網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對高校公共英語語用教學(xué)的影響探析網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對高校公共英語語用教學(xué)的影響探析

【中圖分類號】H319【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089〔2022〕06-0113-02

引言

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的創(chuàng)新和開展為我國的教育事業(yè)提供了新的契機。傳統(tǒng)的高校英語語用教學(xué)中，由于教師的教學(xué)伎倆過于單一，教學(xué)工具較為落后，導(dǎo)致教師在教學(xué)中難以施展其應(yīng)有的教學(xué)水平，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)校效率較低[1]。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校公共英語語用教學(xué)的應(yīng)用可以利用信息技術(shù)的直觀性、便捷性等特征創(chuàng)新現(xiàn)代教育教學(xué)辦法，給大學(xué)生更加新鮮的學(xué)習(xí)體驗和更加適合的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高大學(xué)生的英語素養(yǎng)、促進(jìn)大學(xué)生的長遠(yuǎn)開展有著重要意義。

1.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于高校公共英語語用教學(xué)的意義

1.1我國網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展和應(yīng)用概述

我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)起步稍微落后于世界上其他先進(jìn)國家。但是由于近十幾年來我國經(jīng)濟(jì)和科技的快速開展，目前我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)與國際互聯(lián)網(wǎng)接軌，同時也在多個行業(yè)領(lǐng)域開始滲透。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是由互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為核心，以計算機電腦為載體的信息網(wǎng)絡(luò)，其在信息的儲存、收集、傳播等方面具有較佳的優(yōu)勢，對促進(jìn)現(xiàn)代化事業(yè)的開展有著重要意義[2]。目前，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在我國的應(yīng)用范圍涵括了各領(lǐng)域行業(yè)的經(jīng)營和管理，同時還能夠應(yīng)用于我國的教育行業(yè)中，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于我國高校公共英語語用教學(xué)具有時代性和進(jìn)步性。

1.2網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于高校公共英語語用教學(xué)的意義

首先，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自身具有一定的優(yōu)勢，這些優(yōu)勢對促進(jìn)高校公共英語語用教學(xué)有著重要的意義。對于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)而言，它將靜態(tài)的圖片、文本和動態(tài)的視頻、音頻等和為一體，能夠為教學(xué)提供更加直觀的視覺和聽覺體驗[3]。此外，對高校公共英語語用教學(xué)而言，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中蘊含著大量的大學(xué)英語信息資源，這些資源中有MP3等音頻格式，也有視頻和音頻相結(jié)合的形式。高校教師和大學(xué)生可以通過在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中搜索相關(guān)信息進(jìn)行知識的補充和學(xué)習(xí)。在具體的應(yīng)用中，教師和學(xué)生可以在線進(jìn)行聽力訓(xùn)練，還能夠進(jìn)行口語模仿；其次，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠為高校公共英語語用教學(xué)提供更加真實的教學(xué)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有交互性，這種交互性指的是人們可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行相互之間的交流[4]。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在具有交互性的同時還具有時效性，能夠突破地域的限制，使師生在不同的地區(qū)、不同時間進(jìn)行及時的信息交流。這種技術(shù)特征的優(yōu)勢在于，高校公共英語語用教學(xué)的師生能夠利用計算機進(jìn)行跨區(qū)域和跨時間的實時交流。英語是一門語言，英語的學(xué)習(xí)目的是學(xué)會使用和交流，而要到達(dá)這一目的的主要形式即是讓學(xué)生能夠使用英語進(jìn)行不斷的實踐聯(lián)系。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為這一學(xué)習(xí)目標(biāo)提供了可能；最后，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠幫忙高校大學(xué)生提高學(xué)生的主體意識，促進(jìn)其長遠(yuǎn)開展。

2.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校公共英語語用教學(xué)中的具體應(yīng)用

