2021年教師招聘《中學(xué)教育綜合知識》預(yù)測密卷1卷面總分：59分答題時間：240分鐘試卷題量：59題練習(xí)次數(shù)：4次

單選題（共20題，共20分）

1.某校學(xué)生小明(15歲)依仗身體強(qiáng)壯經(jīng)常強(qiáng)行索要同學(xué)趙某的財物，父母無力管教，希望將其送工瀆學(xué)校進(jìn)行矯治和接收教育，應(yīng)當(dāng)由（）提出申請，報教育行政部門批準(zhǔn)。

A.小明父母

B.趙某父母

C.公安機(jī)關(guān)

D.趙某所在學(xué)校

正確答案：A

您的答案：

本題解析：略。

2.2001年6月，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的頒布實施，標(biāo)志著我國第（）次課程改革開始。

A.七

B.八

C.九

D.十

正確答案：B

您的答案：

本題解析：2001年6月，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》頒布實施，標(biāo)志著我國進(jìn)入了第八次基礎(chǔ)教育課程改革的嶄新時代。

3.弄虛作假、騙取教師資格的或品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的，其教師資格證由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。被撤銷教師資格的，自撤銷之日起（）內(nèi)不得重新申請認(rèn)定教師資格。

A.2年

B.3年

C.5年

D.8年

正確答案：C

您的答案：

本題解析：《教師資格條例》第十九條規(guī)定，有下列情形之一的，由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格：(1)弄虛作假、騙取教師資格的；(2)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請認(rèn)定教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。

4.人類最早的學(xué)校出現(xiàn)在公元前2500年左右的（）。

A.埃及

B.希臘

C.中國

D.印度

正確答案：A

您的答案：

本題解析：人類最早的學(xué)校出現(xiàn)在公元前2500年左右的埃及。我國的學(xué)校產(chǎn)生于夏朝，施教機(jī)構(gòu)有“庠”、“序”、“?！?、“學(xué)”等。

5.羅杰斯的“以學(xué)生為本”“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”“排除對學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)原則屬于（）。

A.非指導(dǎo)教學(xué)模式

B.結(jié)構(gòu)主義課程模式

C.發(fā)展性教學(xué)模式

D.最優(yōu)化教學(xué)模式

正確答案：A

您的答案：

本題解析：羅杰斯的非指導(dǎo)性教學(xué)模式觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主發(fā)展。

6.外鑠論者一般強(qiáng)調(diào)人的發(fā)展主要依靠環(huán)境的刺激和要求、他人的影響、學(xué)校教育等外在的力量，其典型代表之一是美國的行為主義心理學(xué)家（）。

A.杜威

B.馬斯洛

C.斯滕伯格

D.華生

正確答案：D

您的答案：

本題解析：外鑠論(環(huán)境決定論)的基本觀點是人的發(fā)展主要依靠外在的力量，如環(huán)境的刺激或要求，以及他人的影響和學(xué)校的教育等。外鑠論的代表人物有：荀子、洛克、華生等。

7.對教學(xué)與考試關(guān)系理解錯誤的是（）。

A.學(xué)生的負(fù)擔(dān)很重，考試考什么學(xué)校就教什么無可厚非

B.學(xué)校教學(xué)方式不需要與考試的測量方法完全一致

C.就統(tǒng)一的紙筆測試而言，學(xué)科教學(xué)內(nèi)容有些可測，有些不可測

D.考試結(jié)果為教學(xué)提供了反饋

正確答案：A

您的答案：

本題解析：考試內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該圍繞教學(xué)大綱制定。

8.在17世紀(jì)，對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而莫定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是（）。

A.北歐的尼德蘭

B.捷克的夸美紐斯

C.法國的斯圖謨

D.德國的福祿培爾

正確答案：B

您的答案：

本題解析：夸美紐斯最早對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括。

9.“經(jīng)驗泛化說”是（）提出來的。

A.桑代克

B.賈德

C.詹姆士

D.伍德沃斯

正確答案：B

您的答案：

本題解析：賈德提出了遷移的“經(jīng)驗泛化說”。

10.根據(jù)實施教學(xué)評價的不同時機(jī)，可以將教學(xué)評價分為診斷性評價、形成性評價和（）。

A.階段性評價

B.準(zhǔn)備性評價

C.總結(jié)性評價

D.初步評價

正確答案：C

您的答案：

本題解析：布盧姆根據(jù)教學(xué)評價在教學(xué)中實施的時間和發(fā)揮的作用不同，將教學(xué)評價分為診斷性評價、形成性評價、總結(jié)性評價。

