—初二語文駱駝祥子教案《駱駝祥子》是聞名作家老舍先生的一部聞名小說，其中一部分節(jié)選上了語文教材，對(duì)于老師來說準(zhǔn)備好這節(jié)課的教案很重要，一起看看初二語文駱駝祥子教案!歡送查閱!初二語文駱駝祥子教案1一、教材分析（一）教材的地位與作用《駱駝祥子》是部編語文教材七班級(jí)下冊(cè)第三單元的名著導(dǎo)讀。它以20世紀(jì)20年月的舊北京為背景，講解并描述了中國(guó)北平城里的一個(gè)年輕好強(qiáng)、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生閱歷。這部作品深入揭露了舊中國(guó)的黑暗，能夠讓同學(xué)感受對(duì)勞動(dòng)人民的深切憐憫，激發(fā)同學(xué)熱愛生活，珍惜生活的情感。（二）學(xué)情分析任何形式的語文活動(dòng)都必需要了解同學(xué)學(xué)情。一個(gè)多月的課外閱讀后，同學(xué)已根本了解了《駱駝祥子》，因此參與熱忱非常高漲，但是在一些閱讀方法上仍需不斷實(shí)踐提高。因此，老師需在這些環(huán)節(jié)上細(xì)致指導(dǎo)。（三）教學(xué)目標(biāo)老師依據(jù)新課標(biāo)對(duì)名著導(dǎo)讀的要求和七班級(jí)同學(xué)的現(xiàn)有情況，確定本篇名著導(dǎo)讀的教學(xué)目標(biāo)為：1.教學(xué)目標(biāo)（1）：了解作品中祥子等人物在影視劇中的形象，激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好；（2）：指導(dǎo)同學(xué)用圈點(diǎn)與批注相結(jié)合的方法閱讀，引領(lǐng)同學(xué)提高讀整本書的力量；（3）：引導(dǎo)同學(xué)在對(duì)祥子進(jìn)行分析的同時(shí)引申到對(duì)社會(huì)、人生的深化思索。2.教學(xué)重、難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)用圈點(diǎn)與批注相結(jié)合的方法閱讀，引領(lǐng)同學(xué)提高讀整本書的力量；（2）難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)在對(duì)祥子進(jìn)行分析的同時(shí)引申到對(duì)社會(huì)、人生的深化思索。二、教法學(xué)法假如想要教學(xué)事半功倍，那么選準(zhǔn)教學(xué)方法是關(guān)鍵。所以，結(jié)合本節(jié)課的特點(diǎn)，我主要采納的教學(xué)方法是：（一）教法1.激趣法2.點(diǎn)撥法3.多媒體輔助法【設(shè)計(jì)理念】《新課標(biāo)》明確指出：“閱讀是同學(xué)的獨(dú)特化行為，不應(yīng)當(dāng)以老師的分析來代替同學(xué)的閱讀實(shí)踐，應(yīng)讓同學(xué)在主動(dòng)主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)?！薄恶橊勏樽印泛?jiǎn)介舍筆下的祥子來自鄉(xiāng)間，帶著中國(guó)農(nóng)村破敗凋敝的大背景，也帶著農(nóng)夫的質(zhì)樸和固執(zhí)。當(dāng)他認(rèn)準(zhǔn)了拉車這一行，他就成了“車迷”，一心想買上自己的車?？恐趧诤蛨?jiān)韌，他用三年的時(shí)間節(jié)衣縮食，終于完成了這個(gè)抱負(fù)，成為自食其力的上等車夫。但當(dāng)時(shí)中國(guó)軍閥混戰(zhàn)的社會(huì)環(huán)境，不容他有絲毫的個(gè)人夢(mèng)想，不到半年，他就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，失去了洋車，只牽回三匹駱駝。祥子沒有灰心，他仍然倔強(qiáng)地從頭開頭，更加克己地拉車攢錢。可這次還沒有等他再買上車，全部的積蓄又被偵察敲詐洗劫一空，買車的幻想再次成為泡影。當(dāng)他又一次拉上自己的車，是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價(jià)的。但好景不長(zhǎng)，虎妞死于難產(chǎn)，祥子人車兩空。生活戲弄了他，他也開頭游戲生活，吃喝嫖，出賣他人換錢，祥子徹底墮落為城市的垃圾，變成一具失去靈魂的行尸走肉。