課程思政目標(biāo)設(shè)計(jì)課程名稱(chēng)哲學(xué)與人生授課專(zhuān)業(yè)電子商務(wù)課程類(lèi)型公共基礎(chǔ)課任課教師老師職稱(chēng)講師所屬學(xué)院民族部一、課程思政建設(shè)總體情況及特色勞動(dòng)者素質(zhì)對(duì)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的發(fā)展至關(guān)重要。生產(chǎn)一線的勞動(dòng)者素質(zhì)偏低和技能型人才緊缺問(wèn)題十分突出，已成為制約產(chǎn)業(yè)升級(jí)的突出因素。職業(yè)教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，對(duì)提高人民綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有重要意義。作為中等職業(yè)學(xué)校，主要結(jié)合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有行業(yè)服務(wù)和行業(yè)技能第一線需要的具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神高素質(zhì)勞動(dòng)者。結(jié)合專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育引導(dǎo)學(xué)生深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，建設(shè)一批提高中職生思想道德修養(yǎng)，人文素質(zhì)、科學(xué)精神、憲法法治意識(shí)、國(guó)家安全意識(shí)和認(rèn)知能力的課程。注重堅(jiān)定學(xué)生理想信念、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。我校強(qiáng)調(diào)要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待，其他各門(mén)課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類(lèi)課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。提高思政課教學(xué)實(shí)效、全面做好立德樹(shù)人工作、將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過(guò)程、當(dāng)好學(xué)生引路人。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念、學(xué)會(huì)正確的思維方法?！墩軐W(xué)與人生》這門(mén)課要在課程教學(xué)中幫助學(xué)生掌握辯證唯物主義世界觀和方法論，從理論與實(shí)踐等維度深刻理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。教材教學(xué)與黨的理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新同步推進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的世界觀、方法論，正確思考和解決學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)、發(fā)展中的問(wèn)題。堅(jiān)定青年學(xué)生的文化自信和價(jià)值觀自信，更好地發(fā)揮“思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”作用。二、課程建設(shè)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：本課程更加突出立德樹(shù)人的要求，突出職業(yè)教育“做中學(xué)、做中教”的特點(diǎn)，更加突出實(shí)現(xiàn)哲學(xué)與人生的有機(jī)結(jié)合。要求能夠了解并掌握各單元的核心內(nèi)容。第一單元核心知識(shí)點(diǎn)是“以馬克思主義的唯物論為指導(dǎo)走好自己的人生路”。第二單元的核心知識(shí)點(diǎn)是“以馬克思主義的唯物辯證法為指導(dǎo)，樹(shù)立積極的人生態(tài)度”。第三單元的核心知識(shí)點(diǎn)是“以馬克思主義的認(rèn)識(shí)論為指導(dǎo)，不斷提高人生發(fā)展的能力”。第四單元核心知識(shí)點(diǎn)是“以歷史唯物主義為指導(dǎo)，樹(shù)立崇高的人生理想”。第五單元核心知識(shí)點(diǎn)是“以歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)為指導(dǎo)，創(chuàng)造人生價(jià)值。”能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用馬克思主義的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，觀察社會(huì)現(xiàn)象，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人生問(wèn)題進(jìn)行正確的價(jià)值判斷和行為選擇。用哲學(xué)引導(dǎo)人生，用人生體驗(yàn)哲學(xué)。第一單元強(qiáng)調(diào)：堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，正確選擇自己的人生道路，通過(guò)積極行動(dòng)，發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性，腳踏實(shí)地走好人生每一步。第二單元強(qiáng)調(diào)：如何堅(jiān)持用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題，營(yíng)造和諧的人際關(guān)系，如何堅(jiān)持用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題，辯證看待人生發(fā)展中的順境逆境，如何堅(jiān)持用全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題，正確對(duì)待人生矛盾。第三單元強(qiáng)調(diào)：如何在知行統(tǒng)一中提高人生發(fā)展的各種能力，如何透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高人的認(rèn)識(shí)能力，如何在科學(xué)思維方法指導(dǎo)下提高創(chuàng)新能力。第四單元強(qiáng)調(diào)：運(yùn)用社會(huì)發(fā)展規(guī)律性的原理，正確確立自己的人生目標(biāo)。運(yùn)用個(gè)人理想與社會(huì)理想關(guān)系原理，樹(shù)立正確的個(gè)人理想。運(yùn)用理想信念的作用，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。第五單元強(qiáng)調(diào)：正確處理好個(gè)人與集體、社會(huì)的關(guān)系，在誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)中奉獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。素養(yǎng)（思政）目標(biāo)：讓同學(xué)們初步掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的是馬克思主義哲學(xué)的科學(xué)的世界觀和方法論，把學(xué)習(xí)哲學(xué)落實(shí)到做人做事的方法上。以人生問(wèn)題為導(dǎo)向，通過(guò)五個(gè)單元把辯證唯物主義和歷史唯物主義的五大基本問(wèn)題和人生道路、人生態(tài)度、人生能力、人生理想、人生價(jià)值等人生發(fā)展與人生成長(zhǎng)的五大問(wèn)題相結(jié)合。貫徹為黨育人、為國(guó)育才的育人理念，多次引用習(xí)近平的講話(huà)資料和習(xí)語(yǔ)金句，滲透到課堂內(nèi)容教學(xué)中進(jìn)行有機(jī)融合。教材教學(xué)過(guò)程中，用我國(guó)發(fā)展成就故事，增強(qiáng)祖國(guó)的自豪感，厚植