姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年九年級上冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列詞語加點字注音完全正確的一項是()A．惘然(wǎnɡ)

襤褸(lǔ)

闊綽(chuò)

眺望(tiào)B．棧橋(jiàn)

拮據(jié)

瑟索(sè)

亂竄(cuàn)C．膽怯(qiè)

恣睢(suī)

寒噤(jīn)

炊煙(chuī)D．嗤笑(chī)

陰晦(huì)

潮汛(xùn)

摻雜(chān)2、下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（

）A．褻讀

駢進

敬業(yè)樂群

不二法門B．杜絕

趣味

言不及意

無所用心C．羨慕

浪蕩

強聒不舍

無業(yè)游民D．秘決

妄想

樂以忘憂

淘神費力3、下列語句中加點的成語使用有誤的一項是（

）A．俗話說“病來如山倒，病去如抽絲”，生病到痊愈是個抽絲剝繭的過程。B．整個研究過程他都沒有參與，最后卻鳩占鵲巢，把產業(yè)占為己有。C．這件事本來是我的錯，他卻李代桃僵，為我承擔了責任，使我很不好意思。D．張棗的詩歌將古典的語匯、意象與現代的情境結合，使二者水乳交融、相得益彰。4、下列句子中,沒有語病的一項是（）A．暢銷讀物能否成為經典作品,關鍵在于它具備能經受時間考驗的思想性和藝術性。B．為了提高大家閱讀的興趣,我校文學社開展了一系列的名著閱讀和主題詩歌朗誦。C．十三行博物館舉辦非遺體驗活動,旨在讓人們領略傳統文化魅力,增強文化自信。D．廣州市正在加快建立分類投放、分類處理、分類收集、分類運輸的垃圾處理系統。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、在“美麗鄉(xiāng)村”建設中，即將退休的駐村干部李輝埋頭苦干，面對別人“一把年紀，何必拼命”的勸說，他用李商隱《無題》中的詩句“__________，__________。”表明心志。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀古文，完成下面小題湖心亭看雪崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大驚喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”

注釋：本文選自《陶庵夢憶》，該書大致寫于1650年，此為清朝順治皇帝統治期間。

1．解釋下列句子中加點的詞語。

①余拏一小舟(

)②擁毳衣爐火(

)

③上下一白(

)

④客此(

)

2．翻譯下面的句子。

湖中焉得更有此人。

3．描寫西湖之雪，作者從哪幾個感官角度去寫的？請結合原文說一說。

4．閱讀全文，用自己的語言，完成下面的填空。

全文圍繞“癡”字來寫，具體表現在①對雪景的癡迷：例如欣賞_____________。②率性而為的癡行：例如_____________。③對前朝的癡情：例如_____________。四、現代文閱讀（共10分）我的叔叔于勒（節(jié)選）

哲爾賽的旅行成了我們的心事，成了我們時時刻刻的渴望和夢想。后來我們終于動身了。我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。

…………

我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“啊！??！原來如此……如此……我早就看出來了！……謝謝您，船長?！?/p>

他回到我母親身旁，是那么神色張皇。母親趕緊對他說：“你先坐下吧！別叫他們看出來?！?/p>

他坐在長凳上，結結巴巴地說：“是他，真是他！”然后他就問：“咱們怎么辦呢？”母親馬上回答道：“應該把孩子們領開。若瑟夫既然已經知道，就讓他去把他們找回來。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心?！?/p>

父親突然很狼狽，低聲嘟噥著：“出大亂子了！”

母親突然很暴怒起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的?，F在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經夠倒楣的了，要是被那個討飯的認出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”她說完就站起來，給了我一個5法郎的銀幣，就走開了。我問那個賣牡蠣的人：“應該付您多少錢，先生？”

他答道：“2法郎50生丁?！?/p>

我把5法郎的銀幣給了他，他找了錢。

我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”

…………

后來大家都不再說話。

在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。

1．解釋下列句子中的加點字，說說它的表達作用。

⑴、他坐在長凳上，結結巴巴地說：“是他，真是他！”

⑵、我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?/p>

2．對文中“在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來?！币痪渥骱喴肺?。

3．文中父親的“結結巴巴”“神色狼狽”和母親的“馬上回答”、“暴怒起來”形成鮮明的對照。請根據文章分析兩個人物的性格的異同。

4．本文給我們揭示了資本主義社會怎樣的人際關系？結合文章內容說說，我們當代中學生在生活中應當樹立怎樣的“金錢觀”。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面這首詩，完成小題。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。1．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．詩中以“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”來比喻人生道路中的艱難險阻。B．詩的開頭兩句以夸張的筆法，營造了歡樂的宴飲氣氛，體現了詩人愉悅的心情。C．“停、投、拔、顧”四個連續(xù)的動作，形象地顯示了詩人內心的苦悶，感情的激蕩。D．此詩主要抒發(fā)詩人在政治上遭遇挫折后的憤激之情，在悲憤中不乏豪邁，仍懷有希望。2．“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”兩句表現了詩人怎樣的思想感情？六、語言表達（共10分）初三的學習緊張有序，充滿期待但壓力極大，需要勤奮刻苦、勇往直前的精神力量，為此班委會同學以對對聯的方式激勵大家戰(zhàn)勝壓力，戰(zhàn)勝自我，迎接明天的輝煌。請你根據所給上聯，對出下聯。

上聯：攻堅克難憑少年豪氣，下聯：___________________________。七、作文（共40分）閱讀下面的文字,按要求作文。有一個旅游愛好者,在旅游中經常迷路?！澳憬洺?/p>