2022年鄂爾多斯語文統(tǒng)招專升本練習(xí)題【帶答案】學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(20題)1.《八聲甘州》中承上啟下的句子是（）

A.是處紅衰翠減B.惟有長江水，無語東流C.不忍登高臨遠(yuǎn)D.嘆年來蹤跡，何事苦淹留

2.下列關(guān)于意見的說法，不正確的是（）

A.意見適用于對重要問題提出見解和處理辦法

B.意見既可以作為上行文又可以作為下行文還可以作為平行文

C.意見作為上行文，應(yīng)按請示性公文的程序和要求辦理

D.意見作為平行文和下行文時，接文機關(guān)應(yīng)遵照執(zhí)行

3.下列詩歌風(fēng)格中，屬于曹操的是（）

A.沉郁頓挫B.氣韻沉雄C.豪邁奔放D.平易通俗

4.《詩經(jīng)·氓》中運用賦的手法的詩句是（）

A.桑之未落，其葉沃若B.淇則有岸，隰則有泮C.總角之宴，言笑晏晏D.于嗟鳩兮，無食桑葚

5.《氓》選自《詩經(jīng)》中的（）

A.王風(fēng)B.魏風(fēng)C.陳風(fēng)D.衛(wèi)風(fēng)

6.下列作品表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情和對祖國的思念之情的是（）

A.《聽聽那冷雨》B.《我與地壇》C.《廢墟》D.《咬文嚼字》

7.引起炎癥最常見的因素是（）

A.物理性因子B.化學(xué)性因子C.生物性因子D.變態(tài)反應(yīng)

8.以文為詞的提出者是（）

A.辛棄疾B.柳永C.蘇軾D.周邦彥

9.魯迅小說《風(fēng)波》的線索是（）

A.辮子事件B.趙七爺?shù)闹癫奸L衫C.九斤老太的嘮叨D.張勛復(fù)辟

10.在中國詩歌史上，格律詩定形于唐朝，發(fā)端于（）

A.漢代B.南北朝C.五代D.隋朝

11.唐代大詩人白居易的號是（）

A.香山居士B.柳泉居士C.六一居士D.東坡居士

12._____的學(xué)說自漢代以來成為中國傳統(tǒng)思想的主導(dǎo)，影響極為廣泛深遠(yuǎn)（）

A.孟子B.孔子C.韓非子D.老子

13.下列劃線的字，解釋錯誤的一項是（）

A.請以遺之遺：遺忘B.后孟嘗君出記記：文告C.時不利兮騅不逝逝：奔馳,向前跑D.子卿壹聽陵言壹：一概,都

14.詩風(fēng)飄逸自然、詞彩瑰瑋絢麗的唐代詩人是（）

A.高適B.杜甫C.李白D.白居易

15.第一心音標(biāo)志著（）

A.心房收縮期開始B.心房舒張期開始C.心室收縮期開始D.心室舒張期開始

16.漢代最主要的一種文學(xué)體裁是（）

A.格律詩B.詞C.賦D.曲

17.關(guān)于萎縮，下述哪項敘述是不正確的（）

A.脊髓灰質(zhì)炎患兒的下肢肌肉萎縮屬于去神經(jīng)性萎縮

B.腦積水后引起的腦組織萎縮屬于壓迫性萎縮

C.久病臥床引起的患肢肌肉萎縮屬于失用性萎縮

D.只要是器官、組織或細(xì)胞的體積縮小就是萎縮

18.司馬遷用桃李不言，下自成蹊贊美（）

A.孟嘗君B.項羽C.李廣D.蘇武

19.（）是一位姓名香貫滿梨園的雜劇、散曲作家，又是元貞書會的重要人物

A.馬致遠(yuǎn)B.關(guān)漢卿C.白樸D.鄭光祖

20.方苞生活的時代是（）

A.元代B.明代C.宋代D.清代

二、閱讀理解(10題)21.七斤嫂和村人又都早給七斤相當(dāng)?shù)淖鹁凑f明了什么?

