家教社會實踐報告13篇家教社會實踐報告篇4我在龍之風采已經(jīng)呆了一個多月的時間了，在這一段時間了讓我學會了很多。公司公司其實就是一個熬煉年輕人行為品質(zhì)，踏實肯干的一個很好的熔爐。我自己通過這段時間的實習，讓我明白一個人不管你在學校是多么的優(yōu)秀，但是到了社會公司里務必?是從最基層干起。當你到達公司的時間首先就是要明白自己在公司的位置，這就是曉楠老師常常和我們說的，正確的推斷自己的位置，做好該干的每一件事情。通過這次社會實踐，我發(fā)覺自己做了一些以前都沒有任何接觸過的事情，這也讓我明白了當你真正到了社會和公司中不是什么工作都是為你量身定做的，所以你就要在平常的學習中就要像一個小的百科全書，什么學問都要去了解一些，只有這樣才能很好的利于自己今后在社會的立足和發(fā)展。這次的實習我不僅在聲樂教學上自己做了一些認真的爭論和改進，同時通過曉楠老師的教育讓我進一步明白了對于孩子們的教學是區(qū)分去高校生的教學，不管是在對孩子們的語言運用上還是對教學方式上都是有特地的一套方式技巧。我就是在這不斷的學習和摸索中進步，是公司給我這個既能呈現(xiàn)自己才能的舞臺，又給了我連續(xù)學習的機會。這次我在公司同時負責的是網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和宣揚，自己以前對于這方面的學問接觸的并不是很多。但是我通過自己一點點的學習還有公司同事的教育，我逐步的對于網(wǎng)絡(luò)宣揚有了一些自己的”想法，我把自己的這些想法不斷的和曉楠老師和同事們進行磨合。經(jīng)過了這一個多月的磨合，我們在網(wǎng)站的建設(shè)和博客的建設(shè)都取得了很大的成果。通過這件事情讓我更深刻的了解到，有些事情或許我們并沒有接觸過，但是就不代表我們做不成功。假如我們連去嘗試的士氣都沒有，那注定我們要失敗。但是我們嘗試著去做，或許我們做的不是，但嘗試體會的過程也是特殊寶貴的。同時在公司的這些天，我還明白了什么叫做一個團體。不管是去做一件什么事情，只有集合了大家的才智和力氣，這件事情產(chǎn)生的效果才能是較大了。同事之間每個人都是相輔相成，相互協(xié)作，溝通看法，這樣我們的力氣就集中在了一處，對于工作中的任務和方案就在大家的這種精神下一個個的完成了。對于自己這么多天的歷練我也深刻的明白了在公司中首先要從基層做起，腳踏實地的走好每一步。還有就是要學會和別人合作，要明白自己是團體中的一份子，這一份子不僅要做的是奉獻出自己的力氣，同時要和大家力氣集中到一處。我想這也是我在今后的日子里需要連續(xù)學習的，讓我在學校的生活里能夠變的更加優(yōu)秀。我想著就是公司的先進性，這里有許多是你在書本，在課堂里學習不到的學問。只有把理論和實踐相結(jié)合才能走好自己腳下的路，用理論去指導自己，用實踐去檢驗思想，這二者都是缺一不行的。在今后的日子里我會再接再厲，讓自己變的更加優(yōu)秀。家教社會實踐報告篇5社會實踐單位：東海岸訓練詢問機構(gòu)實踐日期：XX年7月8日—XX年8月31日一、實踐目的作為一名即將畢業(yè)的英語師范生，帶著對老師職業(yè)的崇敬和投身其中的熱忱，我首先開始從事家教的職務。我認為從家教過程中，我可以學到很多難以從書本學到的學問。二、實踐內(nèi)容我家教的對象是一名即將步入六班級的小男孩，家長稱其有多動癥，其期末英語成果很不理想。通過和學生以及學生家長的溝通，我首先找到孩子的變化的緣由。起先，父母常常在家，孩子四班級的時間，父母由于工作緣由，常常早出晚歸，沒有時間管理孩子的學習問題，孩子的成果慢慢下滑到現(xiàn)在的”狀況。所以第一步要做的就是：復習四五班級課本在復習過程中，我發(fā)覺這個小孩一個很致命的弱點，就是有些單詞他可以寫出來，但他不會讀，更可能用其他單詞的讀音來讀。這個是讀音的問題，句子結(jié)構(gòu)也不是很清楚。