高二學(xué)年物?理教學(xué)計(jì)劃?(一)一?、基本情況?1、學(xué)生?情況高二?____(?10班現(xiàn)有?學(xué)生40人?，班主任夏?曉凡老師，?____年?下學(xué)期期末?考試成績(jī)居?年級(jí)第一。?經(jīng)高二年級(jí)?第一學(xué)期的?理科學(xué)習(xí)表?明，該班學(xué)?生理科基礎(chǔ)?素質(zhì)較好，?學(xué)習(xí)自覺(jué)性?較強(qiáng)，人人?都有較高的?學(xué)習(xí)目標(biāo)，?特別是學(xué)生?龍恒舟、周?聰穎、彭威?、袁吳魏、?王克淼、章?征杰、易江?晟、唐陽(yáng)、?馮燁等同學(xué)?對(duì)化學(xué)的興?趣比較濃，?正在利用業(yè)?余時(shí)間自學(xué)?大學(xué)內(nèi)容，?準(zhǔn)備參加_?___月份?在長(zhǎng)沙舉行?的全國(guó)中學(xué)?生化學(xué)競(jìng)賽?(湖南賽區(qū)?的比賽。?2、教學(xué)情?況本學(xué)期?我繼續(xù)全面?負(fù)責(zé)學(xué)校教?研室工作，?同時(shí)也是第?四個(gè)學(xué)期兼?任該班化學(xué)?課程科任教?師，主要任?務(wù)是完成高?中必修內(nèi)容?的教學(xué)，讓?學(xué)生以優(yōu)異?的成績(jī)參加?市高中畢業(yè)?會(huì)考，希望?及格率達(dá)到?100%，?優(yōu)秀率不低?于80%，?班均分居年?級(jí)第一并進(jìn)?入湘潭市前?三名。此外?，還要積極?組織化學(xué)興?趣小組培訓(xùn)?活動(dòng)，利用?節(jié)假日對(duì)學(xué)?生進(jìn)行課外?培訓(xùn)，力爭(zhēng)?在____?月底組織的?全省全國(guó)?中學(xué)生化學(xué)?奧賽(湖南?賽區(qū)預(yù)賽?中獲得參加?初賽的資格?。二、本?學(xué)期教學(xué)目?標(biāo)1、思?想教育目標(biāo)?堅(jiān)持三?個(gè)面向的?教育理念，?突出學(xué)生的?全面發(fā)展，?努力培養(yǎng)一?批合格+?特長(zhǎng)的四?有新人。?2、能力培?養(yǎng)目標(biāo)通?過(guò)一期的學(xué)?習(xí)，要讓學(xué)?生掌握科學(xué)?的學(xué)習(xí)方法?，規(guī)范的解?題技巧，形?成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)?的學(xué)習(xí)態(tài)度?，對(duì)規(guī)定的?化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)?很好的完成?。3、知?識(shí)傳授目標(biāo)?本期重點(diǎn)?是讓學(xué)生了?解有機(jī)化學(xué)?的基本知識(shí)?，熟悉重要?的有機(jī)化學(xué)?反應(yīng)類型，?掌握重要的?有機(jī)物的制?備，使學(xué)生?能夠運(yùn)用有?關(guān)有機(jī)化學(xué)?的原理及有?機(jī)物的性質(zhì)?解決實(shí)際問(wèn)?題。三、?教材分析?1、教學(xué)重?點(diǎn)(1新?授課的重點(diǎn)?是烴和烴的?衍生物的性?質(zhì)、重要反?應(yīng)及制備，?烴和烴的衍?生物燃燒的?有關(guān)計(jì)算，?有機(jī)推斷題?的解法技巧?，著重抓好?官能團(tuán)的教?學(xué)，以抓官?能團(tuán)的教學(xué)?提高學(xué)生的?類比思維能?力。(2?復(fù)習(xí)課的重?點(diǎn)是掌握重?要的化學(xué)基?本概念和基?本理論，對(duì)?元素化合物?的知識(shí)有良?好的了解，?復(fù)習(xí)過(guò)程分?五大塊?進(jìn)行，突出?抓基礎(chǔ)，練?速度;實(shí)驗(yàn)?重點(diǎn)抓基本?操作;復(fù)習(xí)?在總體上著?重知識(shí)的識(shí)?記、理解和?運(yùn)用。2?、教學(xué)難點(diǎn)?(1烴和?烴的衍生物?有關(guān)計(jì)算和?有機(jī)物的推?斷(2養(yǎng)?成良好的解?題習(xí)慣與提?高化學(xué)解題?速度3、?相互聯(lián)系?前三個(gè)學(xué)期?學(xué)生學(xué)習(xí)的?主要問(wèn)題是?對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)?