11.教育活動、教育系統(tǒng)對個體發(fā)展與社會發(fā)展所產(chǎn)生的各種影響和作用指的是（）。

A.教育方針

B.教育功能

C.教育制度

D.教育內(nèi)容

正確答案：B

您的答案：

本題解析：教育功能是教育活動和系統(tǒng)對個體發(fā)展和社會發(fā)展所產(chǎn)生的各種影響和作用。

12.學(xué)習(xí)是人類和動物普遍存在的現(xiàn)象，這說明學(xué)習(xí)是（）。

A.形成思想的必要條件

B.掌握技能的必要條件

C.獲得知識的必要條件

D.有機(jī)體適應(yīng)階段的必要條件

正確答案：D

您的答案：

本題解析：學(xué)習(xí)是個體在特別情境下，由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的比較持久的變化。它是有機(jī)體為適應(yīng)環(huán)境而產(chǎn)生的行為。

13.從微觀的角度，教育活動的基本要素不包括（）。

A.教育行政制度

B.受教育者

C.教育者

D.教育影響

正確答案：A

您的答案：

本題解析：從微觀的角度，教育活動的基本要素包括：受教育者、教育者和教育影響。

14.當(dāng)前素質(zhì)教育的時代特征是（）。

A.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

B.了解和研究學(xué)生

C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

D.面向全體學(xué)生

正確答案：C

您的答案：

本題解析：素質(zhì)教育是指依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生的主體性和主動精神、注重開發(fā)人的潛能、注重形成人的健全個性為根本特征的教育。其時代特征可以概括為：全體性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性、全面性、未來性。

15.（）不屬于我國課程的具體表現(xiàn)形態(tài)。

A.課程計劃

B.課程標(biāo)準(zhǔn)

C.教科書

D.綜合課程

正確答案：D

您的答案：

本題解析：在我國，課程具體表現(xiàn)為三種形態(tài)：課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書。

16.課業(yè)及其進(jìn)程指的是（）。

A.課程

B.課程表

C.教程

D.學(xué)年

正確答案：A

您的答案：

本題解析：課程有廣義和狹義之分。廣義的課程是指課業(yè)及其進(jìn)程，是指學(xué)生在校期間所學(xué)內(nèi)容的總和及進(jìn)程安排。狹義的課程是指一門學(xué)科，如語文課程、數(shù)學(xué)課程等。

17.某校教師在自我介紹時說，自己從事人文社會類的課程教學(xué)，這類課程是我國學(xué)校教育的主導(dǎo)課程，能夠使學(xué)生獲得系統(tǒng)的知識與技能。他所教的這類課程稱為（）。

A.綜合課程

B.活動課程

C.學(xué)科課程

D.相關(guān)課程

正確答案：C

您的答案：

本題解析：學(xué)科課程是指以文化知識(科學(xué)、道德、藝術(shù))為基礎(chǔ)，按照一定的價值標(biāo)準(zhǔn)，從不同的知識領(lǐng)域或?qū)W術(shù)領(lǐng)域選擇一定的內(nèi)容，根據(jù)知識的邏輯體系，將所選出的知識組織為學(xué)科的課程類型。根據(jù)題干中教師的介紹，可知是學(xué)科課程。

18.（）是教育主體敘述教育教學(xué)中的真實情境的過程，是通過講述教育故事，體悟教育真諦的一種研究方法。

A.行動研究法

B.實驗研究法

C.個案研究法

D.敘事研究法

正確答案：D

您的答案：

本題解析：題干描述的是敘事研究法的內(nèi)涵。

19.科學(xué)家根據(jù)蝙蝠發(fā)出超聲波探測目標(biāo)的“回波原理”發(fā)明了雷達(dá)，這屬于（）。

A.遷移

B.原型啟發(fā)

C.定勢

D.功能固著

正確答案：B

您的答案：

本題解析：原型啟發(fā)是指在其他事物或現(xiàn)象中獲得的信息對解決當(dāng)前問題的啟發(fā)?？茖W(xué)家根據(jù)蝙蝠發(fā)出超聲波探測目標(biāo)的“回波原理”發(fā)明了雷達(dá)，屬于原型啟發(fā)。