22.閱讀下面的文字：

蛩吟一覺方寧貼，雞鳴萬事無休歇。爭名利何年是徹？看密匝匝蟻排兵，亂紛紛蜂釀蜜，鬧攘攘蠅爭血。裴公綠野堂，陶令白蓮社。愛秋來那些：和露摘黃花，帶霜烹紫蟹，煮酒燒紅葉。想人生有限杯，渾幾個重陽節(jié)？人問我頑童記者：便北海探吾來，道東籬醉了也。（馬致遠(yuǎn)《夜行船·秋思》節(jié)選）

請回答

這支曲子中的陶令指的是誰？

23.閱讀柳宗元《始得西山宴游記》中的一段文字：

今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命仆人，過湘江，緣染溪，斫榛莽，焚茅茷，窮山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下。其高下之勢，岈然洼然，若垤若穴。尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱?？M青繚白，外與天際，四望如一。然后知是山之特立，不與培為類。

請回答

柳宗元被貶永州后，共寫了幾篇游記？

24.從全文對馮諼的塑造來看，這段文字有何作用？

25.閱讀下面一段文字：

約三十余里，亂山合沓，空翠爽肌，寂無人行，止有鳥道。遙望谷底，叢花亂樹中，隱隱有小里落。下山入村，見舍宇無多，皆茅屋，而意甚修雅。北向一家，門前皆絲柳，墻內(nèi)桃杏尤繁，間以修竹，野鳥格磔其中。

（《聊齋志異·嬰寧》）

請回答

這段文字主要描繪了什么景象？

26.本文描寫了楊琁的哪幾件事？并從中提煉出他的性格特點

27.閱讀《鄭伯克段于鄢》中的一段文字，然后回答問題。

既而大叔命西鄙、北鄙貳于己。公子呂曰：國不堪貳，君將若之何？欲與大叔，臣請事之；若弗與，則請除之，無生民心。公曰：無庸，將自及。大叔又收貳以為己邑，至于廩延。子封曰：可矣，厚將得眾。公曰：不義不昵，厚將崩。

請回答

從這段話中可以看出鄭莊公隱藏著什么用心？

28.分宜指的是誰？

29.（三）閱讀舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》中的一個片段：

我是你河邊上破舊的老水車，

數(shù)百年來紡著疲憊的歌；

我是你額上熏黑的礦燈，

照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；

我是干癟的稻穗；是失修的路基；

是淤灘上的駁船。

把纖繩深深

勒進(jìn)你的肩膊，

——祖國啊!

請回答

這段文字運用了哪些修辭手法？

30.從這段文字看，南霽云的性格特點是什么？

三、解釋劃線詞(10題)31.使之西面事秦，功施到今。

施

32.生所謂立言者是也，生所為者與所期者，甚似而幾矣。

幾

33.是社稷之臣也。

是

34.我決起而飛，搶榆枋。

搶

35.姜氏何厭之有？

厭

36.張平子見而陋之，固其宜矣。

陋

37.蒹葭蒼蒼，白露為霜。

蒼蒼

38.男有分，女有歸。

分

39.假于鬼神時日卜筮以疑眾，殺。

假

40.吾非至于子之門則殆矣

四、現(xiàn)代文閱讀(2題)41.統(tǒng)覽全篇，對漢字演變的分析不正確的一項是（）

A.漢字是一種表意和表音的意音文字，從古到今只有數(shù)量的變化

B.漢字是漢族的自源字體，源于殷墟的甲骨文

C.古代漢語基本上是雙音節(jié)語，近代漢語的詞匯向單音節(jié)化發(fā)展

D.漢字從詞字變?yōu)樵~素字，功能上有了重大變化

42.文中的小棗樹具有怎樣的特點？作者描寫小棗樹的意圖是什么？

五、作文題(1題)43.閱讀下列材料，從中選擇一個角度，寫一篇不少于800字的文章。文體不限（詩歌除外），題目自擬。

故畫竹必先得成竹于胸中，執(zhí)筆熟視，乃見其所欲畫者，急起從之，振筆直遂，以追其所見，如兔起鶻落，少縱則逝矣?！蚣刃淖R其所以然，而不能然者，內(nèi)外不一，心手不相應(yīng)，不學(xué)之過也。故凡有見于中，而操之不熟者，平居自視了然，而臨事忽焉喪之，豈獨竹乎？