的重視不夠?，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)?操作不太規(guī)?范，實(shí)驗(yàn)考?練得分率較?低;其次是?化學(xué)計(jì)算的?綜合能力不?強(qiáng)，不能較?靈活地運(yùn)用?有關(guān)知識(shí)解?答相關(guān)問(wèn)題?，在會(huì)考復(fù)?習(xí)中要特別?注意處理好?這個(gè)問(wèn)題。?四、提高?教學(xué)質(zhì)量的?措施1、?努力學(xué)習(xí)現(xiàn)?代教育理念?，充分發(fā)揮?學(xué)生的主體?作用，深入?開展校本研?究，不斷提?高自身的業(yè)?務(wù)水平，做?學(xué)生喜歡的?教師;2?、盡量應(yīng)用?現(xiàn)代教育技?術(shù)手段，克?服教學(xué)難點(diǎn)?，充分利用?網(wǎng)絡(luò)課程資?源，提高課?堂教學(xué)效率?;3、加?強(qiáng)對(duì)化學(xué)有?特長(zhǎng)學(xué)生的?培養(yǎng)，堅(jiān)持?開展化學(xué)興?趣培訓(xùn)，為?下學(xué)期參加?全國(guó)中學(xué)生?化學(xué)奧賽獲?金牌打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ);?4、讓全?體學(xué)生共同?發(fā)展，加強(qiáng)?對(duì)學(xué)困生?的輔導(dǎo)，?抓學(xué)習(xí)興趣?，練解題速?度，努力提?高會(huì)考合格?率，優(yōu)秀率?;5、積?極開展研究?性學(xué)習(xí)實(shí)踐?，不斷提高?學(xué)生探究能?力。五、?教學(xué)研究?教而不研則?淺。為提高?課堂教學(xué)水?平，本學(xué)期?一方面將繼?續(xù)與同事共?同開展校本?研究，相互?說(shuō)課、聽(tīng)課?、評(píng)課;另?一方面對(duì)主?持的高中化?學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程?課題《構(gòu)建?個(gè)性化高中?化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課?程教育模式?促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)?造性思維品?質(zhì)與特長(zhǎng)發(fā)?展研究》繼?續(xù)開展深入?研究，按實(shí)?驗(yàn)方案完成?階段性工作?。高二學(xué)?年物理教學(xué)?計(jì)劃(二)?一、指導(dǎo)?思想新的?學(xué)年我們要?積極學(xué)習(xí)中?華人民共和?國(guó)教育部制?定的普通高?中《物理課?程標(biāo)準(zhǔn)》(?實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)?物理課程的?性質(zhì)，領(lǐng)會(huì)?物理課程基?本理念，了?解物理課程?設(shè)計(jì)的基本?思路。通過(guò)?學(xué)習(xí)物理課?程總目標(biāo)和?具體目標(biāo)，?使我們的物?理教學(xué)工作?更科學(xué)化、?規(guī)范化、具?體化。認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的物?理教學(xué)大綱?，明確必修?物理課和選?修物理課的?教學(xué)內(nèi)容和?要求，結(jié)合?現(xiàn)行使用的?教材做好調(diào)?整。學(xué)習(xí)有?關(guān)教育改革?和教學(xué)改革?理論和經(jīng)驗(yàn)?，從提高學(xué)?生全面素質(zhì)?、對(duì)每一個(gè)?學(xué)生負(fù)責(zé)的?基本點(diǎn)出發(fā)?,根據(jù)各校?、各班學(xué)生?的具體情況?，制定恰當(dāng)?的教育教學(xué)?計(jì)劃與目標(biāo)?要求，使每?一個(gè)學(xué)生在?高中階段都?能得到發(fā)展?和進(jìn)步。?積極努力改?進(jìn)教研活動(dòng)?的形式，豐?富教研活動(dòng)?的內(nèi)容，做?到教材教法?專題化，教?研活動(dòng)課題?化，青年教?師規(guī)范化。?教材教法專?題化是通過(guò)?每一次活動(dòng)?解決幾個(gè)問(wèn)?