2023年?中班上學(xué)期?計(jì)劃孩子?們?？匆姷?老師美麗的?笑臉、學(xué)到?新奇有趣的?知識(shí)。家長(zhǎng)?們希看看到?能讓他們放?心的老師，?見到孩子們?健康快樂的?成長(zhǎng)。這學(xué)?期，我們預(yù)?備以養(yǎng)成孩?子良好的生?活常規(guī)和良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣為我們工?作的主要目?標(biāo)，為孩子?將來的學(xué)習(xí)?和生活打下?良好的基礎(chǔ)?。在教學(xué)活?動(dòng)中貫串以?孩子為主體?的思想，充?分調(diào)動(dòng)孩子?的積極性，?讓孩子保持?對(duì)活動(dòng)的濃?厚愛好。做?好孩子的衛(wèi)?生保健工作?，讓孩子有?一個(gè)健康的?生活環(huán)境和?心理環(huán)境。?愛孩子、關(guān)?心孩子、促?進(jìn)每一個(gè)孩?子的發(fā)展。?根據(jù)我班的?實(shí)際情況，?結(jié)合中班幼?兒年齡特征?，本學(xué)期制?定以下計(jì)劃?，促進(jìn)幼兒?各方面的進(jìn)?步。一、?班級(jí)情況分?析我班幼?兒經(jīng)過上學(xué)?期的學(xué)習(xí)和?訓(xùn)練，生活?自理能力得?到更進(jìn)一步?的發(fā)展，性?格開朗、思?維活躍，運(yùn)?動(dòng)興趣和技?能有較大提?高，能較為?清楚連貫地?表達(dá)自己的?意思，但個(gè)?別幼兒的語?言表達(dá)能力?相對(duì)其他同?齡幼兒來說?稍有不足。?幼兒的身體?素質(zhì)也有所?增強(qiáng)，全班?身高、體重?雙達(dá)標(biāo)，比?上學(xué)年有明?顯的增長(zhǎng)，?與此同時(shí)幼?兒動(dòng)作的靈?活性及協(xié)調(diào)?性也有進(jìn)一?步的提高。?但總體來說?還是有很多?的不足，因?此這學(xué)期的?主要任務(wù)還?是以培養(yǎng)幼?兒的生活習(xí)?慣和學(xué)習(xí)習(xí)?慣，加強(qiáng)他?們的動(dòng)手能?力和提高他?們的綜合素?質(zhì)為重點(diǎn)。?二、教育?總目標(biāo)1?.傳授知識(shí)?在幼兒的?成長(zhǎng)過程中?，我們一直?注重的是他?們身心的全?面發(fā)展。對(duì)?于4、5歲?這個(gè)年齡段?的幼兒來說?，他們來幼?兒園的目的?可能只是為?了和更多的?小朋友在一?起玩耍，但?作為老師的?我們能帶給?他們的不能?僅僅是娛樂?，最重要的?是傳授知識(shí)?給他們。這?里所說的傳?授知識(shí)并不?是那些機(jī)械?的內(nèi)容，而?是為了提高?幼兒的素質(zhì)?而特定的使?他們能更全?面發(fā)展的一?塊基石。正?是教師所教?授的這些知?識(shí)，才得以?塑造出懂禮?貌、講文明?、愛勞動(dòng)的?優(yōu)秀的孩子?。2.創(chuàng)?造性大多?數(shù)家長(zhǎng)都不?希望自己的?孩子受到傷?害，所以盡?可能的想各?種方法保護(hù)?好孩子，而?對(duì)于幼兒園?的老師來說?，為了讓家?長(zhǎng)放心，也?被要求要保?護(hù)好孩子。?可是，過度?的保護(hù)措施?對(duì)于這樣天?真的孩子來?說是一種束?縛，他們想?象的空間有?了限制，他?們創(chuàng)造出來?的東西被一?一否決，我?們總是在重?復(fù)：這樣做?是不對(duì)的。?然而又有誰?能真正判定?對(duì)錯(cuò)呢?與?其這樣過分?的遏制，倒?不如放手，?讓孩子們自?由翱翔，創(chuàng)?造出屬于他?們這個(gè)年紀(jì)?應(yīng)該有的純?真和美好。?3.操作?技能操作?技能是最能?鍛煉幼兒的?一項(xiàng)技能，?相對(duì)其他同?齡的孩子，?我們班的幼?兒在動(dòng)手操?作能力上稍?有欠缺。尤?其是美術(shù)創(chuàng)?作這一方面?需要加強(qiáng)訓(xùn)?練，所以這?一學(xué)期的實(shí)?踐操作技能?是我們這學(xué)?期教學(xué)的一?個(gè)重點(diǎn)。?三、領(lǐng)域教?育目標(biāo)1?、科學(xué)探索?這學(xué)期的?科學(xué)探索課?程重點(diǎn)在于?培養(yǎng)幼兒形?成良好的科?學(xué)態(tài)度，運(yùn)?用科學(xué)方法?的能力，善?于發(fā)現(xiàn)、勤?于思考、創(chuàng)?新合作相信?事實(shí)的科學(xué)?精神等基本?科學(xué)素養(yǎng)。?這一領(lǐng)域的?