認讀是第一步，英語單詞不是死記硬背，字母的發(fā)音是有規(guī)律的，我們可以依據(jù)發(fā)音來記單詞。我們剛開始學漢語也是，首先我們在日常生活中已經(jīng)學會怎么發(fā)音，然后學習怎么寫。英語單詞其實比寫中文簡潔，由于發(fā)音基本準備了輔音字母，在元音字母的發(fā)音問題上可能較復雜一點，但也比中文好記一點。課本我也關(guān)懷小孩重新溫習了一遍，每冊書再總結(jié)性的梳理歸納一下，最終再關(guān)心性做一些練習。預習六班級課本新課和復習不同，速度和方式都不一樣。依據(jù)前面的課程，小孩對音標已經(jīng)有一定的概念和熟識，結(jié)合音標首先讓他都會每個單詞。由于以前沒有重視讀音，讀音的欠缺只能這樣彌補。會讀之后，我再結(jié)合字母的一些發(fā)音規(guī)律，再強化他的記憶。單詞的記憶應當就在這個過程完成。理解完生詞之后進入課文的學習。在進入課文之前，先創(chuàng)設(shè)一個情景，讓孩子進去當中去，才能有下面課文發(fā)生的緣由，地點等等。最終一點點的講解課文。三、實踐結(jié)果通過測驗，孩子對語音的熟識強化了不少，成果也提升了。孩子的進步就是我實踐的成果，他的成長和進步就是我的最大收獲。孩子進步的多少就意味著我的付出有多少的成效。四、社會實踐總結(jié)或體會其實訓練也是一門博大精深的學科，訓練者本身的學科專業(yè)學問其實只要夠用就行，也就是說教學校，高中畢業(yè)就夠了。教學校就得高校畢業(yè)了，由于我們需要在講課的過程中適當灌輸一些高層次的東西，比如語言學的一些學問，可以提升學生學習的愛好，但假如和學校生講，他們就不能理解了。所以我們務必得學會因材施教家教社會實踐報告篇6轉(zhuǎn)瞬之間，炎炎夏日又過去了，這是自己高校的第一個暑假，驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。為了不留下遺憾，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這些年來所學的學問、所培養(yǎng)的力氣作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗，所以作為一名高等院校的學生的我，就決心好好利用這個暑假，準備加入家教實踐，不僅為自己獨立賺一點錢減輕父母的壓力，而且為自己今后好找一份不錯的工作作好預備。經(jīng)過了將近一個月的家教生涯，現(xiàn)在的我對于”老師”這個稱謂不再生疏，當別人稱呼我“老師”時，雖然還有那么一點點別扭，但卻沒有了從前的躲避與羞怯……有人說老師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職工作只是沾上了“老師”的一丁點兒邊，可我卻分明感受到這兩個字給我?guī)淼陌谅蜌g快。然而當我離別了家教職務時，原先那再熟識的稱謂，卻在瞬間只留下生疏的暈印，一圈又一圈……，令我傷感、留戀第一次去給那兩個弟弟上課的情形照舊歷歷在目……我破例地早早起了床，雖離上課還有一個多小時，可我早已梳洗完畢，整裝待發(fā)。前一晚，我甚至興奮得失眠，直到很晚了才睡著。一路上我的心里像揣了只兔子，砰砰直跳，我是即緊急又特殊興奮，連我自己都分不清楚畢竟是什么了，只記得再心里不住的對我自己說：“這是我人生的第一份工作，一定要好好的干，加油、加油!”我并沒多想接下來要見面的學生會是怎樣，任性?挑剔?還是乖巧聽話?我只知道我要面帶笑容，給別人留下較好的`第一印象……我到他們家里之后，等了一會兒，在對方母親的帶領(lǐng)下弟弟們笑迎了出來了。不知怎么回事的，我那顆是時刻緊繃的心，突然像離了弦的箭一樣，一下子松開了。我進行了簡潔的自我介紹之后，我就詢問了他們的成果以及學習狀況，或許連接狀況之后我們開始爭辯我們上課的plan。小弟弟們現(xiàn)在都是初二生。