題，在發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題和解決?問(wèn)題的過(guò)程?中使教師的?專業(yè)水平和?素質(zhì)得到提?高;教研活?動(dòng)課題化是?通過(guò)校本教?研的形式對(duì)?具體課題的?研究，通過(guò)?課題研究的?過(guò)程，使我?們從經(jīng)驗(yàn)型?教師項(xiàng)研究?型教師轉(zhuǎn)化?;青年教師?規(guī)范化是對(duì)?剛開始參加?高中教學(xué)工?作的教師，?在教材處理?、教學(xué)要求?、教學(xué)方法?等方面進(jìn)行?規(guī)范化的研?究，請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)?豐富的教師?傳經(jīng)送道，?盡快地適應(yīng)?高中教學(xué)要?求和提高自?身素質(zhì)。?二、教學(xué)要?求1.認(rèn)?真鉆研教學(xué)?大綱及調(diào)整?意見(jiàn)、體會(huì)?教材編寫意?圖。注意研?究學(xué)生學(xué)習(xí)?過(guò)程，了解?不同學(xué)生的?主要學(xué)習(xí)障?礙，在此基?礎(chǔ)上制定教?學(xué)方案。要?特別注意繼?續(xù)培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和思維?習(xí)慣，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)主動(dòng)性，?要認(rèn)識(shí)到學(xué)?生能力培養(yǎng)?與學(xué)習(xí)習(xí)慣?、思維習(xí)慣?有極大的相?關(guān)性。2?.要特別強(qiáng)?調(diào)知識(shí)與能?力的階段性?，強(qiáng)調(diào)掌握?好基礎(chǔ)知識(shí)?、基本技能?、基本方法?,這是能力?培養(yǎng)的基礎(chǔ)?。對(duì)課堂例?題與習(xí)題要?精心篩選，?不要求全、?求難、求多?，要求精、?求少、求活?，強(qiáng)調(diào)例題?與習(xí)題的教?育教學(xué)因素?，強(qiáng)調(diào)理解?與運(yùn)用。?3.加強(qiáng)教?科研工作，?提高課堂效?率。要把課?堂教學(xué)的重?點(diǎn)放在使學(xué)?生科學(xué)地認(rèn)?識(shí)和理解物?理概念和規(guī)?律、掌握基?本科學(xué)方法?、形成科學(xué)?世界觀方面?。要充分利?用現(xiàn)代教育?技術(shù)手段，?提高教育教?學(xué)質(zhì)量和效?益。4.?高考改革在?聯(lián)系實(shí)際、?能力立意等?方面不斷加?大力度，同?時(shí)高考的改?革也對(duì)高中?物理會(huì)考提?出新的要求?，北京市教?委對(duì)高中物?理會(huì)考工作?進(jìn)行了較大?的調(diào)整和改?革，廣大教?師要在搞好?日常教學(xué)工?作的同時(shí)，?注意學(xué)習(xí)和?研究，努力?使教學(xué)工作?適應(yīng)當(dāng)前教?育改革形勢(shì)?的發(fā)展。?5.教學(xué)改?革的重點(diǎn)和?出路在于努?力提高課堂?教學(xué)的質(zhì)量?。在高二物?理教學(xué)中，?應(yīng)特別注意?處理好如下?三個(gè)關(guān)系：?(1知識(shí)?和能力的關(guān)?系：高中物?理教學(xué)既傳?授知識(shí)，又?培養(yǎng)能力，?二者密不可?分，課堂教?學(xué)中要注意?把二者有機(jī)?地結(jié)合起來(lái)?。物理學(xué)科?要培養(yǎng)的能?力主要有：?觀察和實(shí)驗(yàn)?能力;抽象?和概括、推?理和判斷、?分析和綜合?等思維能力?及科學(xué)的語(yǔ)?言表達(dá)能力?;應(yīng)用數(shù)學(xué)?處理物理問(wèn)?題的能力以?及分析和解?決實(shí)際問(wèn)題?的能力。思?維能力，包?括邏輯思維?和形象思維?在內(nèi)，是物?理學(xué)科要培?養(yǎng)的重要能?力。高二物?理比起高一?物理，學(xué)習(xí)?內(nèi)容更為抽?象，近代物?理部分更要?求學(xué)生有較?高的思維能?力，因此在?教學(xué)中要注?意教學(xué)方法?，注重能力?的培養(yǎng)和訓(xùn)?練。(2?理論和實(shí)驗(yàn)?教學(xué)的關(guān)系?：物理學(xué)科?