第頁共頁初中班主任個人工作方案范文初中班主任個人工作方案范文〔一〕經(jīng)過一年半的教學和管理，我對如今帶的班級有了充分的理解，對每一位學生的情況也了然于心，可以根據(jù)他們?nèi)狈Φ牡胤胶陀袃?yōu)勢的地方進展有效的管理。在這個熱鬧的新學期伊始，每個人都有了新的期望，為了更好地面對幾個月后的會考，為學生進入九年級打下堅實的根底，我將下學期的工作做如下安排：一、學習上學生最重要的就是學習，因此要在這一方面抓緊。首先是科任老師做好相關工作，將每一位學生的學習情況都要理解到，催促偏科的同學安排好學習方案，將根底知識牢記于心，做好錯題分析^p。對于學習較差的學生，有方案的談心，詢問有什么學習上的困難，生活上可以解決的問題盡量幫助學生解決。同時關注尖子生合理規(guī)劃好自己的時間，做好心理上的調(diào)節(jié)，不要有太大的壓力。二、班級管理上班級里面總有淘氣的學生和乖學生，在這一個學期，我同樣會一視同仁，不過不會再讓學生做他們不想做的事情，而是找到他們擅長的地方去加以利用，使他們的長處得到發(fā)揮。在上課期間還是要加強學生的紀律管理，在上課時還是要認真聽講。在新學期我想建立一個良好的獎懲制度，搜集一些學生如今感興趣的東西作為成績進步、認真聽課遵守紀律的一個小獎勵，鼓勵學生積極向上，同時根據(jù)學生的性格特點制定一些恰當?shù)膽土P，比方說不愛看書的學生讓他寫多少字的上交等等。與此同時，在班級中開展積極地有益于身心的活動，讓學生對既能掌握知識，又能開心快樂的去學習，還能鍛煉身體，一舉多得。作為一名班主任，我無疑是要將大局部的注意力放在學生的身上，而整個班級中的學生我不可能每個人都能細心地照顧到，所以在下學期的學習生活中，我期望我能做到班級的整體是帶著一股勁往上沖的，我也希望在我的帶著下，每一位同學都能在初二的會考上獲得理想的成績，給中考開一個好頭。初中班主任個人工作方案范文〔二〕初二年級是學生最容易產(chǎn)生兩極分化的年級，我所管理的xxx班，經(jīng)過一個學期的努力，班級的學風、班風都有了很大的進步，但還存在著很多缺乏，為做好這學期的班主任工作，特制定如下方案。一、加強班風建立，形成一個安康積極的班集體1.借助班會盡快對學生進展入學教育，從思想、行為、學習、勞動、紀律、休息等各方面進展教育，加速學生班級觀念，增強學生班級凝聚力。2.加快培養(yǎng)班干部。新學期以學生競選民主投票的形式選拔班干部，增加透明度和學生的自主權，讓有一定管理才能且具有奉獻精神的同學擔任班干部，明確職責、分工到人，讓他們起到表率作用。定期召開班干部會議，聽取班干部對本班情況的匯報和建議，及時調(diào)整，確定下周行動方案。3.迅速制定班紀班規(guī)。由學生自行確立班級開展目的，制定班級公約，作為每個學生言行的準那么，師生共同遵守。4.發(fā)揚主人翁精神，設立值周班長和值日班長制度，讓每一位同學都有時機參與班級管理。定期在同學中進展調(diào)查或開討論會，聽取同學們對班級管理的意見，并采取相應的措施。二、加強學風建立，營造良好的學習氣氛1.加強與科任老師溝通，及時理解學生的學習動態(tài)。2.定期不定期召開學習委員和科代表會議，理解學生作業(yè)的完成情況，對拖、欠作業(yè)的學生及時進展教育。3.利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同進步。4.在班級建立“小組互助學習”形式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氣氛。5.加強對學困生和后進生的幫助，由班委會和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實行“一幫一”。三、加強常規(guī)管理，培養(yǎng)學生健全的人格1.深化到學生中理解學生，幫助學生，作學生的知心朋友，幫助學生形成安康的世界觀和人生觀。2.按學校要求檢查催促落實學生的作業(yè)標準性，幫助學生改良學習的不良習慣，形成安康的學習心理，掌握良好的學習方法。四、與家長保持正常、經(jīng)常化的溝通，力爭家長的配合，共同管理好學生做好家訪工作，親密與家長的聯(lián)絡。向家長匯報學生在校情況，同時也向家長理解學生的校外活動，使家長與老師共同參與對學生的教育工作，讓學生更好地安康成長。xxx班雖然各方面有所進步，但在管理方面卻有一定的難度，在教育和班級管理過程當中難免會出現(xiàn)一些意想不到的事件，這樣就要求自己在班級管理過程中不斷學習，溝通與外界的聯(lián)絡，跟上改革與開展的腳步，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作。初中班主任個人工作方案范文〔三〕初三下期是教育管理關鍵的一學期，也是班主任班級管理的重頭戲，這學期時間短、任務重，根據(jù)本班特點，特制定以下措施。一、樹理想、轉變學習態(tài)度：把“要學習”轉變?yōu)椤拔乙獙W”通過開展主題班會。讓學生明確自己的人生目的。而初三是實現(xiàn)這一目的的重要階段，只有重視其學習過程，才可能實現(xiàn)理想，轉變學習態(tài)度，明確努力方向。二、鼓舞學生樹立信心在這期中的最后的兩三個月中是沖刺階段和收獲季節(jié)。各學科都要開場復習，讓學生在復習中，指導他們制定出實在可行的復習方案，對以前缺乏之處查漏不缺，讓他們在學習復習的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝困難。三、培養(yǎng)學生正確的學習方法在這段時期中，班主任要關心學生各科的平衡開展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，讓他們明確“7-1=0”的道理。這段時期對學生來說是最珍貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶著學生復習，力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候，班主任應顧全大局，以身作那么。同科任老師配合。監(jiān)視學生多下功夫，并要求學生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任老師、家長顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面進步地場面。對月考中出現(xiàn)地問題及時分析^p正確原因，找出對策，如對優(yōu)生的壓力過大、焦慮過高、考試不理想、學習興趣上不去，考試時間分配不當。有驕傲情緒等現(xiàn)象及時糾正，指明正確的方法。在戰(zhàn)略上：以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念。戰(zhàn)求：強科爭優(yōu)勢、弱科保底線。四、加強班級管理，注意常規(guī)一切從細節(jié)入手，不因要升學就放棄常規(guī)管理，讓學生全面開展，進步其責任心。五、努力抓好并嚴抓課堂紀律：紀律是成功的保證，采取以下抓法1.催促學生學習，特別是學習成績差的，不要放棄學習，“努力才會成功，放棄只有失敗”2.學生勤學、學習尊重別人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。3.建立自律小組，量化打分并公告。4.樹立典型，因教施人。充分發(fā)揮優(yōu)生的典范作用，對行為