最終我們準備幫他們系統(tǒng)的復習一下前幾個學期學過的英語教材，并盡自己的努力關(guān)懷他們提升他們的學習成果，不辜負他們父母對我的信任以及對他們的期望。開始在講課過程中我發(fā)覺，在我講一些課外小故事（尤其是關(guān)于各式各樣的高校社團活動和豐富多彩的高校生活以及自由無拘無束的課堂）的時間他們特殊歡樂，都聽得津津有味的，不過在講課本學問的時間他們就有點盡力不集中，不那么留意聽講了。于是我就從我自身找問題，我想或許可能是我在講解的時間不夠生動形象沒有吸引力，于是我就嘗試著轉(zhuǎn)變自己的講解方式和語氣，用像講故事的方式為他們設(shè)置懸念，并讓他們給我提出看法，還有的時間為了加深他們的記憶，給他們信念要他們堅信自己，我會有意講錯，讓他們自己發(fā)覺問題，并自覺的去深化理解它，讓他們對課本感愛好，并且主動地接受課本學問，變被動為主動，而不是采取填鴨式的訓練方式。我的目的是為了叫他們自己學習，而不是只為了臨時的提升他們的成果，這也是我和他們的父母達成的協(xié)議。我的任務是要教他們懂得他們?yōu)槭裁磳W習、學習的最終目的是什么，怎么去學習、怎么學會去學習。為了達到這個目的，我會隨時即興編了幾個簡潔的日常對話讓他們practice，隨時想起來什么就提問什么，然后連續(xù)講解。在我們剛剛開始的時間，兩人都很害羞，都一樣羞于啟齒，怕自己說不好被別人看笑話，小臉都漲地紅紅的臉。于是我就告知他們：“你們可以大膽的說，說不好這么的是別人的耳朵，你又不會少什么，有什么可怕的?！备冶阏f了句：“openyourmouthandbeproud?！本瓦@樣邊說邊親自進入角色引導他們。很快他們就不再那么拘束了，輕松地進行著對話。這個告一段落之后，接下來我就來事著手講解他們的課本，他們雖然也有跑神的時間，但總體來說聽得還是特殊認真的，有什么不懂就會立刻提出來，然后我就耐心的一一幫他們解答，一遍不行就兩遍，兩遍不行就三遍，直到最終把他們給講懂了為止。在我們休息或者我支配他們朗讀課文時，隔壁房間的阿姨常常不時跑過來給我加水或是遞上水果等一些吃的。就這樣，我的第一堂課開始了，從開始心里想繃緊的弦那么緊急到最終的輕松自如（我所擔憂的他們太調(diào)皮的事情根本沒有發(fā)生），就這樣分分秒秒在點滴中消逝，點點滴滴也在消逝中讓人回味無窮……家教社會實踐報告篇7經(jīng)過了一個多月的教學生涯，現(xiàn)在的我對于”老師”這個稱謂不再生疏，當別人稱呼我”老師”時，沒有了從前的躲避與羞怯……有人說老師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的暑期實踐只是沾上了”老師”的丁點邊，可我分明感到這兩個字給我?guī)淼暮肋~感。然而當離別了教學職務時，原先最熟識的稱謂，瞬間只留下生疏的暈印，一圈又一圈……加入訓練實習工作，始終以來都是自己所擅長的，由于自己始終在假期從事這項工作，在上學期間，只要自己有空，就一定會加入到家教實習工作中來，在家教工作中，不僅僅可以賺取一部分學費和生活費，更重要的是自己可以得到很大的熬煉，這才是我認為最值得去做的。我是師范類專業(yè)學生，在畢業(yè)之后，有很大的可能從事訓練事業(yè)的工作，所以從現(xiàn)在開始加入實習，是極有必要的，我堅信自己可以做好!作為一個師范類的學生，做家教可能是熬煉我們專業(yè)力氣的最好方式了。通過做家教，我們可以發(fā)覺自己在教學方面的不足，這也能培養(yǎng)我們和學生之間的溝通力氣，為以后當老師積累閱歷。本次是我第三次家教了，和前兩次比起來，我覺得自己進步了許多。以前給學生上課的時間我的速度都是偏快的，也沒有站在學生的角度去理解一個問題，上課也不懂得強調(diào)重點難點，但這學期，我知道我進步了。最終，我以補課本基礎(chǔ)為本，再在基礎(chǔ)之上有所拓展，我想這樣對大部分的學生都是有好處的。其實我們都知道，若想成果取得進步，除了有老師的關(guān)懷，學生自己的自覺以及努力程度都是特殊重要的。