創(chuàng)作人：歷恰面日期：創(chuàng)作人：歷恰面日期：2020年1月1日創(chuàng)作人：歷恰面日期：創(chuàng)作人：歷恰面日期：2020年1月1日創(chuàng)作人：歷恰面日期：創(chuàng)作人：歷恰面日期：2020年1月1日廣西港南中學(xué)2021屆九年級(jí)化學(xué)下學(xué)期中考培尖試題1〔無(wú)答案）創(chuàng)作人：歷恰面日期：2020年1月1日11、小HY見(jiàn)到一種“化學(xué)爆竹〃〔見(jiàn)以下圖〕，只要用手拍打錫紙袋，擲在地上，錫紙袋隨后就會(huì)突然爆開(kāi)并伴隨響聲。他認(rèn)為，這是錫紙袋中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反響生成氣體造成的，于是想探究錫紙袋中的物質(zhì)成分。［提出問(wèn)題］錫紙袋中的物質(zhì)是什么？［查閱資料］主要內(nèi)容如下。過(guò)氧化氫分解生成氧氣，化學(xué)方程式為?；顫娊饘倥c酸反響生成氫氣，例如鎂與稀硫酸反響生成氫氣，化學(xué)方程式為含有碳酸根或者碳酸氫根的鹽與酸反響生成二氧化碳。［猜測(cè)與驗(yàn)證］小HY翻開(kāi)一個(gè)未用過(guò)的錫紙袋，內(nèi)有一小包無(wú)色液體和一些白色固體?！?〕猜測(cè)：無(wú)色液體為酸。驗(yàn)證：在兩支試管中分別參加2mL水和該無(wú)色液體，各滴加3滴紫色石蕊試液。紫色石蕊試液遇水不變色，遇該無(wú)色液體變紅。實(shí)驗(yàn)的初步結(jié)論：無(wú)色液體為酸。小HY取兩支試管進(jìn)展實(shí)驗(yàn)的目的是?！?〕猜測(cè)：白色固體為含有碳酸根或者碳酸氫根的鹽。驗(yàn)證：請(qǐng)你運(yùn)用初中所學(xué)知識(shí)，幫助小HY完成以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告。主要實(shí)驗(yàn)裝置主要操作步驟主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)操作目的分液漏斗在瓶中參加少量白色固體，再參加適量水，振蕩，靜置。白色固體溶解。驗(yàn)證白色固體是否可溶。在分液漏斗中參加。塞上膠塞。翻開(kāi)活塞，放出適量溶液后，關(guān)閉活塞。。有大量氣泡產(chǎn)生。。驗(yàn)證生成氣體的成分。實(shí)驗(yàn)的初步結(jié)論：白色固體是可溶性碳酸鹽，可能為碳酸鈉或者碳酸氫鈉。小HY為進(jìn)一步驗(yàn)證自己的初步結(jié)論，繼續(xù)查找資料，得到下表。鹽溶解度f(wàn)10°C20C30C40CNaCO2312.5g21.5g39.7g49.0gNaHCO38.1g9.6g11.1g12.7g根．據(jù)．上．表．?dāng)?shù)．據(jù)．，該白色固體的檢驗(yàn)方法是5［反思］通過(guò)該探究實(shí)驗(yàn)，你還想學(xué)習(xí)的知識(shí)是12、小明家住在山青水秀的月牙山腳下，幾年前，村里為了開(kāi)展經(jīng)濟(jì)，在村邊建起一座氮肥廠。近段時(shí)間是，小明發(fā)現(xiàn)村里的井水，在燒水或者用堿性洗衣粉洗衣服時(shí)，總聞到水里散發(fā)出一股與氮肥廠附近相似的刺激性氣味?！咀鞒霾聹y(cè)】聯(lián)想到所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，小明猜測(cè)可能是氮肥廠排出的廢水污染了井水。他猜測(cè)的根據(jù)是?！颈磉_(dá)交流】請(qǐng)你根據(jù)上述信息幫助小明歸納污染物的化學(xué)性質(zhì)：〔1〕；〔2〕?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證猜測(cè)，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：〔1〕從氮肥廠取來(lái)氮肥作為樣品?！?〕取適量樣品放入玻璃杯中，參加井水充分溶解。將所得溶液分為2份?！?〕一份參加堿性洗衣粉，攪拌后聞氣味；另一份加熱后聞氣味。【反思評(píng)價(jià)】小明的實(shí)驗(yàn)方案存在著問(wèn)題，你認(rèn)為應(yīng)怎樣改進(jìn)？【獲得結(jié)論】小明通過(guò)改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)，確認(rèn)是氮肥廠排出的廢水污染了井水?！咎骄繂⑹尽磕壳霸摯宕迕襁€需飲用井水，請(qǐng)你提出一條簡(jiǎn)便的處理方法：。小剛在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)，盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了白色粉末。