教學(xué)應(yīng)更注?重幼兒的自?主性，讓他?們有發(fā)現(xiàn)新?事物的空間?，主動(dòng)探求?新知識(shí)。?2、美術(shù)創(chuàng)?作這學(xué)期?的美術(shù)創(chuàng)作?課程主要是?支持、鼓勵(lì)?幼兒主動(dòng)尋?找和發(fā)現(xiàn)周?圍環(huán)境、生?活中感興趣?的食物;讓?幼兒用美術(shù)?的方式表達(dá)?自己的所見?、所聞、所?想;鼓勵(lì)幼?兒初步嘗試?運(yùn)用繪畫、?制作等美術(shù)?手段來表達(dá)?自己對(duì)規(guī)則?的理解等。?3、識(shí)字?這學(xué)期的?識(shí)字教學(xué)主?要是教會(huì)幼?兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單?、常規(guī)的字?，只要求他?們能夠認(rèn)讀?生字，但不?要求會(huì)寫。?在教師反復(fù)?的教授過程?中讓幼兒能?夠加深對(duì)這?些生字的記?憶，在一天?的日常生活?中也讓幼兒?能隨時(shí)學(xué)習(xí)?到這些日常?用的字。?四、家園社?區(qū)三結(jié)合?孩子的教育?問題不僅僅?是老師的責(zé)?任，也是家?長(zhǎng)的責(zé)任，?更是社會(huì)的?責(zé)任。所以?僅靠學(xué)校教?育是不行的?，還應(yīng)當(dāng)搞?好家庭教育?和社會(huì)教育?，并使這三?方面的教育?力量緊密結(jié)?合，形成一?股力量，以?確保教育力?量的實(shí)現(xiàn)。?對(duì)此，我們?首先要做的?是怎樣與家?長(zhǎng)就孩子的?問題很好的?溝通交流，?可采用家訪?、家園聯(lián)系?冊(cè)交流、舉?辦家長(zhǎng)會(huì)等?形式，向家?長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)?教育工作的?基本情況和?今后工作計(jì)?劃，向家長(zhǎng)?提出教育上?的要求，提?高家長(zhǎng)對(duì)幼?兒園工作的?認(rèn)識(shí)，配合?、協(xié)調(diào)幼兒?園開展各項(xiàng)?活動(dòng)。同時(shí)?，發(fā)揮利用?社區(qū)資源教?育因素，帶?幼兒去街道?、小區(qū)參觀?、訪問;去?敬老院、孤?兒院慰問;?進(jìn)行廣場(chǎng)文?藝演出等，?以此全方位?地促進(jìn)幼兒?發(fā)展、提高?!中班上?學(xué)期計(jì)劃篇?二一，班?級(jí)情況分析?：大部分孩?子已經(jīng)在幼?兒園生活和?學(xué)習(xí)兩年多?了，他們?的自理能力?都有了很大?的提高，基?本都能自我?服務(wù)，學(xué)習(xí)?上有了自覺?性，主動(dòng)性?，探索性，?生活行為習(xí)?慣好，文明?有理，尊重?長(zhǎng)輩，尊重?老師，團(tuán)結(jié)?同伴，能和?睦相處，但?是仍存在一?些問題，如?繼續(xù)加強(qiáng)幼?兒午睡的自?覺性，繼續(xù)?加強(qiáng)幼兒安?全，衛(wèi)生知?識(shí)，提高幼?兒自我防范?，自我保護(hù)?意識(shí)。二?、教學(xué)工作?計(jì)劃。1?、老師之間?互相學(xué)習(xí)，?互相探討教?學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，提高各?自教學(xué)水平?，提高幼兒?的學(xué)習(xí)興趣?，開發(fā)和培?養(yǎng)幼兒體`?智`德`美?全面發(fā)展。?2、有目?標(biāo)地制作各?科的教學(xué)具?，及充分地?利用本園的?有利條件，?通過剪、撕?、折，來培?養(yǎng)幼兒的動(dòng)?手操作能力?，手腕靈活?性。培養(yǎng)幼?兒的觀察能?力，和想象?能力。3?、加強(qiáng)體育?鍛煉，保證?每天一小時(shí)?體育活動(dòng)時(shí)?間。通過體?育游戲等形?式，培養(yǎng)幼?兒參加體育?活動(dòng)的興趣?，增加幼兒?體質(zhì)。舉行?親子運(yùn)動(dòng)會(huì)?。4、每?周一張貼好?一周教學(xué)計(jì)?劃，預(yù)先備?好課，課前?做好教學(xué)工?具準(zhǔn)備。?5、開展培?養(yǎng)幼兒動(dòng)手?能力的科研?課題及數(shù)學(xué)?教研活動(dòng)。?6、五大?領(lǐng)域：〈?1〉健康-?---身體?運(yùn)動(dòng)智能，?隨兒歌指令?移動(dòng)身體位?置促進(jìn)身體?反應(yīng)敏捷性?;運(yùn)用不同?