20.從影響形式看，文化對教育的制約作用具有（）。

A.間接性

B.直接性

C.公開性

D.開放性

正確答案：A

您的答案：

本題解析：文化對教育的影響主要是通過作用于人的觀念形態(tài)來實現(xiàn)的，這種作用主要存在于價值觀、教育觀、人才觀等思想活動中，因而文化對教育的制約作用具有間接性。

多選題（共10題，共10分）

21.義務(wù)教育的學(xué)制，通常有（）。

A.“六三”學(xué)制

B.“五四”學(xué)制

C.“九年一貫制”

D.“四二”學(xué)制

正確答案：A、B、C

您的答案：

本題解析：我國義務(wù)教育的學(xué)制年限通常有：小學(xué)六年，初中三年的“六三學(xué)制”；小學(xué)五年，初中四年的“五四學(xué)制”；小學(xué)和初中的“九年一貫制”。

22.與心智技能相比，操作技能的特點有（）。

A.對象具有客觀性

B.執(zhí)行具有外顯性

C.結(jié)構(gòu)具有展開性

D.對象具有觀念性

正確答案：A、B、C

您的答案：

本題解析：本題考查技能的特點，具體是對操作技能和心智技能的區(qū)分。D項是心智技能的特點。

23.學(xué)校的產(chǎn)生一般需要具備下列哪些條件（）

A.社會生產(chǎn)水平的提高

B.文字的產(chǎn)生和知識的記載達(dá)到一定程度

C.腦力勞動和體力勞動的分離

D.教育經(jīng)驗的積累

正確答案：A、B、C

您的答案：

本題解析：學(xué)校的產(chǎn)生需要具備的條件，有社會生產(chǎn)水平的提高、文字的產(chǎn)生和知識的記載達(dá)到一定程度、腦力勞動和體力勞動相分離等。

24.課程目標(biāo)的規(guī)定性有（）。

A.時限性

B.具體性

C.預(yù)測性

D.實際性

正確答案：A、B、C

您的答案：

本題解析：課程目標(biāo)的規(guī)定性包括：時限性、具體性、預(yù)測性、操作性、整體性、層次性、遞進(jìn)性。

25.古代社會教育的特點有（）、專門的教育機(jī)構(gòu)和執(zhí)教人員。

A.官學(xué)和私學(xué)并行的教育體制

B.鮮明的階級性和嚴(yán)格的等級性

C.教育方法崇尚書本、呆讀死記

D.教育與生產(chǎn)實踐的分離和對立

正確答案：A、B、C、D

您的答案：

本題解析：古代社會教育的特點包括：第一，專門的教育機(jī)構(gòu)和執(zhí)教人員；第二，鮮明的階級性和嚴(yán)格的等級性；第三，教育與生產(chǎn)實踐的分離和對立；第四，文字記述使教育內(nèi)容更加豐富，有了比較系統(tǒng)的文字材料；第五，教育方法崇尚書本、呆讀死記、強(qiáng)迫體罰、棍棒紀(jì)律；第六，官學(xué)和私學(xué)并行的教育體制；第七，個別施教或集體施教的教學(xué)形式。

26.與動作技能相比，心智技能具有的特點包括（）。

A.展開性

B.物質(zhì)性

C.內(nèi)隱性

D.觀念性

正確答案：C、D

您的答案：

本題解析：就心智技能的對象而言，它是一種觀念活動，如法則、規(guī)則運用自如，因此心智技能具有觀念性；就心智技能的形式而言，它是借助內(nèi)部言語在頭腦里默默地進(jìn)行，因此心智技能具有內(nèi)隱性；就心智技能的結(jié)構(gòu)而言，它是從完整到壓縮、簡化，因此心智技能具有簡縮性。

27.福勒和布朗根據(jù)教學(xué)所關(guān)注的焦點問題，把教師的成長分為（）。

A.關(guān)注生存階段

B.關(guān)注自我階段

C.關(guān)注情境階段

D.關(guān)注學(xué)生階段

正確答案：A、C、D

您的答案：

本題解析：福勒和布朗根據(jù)教學(xué)所關(guān)注的焦點問題，把教師的成長分為關(guān)注生存、關(guān)注情境、關(guān)注學(xué)生等三個階段。

