淺析在中小學(xué)開展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的可行性淺析在中小學(xué)發(fā)展民族傳統(tǒng)體育工程的可行性

一、學(xué)校體育的教學(xué)現(xiàn)狀

1.教學(xué)內(nèi)容較為單一、教學(xué)辦法有待改良

目前學(xué)校體育教材的內(nèi)容還是以田徑等競技體育工程為主，波及到的費(fèi)競技性的工程較少，教學(xué)的內(nèi)容相對單一，干燥。在教學(xué)辦法上，任然沒有很大的改良，依然延續(xù)著以教師示范、學(xué)生機(jī)械模仿的傳習(xí)式教學(xué)模式為主，教師更多的是注重考試工程的內(nèi)容，學(xué)生也只為考試而練的現(xiàn)象較為普遍。

2.場地器材及設(shè)施不足

場地設(shè)施及器材室發(fā)展學(xué)校體育教學(xué)工作的必備條件之一。但是由于各種因素的影響，廣西很多高校尚存在體育場地設(shè)施和器材嚴(yán)重缺乏的現(xiàn)象，中、小學(xué)體育場地設(shè)施及器材的狀況更是令人擔(dān)心。

3.學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)缺乏

體育經(jīng)費(fèi)是發(fā)展學(xué)校教學(xué)教育工作的根本保障。廣西是一個(gè)經(jīng)濟(jì)相對落后，財(cái)政比擬困難的省份，學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)主要是靠學(xué)校劃撥，但是任然會存在許多學(xué)校為了學(xué)校的開展，把大局部的錢都偷到了根底建設(shè)中去，因此就導(dǎo)致了本來就非常有限的一點(diǎn)體育經(jīng)費(fèi)也被挪作它用，致使有的體育活動不能正常發(fā)展，有的學(xué)校甚至為此連正常的體育教學(xué)都無法進(jìn)行，這種現(xiàn)象在農(nóng)村的學(xué)校較為嚴(yán)重，從而嚴(yán)重影響了學(xué)校體育工作的順利發(fā)展。

二、學(xué)校體育教學(xué)開設(shè)民族傳統(tǒng)體育工程的優(yōu)越性

1.具有廣泛的學(xué)生根底

廣西壯族自治區(qū)是少數(shù)民族聚居區(qū)之一，全區(qū)少數(shù)民族人口占了很大一局部。學(xué)生很多事少數(shù)民族或者是來自少數(shù)民族地方的，他們從小受到本民族各種思想、文化、生活等的培養(yǎng)和影響，對很多少數(shù)民族傳統(tǒng)體育工程都或多或少的聽過、看過、甚至參與過，對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育工程有著一定的根底，加之由于少數(shù)民族現(xiàn)今與漢族混居的緣故，大局部漢族學(xué)生也對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育有了一定的認(rèn)識和接觸，因此在學(xué)?！禵展民族傳統(tǒng)體育工程有著良好的內(nèi)、外部環(huán)境，具有很大的開展空間。由于各種因素的影響，他們對少數(shù)民族傳統(tǒng)文化有著與生俱來的認(rèn)同感和青睞感，這些都使得在學(xué)校體育教學(xué)中開設(shè)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育工程具有了廣泛的學(xué)生根底。

2.民族傳統(tǒng)體育資源豐盛，科開設(shè)工程較多

中華民族有著悠久的歷史，56個(gè)民族都擁有者本民族獨(dú)有的珍貴資源和豐盛的民族文化遺產(chǎn)，民族體育文化源遠(yuǎn)流長，豐盛多彩，作為學(xué)校應(yīng)大量地開發(fā)和利用。其中有很多工程廣泛流傳、規(guī)那么成熟、易于發(fā)展，如背簍繡球、高桿繡球、三人板鞋、毽子、陀螺、跳繩等等工程，它們規(guī)那么簡單，發(fā)展條件不高，有利于彌補(bǔ)學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容較為單一，器材設(shè)施缺乏等缺陷。

3.具有較強(qiáng)的趣味性和娛樂性

要想發(fā)展好一個(gè)體育工程，有鍛煉和健身的成效是必須的，但是具有較強(qiáng)的趣味性、娛樂性更是發(fā)展好一個(gè)體育工程的重要因素之一?，F(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過于繁重，能夠在體育課堂上接觸到集健身、趣味與娛樂性于一身的體育工程，他們一定會很樂意去學(xué)習(xí)，練習(xí)。而很多民族傳統(tǒng)體育工程都經(jīng)歷了成百上千年的歷程，他們之所以能夠存活下來，是因?yàn)樗鼈冇兄S盛的內(nèi)涵以及它們集健身和娛樂于一體等的特點(diǎn)。它們著重于人們身心的需要和對情感愿望滿足，大多以娛樂、游戲的形式出現(xiàn)在人們的生活中。它們格調(diào)純樸，妙趣橫生，這些因素的存在，為少數(shù)民族傳統(tǒng)體育工程能夠順利地在學(xué)校中發(fā)展提供了有力的條件。