今年暑假，在第一次星期測試中我發(fā)覺大部分學生都沒有我想象中的自覺，他們很少會回去看復習的筆記。這樣，那么上課基本就成了無用功，于是我準備寧愿放慢教學進度，也要讓學生記住教過的內(nèi)容，假如學生連復習過的內(nèi)容還照舊不知道的話，那么教的再多又有什么意義呢?思而一再，我準備每日上課前都針對上節(jié)課的內(nèi)容進行提問，若有不知道的，就讓他們留下來補習。雖然這樣子比較費時間而且也有點辛苦，但是我們都堅信：成功的小船在汗水的河流里起航。自己也是從學生過來的，所以我們也深深知道老師偏心對學生的損害。記得我初三的時間，我們班的老師特殊偏心，為了提升上重點高中的人數(shù)，老師們只抓班級前十名的同學，至于十名后的同學則完全讓你們自己自覺學習，很少賜予重視。當時我們都覺得很難受，于是我和同桌商定，假如我們以后當老師，絕不當偏心的老師?？墒墙?jīng)受過才知道，人其實都是偏心的，老師也是人，所以老師也無法做到對人人都公正，老師的精力也是有限的，因此無法重視每一個學生。這些道理也是我在做過家教之后才深深體會到的，這些也讓我對我初三的老師們的偏見有所清除。但是，做家教老師的時間，我還是舍命的告知自己，每一個學生其實都需要老師的關(guān)懷，尤其是那些基礎(chǔ)較差的學生，他們其實并不笨，只是沒有找到正確的學習方式，或者是缺少對學習的愛好，所以作為一個老師，我們不能放棄他，不管怎么樣，我們都要試試，鼓舞他，關(guān)懷他，提升他們對學習的愛好，假如我們努力過了，那么我們至少不會覺得內(nèi)疚、后悔了。這是我上高校以來的第三個寒假，理所當然要回家和父母親人團聚。不過，在回家的路上我想身為當代高校生，多了解社會語言，社會習慣，和社會文化，那些應當和學校里老師教我們的有所不同吧。所以我準備回到家休息幾天就去找一份社會實踐工作，找一個熬煉自己的力氣和實現(xiàn)自身價值的機會，讓我的寒假生活更加豐富彩。但是，回到家和父母協(xié)商?后，由于存在安全問題，他們不同意去一些飯店，酒店之類的地方做服務員，他們建議我做一份英語家教的工作，這樣既不會太累，還能充分運用我的專業(yè)學問去關(guān)懷別人，我也同意父母的說法，當即預備一些為別人當家教所需要的資料，同時，母親通過同事為我找到一份我滿意的工作，得到此工作時，我的內(nèi)心有著一種說不出的興奮之感，由于自己得到了一個熬煉自己力氣的同時體現(xiàn)自身價值的機會，我的寒假生活又增加了一道絢麗的風景。工作是教兩個高中生英語，，我就沒有把她當成我的學生，而是當作妹妹來看。我要做的是他們整合重點，復習一下簡潔遺忘的，詳細講解那些照舊不明白的。指導是在其中一個孩子家進行，時間原定是每日上午9點到11點個小時，中間有一段休息的時間，下午3點到5點，其實，假如任務多的時間，需要始終指導到午飯時間。第一天指導，我并沒有立即開始打開課本就課本上的東西驚醒講解，而是圍著桌子坐成一圈聽他們說說自己的狀況，哪里比較感愛好，哪部分還很薄弱，或許是學校的老師從來沒有這樣問過她們的學習看法，她們立即打開話夾子，爭先恐后地對我說她們平常在學校上課時的很多不明白和很多她們認為不合適的地方，從學習講到活動，從課堂講到作業(yè)，從性格講到愛好，最終，我們并沒有由于講了不少不歡樂的事而苦惱，反而都笑地很歡樂從那開始，我們成了真正意義上的朋。在交談中，我可以感受到她們都有很強的求知心，但是由于諸多緣由，她們的成果很不盡如人意。父母對她們抱以很大的期望，希望她們能夠考上重點高校。而現(xiàn)在的學習狀況，讓父母感到擔憂。我感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對孩子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。