提得精確，有必須的難度，又能使學(xué)生感愛好。

四、踴躍進展德育滲透

第一，敬重學(xué)生是教育原那么和教育本質(zhì)的要求。老師把學(xué)生當(dāng)作開展中的人，并締造各種條件引發(fā)他們無限的締造力和潛力。在開展各種活動之前，鼓舞同學(xué)們踴躍參與，廣泛征求學(xué)生看法，這些活動大都由學(xué)生們自己籌劃、組織、總結(jié)，收到較好的效果。

其次、教學(xué)必需以學(xué)生特性的弘揚，學(xué)生綜合實力的提高為目的。各種活動本身不是目的，只是手段，它要老師通過一系列活動調(diào)動學(xué)生的踴躍性，開展學(xué)生特性，通過活動提高學(xué)生思想政治素養(yǎng)和實力素養(yǎng)。對于每一次活動，我都進展發(fā)動和總結(jié)，甚至組織同學(xué)寫心得體會，要讓學(xué)生通過每次活動都有大的收獲，真正做到寓德育于活動之中。

通過一學(xué)期的努力工作，在幾次模擬考試和今年的中考中，所教班級都獲得了較好的成果。今后，我畢將一如既往地努力工作，追求更好的教育教學(xué)成果。

九年級思想品德的教學(xué)工作總結(jié)4

很快地，本學(xué)期又將完畢。這個學(xué)期我主要任九年級六十五班班主任兼思想品德課,可以說驚慌勞碌而收獲多多?？傮w看，我謹(jǐn)慎執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作打算，從各方面嚴(yán)格要求自己，開學(xué)初，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，制訂教學(xué)打算，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。同時在教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，立足此時此刻，放眼將來，轉(zhuǎn)變思想，踴躍探究，改革教學(xué)。在接著推動我校和諧課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，踴躍探究，改革教學(xué)，收到了較好的效果。為了能在本學(xué)期的管理中揚長避短，爭取完成中考目標(biāo)，現(xiàn)將這學(xué)期管理工作謹(jǐn)慎總結(jié)如下：

一、學(xué)生根本狀況：

65班60人，66班54人，67班54人，其中男生65班32人，66班29人，67班00人。女生65班00人，66班00，67班00人。

九年級考試狀況

656667656667

均分優(yōu)生均分優(yōu)生均分優(yōu)生均分優(yōu)生均分優(yōu)生均分優(yōu)生

168.761457.191753.912860.214550.304647.77184

274.254056.204360.697164.904852.496547.37325

371.791652.776558.055963.802947.019643.26136

欠缺的方面：對根本概念，根本原理理解和駕馭不夠，同時，由于學(xué)生自學(xué)與復(fù)習(xí)不自覺，因此，分析和解決問題的實力不強，表此時此刻對多項選擇題、簡答題、分析說明題的解答上懷疑較多，得分不高。視察、分析事物的實力不強，語言的表達實力及對學(xué)問的概括實力不強，學(xué)問的遷移實力，創(chuàng)新實力尚待提高。

三、我所做的工作：

(一)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是做好教學(xué)工作的根底。為此，我嚴(yán)格把握教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，確保了教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而有序。首先是細(xì)心備好每一節(jié)課。深化鉆研教材，遵照新課改理念，依據(jù)學(xué)生已有的學(xué)問水平和心理特點，借助相關(guān)教學(xué)參考資料和電教手段，制定出適合學(xué)生實際的教案，敏捷選擇好教法，力求學(xué)生主動參加教學(xué)過程，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。二是謹(jǐn)慎上好第一堂課，向40分鐘要質(zhì)量。以課前細(xì)心打算為根底，以新課的理念為指導(dǎo)，我在課堂上盡量做到少講、多導(dǎo)，實現(xiàn)課堂的民主化，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，增加40分鐘的教學(xué)效果。三是加強信息反應(yīng)。通過課外輔導(dǎo)和批改作業(yè)，加強與學(xué)生的溝通和多方位的反應(yīng)信息，增進了師生友情，強化了教學(xué)互動。本期的課外輔導(dǎo)扎實而富有成效。一方面，加強了對書本學(xué)問的輔導(dǎo);另一方面是社會實踐、學(xué)問運用的輔導(dǎo)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和實力。

(二)注意情感因素，謹(jǐn)慎做好后進生的轉(zhuǎn)變工作

差生是教學(xué)工作的一個重要組成局部，面對差生面廣的實際狀況，我充分注意情感因素，通過課外輔導(dǎo)、座談、個別談心等方式，加強與學(xué)生的溝通、溝通，協(xié)助他們樹立自信念，解決他們學(xué)習(xí)生活中的實際困難，建立相互信任的師生友情。踴躍引導(dǎo)他們開掘?qū)W習(xí)方面或特性開展方面的潛力，增加他們的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)主動性。經(jīng)過一學(xué)期的努力，差生轉(zhuǎn)化工作取得了明顯成效。班紀(jì)好轉(zhuǎn)了，學(xué)風(fēng)深厚了，特殊是岳曉慶、張陽陽、張偉偉、穆世亮、畢少華、李光智、耿鵬翎、張婷婷等同學(xué)的政治成果提高較快，有的在班上評上了進步生，有的因進步被汲取為共青團員。

(三)加強教學(xué)探究，提高教學(xué)探究水平

為了適應(yīng)新課改理念下的教學(xué)，我不斷加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新理論，鉆研新課標(biāo)，學(xué)習(xí)和汲取其他老師的教學(xué)經(jīng)歷，踴躍參與校本教研活動。本期參加聽課、評課均在12次以上，參加集體備課6次以上、撰寫教學(xué)心得體會3000字以上，注意學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成，注意學(xué)生創(chuàng)新實力的造就和綜合素養(yǎng)的提高，并借助現(xiàn)代化教學(xué)手段以達目的，取得了良好的效果。

四、存在的問題和缺乏

本學(xué)期，在取得一些成果的同時，還存在比擬多的缺乏之處。比方：

1、有些學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和熱忱有所降低。平常自覺性不夠強，課堂回答下列問題踴躍性不高，不擅長思索。局部學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)看法不端正，局部學(xué)生的學(xué)習(xí)被動，踴躍性有待