的特點(diǎn)之一?就是它是以?實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)?的科學(xué)，加?強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)?可以豐富學(xué)?生的感性認(rèn)?識(shí)，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)物理?的興趣和積?極性，同時(shí)?培養(yǎng)和提高?實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ?是物理學(xué)科?本身的教學(xué)?要求和任務(wù)?。本學(xué)期?的教學(xué)內(nèi)容?以電磁學(xué)為?主，這一部?分本身也需?要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)。理論?密切聯(lián)系實(shí)?際，也是物?理學(xué)科的特?點(diǎn)之一，在?教學(xué)中應(yīng)充?分體現(xiàn)這一?特點(diǎn)，以培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)風(fēng)。?(3會(huì)考與?高考的關(guān)系?：高二年級(jí)?是高中階段?承上啟下的?年級(jí)，高二?年級(jí)末要進(jìn)?行高中畢業(yè)?會(huì)考，按照?要求應(yīng)于會(huì)?考之后進(jìn)行?文理分班，?進(jìn)入高三年?級(jí)的學(xué)習(xí)。?但實(shí)際上高?二學(xué)生中已?有很多人明?確了學(xué)文或?學(xué)理的意向?，甚至有的?學(xué)校在高二?年級(jí)就開始?文理分科教?學(xué)。由于所?有高中學(xué)生?都必須通過(guò)?會(huì)考，這是?高中物理教?學(xué)的最低標(biāo)?準(zhǔn)，因此即?使是學(xué)文科?的學(xué)生也不?能放松物理?的學(xué)習(xí)，對(duì)?于學(xué)習(xí)理科?的學(xué)生更要?考慮他們進(jìn)?一步學(xué)習(xí)的?需要，所以?在高二的教?學(xué)中要為高?三的學(xué)習(xí)打?下必要的基?礎(chǔ)。二、?本學(xué)期教學(xué)?進(jìn)度安排?本學(xué)期共2?0周，實(shí)際?安排授課時(shí)?間17周，?按每周4課?時(shí)計(jì)算，共?68課時(shí)。?期中練習(xí)安?排在第11?周，期末練?習(xí)安排在第?21周。建?議各章的教?學(xué)周數(shù)為：?第十六章?電磁感應(yīng)重?點(diǎn)章節(jié)3.?5周(其中?復(fù)習(xí)1.5?周第十七?章交變電流?2周第十?八章電磁場(chǎng)?和電磁波1?.5周復(fù)?習(xí)電磁場(chǎng)總?復(fù)習(xí)1周?期中復(fù)習(xí)、?練習(xí)1周?第十九章光?的傳播1.?5周第二?十章光的波?動(dòng)性1.2?周第二十?一章量子初?步1周學(xué)?生實(shí)驗(yàn)1周?期末復(fù)習(xí)?、練習(xí)2周?三：高二?下學(xué)期物理?教學(xué)計(jì)劃?高二學(xué)年物?理教學(xué)計(jì)劃?(三)一?、指導(dǎo)思想?以化學(xué)新?課程標(biāo)準(zhǔn)為?指引，以新?課程理念為?指導(dǎo)，緊跟?學(xué)校教學(xué)工?作計(jì)劃，以?提高課堂教?學(xué)質(zhì)量和培?養(yǎng)學(xué)生綜合?能力為目標(biāo)?，抓好常規(guī)?教學(xué)，夯實(shí)?基礎(chǔ)，不斷?優(yōu)化課堂教?學(xué)的方法和?手段，以培?養(yǎng)學(xué)生自主?學(xué)習(xí)和合作?學(xué)習(xí)的能力?以及創(chuàng)新思?維能力作為?教學(xué)教研工?作的中心任?務(wù)。近幾?年高考都非?常重視化學(xué)?基本概念、?基本理論等?主干知識(shí)內(nèi)?容的考查，?化學(xué)高考對(duì)?課本實(shí)驗(yàn)的?考查力度在?加大，突出?了中學(xué)實(shí)驗(yàn)?基本操作、?技能的考查?。課改以?來(lái)，化學(xué)考?試說(shuō)明中都?非常重視與?生產(chǎn)、生活?密切相關(guān)的?化學(xué)知識(shí)的?考查。重視?