他們看的很遠，看到了孩子的將來，我被父母對子女的這種情義深深打動了，同時感到肩上的擔子很重，對于沒有任何家教閱歷的我來說，畢竟是一個“挑戰(zhàn)”。家教的第二天，我們開始正式指導，但是我發(fā)覺她們在學習上很任憑，對自己要求不嚴格。開始意識到：現(xiàn)在的首要任務不是講課，而是關(guān)懷他端正學習態(tài)度。我講了我的同學的經(jīng)受，闡明白學生的職責和學習的目的。她們似乎懂得了什，不時地點頭表示同意。此后，我也常常給他聊類似的事，不時地與他交談學習體會。她們的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。我在以后的講課中，對她們的要求漸漸嚴格起來，并常常講解懶散的害處。她們雖然聽得進去，但改觀不是很大，不過這是可以理解的，畢竟還是小孩子。在指導她們英語之余，我還把他們從前做過的卷子拿出來，想要全面地為她們提升。我發(fā)覺上初三那個女孩兒的語文卷子字跡很潦草，很多錯誤都沒有標出來，她說不想答卷子，上課也沒有好好聽講。我跟她講了卷面整齊的重要性，并幫她訂正了錯誤。通過分析她的語文卷子，我發(fā)覺她在回答問題上很有自己的想法，思路也很清楚，只是答題的態(tài)度不端正，有點應付的感覺。一個考試的作文是以流水為主題，她寫了一個溪流和瀑布的寓言故事，敘述了滴水石穿的道理，語言流暢，敘述也很生動。從這看出，她是一個思維靈敏，有獨特想法的孩子，假如她認真審題，仔細做答的話，我堅信她會有很不錯的成果。我把我的想法和思路都告知她，她頻頻點頭表示贊同。此后，我不時地與她交談學習體會。她的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀，我也為之而感到欣喜萬分。由于做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。每日早晨按時起床，上課，回家后總會有一種特別充實的感覺。轉(zhuǎn)瞬她們就要開學了，我也結(jié)束了為期二十天的家教生活。她的學習態(tài)度比以前端正了許多，學習也知道用勁了，以前的疑難問題基本得到了處理，英語水平也有了很大提升，她們的父母很感謝我這段時間的關(guān)懷，看到她們的進步，我也很欣慰。臨別時我們擁抱了一下，那時，我真的感覺自己擁抱的不是我的學生，而是我的妹妹。這些天來，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的支配上，孩子的進步就是我最大的喜悅。由于每日上午要去做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣（通常要睡到十點多才起床）。開始的幾天，我都是在睡夢中起床，提著昏沉的腦袋去洗漱。那種轉(zhuǎn)變的味道真不好受!她家距宿舍并不遠，但由于每日起得很晚，為了不遲到，我總要風風火火地趕路。無論是晴天還是陰天下雨，我到達她家時，都是滿頭大汗。屁股尚未坐穩(wěn)，就要開始工作。他們聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。有時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，她卻置之不理，真無情。好在我很有耐心。每當她走神時，我都會提示她，耐著性子給她講下去。她做題時，寵愛用眼鏡觀看，而懶于動手。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。這正是她學習懶散的體現(xiàn)。我清楚地知道：懶漢在學習上是絕對吃不開的。于是，我三番五次地告誡她，一定要改掉懶散的惡習。但是，她實際是“陽奉陰違”，或許她不愿嘗試那種轉(zhuǎn)變的苦痛吧。她有時會給我?guī)怼俺林亍钡拇驌?。記得有一次，我給她講解了幾道物理習題，中等難度。她聽課時，顯得有些吃力。我講完后，問她是否還有疑問。