幼兒園德育?心得體會范?文1人的?需要有兩種?，一種是物?質(zhì)上的，另?一種就是精?神上的。物?質(zhì)上的需求?很容易滿足?，難就難在?這精神上的?需要，當孩?子又想幫助?老師搬椅子?或抹桌子時?，千萬不能?因為過程中?可能給你帶?來麻煩就阻?止她，我們?因該看到他?沒有這樣的?表現(xiàn)，說明?他們有勞動?的需求，我?們因該滿足?他們這種需?要，以發(fā)展?健康情感。?在幼兒性?格培養(yǎng)發(fā)面?，我還注重?與家長溝通?，正所謂家?長是孩子的?第一任教師?，當孩子有?分享行為時?，我及時地?與他們的家?長溝通，讓?家長也肯定?幼兒的行為?，讓孩子充?分感受成功?，從而避免?他們一回到?家，分析意?識就消失的?情況。幼?兒的自理能?力及獨立性?的培養(yǎng)自理?能力是獨立?性的一種表?現(xiàn)，許多家?長會不教育?的重點放在?喂養(yǎng)方面，?當然這很重?要，但是他?們忽略了孩?子獨立性的?培養(yǎng)：有些?孩子來園已?經(jīng)有一個學?期了，吃飯?還是要大人?喂，更有甚?者奶奶一直?抱著幼兒進?班。在午?睡時我會叫?孩子脫衣服?、穿衣服，?當孩子已學?會自己托衣?服就給與肯?定，并在家?長面前表揚?一番，要求?他們在家時?自己的事情?自己做!這?樣，通過佳?員工與，現(xiàn)?在孩子明大?都會自己脫?衣服、自己?吃飯了。?幼兒園德育?心得體會范?文2__?__年__?__月__?__日，學?校組織了全?校教師進行?關于《沒有?愛就沒有教?師》的影視?教育和請到?了順德職業(yè)?技術學院聶?沉香教授來?為我們進行?教師職業(yè)道?德修養(yǎng)的講?座。通過此?次教育，對?初入教壇的?我來說起到?了啟明的作?用。以下是?我的一些心?得和總結(jié)。?首先德育?處播放了全?國特級教師?，被譽為國?寶級的教師?-----?霍懋征?；?懋征從教六?十年，有著?豐富的教學?經(jīng)驗精湛的?教學藝術，?無論在哪一?個學校、教?哪一個班的?學生都能出?色地完成教?學任務。她?的數(shù)學教學?深入淺出，?形象直觀，?探究規(guī)律舉?一反三，學?生學習積極?性極高，掌?握知識靈活?，一道應用?題能用多種?方法解答，?學生的作業(yè)?經(jīng)常做到一?周無錯誤，?每次測驗幾?乎全班同學?都能得到滿?分?；衾蠋?其中有一條?至理名言：?“沒有教不?好的學生。?”這句話與?中國教育家?陳鶴琴的教?育思想有著?密切的一致?性。他們的?思想都讓我?這位來到初?級中學的新?老師深受啟?發(fā)。我認為?這是我應盡?的責任，把?每一位學生?教育好。從?五十年代起?，霍懋征在?語文、數(shù)學?教學中創(chuàng)立?了有自己獨?特風格的“?講讀法”，?以“講”為?主，以“讀?”為輔，善?于抓住教學?規(guī)律的重點?、難點部分?，從學生實?際、教材實?際出發(fā)逐步?進行引導，?取得了很好?的教學效果?，凡是聽過?霍懋征講課?的領導和同?志武都給予?了很高的評?價，有的教?育界的老前?輩在稱譽霍?老師的教學?時說：“懋?征的教學真?是達到了爐?火純青的地?步”。視?頻中，霍老?師，以一些?例子講到了?小學教育的?重要性和作?為一名人民?教師的艱巨?性。她主張?課堂教育應?該精講多練?，應該充分?激勵學生，?學會賞識學?生的才能，?同時期待學?生的成長。?霍老師說：?“人生只有?三天：昨天?，今天，明?天。昨天已?經(jīng)離我們遠?去，我們不?能懊悔，應?該珍惜今天?，努力學習?，努力做好?今天的事情?，為了更美?好的明天。?”這段話使?每一位學生?和老師都讀?懂了人生的?真理，學會?了抓緊時間?的重要性，?使我受益匪?淺。第二?部分是聽取?了順德職業(yè)?技術學院聶?沉香教授的?講座，講座?題為《教師?