-4-大班體育課教案《齊心協(xié)力》【--大班體育教案】大班體育課教案《齊心協(xié)力》適用于大班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友培育對體育運(yùn)動的愛好愛好，通過竹竿嬉戲進(jìn)展小朋友的動作協(xié)調(diào)性，促進(jìn)運(yùn)動方位感知，突出相互間的合作意識，培育團(tuán)隊協(xié)作精神，商討嬉戲規(guī)章，體驗合作嬉戲的歡樂，快來看看小朋友園大班體育課《齊心協(xié)力》教案吧。教學(xué)目標(biāo)：通過竹竿嬉戲進(jìn)展小朋友的動作協(xié)調(diào)性，促進(jìn)運(yùn)動方位感知，突出相互間的合作意識，培育團(tuán)隊協(xié)作精神。培育小朋友對體育運(yùn)動的愛好愛好。商討嬉戲規(guī)章，體驗合作嬉戲的歡樂。教學(xué)預(yù)備：八根約2米長的PVC塑料管教學(xué)重難點：促進(jìn)運(yùn)動中前后左右上下的方位感知突出相互間的合作，培育小組及團(tuán)隊協(xié)作精神教育理論目標(biāo)：1.小朋友對信號能做出反應(yīng)：開頭、停止、動作變化、方位變化、速度變化；2.體驗運(yùn)動方向，依據(jù)運(yùn)動對象的方向和距離調(diào)整自己的動作(方位：上下、前后、左右；距離：遠(yuǎn)近)教學(xué)過程：1．嬉戲：《驚奇的動作》小朋友在口令的提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊、向右看齊等動作。(1)老師以較慢的動作和具體的提示語言引領(lǐng)小朋友一起變換看齊六個方位；(2)老師以較快的的動作動作和提示語言連貫的轉(zhuǎn)變看齊的六個方位；(3)小朋友四人一組持竿，在竹竿令提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊、向右看齊、原地踏步走和立定等趣味動作。2．嬉戲：《看誰反應(yīng)快》小朋友四人一組持竹竿聽令向前、后、左、右正確移動(1)老師與小朋友一起向前、后、左、右正確移動(2)老師與小朋友做相反的動作如老師持竹桿向前一步、小朋友四人一組持竹桿向后移動一步；老師持竹桿向左一步，小朋友四人則持竹向右移動一步；老師向左二步，小朋友四人則持竹向右移動二步，并以此類推變化。3．嬉戲：《快快集合》小朋友四人一組持竹竿聽令，依據(jù)老師提示方位快速調(diào)整步伐，協(xié)調(diào)全都的轉(zhuǎn)變持竹竿排隊方向，以正面對應(yīng)老師的站立位置變化。(1)老師順著一個方向變化站立位置，并掌握奔跑時的變化速度，關(guān)心小朋友準(zhǔn)時奔跑調(diào)整站立方位。(2)老師順著二個或三個方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位，并加大變化方位時的轉(zhuǎn)換速度，并用眼神適度提示小朋友，關(guān)心小朋友在奔跑狀態(tài)下快速扭轉(zhuǎn)站立位置以面對老師。(3)老師順著二個或三個方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位，快速變化站立位置，并用眼神和身體做出迷惑的錯誤的提示，強(qiáng)化小朋友對運(yùn)動方位變化，促使小朋友做出快速正確的反應(yīng)。4．嬉戲：《巧過竹竿》老師提出新的活動要求：小朋友必需4人一起過桿，并提示小朋友提前協(xié)商打算，依據(jù)前一組的完成狀況做出跨越行走或跳動等制造性的與之前不同的動作過桿。同時調(diào)整和關(guān)心小朋友形成動作，在活動中準(zhǔn)時用語言確定動作變化，提示小朋友留意平安準(zhǔn)時阻擋危急的動作。老師示范與眾不同的過桿方式，并引導(dǎo)小朋友在下一次的類似活動中加以實踐和變化。5.結(jié)束嬉戲：開汽車小朋友8人一組持桿組成4輛汽車，開車不碰撞老師提示小司機(jī)二手握緊前兩端，最終小朋友二手握緊后兩端行車途中留意避讓，8人一組相互體諒彼此照看，然后