老舍通過這個(gè)人物寫出了不合理的社會(huì)制度對(duì)下層勞動(dòng)者生活空間的威壓。作品中另一個(gè)鮮活的人物是虎妞。她身上十足的生活味道，她的可鄙也可悲的命運(yùn)給人以深入的印象。老舍將中國(guó)傳統(tǒng)的敘事方法融入外國(guó)文學(xué)的景物鋪排和心理描寫，使祥子和虎妞成為家喻戶曉、耳熟能詳?shù)娜宋镄蜗?。初二語文駱駝祥子教案2教學(xué)重點(diǎn)：了解把握小說人物、情節(jié)、主題。教學(xué)難點(diǎn)：同學(xué)能夠從文本到生活感受主題。教學(xué)方法：1、講授法2、合作探究法教學(xué)用具：多媒體課件小品用具教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入：有人說，假如你想賞一副舊社會(huì)風(fēng)情畫，你可以去看《駱駝祥子》；假如你想品一杯人生百味酒，你也可以去看《駱駝祥子》；假如你想聽一折老北京方言戲，你還是可以去看《駱駝祥子》。那么，《駱駝祥子》到底是一本怎樣的書呢？在前段時(shí)間，懷著對(duì)老舍的敬意，懷著對(duì)祥子的好奇，我們一起閱讀了《駱駝祥子》，今天就讓我們一起走進(jìn)《駱駝祥子》，與祥子來個(gè)親切接觸。（出示課題：《駱駝祥子》名著導(dǎo)讀）二、教學(xué)過程（一）課前小品：《駱駝祥子》一書中，讓你印象最深入的人物或情節(jié)是什么呢？（請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)簡(jiǎn)潔介紹。）（二）課堂主體：1、剛剛幾位同學(xué)給我們介紹了他們印象深入的人物和情節(jié)，我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)這篇小說的人物都很熟識(shí)，那么老師這里準(zhǔn)備了兩篇人物描寫段落，同學(xué)們來猜一猜，他們分別是誰呢？片段一：他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。他不甚留意他的模樣，他愛自己的臉正猶如他愛自己的身體，都那么結(jié)實(shí)硬棒；他把臉仿佛算在四肢之內(nèi)，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺得，他就很象一棵樹，上下沒有一個(gè)地方不挺脫的。他確乎有點(diǎn)象一棵樹，堅(jiān)壯，緘默，而又有氣憤。他天生來的不愿多說話，所以也不愿學(xué)著城里人的貧嘴惡舌。他不吃煙，不喝酒，不錢，沒有任何癖好，沒有家庭的累贅，他老想著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一輛車，可以使他自由，獨(dú)立，象自己的手腳的那么一輛車。有了自己的車，他可以不再受拴車的人們的氣，也無須敷衍別人；有自己的力氣與洋車，睜開眼就可以有飯吃。他不怕吃苦，也沒有一般洋車夫的可以諒解而不便效法的惡習(xí)，他的聰慧和努力都足以使他的志愿成為現(xiàn)實(shí)。片段二：他變成了走獸。一點(diǎn)也不是他自己的過錯(cuò)。他停止住思想，所以就是殺了人，他也不負(fù)什么責(zé)任。他不再有希望，就那么迷迷忽忽的往下墜，墜入那無底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他，他懶，他狡猾，由于他沒了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那個(gè)高大的`肉架子，等著潰爛，預(yù)備著到亂死崗子去。他變成個(gè)又瘦又臟的低等車夫。臉，身體，衣服，他都不洗，頭發(fā)有時(shí)分一個(gè)多月不剃一回。他的車也不講究了，什么新車舊車的，只要車份兒小就好。拉上買賣，略微有點(diǎn)甜頭，他就中途倒出去。坐車的不容許，他會(huì)瞪眼，打起架來，到警區(qū)去住兩天才不算一回事!他也學(xué)會(huì)跟好友們借錢，借了還是不想還；逼急了他可以撒無賴。一來二去，他連一個(gè)銅子也借不出了，他開頭去騙錢花。但凡從前他所混過的宅門，他都去拜見，主人也好，仆人也好，見面他會(huì)編一套謊，騙幾個(gè)錢；沒有錢，他央求賜給點(diǎn)破衣服，衣服到手趕緊也變了錢，錢趕緊變了煙酒。（兩段人物描寫都是同一個(gè)人——駱駝祥子）2、剛剛我們從文字上看到了祥子的巨大轉(zhuǎn)變，為了讓我們更直觀的看到祥子的前后差異，老師特意邀請(qǐng)了兩位小演員為我們表演小品《祥子拉車》，看看他們是怎樣展現(xiàn)祥子的改變的。