參考答案

1.CC詞的上片寫登高所見，下片寫臨遠(yuǎn)所思，直抒鄉(xiāng)愁。不忍登高臨遠(yuǎn)是承上啟下的過渡句

2.DD意見主要是對重要問題提出見解和處理辦法，具有很強的指導(dǎo)性，但并沒有強制性

3.B沉郁頓挫是杜甫的詩歌風(fēng)格；豪邁奔放、清新飄逸是李白的詩歌風(fēng)格；平易通俗是白居易的詩歌風(fēng)格；曹操的詩歌風(fēng)格是慷慨悲涼、氣韻沉雄

4.CC賦就是鋪陳直敘，即人把思想感情及其有關(guān)的事物平鋪直敘地表達(dá)出來。C項的意思是：我們梳著總角會宴，彼此言笑晏晏，兩小無猜。使用的是賦的表現(xiàn)手法。A、B、D三項都運用了比興的手法

5.DD《氓》出自《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)》，是春秋時期衛(wèi)國的一首民歌

6.AA《聽聽那冷雨》抒發(fā)了一個遠(yuǎn)離大陸多年的游子對久別的故土的深切思念和對祖國悠久歷史文化的熱切眷戀之情

7.CC生物性因子是最重要、最常見的炎癥原因

8.AA以文為詞是辛棄疾提出的，他成功地將辭賦古文的章法、句式以及議論、對話等具體手法移植于詞，為散文藝術(shù)與詞體創(chuàng)作打通了道路，擴大了詞的表現(xiàn)方法

9.A《風(fēng)波》一文主要是圍繞辮子事件來反映辛亥革命后農(nóng)民的愚昧麻木的，故全文線索是辮子事件

10.B

11.A白居易，字樂天，唐代詩人，號香山居士；蒲松齡，字留仙，清代小說家，別號柳泉居士；歐陽修，字永叔，宋代散文家，號醉翁，晚年號六一居士；蘇軾，字子瞻，號東坡居士

12.B孔子思想的核心是仁，認(rèn)為仁就是愛人，而仁的施行應(yīng)以禮為規(guī)范，宣稱克己復(fù)禮為仁。其學(xué)說自漢代以來成為中國傳統(tǒng)思想的主導(dǎo)，影響極為廣泛深遠(yuǎn)

13.AA請以遺之中的遺譯為贈予，送給

14.C高適是邊塞詩人，詩歌充滿邊關(guān)氣息；杜甫的詩以沉郁頓挫著稱；白居易倡導(dǎo)文章合為時而著，歌詩合為事而作，詩風(fēng)平易自然；李白詩風(fēng)飄逸開放，詞彩瑰麗。綜上所述，本題應(yīng)選C

15.C第一心音標(biāo)志心室進(jìn)入收縮期。它的強弱可反映房室瓣的功能狀態(tài)及心肌收縮的強弱。第二心音標(biāo)志心室進(jìn)入舒張期。它的強弱可反映動脈瓣的功能狀態(tài)、主動脈和肺動脈內(nèi)壓力的高低。

16.CC漢賦是漢代文學(xué)的代表，在漢代發(fā)展成熟

17.DD發(fā)育正常的組織或器官，其實質(zhì)細(xì)胞的體積縮小或數(shù)量減少，而致器官或組織的縮小稱為萎縮

18.CC桃李不言，下自成蹊出自《李將軍列傳》，是用來贊美將軍李廣的

19.AA馬致遠(yuǎn)，字千里，號東籬，在散曲創(chuàng)作上成就很高，有曲狀元之稱。他是一位姓名香貫滿梨園的雜劇、散曲作家，又是元貞書會的重要人物，與關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖并稱元曲四大家。著有雜劇15種，以《漢宮秋》最為著名

