姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年九年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下面加點字注音完全正確的一項是（

）A．名諱（huì）

戲謔（nüè）

搟面杖（gǎn）B．捯氣（dáo）

榮膺（yōng）

斷壁殘垣（yuán）C．剜肉（wān）

腌臜（?。?/p>

呱呱墜地（gu?。〥．煙囪（cōng）

害臊（sào）

拗不過（niù）2、下列詞語書寫完全正確的一項是()A．憋悶熏淘異想天開兩肋插刀B．遲疑錙株戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢涓涓細(xì)流C．荒唐洋溢望眼欲穿不知好歹D．惦記溫情如坐針氈無精打彩3、下列句中加點成語運用有誤的一項是(

)A．讀書不能只尋章摘句，而要深刻思考，分析研究，有自己獨特的見解。B．由于廠家對產(chǎn)品的設(shè)計和生產(chǎn)吹毛求疵，因而產(chǎn)品銷量越來越好。C．重要的書必須反復(fù)閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。D．楊絳先生為人謙遜低調(diào)，做學(xué)問孜孜不倦，錢鍾書先生評價她：最賢的妻，最才的女。4、下列句子沒有語病的一項是（

）A．我們只有構(gòu)建以合作共贏為核心的國際關(guān)系，才能鏟除滋生恐怖主義的土壤。B．為了實現(xiàn)這個理想，我竭力保持寧靜的環(huán)境，以免不受俗務(wù)的干擾和盛名的拖累。C．央視《經(jīng)典詠流傳》最大的創(chuàng)新點是將傳統(tǒng)詩詞經(jīng)典與現(xiàn)代流行相結(jié)合，有了這種傳承方式，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一定能在青少年中開花、生根、結(jié)果。D．我國第二艘航母能否早日加入海軍編隊，取決于科研人員和廣大官兵的共同努力。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、古詩文填空。

（1）濁酒一杯家萬里，___________________。（范仲淹《漁家傲·秋思》

（2）________________________，欲語淚先流。（李清照《武陵春》）

（3）過盡千帆皆不是，______________________。（溫庭筠《望江南》）

（4）_______________________，西北望，射天狼，（蘇軾《江城子·密州出獵》

（5）___________________？________________。千古興亡多少事？悠悠?！缎翖壖病赌相l(xiāng)子·登京口北固亭有懷》

（6）《出師表》表明作者臨危受命的句子是_______________，______________。（諸葛亮《出師表》）

（7）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》描寫出驚險激烈的戰(zhàn)斗場面的句子是：______________，_________________________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面文字，完成下面小題。

【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

【乙】趙廣，合肥人，本李伯時家小史①。伯時作畫每使侍左右久之遂善畫尤工作馬幾能亂真。建炎中陷賊②。賊聞其善畫，使圖③所擄婦女。廣毅然辭以實不能畫。脅以白刃，不從，遂斷右手拇指遣去。而廣平生實用左手，亂定，惟畫觀音大士而已。又?jǐn)?shù)年，乃死。今士大夫④所藏伯時觀音，多廣筆⑤也。

【注】①小史：書童。②陷賊：落入金人之手。③圖：畫。④士大夫：指官吏或較有聲望、地位的知識分子。⑤筆：筆跡，手跡。

1．解釋下列加點詞語的意思。

①故患有所不辟也。(

)

②賊聞其善畫(

)

③鄉(xiāng)為身死而不受。(

)

④是亦不可以已乎(

)

2．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子在文中的意思。

（1）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

（2）廣平生實用左手，亂定，惟畫觀音大士而已。

3．下列句子停頓正確的一項是（

）A．伯時作畫\每使侍左右久之\遂善畫\尤工作馬\幾能亂真。B．伯時作畫每使侍\左右久之遂善畫\尤工作馬\幾能亂真。C．伯時作畫每使侍\左右久之\遂善畫\尤工作馬\幾能亂真。D．伯時作畫\每使侍左右\久之遂善畫\尤工作馬\幾能亂真。4．下列對于文章的分析理解，不正確的一項是（

）A．【甲】文說理充分，富于雄辯。在闡述中心論點時，作者先從反面論證，然后從正面假設(shè)，提出質(zhì)問。B．【甲】文中的“本心”指人的羞惡之心（或天性、本性）。C．【乙】文中講述了趙廣從身份卑微的小書童，成為可以和名畫家李伯時“媲美”的畫家的故事。D．【甲】文中使用了大量的排偶句，使文章讀起來節(jié)奏感強，并且富有文采和氣勢。5．請你說說【甲】文中的第一句話在文中有何作用？

6．【甲】文的中心論點是什么？【乙】文中趙廣所做的哪件事最能體現(xiàn)這一觀點。請用自己的話陳述。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面的節(jié)選文字，回答問題。老人

回吧，回去等你爹。男孩

——哎，爹帶巧克力回來，我分你吃。（躊躇欲下，又垂頭喪氣站?。├先?/p>

怎么了？男孩

爹不會回來了。老人

噢？男孩

我爹在城里又有了一個家。老人上前撫著男孩的頭。男孩

爺爺，我沒有巧克力給你吃了。老人

咱們有棗兒，我們吃棗兒。老人將棗兒塞進男孩嘴里，自己也拿起棗兒咀嚼。老人

（見男孩不動）快吃，快吃，幾顆棗兒一起吃，使勁吃。男孩

（掀起外衣，露出紅肚兜上的衣袋）爺爺，我瞞著你，還偷偷藏著一顆棗兒，是留給我爹的……老人

（愣住，繼而激動不已）這地上的、匾子里的、樹上的棗兒全是你的。想給你爹留多少就留多少。男孩

不，還是留給棗兒叔叔吧。爺爺，棗兒叔叔會回來的。老人緊緊摟住男孩。男孩

我娘說，出遠(yuǎn)門的人有時候不認(rèn)識回家的路了，只要家里人天天喊，他早晚會回來的。老人

那，咱們喊喊？男孩

喊喊！我先喊！（爬到土坡上，使勁兒喊）棗兒甜，棗兒香，要吃棗兒喊爹娘；爹娘給個竹竿竿，打下棗兒一片片；爹不吃，娘不吃，留給娃娃過年吃。二人翹首遠(yuǎn)望，狀如雕塑。響起無數(shù)個童聲呼喚聲。1．品味小男孩的語言，說說體現(xiàn)了男孩怎樣的性格？

2．“愣住，繼而激動不已”“緊緊摟住男孩”“將棗兒塞進男孩嘴里，自己也拿起棗兒咀嚼”，這些文字在劇本中叫做什么？它們是不是可有可無的？

3．“我娘說，出遠(yuǎn)門的人有時候不認(rèn)識回家的路了”，你能體會出其中的言外之意嗎？

4．在你身邊有類似劇中的孤獨的老人和小孩嗎？如果有，你想為他們做點什么？五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面古詩，完成下面小題。滿江紅小住京華，早又是中秋佳節(jié)，為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z強派作蛾眉，殊來屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當(dāng)磨折，莽紅塵何處覓知音？青衫濕！1．請從煉字的角度賞析“為籬下黃花開遍，秋容如拭”中的“拭”字。

2．“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？六、語言表達(dá)（共10分）青春，使我們有了萬丈榮光；信念，使我們有了蕩氣回腸；使命，使我們有了生命的玉液瓊漿！班里將要開展以“也說使命”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參加。

（1）請你至少運用一種修辭手法，詮釋對使命的認(rèn)識。

（2）通過學(xué)習(xí)《出師表