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本文格式為Word版,下載可任意編輯——四川017年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)第1講字音與字形字音考情探尋四川省各地市均測(cè)驗(yàn)此題測(cè)驗(yàn)學(xué)生對(duì)常用字讀音的辨識(shí)。A項(xiàng)“鍥”應(yīng)讀為“qi”,犯了半邊字誤讀的錯(cuò)誤;
C項(xiàng)“咫”應(yīng)讀為“zhǐ”,犯了習(xí)慣性誤讀的錯(cuò)誤;
D項(xiàng)“亙”應(yīng)讀為“gn”,犯了習(xí)慣性誤讀的錯(cuò)誤。
B誤讀理由1.習(xí)慣性誤讀。由于受各地方言的影響,好多學(xué)生輕易把一些常見的詞語(yǔ)讀錯(cuò)。如“咫尺”的“咫zhǐ”,常被讀為“zǐ”;
“亙古”的“亙gn”,常被讀為“gng”。
2.多音字誤讀。一個(gè)字有多種讀音,是由該字的多層意思抉擇的。如不正確理解字詞的意義,很輕易讀錯(cuò)。如“星宿”的“宿xi”,就不能讀成“xiǔ”;
“味同嚼蠟”的“嚼jio”,就不能讀成“ju”。
3.形近字誤讀。好多字由于字形相近,學(xué)生很難區(qū)分而讀錯(cuò)。如“恪”和“格”相近,學(xué)生輕易把“恪盡職守”的“恪k”讀為“g”。
4.半邊字誤讀。不少學(xué)生熱愛認(rèn)字認(rèn)半邊,因此展現(xiàn)了好多讀音錯(cuò)誤。如“鍥而不舍”的“鍥qi”,讀為“契q”。
解題技巧1.了解注音規(guī)矩。
1標(biāo)調(diào)規(guī)矩①一般處境下,按aoeiu依次標(biāo)調(diào)。
②iu、ui展現(xiàn)時(shí),聲調(diào)標(biāo)在后一個(gè)元音上面。
③輕聲音節(jié)不標(biāo)調(diào)。
2省略規(guī)矩①“i”上標(biāo)調(diào)省略上面的圓點(diǎn)。
②“、e、an、n”與“j、q、x”相拼時(shí),省略“”上的兩點(diǎn),但與“n、l”相拼時(shí),不省略。
3增加規(guī)矩①i、in、ing單獨(dú)成音節(jié)時(shí),前面要加“y”。
②u前沒(méi)有聲母時(shí),前面加“w”。
③iou、uei、uen前面加聲母的時(shí)候,寫成iu、ui、un。
2.掌管正確方法。
1提防積累。根據(jù)詞義讀準(zhǔn)多音字字音;
采用分類記憶法,裁減形近字、形聲字、半邊字讀音問(wèn)題。
2以熟求生。即先找出試題中自己熟諳的有把握舉行正確判斷的讀音,再把自己生疏的無(wú)法舉行判斷的讀音舉行反復(fù)對(duì)比,結(jié)果明確答案。
3反向判斷。即所謂的擯棄法,務(wù)必看清題干要求,假設(shè)是找出正確項(xiàng),就擯棄錯(cuò)誤項(xiàng);
假設(shè)是找出錯(cuò)誤項(xiàng),就擯棄正確項(xiàng)。
字形考情探尋四川省各地市均測(cè)驗(yàn)以下詞語(yǔ)中書寫完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.遮敝羈絆來(lái)勢(shì)洶洶變幻多姿B.籍貫惆悵鋒芒畢露蛛絲螞跡C.寥廓急躁張皇失措相形見絀D.取締悠揚(yáng)迫不急待黯然失色2022宜賓此題測(cè)驗(yàn)學(xué)生對(duì)常用字字形的辨識(shí)。此題中的詞語(yǔ)書寫主要犯了同音誤用、形近誤用兩種錯(cuò)誤。A項(xiàng)“遮敝”應(yīng)寫為“遮蓋”;
B項(xiàng)“蛛絲螞跡”應(yīng)寫為“蛛絲馬跡”;
D項(xiàng)“迫不急待”應(yīng)寫為“迫不及待”。
C解題技巧1.分析形體?!皳?jù)形明義,據(jù)義取字”是最根本的方法。如“蛛絲馬跡”指從掛下來(lái)的蜘蛛絲可以找到蜘蛛的所在,從灶馬一種昆蟲的印記可以查明它的去向。比喻與事情根源有聯(lián)系的不明顯的線索。
“馬”指“‘灶馬’,一種穴居于柴灶旁的昆蟲”,“螞”指“螞蚱”,不能搞混淆;
“迫不及待”指急迫得不能再等待。“及”是“等、等到”的意思,“急”是“慌張”的意思,根據(jù)詞義,應(yīng)取“及”。
2.分辯字音。依據(jù)形近字的讀音差異來(lái)確定正確的字形,如“眼花繚lio亂”非的僚“瞭lio”。
3.分析布局。主要是指那些并列式布局的詞語(yǔ)特別是成語(yǔ),可以由此字推出彼字。如“山清水秀”“青山綠水”,可由“秀”推“清”,由“綠”推“青”。
4.探索來(lái)源。大片面成語(yǔ)都有來(lái)源,了解它們的來(lái)源,能扶助我們快速辨識(shí)字形正誤。如“程門立雪”“班門弄斧”“墨守成規(guī)”這幾個(gè)成語(yǔ)中,“程頤”“魯班”“墨翟”都是成語(yǔ)故事中的人物,故不能寫成“城”“搬”“默”。
5.
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