（兩位同學(xué)表演小品，分別表現(xiàn)出祥子剛進(jìn)城和墮落后拉車的不同表現(xiàn)。）3、差異如此鮮亮的兩種表現(xiàn)，兩獨(dú)特格竟然是同一個(gè)人物，通過這兩段描寫，我們看到了祥子的巨大轉(zhuǎn)變，那究竟是什么導(dǎo)致了祥子的轉(zhuǎn)變呢？祥子三起三落的閱歷：奮斗三年買了車→被大兵搶了車人買駱駝攢了買車錢→被孫偵察搶走了買車錢↓（墮落）結(jié)婚后靠虎妞買了車→為下葬虎妞賣了車獸（三）小組商量：1、從祥子三起三落的閱歷中，我們可以看出：祥子是一個(gè)的人（四人一小組開展商量，派代表將商量出的結(jié)果板書在黑板上，并結(jié)合課本或課前資料上的文段簡(jiǎn)要談?wù)劊┫樽颖臼且粋€(gè)勤勞、樸實(shí)、忠厚、講信譽(yù)、主動(dòng)進(jìn)取的車夫，但在抱負(fù)破滅后變得懶散狡猾，極端自私。2、在《駱駝祥子》一書中，圍圍著主人公祥子，老舍還刻畫了許多其他人物，那么這些人物對(duì)祥子的墮落分別有著怎樣的影響呢？（同學(xué)列舉人物，并簡(jiǎn)要談?wù)効捶ǎ﹦⑺臓敚喊缘罋埧岬能噲?chǎng)主，他趕走了虎妞，釀成了虎妞和祥子的悲劇?；㈡ぃ簼娎?、有心計(jì)。她的引誘、騙婚、難產(chǎn)而死一步一步加深了祥子的悲劇。曹先生：為人溫和、熱心幫忙祥子，卻無法挽救祥子的悲劇。孫偵察：他搶走了祥子的買車錢，直接粉碎了祥子的幻想。小福子：她是祥子最終的暖和，但她的自盡也徹底將祥子推向了墮落的深淵。二強(qiáng)子：他的嗜酒嗜使他家破人亡，直接導(dǎo)致了小福子的自殺，也間接加深了祥子的悲劇。老馬小馬：他們流落街頭的慘況讓祥子看到了將來的自己，信念和幻想都有所動(dòng)搖。楊、夏太太：她們的丑陋行為影響著祥子對(duì)幻想的追求。（四）主題明確：總的來說，《駱駝祥子》中刻畫的人物都或多或少的對(duì)祥子的悲劇命運(yùn)都產(chǎn)生著影響，他們絕不是個(gè)別的存在，而是整個(gè)社會(huì)蕓蕓眾生的縮影。歸根結(jié)底，祥子墮落的主要原因？一個(gè)（黑暗、腐朽、不公、、落后）——吃人的社會(huì)（五）課堂溝通：你讀過《駱駝祥子》后有什么感受或者收獲呢？（同學(xué)自主發(fā)言，提示結(jié)合自身淺談感受）（六）課外拓展：假設(shè)祥子活在我們當(dāng)今社會(huì)，從農(nóng)村來到城市，幻想著靠自己個(gè)人的努力尋求平穩(wěn)的生活，你認(rèn)為他會(huì)勝利嗎？動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)筆，完成左右小作文《祥子新傳》。（同學(xué)課堂訓(xùn)練，并展現(xiàn)部分習(xí)作）三、小結(jié)我們用短短的45分鐘走完了祥子的一生，但祥子帶給我們的感受、小說帶給我們的收獲、閱讀帶給我們的歡樂都不是這45分鐘可以簡(jiǎn)潔呈現(xiàn)的，我們還需要課下的細(xì)細(xì)研讀，慢慢品嘗，我們也相信更多的閱讀會(huì)給我們更多的學(xué)問，更多的歡樂。所以，同學(xué)們，不要停止你的腳步，盡情閱讀吧，去共享更多的故事，體會(huì)更多的感受。四、作業(yè)《駱駝祥子》讀后感一篇，自主命題，角度不限，以上。初二語文駱駝祥子教案3教學(xué)重點(diǎn)：了解把握小說人物、情節(jié)、主題。教學(xué)難點(diǎn)：同學(xué)能夠從文本到生活感受主題。教學(xué)方法：1、講授法2、合作探究法教學(xué)用具：多媒體課件小品用具教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入：有人說，假如你想賞一副舊社會(huì)風(fēng)情畫，你可以去看《駱駝祥子》；假如你想品一杯人生百味酒，你也可以去看《駱駝祥子》；假如你想聽一折老北京方言戲，你還是可以去看《駱駝祥子》。那么，《駱駝祥子》到底是一本怎樣的書呢？在前段時(shí)間，懷著對(duì)老舍的敬意，懷著對(duì)祥子的好奇，我們一起閱讀了《駱駝祥子》，今天就讓我們一起走進(jìn)《駱駝祥子》，與祥子來個(gè)親切接觸。（出示課題：《駱駝祥子》名著導(dǎo)讀）二、教學(xué)過程（一）課前小品：《駱駝祥子》一書中，讓你印象最深入的人物或情節(jié)是什么呢？（請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)簡(jiǎn)潔介紹。）