《紅巾真》名師導(dǎo)學(xué)案《紅領(lǐng)巾真好》名師導(dǎo)學(xué)案是xxxxx小精心為大家收集的優(yōu)質(zhì)的教學(xué)案例，目前，學(xué)案導(dǎo)學(xué)的模式已經(jīng)廣泛運用于實際教學(xué)中模式能更好的將教與學(xué)有機結(jié)合高堂教學(xué)效率。下面，跟語文小編一起來學(xué)習(xí)學(xué)!《紅領(lǐng)巾真好》名師導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標：學(xué)本課9個生字和個語，認識7個字。正、流利、有感情地朗讀和背誦課文。理課文內(nèi)容，懂得小鳥是我們的好朋友。育學(xué)生保護鳥類，不讓它們受到傷害。教學(xué)重點難點重點是通過課文學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得我們要保護鳥類，并能有感情地朗讀和背誦課;指識字、寫字。正文：26紅領(lǐng)巾真好教學(xué)目標：學(xué)本課9個生字和個語，認識7個字。正、流利、有感情地朗讀和背誦課文。理課文內(nèi)容，懂得小鳥是我們的好朋友。育學(xué)生保護鳥類，不讓它們受到傷害。教學(xué)重點難點重點是通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得我們要保護鳥類，并能有感情地朗讀和背誦課文;指

識字、寫字。難點是有些詞語不容易理解。課前準備組學(xué)生參觀動物園，重點觀察鳥類，了解們的外形和活動特點。生詞卡片，朗讀課文的錄音帶。教學(xué)時間課教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課板課題解紅領(lǐng)巾的意紅巾是少先隊員的志的紅領(lǐng)巾指的是少先隊。提：看了課題后你想知道什?是贊揚少先隊員真?為什么要贊揚他下面你們就帶著這兩個問題，自己輕聲讀課文。二、初讀課文借漢語拼音輕聲讀課文準個字的音自認真讀一遍同桌互相交替讀、糾正錯誤的讀音。畫不懂的詞語。

三、檢查初讀情況出帶注音的生字詞卡片，先讀生詞，再讀字，用齊讀、開火車讀的方法，檢查生字的讀音。提醒學(xué)生注意躍是整體認讀音節(jié)，新的韻母是前鼻音。指分節(jié)朗讀課文，讀后評議，注音糾正錯讀音。四、理解課文，指導(dǎo)朗讀齊第一節(jié)第一句，讀出設(shè)問的語氣。提：從課文中哪些詞看出小鳥最快樂?要學(xué)生輕聲讀一讀課文，畫出表現(xiàn)小鳥最快樂的詞句指朗讀課文，說出表現(xiàn)小鳥最快樂的詞句。(嘰喳喳、蹦蹦跳跳，一邊唱歌，一邊梳理蓬松的羽)指朗讀。清晨，小鳥快樂地唱歌，蹦跳，它們無憂無慮、自由自在地生活。我們要用輕松愉快的語氣朗讀第一節(jié)齊、分組讀、個別。?。簞偛盼覀冇米x畫方法學(xué)習(xí)了第一節(jié)。下面用同樣的方法自己讀懂第、節(jié)。學(xué)輕聲自由讀課文，邊讀邊想，勾勾畫畫同桌可以互相討論。第二節(jié)中表現(xiàn)小鳥活躍的詞語有：撲棱小鳥扇動翅膀飛、來飛去。它們這么活躍是為了捕捉害蟲，保護翠綠的樹苗(教補充鳥類是如何捕捉害蟲、保護樹林的朗讀時速度較快，體現(xiàn)小鳥捕捉害蟲時非常忙碌。