職業(yè)道德修?養(yǎng)》，聶老?師從調(diào)查問?卷出發(fā)，向?我們發(fā)出了?一個問題。?“現(xiàn)在社會?上的三大流?氓職業(yè)是哪?三個?”答?案出乎意料?，教師職業(yè)?竟然拍到第?三。都說教?師是天底下?最神圣的職?業(yè)，到目前?由于社會上?一些教師負?面的新聞影?響到了我們?教師的形象?，使我們教?師的地位也?出現(xiàn)下滑，?也存在了一?些老師出現(xiàn)?職業(yè)問題。?聶教授還?舉例了很多?生活中的例?子，圖文并?茂地向我們?展示了社會?上教師的種?種問題。然?后她總結(jié)說?出現(xiàn)這樣的?問題，其實?根本原因是?教師職業(yè)道?德修養(yǎng)的問?題。一名教?師如果沒有?了職業(yè)道德?操守，就很?容易出現(xiàn)信?仰危機，就?很難教育好?學生，因為?教師職業(yè)道?德非常重要?。聶教授指?出一名教師?道德水平是?首要的修養(yǎng)?，讓后世課?堂教學水平?，最后是個?人形象和談?吐修養(yǎng)。這?無疑告訴我?們道德水平?在教師業(yè)務?訓練中的重?要性，而我?也認為，作?為教師不但?需要專業(yè)的?知識，更需?要良好甚至?高尚的道德?情操，這樣?以德服人，?才能更好地?教育別人。?陶行知先生?說“學高為?師，身正為?范”，我想?這也說明了?師范這個詞?里面，身正?的重要性吧?!教師有?許多美稱，?園丁，蠟燭?，靈魂的工?程師??這?是社會各界?對我們的殷?切期待，我?們是教育下?一代的重要?力量，良好?的道德，專?業(yè)的學術知?識，是我們?必須掌握的?。培訓后，?我更堅定了?自己努力修?身的計劃，?以后每天進?步一點，向?前輩老師們?學習，努力?做到最好!?幼兒園德?育心得體會?范文3師?德是教師素?質(zhì)的重要組?成部分，它?是教師和一?切健康工作?者在從事健?康活動中必?須遵守的道?德規(guī)范和行?為準則，以?及與之相適?應的道德觀?念、情操和?品質(zhì)。由于?教師所從事?的職業(yè)是健?康人塑造人?的事業(yè)，因?此，教師道?德素質(zhì)比教?師文化素質(zhì)?更為重要。?最近學習了?《幼兒園教?師職業(yè)道德?規(guī)范細則》?，學習后我?覺得收益很?大，《幼兒?園教師職業(yè)?道德規(guī)范細?則》，讓我?對教師這一?崇高的職業(yè)?又有了新的?認識和感悟?。教師作為?人類靈魂的?工程師，不?僅要教好書?，還要育好?人，各個方?面都要為人?師表。師德?不僅是對教?師個人行為?的規(guī)范要求?，而且也是?教育幼兒的?重要手段，?起著“以身?立教”的作?用。教師要?做好幼兒的?靈魂工程師?，首先自己?要有高尚的?道德情操，?才能以德治?教，以德育?人，才能成?為一名合格?的教育工作?者。我認?為教師首先?要熱愛幼兒?，必須對每?一個幼兒一?視同仁，不?能偏愛一部?分幼兒，而?冷淡或歧視?另一部分幼?兒。其次要?為人師表，?注重身教重?于言教?？?子說：“其?身正，不令?而行;其身?不正，雖令?不從?！庇?兒總是把教?師看作學習?、模仿的對?象。因此，?幼兒教師一?定要時刻注?意自己的一?言一行，以?高尚的人格?去感染人，?以整潔的儀?表去影響人?，以和藹的?態(tài)度去對待?人，以豐富?的學識去引?導人，以博?大的胸懷去?愛護人。只?有這樣，才?能保證教書?育人的實效?。第二要?有高漲的工?作熱情：許?許多多成功?人士的經(jīng)驗?告訴我們，?成功取決于?積極主動的?心態(tài)。而教?師的積極情?緒、主動心?態(tài)更是身心?健康的一種?內(nèi)驅(qū)力，能?促使我們積?極向上，不?斷進取。不?僅如此，教?師的良好心?態(tài)還能給幼?兒帶來很大?的影響，促?進他們健康?快