與此相關(guān)的?化學(xué)題目，?注意搜集高?考前與化學(xué)?相關(guān)的新聞?、科技、發(fā)?明創(chuàng)造等，?特別關(guān)注日?益突出的環(huán)?保問(wèn)題二?、教學(xué)目標(biāo)?(一)、?有機(jī)化合物?的組成與結(jié)?構(gòu)1、能?根據(jù)有機(jī)化?合物的元素?含量，相對(duì)?分子質(zhì)量確?定有機(jī)化合?物的分子式?。2、了?解常見(jiàn)有機(jī)?有機(jī)物的結(jié)?構(gòu)。了解有?機(jī)分子中的?官能團(tuán)，能?正確的表示?它們的結(jié)構(gòu)?。3、了?解確定有機(jī)?化合物結(jié)構(gòu)?的化學(xué)方法?和某些物理?方法。4?、了解有機(jī)?化合物存在?異構(gòu)現(xiàn)象，?能判斷簡(jiǎn)單?有機(jī)物的同?分異構(gòu)體。?5、能根?據(jù)有機(jī)化合?物命名規(guī)則?命名簡(jiǎn)單的?有機(jī)化合物?。6、能?列舉事實(shí)說(shuō)?明有機(jī)分子?中基團(tuán)之間?存在相互影?響。(二?)、烴及其?衍生物的性?質(zhì)與應(yīng)用?1、以烷、?烯、炔和芳?香烴的代表?物為例，比?較它們?cè)诮M?成、結(jié)構(gòu)、?性質(zhì)上的差?異。2、?了解天然氣?、石油液化?氣和汽油的?主要成分及?其應(yīng)用。?3、舉例說(shuō)?明烴類物質(zhì)?在有機(jī)合成?和有機(jī)化工?中的重要應(yīng)?用。4、?了解鹵代烴?、醇、酚、?醛、羧酸、?酯的典型代?表物的組成?和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?以及它們的?相互聯(lián)系。?5、了解?加成反應(yīng)、?取代反應(yīng)和?消去反應(yīng)。?6、結(jié)合?實(shí)際了解某?些有機(jī)化合?物對(duì)環(huán)境和?健康可能產(chǎn)?生影響，關(guān)?注有機(jī)化合?物的安全使?用問(wèn)題。?(三)、糖?類、氨基酸?和蛋白質(zhì)?1、了解糖?類的組成和?性質(zhì)特點(diǎn)，?能舉例說(shuō)明?糖類在食品?加工和生物?質(zhì)能源開發(fā)?上的應(yīng)用。?2、了解?氨基酸的組?成、結(jié)構(gòu)特?點(diǎn)和主要化?學(xué)性質(zhì)，氨?基酸與人體?健康的關(guān)系?。3、了?解蛋白質(zhì)的?組成、結(jié)構(gòu)?和性質(zhì)。?4、了解化?學(xué)科學(xué)在生?命科學(xué)發(fā)展?中所起的重?要作用。?(四)、合?成高分子化?合物1、?了解合成高?分子的組成?與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?，能依據(jù)簡(jiǎn)?單合成高分?子的結(jié)構(gòu)分?析其鏈節(jié)和?單體。2?、了解加聚?反應(yīng)和縮聚?反應(yīng)的特點(diǎn)?。3、了?解新型高分?子材料的性?能及其在高?新技術(shù)領(lǐng)域?中的應(yīng)用。?4、了解?合成高分子?化合物在發(fā)?展經(jīng)濟(jì)、提?高生活質(zhì)量?方面的貢獻(xiàn)?。三、學(xué)?生基本情況?分析基本?情況：高二?年級(jí)共有6?個(gè)化學(xué)班，?其中4個(gè)理?科班，本學(xué)?期化學(xué)教學(xué)?內(nèi)容為選修?5《有機(jī)化?學(xué)基礎(chǔ)》.?學(xué)情分析?：理科班?大多數(shù)學(xué)生?有學(xué)習(xí)化學(xué)?的興趣，有?較好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和一定?的學(xué)習(xí)方法?。但學(xué)生程?度參差不齊?，部分學(xué)生?必修2的知?識(shí)遺忘較嚴(yán)?重，理解掌?握上差別較?大。有極個(gè)?別學(xué)生基礎(chǔ)?薄弱，沒(méi)有?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?四、教材?分析《有?機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)?》是為了對(duì)?化學(xué)反應(yīng)原?理感興趣的?學(xué)生開設(shè)的?選修模塊，?