20.DD方苞是清代散文家，桐城派散文創(chuàng)始人，與姚鼐、劉大櫆合稱桐城三祖

21.七斤又受到了妻子和村人的尊敬，說明中國農(nóng)民依然愚昧無知、迷信麻木

22.陶淵明（陶潛）

23.8篇

24.欲揚先抑，為下文表現(xiàn)馮諼的深謀遠(yuǎn)慮作鋪墊

25.這段文字描繪了兩種景象：一是寫山，亂山合沓；二是寫花，叢花亂樹

26.文章描寫了楊琁的兩件事：一是破賊陣，一是辯清白。前者主要表現(xiàn)其機智，后者主要表現(xiàn)其剛強

27.莊公的用心是：明知共叔段的野心，卻縱其欲，養(yǎng)其惡，以使他一步一步走上叛逆的道路，然后一舉除之

28.分宜指的是嚴(yán)嵩。借代

29.比喻、通感

30.嫉惡如仇，忠貞剛烈

31.施：蔓延，延續(xù)

32.幾：近，接近

33.是：這，指示代詞

34.搶：突過，穿越

35.厭：通饜，滿足

36.陋：輕視

37.蒼蒼：繁盛的樣子

38.分：職責(zé)

39.假：假借，假托

40.殆：危險

41.CC根據(jù)漢字的形制第二段古代漢語基本上是單音節(jié)語，一個字代表一個詞，聯(lián)綿詞極少。近代漢語的詞匯向雙音節(jié)化和多音節(jié)化發(fā)展可知，C項說法錯誤

42.小棗樹是彎腰屈膝、軟弱無力、消極生存的,作者描寫小棗樹的意圖在于將小棗樹與楊木樁生存的環(huán)境條件、生存狀態(tài)形成鮮明對比,突出楊木樁的堅毅、頑強、積極向上的特點

43.知行合一，貴于行之我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做過了就理解了。華盛頓兒童博物館墻上的這一句格言，始終訴說著這樣一個道理——學(xué)貴于知之，更貴于行之。西漢文學(xué)家劉向說過：耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之。千百年來，多少思想家、教育家都在為我們闡述一個亙古不變的真理：百聞不如一見，百見不如一做。即知行合一，重于實踐。其實把聽與見結(jié)合而論便是知。古人常講博觀而約取，厚積而薄發(fā)。如果沒有博觀或者博聞，想必?zé)o論是誰都無處取知。偉大的人民教育家陶行知先生指出了行是知之始，知是行之成的主張，行知之名也正代表了他的行動—知識—再行動的教育思想，告誡我們要通過觀察、通過聽聞獲得知識。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該講究與可畫竹時，胸中有成竹這樣一種境界。齊白石學(xué)畫蝦時，曾終日蹲坐在蝦池旁觀蝦的動態(tài)；徐悲鴻的奔馬圖，是他常在馬廄觀馬的結(jié)果；達(dá)·芬奇為了完成《最后的晚餐》，曾用兩年半的時間到酒館、市集去搜尋人物形象，觀摩人物神態(tài)。這些名人的事例無不啟迪著我們要學(xué)有所成，就必須有知在肚里，知是行的前提和基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，要達(dá)到教師傳播知識，學(xué)生掌握知識的目的。荀子曰：吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也?？鬃右苍唬何釃L終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。光是知之，而不行之，想必其所學(xué)所知會胎死腹中吧。李時珍為確保所著醫(yī)術(shù)的準(zhǔn)確詳盡，親自到深山采取草藥，向藥農(nóng)詢問情況；徐霞客為完成游記，跋山涉水，遍游名川大山，歷經(jīng)許多城邑；巴爾扎克為了使書中人物具有獅子般的品