三、民族傳統(tǒng)體育工程進(jìn)入體育教學(xué)的構(gòu)思

1.選擇適當(dāng)?shù)慕滩膬?nèi)容

我們教材內(nèi)容的選擇一定要做到內(nèi)容豐盛而且恰到好處。既要注重當(dāng)前的身體鍛煉效果，又要將現(xiàn)實(shí)與未來結(jié)合起來，從而適應(yīng)長遠(yuǎn)培養(yǎng)目標(biāo)的需要。如：高蹺競速，三人板鞋競速，陀螺，跳繩，踢毽子等工程流傳廣泛，規(guī)那么完善。同時(shí)能夠到達(dá)一定的運(yùn)動量，對場地設(shè)施以及器材的要求不高，很多工程如毽子、跳繩等的器材完全可以通過學(xué)生自己手工制作來完成。這些工程在學(xué)校易于發(fā)展，并且適合于不同層次學(xué)校的體育教學(xué)。

2.納入教學(xué)方案并且制定相應(yīng)的教學(xué)大綱

如果想要民族傳統(tǒng)體育工程走進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)，則首先我們要適合本校的特點(diǎn)的工程納入我們的教學(xué)方案，對原有的教學(xué)方案進(jìn)行合理的調(diào)整，給自己所選擇的民族傳統(tǒng)體育工程規(guī)定一定的學(xué)時(shí)，以確定少數(shù)民族傳統(tǒng)體育工程在學(xué)校體育教學(xué)中的地位。

如：廣西民族學(xué)院的公共體育課中，第一學(xué)年開設(shè)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育工程課程24學(xué)時(shí)，占學(xué)年總學(xué)時(shí)的33.3%，體育專業(yè)必修課開設(shè)少數(shù)民族體育工程132學(xué)時(shí)，占豬肝必修課總學(xué)時(shí)的10.7%。這樣既使少數(shù)民族傳統(tǒng)體育工程的教學(xué)課時(shí)得到了保障，也為少數(shù)民族傳統(tǒng)體育在學(xué)校體育中的順利發(fā)展打下了根底。中央民族大學(xué)、湖南民族大學(xué)、云南民族大學(xué)等學(xué)校都已使局部少數(shù)民族體育工程進(jìn)入了學(xué)校體育教學(xué)中，并取得了不錯(cuò)的功效。

其次，各學(xué)校應(yīng)該根據(jù)納入教學(xué)方案的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育工程及其本校的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的教學(xué)大綱，或者有條件的可以指定相關(guān)的教材，先在小范圍內(nèi)實(shí)施，然后看看實(shí)施的效果，效果好的就可以進(jìn)行全面的推廣。

3.發(fā)展學(xué)生課外活動三、民族傳統(tǒng)體育工程進(jìn)入體育教學(xué)的構(gòu)思

1.選擇適當(dāng)?shù)慕滩膬?nèi)容

我們教材內(nèi)容的選擇一定要做到內(nèi)容豐盛而且恰到好處。既要注重當(dāng)前的身體鍛煉效果，又要將現(xiàn)實(shí)與未來結(jié)合起來，從而適應(yīng)長遠(yuǎn)培養(yǎng)目標(biāo)的需要。如：高蹺競速，三人板鞋競速，陀螺，跳繩，踢毽子等工程流傳廣泛，規(guī)那么完善。同時(shí)能夠到達(dá)一定的運(yùn)動量，對場地設(shè)施以及器材的要求不高，很多工程如毽子、跳繩等的器材完全可以通過學(xué)生自己手工制作來完成。這些工程在學(xué)校易于發(fā)展，并且適合于不同層次學(xué)校的體育教學(xué)。

2.納入教學(xué)方案并且制定相應(yīng)的教學(xué)大綱

如果想要民族傳統(tǒng)體育工程走進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)，則首先我們要適合本校的特點(diǎn)的工程納入我們的教學(xué)方案，對原有的教學(xué)方案進(jìn)行合理的調(diào)整，給自己所選擇的民族傳統(tǒng)體育工程規(guī)定一定的學(xué)時(shí)，以確定少數(shù)民族傳統(tǒng)體育工程在學(xué)校體育教學(xué)中的地位。