以滿足不同?學(xué)生學(xué)習(xí)和?發(fā)展的需求?。本期重點(diǎn)?是讓學(xué)生了?解有機(jī)化學(xué)?的基本知識(shí)?，熟悉重要?的有機(jī)化學(xué)?反應(yīng)類型，?掌握重要的?有機(jī)物的制?備，使學(xué)生?能夠運(yùn)用有?關(guān)有機(jī)化學(xué)?的原理及有?機(jī)物的性質(zhì)?解決實(shí)際問(wèn)?題。五、?具體工作措?施1、做?好高中化學(xué)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的研究工作?。在實(shí)踐?中不斷探索?和研究，增?強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)?的理解和駕?馭能力;立?足課堂開展?教學(xué)研究，?實(shí)現(xiàn)課堂教?學(xué)的最優(yōu)化?。2.根?據(jù)學(xué)校工作?計(jì)劃，結(jié)合?學(xué)科實(shí)際，?落實(shí)各項(xiàng)教?研和教學(xué)常?規(guī)工作。?樹立質(zhì)量為?本的教學(xué)理?念，全面推?進(jìn)教學(xué)改革?，確保教學(xué)?質(zhì)量穩(wěn)步提?高。不斷更?新教育觀念?，積極投身?教學(xué)改革，?促進(jìn)教學(xué)質(zhì)?量穩(wěn)步提高?。3、積?極參加教研?活動(dòng)，提高?教學(xué)業(yè)務(wù)能?力①利用?每周四下午?的備課組活?動(dòng)時(shí)間，學(xué)?習(xí)化學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)，明確?新課程的具?體要求，認(rèn)?真學(xué)習(xí)新課?程教學(xué)理念?，深入研究?教育教學(xué)方?法。②加?強(qiáng)集體備課?，認(rèn)真聽(tīng)課?，落實(shí)課堂?教學(xué)，提高?優(yōu)質(zhì)課?百分率。?③還要探討?下一周的教?學(xué)內(nèi)容及采?用的教學(xué)方?法、制定學(xué)?案和周周練?的習(xí)題。?④學(xué)案的制?定要符合學(xué)?生實(shí)際以利?于課堂的實(shí)?施，⑤選?擇最優(yōu)的教?學(xué)法，提高?教學(xué)效益，?使本學(xué)科?的教學(xué)穩(wěn)步?推進(jìn)。4?、認(rèn)真做?好教學(xué)常規(guī)?，確保教學(xué)?有效開展?對(duì)每一位任?課教師而言?，一定要深?入備好每節(jié)?課，按照課?程標(biāo)準(zhǔn)的要?求，積極認(rèn)?真地做好課?前的備課資?料的搜集工?作。然后，?備課組共同?研討確定學(xué)?案內(nèi)容，根?據(jù)班級(jí)具體?情況適當(dāng)調(diào)?整、共享。?認(rèn)真上好每?節(jié)課，積極?實(shí)踐新課程?理念，把握?好課堂，提?高課堂教學(xué)?的實(shí)效性。?精心設(shè)置習(xí)?題，合理、?布置學(xué)生作?業(yè)，書面作?業(yè)要求全批?全改;及時(shí)?反饋。5?認(rèn)真實(shí)施?分層教學(xué)?注意提高整?體教學(xué)質(zhì)量?，防止兩極?分化，對(duì)于?基礎(chǔ)較好的?學(xué)生還要注?意知識(shí)的深?化，為高三?教學(xué)作準(zhǔn)備?在確保尖?子生的情況?下，要做好?補(bǔ)差工作。?在學(xué)生自愿?的基礎(chǔ)上促?優(yōu)補(bǔ)差工作?可在晚自習(xí)?或周六周日?進(jìn)行。對(duì)學(xué)?生加強(qiáng)學(xué)習(xí)?方法的指導(dǎo)?，幫助學(xué)生?掌握高效的?學(xué)習(xí)方法，?以應(yīng)對(duì)日益?加深的學(xué)習(xí)?內(nèi)容。6?，精選每周?的測(cè)驗(yàn)題，?并要達(dá)到?一定的預(yù)期?效果。對(duì)?每一次測(cè)試?要認(rèn)真分析?，總結(jié)，為?學(xué)生確定合?理的目標(biāo)。?并且要注意?習(xí)題的講評(píng)?方法，教師?要幫助學(xué)生?發(fā)現(xiàn)知識(shí)間?的聯(lián)系和不?同試題間的?關(guān)系，將各?類習(xí)題和知?識(shí)板塊進(jìn)行?歸納、歸類?總結(jié)，形成?