她點頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗復習的效果，我把那幾道習題拿出來，讓她去做。結(jié)果，他們幾乎是“全軍覆沒”。當時，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的緣由，還是她的緣由?不管怎樣，有一點很清楚：那幾道習題，她根本沒聽懂。但她為什么撒謊呢?通過與馬叔的溝通，我找到了答案：她的懶散思想使她遇到稍難的題目就會放棄，不懂也懶于發(fā)問，由于她懶得鉆研。面對懶散成性的她，我顯得“束手無策”。學習成果的好壞，往往取決于學習習慣的好壞。懶散是學習的“宿敵”。我沒有什么“靈丹妙藥”可以讓他們一下子轉(zhuǎn)變過來，只得不時地督促她，鞭策她，使她慢慢變得勤快起來。轉(zhuǎn)瞬她就要開學了，我也結(jié)束了家教生活。她的學習態(tài)度比以前端正了許多，學習也知道用勁了，以前的疑難問題基本得到了處理。這就是我家教的.效果。她的父母很感謝我這段時間對她的關(guān)懷，要我不定期地給她打電話來督促她。我會保持這樣做下去。家教生活讓我想起了很多東西，得到了很多感受。我認為，城市與農(nóng)村是兩個截然不同的世界。生長在這兩個世界的人們，在某些方面會有不同的表現(xiàn)。農(nóng)村的孩子都要到地里去幫父母干些粗重的農(nóng)活兒，她們能夠體會到勞動的艱辛，深刻懂得幸福生活的來之不易。因此，她們不會懶散。相反，會更加勤勞地工作和學習，為的是能夠過上更加幸福的生活。然而，城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長在如此的環(huán)境里，個別甚至不會去吃苦。上學放學有人接送，提出的種種要求都會得到滿足，甚至連自己的房間都會有人整理打掃。生活如此安逸，就很簡潔養(yǎng)成懶散的習慣。因此，從小培養(yǎng)孩子的吃苦力氣很有必要。城市孩子缺少像農(nóng)村孩子那樣多的吃苦機會，我認為這是一種遺憾。以上就是我的收獲和體會。同時，家教也讓我熟識到了自身的不足。這些收獲和體會將影響我以后的學習生活，對以后的工作產(chǎn)生主動的影響。通過在假期的這段家教生活讓走出校園的我們，更好的接觸社會，了解社會，加入到社會中。它有助于我們高校生更新觀念，吸取新的思想和學問。同時，社會實踐中有很多我們在學校里無法學習到的東西，讓我得到了很多感受。最深切的感受就是：不管什么事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的熟識。還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。這些收獲和體會將影響我以后的學習生活，對以后的工作產(chǎn)生主動的影響。同時。這二十天熬煉了我的表達力氣，交往力氣以及職業(yè)技能，拉近了與社會的距離，也拓展的視野，增長了才能，能更好明確自己的奮斗目標。這些收獲將影響我以后的學習生活，并對以后的工作產(chǎn)生主動影響，我堅信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的，而且會讓我受益匪淺。以上就是我的寒假的經(jīng)受和感受，雖然不是那么的轟轟烈烈，也不是平淡無味，但至少它是充實的，給我多多少少的帶來的對于人生感受和一定的影響吧!家教社會實踐報告篇8今年寒假期間，我為了熬煉自己嘗試做了一次義務家教，給家鄉(xiāng)的學校生指導學校數(shù)學。我從最基礎(chǔ)的方面做起，主動與學生們溝通學習心得，關(guān)懷他們處理學習上的疑難問題，靠著我們默契的協(xié)作圓滿地完成了接近一個月的義務家教實踐活動。這次社會實踐讓我有很多感受，增加了與人溝通的力氣，明白了賜予我諄諄教育的老師們心中的苦惱還有對學生不盡的期望，同時通過自己的努力提升了自信。