小剛叫來(lái)小HY和小紅，一共同探究這種白色粉末的成分。他們根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，對(duì)這種白色粉末的成分作了如下猜測(cè)：①可能是NaOH；②可能是Na2CO3；③可能是NaOH與Na2CO3的混合物。為了驗(yàn)證猜測(cè)，他們分別做了下面的實(shí)驗(yàn)。〔1〕小剛?cè)∩倭堪咨勰?，滴加稀鹽酸，有氣體生成。由此小剛認(rèn)為白色粉末是Na2CO3。請(qǐng)判斷小剛所得結(jié)論是否正確，并簡(jiǎn)述理由?！?〕小HY取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色。由此小HY認(rèn)為白色粉末是NaOH。請(qǐng)判斷小剛所得結(jié)論是否正確，并簡(jiǎn)述理〔3〕小紅取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加CaCl2試液，有白色沉淀產(chǎn)生。由此判斷白色粉末中含有。為了驗(yàn)證猜測(cè)③，小紅繼續(xù)向溶液中滴加CaCl2試液至不再產(chǎn)生沉淀，然后過(guò)濾。你認(rèn)為她接下來(lái)還應(yīng)進(jìn)展的實(shí)驗(yàn)是；在小紅所做的實(shí)驗(yàn)中，假設(shè)把CaCl2溶液換成Ca〔OH〕2溶液是否可行？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。14．小偉和小明兩位同學(xué)在幫助化學(xué)教師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)了半瓶久置的氫氧化鈣粉末[Ca(OH)2]，他倆決定對(duì)這瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)展實(shí)驗(yàn)探究。提出問(wèn)題：這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)生成碳酸鈣(CaCOj而變質(zhì)？進(jìn)展猜測(cè)：①氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}；②氫氧化鈣局部變?yōu)樘妓徕}；③氫氧化鈣沒(méi)有變質(zhì)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)展實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)你選擇其中一種猜測(cè)參與探究，并填寫上下表。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取樣品粉末，參加適量的水，充分?jǐn)嚢?，過(guò)濾。取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液。取少量濾渣(或者氫氧化鈣樣品)于試管中，參加鹽酸。①②①②反思與評(píng)價(jià)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，你認(rèn)為該瓶氫氧化鈣—(選填“全部〃“局部〃或者“沒(méi)有〞)變質(zhì)。聯(lián)想與啟示：氫氧化鈣變質(zhì)是由于Ca(OH)2與空氣中的發(fā)生化學(xué)反響的緣故，反響的化學(xué)方程式是：；因此氫氧化鈣保存。氫氧化鈣水溶液的pH7(選填“大于〃或者“小于〃或者“等于')。農(nóng)業(yè)上一般可用氫氧化鈣改性土壤(選填“酸'或者“堿〃)。15.小東和小南同學(xué)為探究我北嶺山巖石成分，采集了一些巖石樣品，與石灰石比照。發(fā)現(xiàn)：其外觀、硬度沒(méi)有明顯區(qū)別；都浸泡在水中，巖石沒(méi)有明顯變化?！?〕由上述材料可知巖石具有的一些物理性質(zhì)：硬度—,—溶于水等。2〕小東猜測(cè)巖石可能含有碳酸鈣，他設(shè)計(jì)了如下的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①把巖石磨成粉末，參加。假如產(chǎn)生氣泡。該巖石可能含有碳酸鈣。②把氣體通入。出現(xiàn)。3〕假設(shè)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，小南認(rèn)為小東的實(shí)驗(yàn)只能說(shuō)明巖石中含有碳酸鹽，但不確定是否含有碳酸鈣，請(qǐng)對(duì)小東的方案進(jìn)展補(bǔ)充完善。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論該巖石含有碳酸鈣。