如：廣西民族學(xué)院的公共體育課中，第一學(xué)年開設(shè)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育工程課程24學(xué)時(shí)，占學(xué)年總學(xué)時(shí)的33.3%，體育專業(yè)必修課開設(shè)少數(shù)民族體育工程132學(xué)時(shí)，占豬肝必修課總學(xué)時(shí)的10.7%。這樣既使少數(shù)民族傳統(tǒng)體育工程的教學(xué)課時(shí)得到了保障，也為少數(shù)民族傳統(tǒng)體育在學(xué)校體育中的順利發(fā)展打下了根底。中央民族大學(xué)、湖南民族大學(xué)、云南民族大學(xué)等學(xué)校都已使局部少數(shù)民族體育工程進(jìn)入了學(xué)校體育教學(xué)中，并取得了不錯(cuò)的功效。

其次，各學(xué)校應(yīng)該根據(jù)納入教學(xué)方案的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育工程及其本校的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的教學(xué)大綱，或者有條件的可以指定相關(guān)的教材，先在小范圍內(nèi)實(shí)施，然后看看實(shí)施的效果，效果好的就可以進(jìn)行全面的推廣。

3.發(fā)展學(xué)生課外活動

課外活動是學(xué)生的第二體育課堂，是體育課的延續(xù)，要想在學(xué)校體育教學(xué)中發(fā)展好民族傳統(tǒng)體育工程的教學(xué)，學(xué)生的課外體育好動也就成為了一個(gè)重要的保障環(huán)節(jié)。首先，由于高蹺競速，三人板鞋競速，踢毽子，跳繩，繡球等民族傳統(tǒng)體育工程在廣西民間發(fā)展的都較為普遍，有很多學(xué)生對其耳濡目染，已經(jīng)有了一定的根底，作為體育老師的我們可以充沛利用這個(gè)有利的條件，在課堂上培養(yǎng)出一些工程的骨干學(xué)生，把他們組織起來，對其進(jìn)行訓(xùn)練，讓他們在課后更多的去輔助其他學(xué)生參與民族傳統(tǒng)體育工程的學(xué)習(xí)和練習(xí)，從而吸引更多學(xué)生參與進(jìn)來，培養(yǎng)他們對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育工程的興趣。

其次，學(xué)?？梢愿鶕?jù)自己的條件發(fā)展一些民族傳統(tǒng)體育工程的比賽，有條件的學(xué)?？梢詫⑵浼{入到每年的運(yùn)動會中來進(jìn)行，以突出民族傳統(tǒng)體育工程的重要性。通過比賽，一方面可以加大對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育工程的宣傳流動，使更多的學(xué)生對其了解認(rèn)識，并參與進(jìn)來；另一方面，可以通過聯(lián)系和比賽來發(fā)現(xiàn)和選拔人才，對選拔出來的學(xué)生加以訓(xùn)練使其有一定的技術(shù)水平，這樣不僅僅可以加入?yún)^(qū)市級的比賽來提高本校的出名度，更重要的是還可以為更好滴推廣少數(shù)民族傳統(tǒng)體育工程作出相應(yīng)的奉獻(xiàn)。

4.發(fā)揮教師的主體優(yōu)勢

廣西不僅在全國民族運(yùn)動會上有著驕人的成績，而且我們有自己的《^民族運(yùn)動會、市民族運(yùn)動會、各地區(qū)民族運(yùn)動會的召開。早這些民族運(yùn)動會期間，我們的很多教師都是以裁判、教練的身份參與其中，它們大局部人都對熟悉的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育有著自己獨(dú)到的見解和認(rèn)識。我們可以充沛利用該優(yōu)勢，把他們組織起來，編寫具有針對性的教材，大綱等學(xué)校理論材料。同時(shí)，還要對體育教師進(jìn)行定期的培訓(xùn)，力爭讓每一位體育教師了解并能夠有能力進(jìn)行民族傳統(tǒng)體育工程教學(xué)。對于有經(jīng)驗(yàn)和能力較強(qiáng)的教師們，可以組織他們對局部少數(shù)民族傳統(tǒng)體育工程進(jìn)行挖掘、研發(fā)。這樣不僅僅可以為少數(shù)民族傳統(tǒng)體育工程在學(xué)校體育教學(xué)中的順利發(fā)展做保障，而且更為深遠(yuǎn)的意義是這樣做可以使我們的民族傳統(tǒng)體育資源得到更好的愛護(hù)、傳承和開展。

四、結(jié)語

少數(shù)民族傳統(tǒng)體育工程融娛樂性、健身性于一體。它在運(yùn)動增進(jìn)健康的同時(shí)具有娛樂性，使其能吸引住學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行身體鍛煉是少數(shù)民族傳統(tǒng)體育工程獨(dú)有的特質(zhì)。將體育