第三節(jié)中勾畫出是是紅領(lǐng)巾來放鳥巢先隊員一大早來到樹林里是為了安放鳥巢讓小鳥有一個安全、舒適的窩。他們還插上木牌，宣傳不許打鳥讓鳥無憂無慮、自由自在地生活。不許打鳥是嚴厲禁止打鳥，朗讀這句時語氣要堅決。紅領(lǐng)巾真好要出贊揚少先隊員的語氣。五、有感情地朗讀課文。齊、分組讀、個別)第二課時一、檢查復(fù)習(xí)出生字詞卡片，用齊讀、開火車讀、個別讀的方法，檢查生字詞的讀音包要求認識的字。指有感情地朗讀課文。二、指導(dǎo)背誦課文用背法指導(dǎo)背誦。師：清晨，林中誰最快學(xué)齊背第一節(jié)。：清晨，林中誰最活躍學(xué)生齊背第二節(jié)。：清晨，林中誰來得最?學(xué)齊背第三)。學(xué)輕聲自由背誦。同座位同學(xué)互相背誦。指個別有感情地背誦課文。三、總結(jié)提問：小鳥為什么贊揚紅領(lǐng)巾真?

四、識記字形，指導(dǎo)寫字啟學(xué)生用偏旁和熟字分析羽、歌、護、活字形(羽兩個習(xí)歌是哥加欠字護是提手旁加戶字活把話的言字旁換成三點水。重點分析以下幾個字。躍：右邊是笑下邊)，是天。保：右邊不要寫成果。寫：上邊不要寫成寶蓋兒。指寫課后練習(xí)第2題字。先讀生字，用筆描個臨寫1個對照范字再寫個重點指導(dǎo)寫好以下幾個字。歌、羽、新三個字要寫得左右相等。活、躍、保、護四個字要寫得左窄右寬。歌和新的筆畫較多，要寫緊湊些。五、課堂練習(xí)齊、個別讀課后練習(xí)第3題中的四個短語。齊、個別讀課后練習(xí)第4題中的字、詞、句。啟學(xué)生用可愛說句子白非?？擅瞄L得真可愛家小狗可愛極了。六、布置課外活動

在外閱讀《十萬個為什么》或有關(guān)鳥類知的書籍，在活動課上向同學(xué)們講鳥類趣聞。在師的指導(dǎo)下，做鳥巢和廣告牌，到公園郊區(qū)放置鳥巢，插上不許打鳥的木牌。以上就是xxxxx小編跟大家分享的《紅領(lǐng)巾真好》名導(dǎo)學(xué)案的全部內(nèi)容，導(dǎo)學(xué)案中每一個問題個節(jié)教依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際和教材的實際進行有針對性的設(shè)置，小編祝大家學(xué)習(xí)愉快愛土地愁案自主預(yù)習(xí)(1)詩為何不用珠玉潤之的詞而用嘶啞形容鳥兒唱的歌?從中你體會到什?(2)鳥歌唱的內(nèi)容中“土”河”風(fēng)黎明有些深刻的含.結(jié)時代特征，說說它們有哪些象征意蘊(3)詩句“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里.有深意(4)詩的第二節(jié)與第一節(jié)有著怎樣的聯(lián)?把第二節(jié)去掉，詩歌主題的表達將會受到怎樣的影響（）括本詩主旨.鄉(xiāng)愁自主預(yù)習(xí)2詩人所抒寫“鄉(xiāng)愁是樣隨著時間的推移而加深、升華?這四種對象前表修飾、限制的形容詞和數(shù)量詞有什么特?它們共同出了這四樣?xùn)|西的什么特征在詩中有什么表達效?③詩的第四節(jié)對詩意的拓展有怎樣的重要作?拓展延伸1、臺灣當代女詩人席慕蓉的《鄉(xiāng)愁詳課本P5)也是抒寫鄉(xiāng)愁的，說說它與課文在達上各有什么特點？2．語言運用余光中說鄉(xiāng)愁是淺的海峽，慕蓉說是“沒年輪的樹，么，如果有一天走出家門你心中最惦記的是什請揮象，仿照課文，用漂亮的比喻句盡現(xiàn)你的感.鄉(xiāng)愁是；鄉(xiāng)愁是；鄉(xiāng)愁是；鄉(xiāng)愁是；3、小結(jié)同學(xué)