把反響后的混合物轉(zhuǎn)移到燒杯中，參加適量水溶解，靜置，取上層溶液置于試管中加熱。冷卻。出現(xiàn)渾濁。渾濁消失。16、化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)銅與稀硫酸在常溫或者短時(shí)間是加熱的條件下均不反響。那么，銅與濃硫酸能否發(fā)生反響呢?【猜測(cè)與假設(shè)】猜測(cè)①在常溫下能反響；猜測(cè)②在常溫下不能反響，但在加熱條件下能反響;猜測(cè)③在加熱條件下不能反響?！緦?shí)驗(yàn)與事實(shí)】操作①將一小塊銅片放入試管中，參加足量的濃硫酸。無(wú)明顯現(xiàn)象；操作②加熱該試管。銅片上有氣泡產(chǎn)生，并聞到刺激性氣味；操作③檢驗(yàn)產(chǎn)生的有刺激性氣味的氣體(檢驗(yàn)方法及現(xiàn)象略)。操作④立即停頓加熱；操作⑤將試管中的殘液漸漸倒入少量水中。溶液呈藍(lán)色。【結(jié)論與解釋】由以上探究可知：猜測(cè)是正確的；經(jīng)檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是SO2；立即停頓加熱是為了防止產(chǎn)生更多的SO2；銅跟濃硫酸在加熱條件下反響的產(chǎn)物是SO和CuSO。247【反思與評(píng)價(jià)】操作⑤中，從平安角度考慮(填“能〃或者“不能〃)將水倒入剩余的液體里。探究結(jié)論中對(duì)產(chǎn)物是SO和CuSO的判斷是否正確,理由24是?！就卣古c應(yīng)用】根據(jù)以上探究和已掌握的知識(shí)，同學(xué)們又設(shè)計(jì)了兩個(gè)利用廢銅屑、硫酸為原料制取硫酸銅的實(shí)驗(yàn)方案。甲方案：利用廢銅屑跟濃硫酸在加熱條件下反響制取CuSO。4乙方案：在加熱條件下將廢銅屑在空氣中氧化成CuO,再將CuO與稀硫酸反響制取CuSO,4請(qǐng)你從平安、節(jié)約、環(huán)保等方面進(jìn)展評(píng)價(jià)，較好的方案，理由是(答出一點(diǎn)即可)17、小婧同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后知道，鎂在氧氣中燃燒會(huì)生成白色的氧化鎂固體。但她在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí)，卻發(fā)如今生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體。［提出問(wèn)題］為什么會(huì)生成淡黃色固體?［查閱資料］小婧查閱資料，記錄了以下幾種物質(zhì)的顏色物質(zhì)MgOMgCl2MgN32Mg(NO)32MgCO3Mg(OH)2顏色白色白色淡黃色白色白色白色其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色，理由;［提出猜測(cè)］分析資料，小婧認(rèn)為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的反響生成的；［實(shí)驗(yàn)探究川、婧設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己的猜測(cè)，她的方案可自;［實(shí)驗(yàn)結(jié)論］根據(jù)小婧的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫出鎂條在空氣中燃燒時(shí)兩個(gè)反響的化學(xué)方程式：［反思與評(píng)價(jià)］通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，你對(duì)燃燒有什么新的認(rèn)識(shí)?。18.小新拿來(lái)一片黃色的金屬向同學(xué)夸耀說(shuō)他撿到了黃金。小寶說(shuō)他曾在網(wǎng)上看到過(guò)，有一種銅鋅合金外觀和黃金相似，常被誤認(rèn)為是黃金。于是他與小新開(kāi)場(chǎng)探究?！蔡岢鰡?wèn)題〕這塊黃色金屬是黃金？還是銅鋅合金？〔猜測(cè)〕①小新認(rèn)為是黃金；②小寶認(rèn)為是銅鋅合金?！膊殚嗁Y料〕合金中的金屬保持各自的化學(xué)性質(zhì)，金在高溫下不與氧氣反響，鋅在高溫下與氧氣反響生成白色固體?！苍O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)〕①小新設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是:截取一小片黃色的金屬放在石棉網(wǎng)上用酒精燈加熱;②小寶設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是：截取一小片