2.1訓(xùn)練學(xué)生的聽力

聽力聯(lián)系是高校英語教學(xué)中的主要課程，也是大多數(shù)高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)難點。傳統(tǒng)高校英語教學(xué)中，聽力局部的教學(xué)形式較為單一，且多為磁帶播放、回放、再播放等形式。這種教學(xué)形式不僅干燥無味，而且音質(zhì)存在一定的影響，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率等有著嚴(yán)重的不良影響。在我國傳統(tǒng)英語教育中，學(xué)生的聽力水一直無法回升至優(yōu)秀水平，成為我國高校英語教師教學(xué)中的難題之一。而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開展能夠創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教師和學(xué)生均能夠通過計算機進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)英語聽力資源的收集，然后進(jìn)行聽力訓(xùn)練。示例，學(xué)生可以在網(wǎng)站高低載一些聽力資源如BBC音頻、VOA音頻等[5]。聽力資源下載完畢后，教師可以指導(dǎo)學(xué)生分成兩個局部進(jìn)行聽力訓(xùn)練，即先進(jìn)行泛聽后進(jìn)行精聽。泛聽〔Globallistening〕需要學(xué)生聽一遍至兩遍，根底較差的可以適當(dāng)增加一遍至兩遍。其主要的作用是使學(xué)生能夠從整體上了解本段音頻的大致內(nèi)容，記錄下重點詞匯或者句子。精聽〔Intensivelistening〕需要學(xué)生將所有的詞匯補充完整。這一環(huán)節(jié)需要學(xué)生花費較多的時間，以確保聽力的效果。當(dāng)然，聽力訓(xùn)練與學(xué)生的英語拼寫能力是分不開的，學(xué)生不僅需要將聽力內(nèi)容口頭敘述出來，還需要用筆或者在鍵盤上敲打出來，以便檢驗自己的拼寫能力。

2.2訓(xùn)練學(xué)生的口語

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對訓(xùn)練學(xué)生的口語有著明顯的優(yōu)勢。首先，學(xué)生可以利用跟讀的技巧練習(xí)其口語。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的信息資源較傳統(tǒng)的磁帶聽力更加具有的優(yōu)勢在于其音質(zhì)更清晰而且具有外鄉(xiāng)特色。也就是說，在計算機網(wǎng)絡(luò)上查找視頻資源〔如美國新聞等〕，這些視頻中的英語在發(fā)音、運用等方面更加具有真實性和實用性[6]，學(xué)生利用試聽資源練習(xí)口語可以有效提高其口語能力和交際能力；其次，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以幫忙學(xué)生在人際交往中更加頻繁地運用英語，鍛煉其英語能力。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有交互性，利用現(xiàn)代聊天或者視頻軟件如等可以幫忙學(xué)生更好地鍛煉自己的口語，加強其對英語口語的掌握。

2.3訓(xùn)練學(xué)生的做題能力

我國的教育體系中，筆試測試仍然占據(jù)著重要位置。因此，高校大學(xué)生和教師對學(xué)習(xí)成績和學(xué)生做題能力的關(guān)注度依然較高。而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)那么可以通過信息的整合和英語信息資源庫的建立等模式來加強對學(xué)生解題能力的鍛煉，繼而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。需要肯定的是，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中題庫的建立并不完全和傳統(tǒng)教學(xué)中的題海戰(zhàn)術(shù)相同，其更加具有先進(jìn)性和科學(xué)性。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的題庫訓(xùn)練能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力調(diào)整難題程度，逐步實現(xiàn)學(xué)生做題能力的提高，這是傳統(tǒng)教學(xué)中教師難以做到的方面。3.高校就網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用需要采取的措施

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用能夠有效促進(jìn)高校公共英語語用教學(xué)有效性的提高，但是在發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對高校公共英語語用教學(xué)作用的同時還需要高校采取有效的管理措施：第一，高校必須要加強對網(wǎng)絡(luò)平安的管理。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有一定的平安威脅，要加強網(wǎng)絡(luò)教育必須要求高校做好相關(guān)的風(fēng)險防備，加強網(wǎng)絡(luò)平安管理[7]；第二，學(xué)校加強對計算機軟件和硬件的管理與投資。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用必然要求學(xué)校具有較高的計算機配置，學(xué)校可以通過與企業(yè)合作等形式實現(xiàn)根底設(shè)施建設(shè)，同時積極開展現(xiàn)代化遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育事業(yè)，促進(jìn)高等教育事業(yè)的更好開展；第三，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)課程。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用可以實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育，為了使網(wǎng)絡(luò)教育和傳統(tǒng)教育完美的結(jié)合，高校必須要優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教育課程，充沛利用網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行有效教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平的提高；第四，加強對人員的培訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用需要大批的優(yōu)秀人才，包括網(wǎng)絡(luò)英語教育人才、網(wǎng)絡(luò)課程推廣人才以及技術(shù)維修人才等，這些人才的培養(yǎng)均需要高校予以特別重視。

結(jié)語

綜上，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校公共英語語用教學(xué)的應(yīng)用能夠為高校公共英語語用教學(xué)提供更加