（二）課堂主體：1、剛剛幾位同學(xué)給我們介紹了他們印象深入的人物和情節(jié)，我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)這篇小說的人物都很熟識(shí)，那么老師這里準(zhǔn)備了兩篇人物描寫段落，同學(xué)們來猜一猜，他們分別是誰呢？片段一：他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。他不甚留意他的模樣，他愛自己的臉正猶如他愛自己的身體，都那么結(jié)實(shí)硬棒；他把臉仿佛算在四肢之內(nèi)，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺得，他就很象一棵樹，上下沒有一個(gè)地方不挺脫的。他確乎有點(diǎn)象一棵樹，堅(jiān)壯，緘默，而又有氣憤。他天生來的不愿多說話，所以也不愿學(xué)著城里人的貧嘴惡舌。他不吃煙，不喝酒，不錢，沒有任何癖好，沒有家庭的累贅，他老想著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一輛車，可以使他自由，獨(dú)立，象自己的手腳的那么一輛車。有了自己的車，他可以不再受拴車的人們的氣，也無須敷衍別人；有自己的力氣與洋車，睜開眼就可以有飯吃。他不怕吃苦，也沒有一般洋車夫的可以諒解而不便效法的惡習(xí)，他的聰慧和努力都足以使他的志愿成為現(xiàn)實(shí)。片段二：他變成了走獸。一點(diǎn)也不是他自己的過錯(cuò)。他停止住思想，所以就是殺了人，他也不負(fù)什么責(zé)任。他不再有希望，就那么迷迷忽忽的往下墜，墜入那無底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他，他懶，他狡猾，由于他沒了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那個(gè)高大的肉架子，等著潰爛，預(yù)備著到亂死崗子去。他變成個(gè)又瘦又臟的低等車夫。臉，身體，衣服，他都不洗，頭發(fā)有時(shí)分一個(gè)多月不剃一回。他的車也不講究了，什么新車舊車的，只要車份兒小就好。拉上買賣，略微有點(diǎn)甜頭，他就中途倒出去。坐車的不容許，他會(huì)瞪眼，打起架來，到警區(qū)去住兩天才不算一回事!他也學(xué)會(huì)跟好友們借錢，借了還是不想還；逼急了他可以撒無賴。一來二去，他連一個(gè)銅子也借不出了，他開頭去騙錢花。但凡從前他所混過的宅門，他都去拜見，主人也好，仆人也好，見面他會(huì)編一套謊，騙幾個(gè)錢；沒有錢，他央求賜給點(diǎn)破衣服，衣服到手趕緊也變了錢，錢趕緊變了煙酒。（兩段人物描寫都是同一個(gè)人——駱駝祥子）2、剛剛我們從文字上看到了祥子的巨大轉(zhuǎn)變，為了讓我們更直觀的看到祥子的前后差異，老師特意邀請(qǐng)了兩位小演員為我們表演小品《祥子拉車》，看看他們是怎樣展現(xiàn)祥子的改變的。（兩位同學(xué)表演小品，分別表現(xiàn)出祥子剛進(jìn)城和墮落后拉車的不同表現(xiàn)。）3、差異如此鮮亮的兩種表現(xiàn)，兩獨(dú)特格竟然是同一個(gè)人物，通過這兩段描寫，我們看到了祥子的巨大轉(zhuǎn)變，那究竟是什么導(dǎo)致了祥子的轉(zhuǎn)變呢？祥子三起三落的閱歷：奮斗三年買了車→被大兵搶了車人買駱駝攢了買車錢→被孫偵察搶走了買車錢↓（墮落）結(jié)婚后靠虎妞買了車→為下葬虎妞賣了車獸（三）小組商量：1、從祥子三起三落的閱歷中，我們可以看出：祥子是一個(gè)的人（四人一小組開展商量，派代表將商量出的結(jié)果板書在黑板上，并結(jié)合課本或課前資料上的文段簡(jiǎn)要談?wù)劊┫樽颖臼且粋€(gè)勤勞、樸實(shí)、忠厚、講信譽(yù)、主動(dòng)進(jìn)取的車夫，但在抱負(fù)破滅后變得懶散狡猾，極端自私。2、在《駱駝祥子》一書中，圍圍著主人公祥子，老舍還刻畫了許多其他人物，那么這些人物對(duì)祥子的墮落分別有著怎樣的影響呢？（同學(xué)列舉人物，并簡(jiǎn)要談?wù)効捶ǎ﹦⑺臓敚喊缘罋埧岬能噲?chǎng)主，他趕走了虎妞，釀成了虎妞和祥子的悲劇?；㈡ぃ簼娎?、有心計(jì)。她的引誘、騙婚、難產(chǎn)而死一步一步加深了祥子的悲劇。曹先生：為人溫和、熱心幫忙祥子，卻無法挽救祥子的悲劇。孫偵察：他搶走了祥子的買車錢，直接粉碎了祥子的幻想。小福子：她是祥子最終的暖