《中班數(shù)學(xué)《給小動物送花》含反省》這是優(yōu)異的中班數(shù)學(xué)教課設(shè)計文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助！活動目標：正確感知9之內(nèi)數(shù)目的認識，并能比較數(shù)目的多與少。能按數(shù)目的多罕有序地擺列卡片。探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點。踴躍的參加活動，勇敢的說出自己的想法。活動準備：教具掛圖(三)中的動物卡片(5只貓、6只兔、7只小雞、8只蝴蝶、9只蜜蜂。)花朵卡片(5朵向日葵、6朵菊花、7朵荷花、8朵梅花、9朵玫瑰。)幼兒人手1份：幼兒用書第3頁5—9的數(shù)字卡片，第5頁的實物卡片，第16《小貓垂釣》、第17《數(shù)一數(shù)、比一比》的操作資料，分類盒、黑色水筆?；顒舆^程：(一)感知9之內(nèi)的數(shù)目。教師：春季到了，花仙子準備給它的好朋友每人送一朵花。我們來看一看它的好朋友是誰。教師出示動物卡片，指引幼兒察看。教師：每種動物朋友都有好幾個，假如給每個朋友送一朵花，那么蝴蝶、蜜蜂、兔子、貓、小雞各需要幾朵花呢？1/3教師請幼兒上來為動物般配花朵。教師指引幼兒集體考證。(二)比較9之內(nèi)的數(shù)目的多少。教師指引幼兒認真察看。教師：誰獲得的花最多，有幾朵？誰獲得的花最少，有幾朵？教師指引幼兒按數(shù)目的多少給動物卡片和花朵排序。教師請個別幼兒上來操作，并指引幼兒集體考證。教師：誰還有不一樣的方法也能按次序給這這些卡片排隊呢？請個別幼兒上來操作。教師請幼兒般配數(shù)字，并指引幼兒從上往下讀一讀，感覺數(shù)的擺列次序。(三)幼兒操作。第一組、第二組：給數(shù)字卡片排隊。(幼兒用書第3、5頁)教師：請小朋友給數(shù)字卡片排隊，最少的排最前，最多的排最后，排好后給每個數(shù)字卡片送實物卡。第三組、第四組：小貓垂釣(幼兒用書第16頁)教師：小貓今日釣了很多魚，請你幫小貓把魚按數(shù)字次序穿在一同，談?wù)勊灹藥讞l魚。第五組：哪組圖形同樣多。；](幼兒用書第17頁)教師：請小朋友數(shù)一數(shù)、比一比，同樣顏色的三種圖案中，哪兩種圖案所用的圖形是同樣多的，就在括號中做上同樣的標志。2/3(四)活動評論。教師指引幼兒議論第五組的操作活動，幫助幼兒不受圖形擺列地點及形狀的改變的影響，能正確判斷圖形的大小。教課反省此次活動主假如讓幼兒經(jīng)過察看、發(fā)現(xiàn)，認識數(shù)字4、5，理解數(shù)字4、5的實質(zhì)意義；經(jīng)過點數(shù)，讓幼兒給每類物件般配相應(yīng)的數(shù)，整節(jié)課用故事貫串：有認識數(shù)字、點數(shù)、按每類物件般配相應(yīng)的數(shù)，幼兒在老師的指引下，環(huán)環(huán)相扣，把整個班的學(xué)習(xí)氛圍都帶動