28.由瓦根舍因提出的“范例”教學(xué)模式的基本特征有（）。

A.基礎(chǔ)性

B.基本性

C.范例性

D.啟發(fā)性

正確答案：A、B、C

您的答案：

本題解析：范例教學(xué)模式具有如下特點：(1)體現(xiàn)基本性，教學(xué)重視基本知識的學(xué)習(xí)；(2)體現(xiàn)基礎(chǔ)性，教學(xué)重視學(xué)生實際和可接受性，難度適宜；(3)體現(xiàn)范例性，在學(xué)科知識中精選起示范作用的內(nèi)容，便于學(xué)生學(xué)習(xí)時進(jìn)行正向遷移；(4)體現(xiàn)四個統(tǒng)一，即知識教學(xué)與德育相統(tǒng)一、問題教學(xué)與系統(tǒng)學(xué)習(xí)相統(tǒng)一、掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一、主體與客體相統(tǒng)一。

29.下列因素屬于學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)置的有（）。

A.流通的空氣

B.適宜的溫度

C.空間范圍

D.室內(nèi)布置

正確答案：A、B、C、D

您的答案：

本題解析：學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置首先要注意調(diào)節(jié)自然條件，如流通的空氣、適宜的溫度、明亮的光線以及和諧的色彩等；其次，要設(shè)計好學(xué)習(xí)的空間，如空間范圍、室內(nèi)布置、用具擺放等因素。

30.教師自編問卷中的主觀題主要包括（）。

A.論文題

B.問題解決題

C.選擇題

D.是非題

正確答案：A、B

您的答案：

本題解析：C、D項屬于客觀題型。

填空題（共20題，共20分）

31.簡單的活動最佳動機(jī)水平（）；復(fù)雜的活動最佳動機(jī)水平（）；適中的活動最佳動機(jī)水平（）。

正確答案：高,低,中等,

您的答案：

本題解析：暫無解析

32.與實質(zhì)教育論對立的是（）。

正確答案：形式教育論,

您的答案：

本題解析：暫無解析

33.教學(xué)的特殊組織形式是（）。

正確答案：復(fù)式教學(xué),

您的答案：

本題解析：暫無解析

34.遺忘是由于情緒或動機(jī)的壓抑作用引起的，如果壓抑被解除，記憶就能恢復(fù)。這是（）遺忘理論。

正確答案：壓抑動機(jī)說,

您的答案：

本題解析：暫無解析

35.在普及九年義務(wù)教育的地區(qū)，實行小學(xué)畢業(yè)生就近升學(xué)的方法，鼓勵各地中小學(xué)自行組織畢業(yè)__________考試。

正確答案：免試

您的答案：

本題解析：暫無解析

36.在學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是__________。

正確答案：過錯責(zé)任原則

您的答案：

本題解析：暫無解析

37.中學(xué)智育的目標(biāo)有：__________、__________、__________。

正確答案：知識目標(biāo),技能目標(biāo),能力目標(biāo)

您的答案：

本題解析：暫無解析

38.美國的心理學(xué)家維納提出的動機(jī)理論為__________。

正確答案：成敗歸因理論

您的答案：

本題解析：暫無解析

39.學(xué)生的學(xué)習(xí)要以間接經(jīng)驗為主，以直接經(jīng)驗為__________。

正確答案：輔

您的答案：

本題解析：暫無解析

40.一個人不良品德的克服需經(jīng)過反復(fù)矯正訓(xùn)練，說明學(xué)生思想品德形成具有__________和反復(fù)性的特點。

正確答案：長期性

您的答案：

本題解析：暫無解析

41.個體技能需要通過__________才能達(dá)到熟練。

正確答案：練習(xí)

您的答案：

本題解析：暫無解析

42.“感覺剝奪”實驗說明感覺是人類一切心理活動的__________。

正確答案：基礎(chǔ)