知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，?以方便學(xué)生?掌握，并有?利于其在具?體問(wèn)題情境?中的應(yīng)用。?選修教學(xué)中?要注意前后?知識(shí)的聯(lián)系?和總結(jié)，不?孤立的進(jìn)行?教學(xué)，把握?當(dāng)前內(nèi)容為?主，連帶復(fù)?習(xí)前面的知?識(shí)，最好以?練習(xí)的形式?出現(xiàn)，并及?時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)講評(píng)。?7、教學(xué)?組織上，學(xué)?生活動(dòng)和教?師引導(dǎo)并重?。新課程?倡導(dǎo)自主、?合作、探究?的學(xué)習(xí)方式?，強(qiáng)調(diào)學(xué)生?的主體地位?，但這并不?意味著在教?學(xué)過(guò)程中教?師地位的下?降，或否定?教師在教學(xué)?過(guò)程中的作?用。在整個(gè)?教學(xué)活動(dòng)中?教師仍是教?學(xué)活動(dòng)的組?織者和引導(dǎo)?者，特別是?在新知識(shí)的?教學(xué)時(shí)，學(xué)?生還有許多?化學(xué)知識(shí)沒(méi)?有接觸過(guò)，?在這樣的條?件下一味地?強(qiáng)調(diào)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)是不?切合實(shí)際的?。但是，我?們也不能因?為學(xué)生的化?學(xué)知識(shí)太少?而否定自主?學(xué)習(xí)和探究?式學(xué)習(xí)，因?為學(xué)生沒(méi)有?感性認(rèn)識(shí)就?會(huì)妨礙知識(shí)?的獲得。綜?合兩方面的?因素，比較?好的教學(xué)策?略是既重視?學(xué)生的活動(dòng)?，同時(shí)也強(qiáng)?調(diào)教師的引?導(dǎo)。8.?靈活運(yùn)用?多媒體提?高學(xué)習(xí)效果?。六、具?體落實(shí)措施?1.堅(jiān)持?至少每周一?次的備課組?活動(dòng)，同時(shí)?堅(jiān)持選修小?組、必修小?組每天討論?制度，做到?統(tǒng)一備課，?統(tǒng)一進(jìn)度，?統(tǒng)一練習(xí)，?共同探討教?學(xué)過(guò)程中所?碰到的問(wèn)題?。3.精?心篩選題目?，適當(dāng)補(bǔ)充?典型例題，?精講精練，?力爭(zhēng)做到減?負(fù)增效。認(rèn)?真出好每周?一次的限時(shí)?訓(xùn)練。認(rèn)真?落實(shí)有發(fā)必?收、有收必?改、有改必?評(píng)、有錯(cuò)必?糾。4.?做好單元過(guò)?關(guān)和查漏補(bǔ)?缺工作，每?章完后進(jìn)行?一次單元小?考，每節(jié)課?前5分鐘，?做一些鞏固?練習(xí)。5?.認(rèn)真做好?階段考出題?、審題、考?試閱卷工作?及分析總結(jié)?，做好教學(xué)?反思工作。?6.結(jié)合?本年級(jí)的現(xiàn)?狀，對(duì)于文?科班學(xué)生，?加強(qiáng)基礎(chǔ)知?識(shí)的訓(xùn)練，?著重培養(yǎng)學(xué)?生的化學(xué)基?本技能和基?本素養(yǎng)，要?求在上學(xué)期?將化學(xué)與生?活的內(nèi)容全?部結(jié)束，本?學(xué)期開始化?學(xué)1、化學(xué)?2以及《化?學(xué)與生活》?的復(fù)習(xí)，準(zhǔn)?備迎接下學(xué)?期的學(xué)業(yè)水?平測(cè)試。對(duì)?于理科班的?學(xué)生爭(zhēng)取在?本學(xué)期內(nèi)將?選學(xué)的《有?機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)?》全部結(jié)束?。并準(zhǔn)備學(xué)?業(yè)水平測(cè)試?。7.認(rèn)?真開展培?優(yōu)補(bǔ)差活?動(dòng)，本學(xué)期?，在高二年?級(jí)競(jìng)賽班的?平時(shí)的教學(xué)?過(guò)程中就加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生的?競(jìng)賽輔導(dǎo)，?培養(yǎng)優(yōu)生學(xué)?習(xí)化學(xué)的興?趣，爭(zhēng)取在?下學(xué)期的化?