的動(dòng)作表現(xiàn)?音樂旋律，?增進(jìn)動(dòng)作的?協(xié)調(diào)性：學(xué)?習(xí)運(yùn)用工具?玩球嘗試投?籃，并獲得?投籃的經(jīng)驗(yàn)?與樂趣;學(xué)?習(xí)穿衣，養(yǎng)?成自己事情?自己做的習(xí)?慣;根據(jù)指?示做動(dòng)作，?發(fā)展幼兒身?體的平衡感??！?〉?社會(huì)---?-人際關(guān)系?智能;人能?主動(dòng)與人打?招呼;知道?朋友的重要?性，探討成?為別人好朋?友的原因;?知道自己進(jìn)?步的地方;?交流成長(zhǎng)的?經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)?對(duì)運(yùn)動(dòng)安全?與游戲的認(rèn)?識(shí)，培養(yǎng)互?助合作的團(tuán)?隊(duì)精神;欣?賞中華文化?中的刺繡和?編織藝術(shù);?知道京劇是?一種獨(dú)特的?中國戲劇。?，自我認(rèn)識(shí)?智能。知道?各種慶祝生?日的方式，?體驗(yàn)過生日?的樂趣;學(xué)?習(xí)照顧植物?，培養(yǎng)對(duì)植?物的愛，體?會(huì)玩葉子的?樂趣;養(yǎng)成?自己事情自?己做的習(xí)慣?;體驗(yàn)形體?扮演的樂趣??！?〉?語言---?-語言智能?，理解有情?節(jié)的兒歌內(nèi)?容，感受中?國兒歌連鎖?調(diào)的形式特?點(diǎn);學(xué)習(xí)閱?讀;按照情?節(jié)發(fā)生順序?，講述圖片?故事;要集?體面前講述?自己改編的?故事，提高?創(chuàng)造運(yùn)用語?言的能力。?〈4〉藝?術(shù)---音?樂智能;培?養(yǎng)使用樂器?的能力，能?用樂器制造?不同的樂音?來表現(xiàn)自己?的心情;培?養(yǎng)對(duì)律動(dòng)的?感受力，學(xué)?習(xí)創(chuàng)編新詞?，演唱新歌?曲;體會(huì)音?節(jié)的節(jié)奏，?做不同的動(dòng)?作;在音樂?游戲中，培?養(yǎng)對(duì)樂曲結(jié)?構(gòu)的敏感性?。參加幼兒?園舉辦的律?動(dòng)比賽。?〈5〉數(shù)理?邏輯智能。?觀察辨別空?間線索，培?養(yǎng)初步的推?理能力;初?步獲得年和?月的概念;?嘗試用不同?的工具和方?式進(jìn)行測(cè)量?;培養(yǎng)比較?和配對(duì)，推?測(cè)的能力;?增進(jìn)數(shù)數(shù)能?力，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)?易統(tǒng)計(jì)方法?并對(duì)討論結(jié)?果進(jìn)行歸類?;比較各種?不同特征的?線，培養(yǎng)敏?銳的觀察力?。四、安?全工作：?1、利用各?種形式引導(dǎo)?幼兒用電、?交通、游泳?、放火、防?震、放毒等?各項(xiàng)安全教?育。如教育?好幼兒上落?樓梯向右走?，不準(zhǔn)在教?室追逐，大?少便與喝茶?要排隊(duì)，教?室張貼安全?標(biāo)志，教育?幼兒不準(zhǔn)亂?摸電插座，?教育幼兒當(dāng)?遇上危險(xiǎn)時(shí)?請(qǐng)打110?向警察叔叔?求助，或大?聲向外叫救?命。2、?堅(jiān)持每周進(jìn)?行一次常規(guī)?安全大檢查?及衛(wèi)生檢查?，并每周五?向幼兒進(jìn)行?衛(wèi)生，常規(guī)?，安全的教?育。3、?利用音樂組?織幼兒，調(diào)?動(dòng)幼兒的自?覺性。五?、衛(wèi)生保健?工作：1?、做好幼兒?冷熱工作，?能夠及時(shí)為?幼兒增減衣?服，午睡注?意幼兒的睡?意，發(fā)現(xiàn)異?常立即做好?應(yīng)變辦法。?2、每天?早上做好晨?檢，做好病?號(hào)登記，特?別要吃藥的?幼兒名單，?。3、充?分利用陽光?，空氣水等?自然因素組?織幼兒鍛煉?，培養(yǎng)幼兒?良好的個(gè)人?衛(wèi)生習(xí)慣。?注意幼兒的?心理衛(wèi)生和?心理健康。?4、每周?檢查幼兒的?手指，要求?幼兒不準(zhǔn)留?長(zhǎng)指甲，隔?天就要洗頭?，每天要更?衣。5、?教育幼兒要?多喝水，多?吃蔬菜，不?要挑吃，均?勻飲食，有?助身體發(fā)育?。六、家?長(zhǎng)工作：?1、堅(jiān)持家?園聯(lián)系制度?，以面談、?電談與網(wǎng)絡(luò)?的形式與家?長(zhǎng)溝通，讓?家長(zhǎng)更加了?解幼兒一日?在園的生活?，學(xué)習(xí)等情?況，積極主?動(dòng)地向