您的答案：

本題解析：暫無解析

43.根據(jù)遺忘的內(nèi)容，可把遺忘分為__________和__________。

正確答案：部分遺忘整體遺忘

您的答案：

本題解析：暫無解析

44.厭學(xué)癥既然是一種社會病理心理狀態(tài)的產(chǎn)物，就必須采用__________、家庭治療和社會治療的方法予以矯正。

正確答案：教育治療

您的答案：

本題解析：暫無解析

45.概念的形成具有兩個條件：第一是兒童必須辨別概念的；第二是成人對兒童的反應(yīng)應(yīng)給予__________。

正確答案：正反例證肯定或否定

您的答案：

本題解析：暫無解析

46.__________是指行為人以一定的不作為致人損害的行為。

正確答案：不作為侵權(quán)行為

您的答案：

本題解析：暫無解析

47.中國近代系統(tǒng)完備的學(xué)制產(chǎn)生于1902年的__________和1904年的__________。

正確答案：《欽定學(xué)堂章程》《奏定學(xué)堂章程》

您的答案：

本題解析：暫無解析

48.所謂__________是指身體或心理的某一方面機(jī)能和能力最適宜形成的時期。

正確答案：發(fā)展關(guān)鍵期

您的答案：

本題解析：暫無解析

49.原型內(nèi)化階段包括了加里培林及其學(xué)派所稱的出聲的外部言語動作階段、不出聲的外部言語動作階段和__________三個階段。

正確答案：內(nèi)部言語動作階段

您的答案：

本題解析：暫無解析

50.__________(日期)中共中央、國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》。

正確答案：1999年6月13日

您的答案：

本題解析：暫無解析

問答題（共9題，共9分）

51.學(xué)習(xí)遷移

正確答案：

您的答案：

本題解析：學(xué)習(xí)遷移也叫訓(xùn)練遷移，指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗對完成其他活動的影響。

52.水平遷移

正確答案：

您的答案：

本題解析：【水平遷移】：難易相同的兩種學(xué)習(xí)之問的相互影響是水平遷移。

53.接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的關(guān)系及其教學(xué)意義有哪些?

正確答案：

您的答案：

本題解析：(1)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)都可以是機(jī)械的或有意義的。在學(xué)生學(xué)習(xí)知識的活動中，有意義的接受學(xué)習(xí)和有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)各具特色,各有所長，都是重要的學(xué)習(xí)方式，是相輔相成、互相補(bǔ)充的。但二者側(cè)重點不同、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料的方式不同、學(xué)習(xí)的心理過程不同、教師所起的作用不同。

(2)接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)關(guān)系的教學(xué)意義表現(xiàn)為：從總體上說，學(xué)校教學(xué)應(yīng)以接受學(xué)習(xí)為主，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)為輔；接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)在學(xué)校教學(xué)中的地位，應(yīng)隨著教育層次的變化相應(yīng)地有所變化；接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)在學(xué)校教學(xué)中的地位，應(yīng)隨著不同的教學(xué)科目以及學(xué)習(xí)階段而相應(yīng)地有所變化；不管在哪一種情況下，教師都必須根據(jù)具體的條件采用相應(yīng)的方式。

54.心智技能

正確答案：

您的答案：

本題解析：心智技能也稱智力技能、認(rèn)知技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動方式。

55.顯性教育功能

正確答案：

您的答案：

本題解析：顯性教育功能是依照教育目的，教育在實際運行中所出現(xiàn)的與之相符合的結(jié)果。如促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展、促進(jìn)社會的進(jìn)步，就是顯性教育功能的表現(xiàn)。

56.狹義的德育

正確答案：

您的答案：

本題解析：狹義的德育則專指學(xué)校德育，是教育者按照一定社會或階級的要求，有目的、有計劃、有系統(tǒng)地對受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響，并通過受教育者積極的認(rèn)識、體驗與踐行，使其形成一定社會與階級所需要的品德的教育活動。

57.班集體的教育作用有哪些請結(jié)合實際論述班主任如何組織和培養(yǎng)班集體。

正確答案：

您的答案：

本題解析：(1)班集體是學(xué)校生活中最重要而穩(wěn)定的組織之一，良好的班集體對教育的順利進(jìn)行具有重要意義。

良好班集體的教育作用有：①有利于形成學(xué)生的群體意識。在良好班集體的形成過程中，學(xué)生的群體意識、集體榮譽(yù)感會得到大大的發(fā)展。②有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會交往與適應(yīng)能力。通過班級的集體活動和學(xué)生群體之間的交往，可使學(xué)生積累集體生活的經(jīng)驗，學(xué)會交往與合作，學(xué)會對環(huán)境的適應(yīng)。③有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力。班集體是訓(xùn)練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體。

(2)建立良好的班集體應(yīng)做到：①深入細(xì)致地了解學(xué)生，比如通過談話、問卷等方式。②學(xué)習(xí)規(guī)范，樹立常規(guī)，建立良好開端。比如可以讓學(xué)生參與討論制定班集體的制度。③善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，多