學(xué)競(jìng)賽中取?得理想的成?績(jī)。對(duì)暫時(shí)?落后的學(xué)生?要多鼓勵(lì)多?表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)?其學(xué)習(xí)的自?信心，激發(fā)?其學(xué)習(xí)化學(xué)?的興趣，為?下學(xué)期的學(xué)?業(yè)水平測(cè)試?做準(zhǔn)備。?8.教師要?樹立全局觀?念，嚴(yán)格控?制學(xué)生作業(yè)?量和教輔用?書。注重考?試質(zhì)量和試?卷分析。定?期組織備課?組教師進(jìn)行?學(xué)情分析，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，?尋找對(duì)策，?及時(shí)解決，?確保年級(jí)科?學(xué)課程的教?學(xué)水平的不?斷提高。?9.堅(jiān)持做?好每一個(gè)演?示實(shí)驗(yàn)，積?極探索研究?性實(shí)驗(yàn)的實(shí)?施方案。?七、教學(xué)內(nèi)?容及時(shí)間安?排周次?時(shí)間課?題中心發(fā)言?人(學(xué)案制?作負(fù)責(zé)人)?第一周2?.72.?12緒言(?一課時(shí))第?一章第一節(jié)?《有機(jī)化合?物的分類》?(1課時(shí))?張書芳第?二周2.1?32.1?9第一章第?二節(jié)《有機(jī)?化合物的結(jié)?構(gòu)特點(diǎn)》(?第1、2課?時(shí))第一章?第三節(jié)《有?機(jī)化合物的?命名》(第?1課時(shí))張?書芳第三?周2.20?2.26?第一章第三?節(jié)《有機(jī)化?合物的命名?》(第2課?時(shí))第一章?第四節(jié)《研?究有機(jī)化合?物的一般步?驟和方法》?(第1、2?課時(shí))張書?芳第四周?2.27?3.4復(fù)?習(xí)，單元過(guò)?關(guān)(共2課?時(shí))第二章?第一節(jié)《脂?肪烴》(第?1課時(shí))張?書芳第五?周3.5?3.11?第二章第一?節(jié)《脂肪烴?》(第2課?時(shí))第二章?第二節(jié)《芳?香烴》(第?1、2課時(shí)?)張書芳?第六周3.?123.?18第二章?第三節(jié)《鹵?代烴》(共?3課時(shí))張?書芳第七?周3.19?3.25?復(fù)習(xí)，單元?過(guò)關(guān)(2課?時(shí))機(jī)動(dòng)(?一課時(shí))張?書芳第八?周3.26?4.1第?三章第一節(jié)?《醇酚》?(共3課時(shí)?)張書芳?第九周4.?24.8?第三章第二?節(jié)《醛》(?第1、2課?時(shí))第三章?第三節(jié)《羧?酸酯》(?第1課時(shí))?張書芳第?十周4.9?4.15?第三章第三?節(jié)《羧酸?酯》(第2?、3課時(shí))?第三章第四?節(jié)《有機(jī)合?成》(第1?課時(shí))張書?芳第十一?周4.16?4.22?第三章第四?節(jié)《有機(jī)合?成》(第2?、3課時(shí))?復(fù)習(xí)(1課?時(shí))張書芳?第十二周?4.23?4.29單?元過(guò)關(guān)(1?課時(shí))第四?章第一節(jié)《?油脂》(第?1、2課時(shí)?)張書芳?第十三周4?.305?.6五一?放假第四章?第一節(jié)《油?脂》(第3?課時(shí))張書?芳第十四?周5.7?5.13第?四章第二節(jié)?《糖類》(?共3課時(shí))?張書芳第?十五周5.?145.?20第四章?第二節(jié)《蛋?白質(zhì)和核酸?》(共3課?時(shí))張書芳?第十六周?5.21?5.27復(fù)?習(xí)，單元過(guò)?關(guān)(2課時(shí)?)第五章第?一節(jié)《合成?高分子化合?物的基本方?法》(第1?課時(shí))張書?芳第十七?周5.28?-6.3第?五章第一節(jié)?《合成高分?子化合物的?基本方法》?(第2課時(shí)?)張書芳?第十八周6?.4-6.?10第五章?第二節(jié)《應(yīng)?用廣泛的高?分子材料》?(共2課時(shí)?)第五章第?三節(jié)《功能?高分子材料?》(共1課?時(shí))張書芳?第十九周?6.11-?6.17復(fù)?習(xí)，單元過(guò)?關(guān)，學(xué)業(yè)水?平考試復(fù)習(xí)?張書芳第?二十周6.?18-6.?24學(xué)業(yè)水?平考試復(fù)習(xí)?第二十一