作為一名剛剛離別高中時代，通過高考獨木橋的的大一新生，一個學期豐富多彩的高校生活，讓我清楚地熟識到我離踏入社會的時間越來越近，幻想與學習是注定孤獨的旅行。隨著科技的進步，人民綜合素養(yǎng)的提升，如今的社會似一對風火輪快速的旋轉(zhuǎn)，社會各處布滿著競爭的氣息，每個人都懷揣著年少不羈的幻想，許多平平凡凡的微小的幻想構(gòu)成了我們的中國夢。因此我們僅僅靠在學校里學習理論是遠遠不夠的，假如再像以前那樣在假期就是無所事事地熬日子或是寫寫作業(yè)應付一下老師更是遠遠不夠的，正如詩人陸游所說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！币肴〉酶蟾娴淖陨戆l(fā)展與進步就需要我們大膽走入社會，去進行實踐，學習為人處事，激發(fā)自己的潛能與青春斗志，做一名真正的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的當代高校生。借著學院布置的社會實踐活動的機會，剛一放寒假，在家里整頓好之后，我回到家鄉(xiāng)，來到跟早就聯(lián)系好的親戚家里，開始了對親戚孩子的學校數(shù)學指導。由于自己在生疏人面前會顯得拘謹，所以剛開始接觸她的時間難免會有些羞怯，仔細想了想，現(xiàn)在就我們兩個人，假如我緊急了，她難免也會緊急，一緊急就無法專心致志，不能全身心投入，又有什么家教的效果呢，更何況我還是老師，主動提出這個要求的人。這么一想心里就豁然開朗了，之后也便更加游刃有余。剛開始見面我當然要做自我介紹，同時以伴侶的身份和她聊了一會兒天，當然還要粗略的說一下我的力氣，讓她對于我的教學布滿了信任。話不多說，我首先了解了她的狀況，知道了她現(xiàn)在在哪些方面學得不好，在哪些方面學的好，平常是否有攢下的始終不會的題，這樣我也比較簡潔有針對性的給她上課。首先給她學得不好的部分寫出了學問框架，讓她試著回憶一下當時所學過的學問，把遺忘的學問在課本名目頁上圈點出來，然后再開始給她詳細的講一下學問點，告知他解題的方式，然后再從平常她買了沒有時間做的指導書上劃幾個題讓她做，并且讓她告知我她的思路，讓我知道她怎么想，也是訂正她的思路。一節(jié)課下來，我發(fā)覺當好一個家教并沒有想象中的那么困難，自己還是能夠放得開的。學校的學問雖然記得不是很多，但是看著她的課本我也就想起來了，慢慢的講，讓她有些收獲。盡管剛開始的時間自己對自己缺乏點自信，但是最終我也g服了自己心中的怯懦，變得落落大方?？偠灾沂熳R到了萬事開頭難這一真理，方式總比困難多，當真正的查找到一定的方式就會得心應手。通過第一天的“訓練”我g服了不自信，擁有了耐心，使得我跟其他人的溝通也更愉悅順當。離開學校我們就要恢復到二十歲左右的尷尬年紀，變成一個人單獨面對各行各業(yè)的人。生活也不同，在學校每日的課程表都會告知你做什么，學什么，空余時間可以自由搭配，而當家教時，你不能自己隨心所欲，三天打漁兩天曬網(wǎng)，否則學生會不滿意，他們會告知自己的家長，然后家長就會懷疑——我把孩子送到你這兒值不值。而且你的努力也是跟自己的利益掛鉤的，想一想，假如你教得好，學生寵愛你家長對你滿意，你不僅使自己的形象變得高大起來，而且也積攢了人緣，百利而無一害，你何樂而不為呢?當了一個家教，不僅不能跟以往的假期一樣想睡懶覺就睡懶覺，想出去玩就出去玩而且付出了努力還賺不到錢就覺得自己的準備是個錯誤，但是到了這時我總會想起孟子的話：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。我把它當成我歷練的過程，覺得自己挺過去就能在某一方面破繭成蝶。于是我就會再次布滿了斗志，努力工作。自我心理示意有時真的是一劑良藥，能夠鼓舞自己保持下去。具有挑戰(zhàn)的第二個方面是與學生相處，除去了教她的時間，在私下里的時間，她也常常與我談天，聊她在學校里的同學之間的趣事苦惱以及家長們的嘮叨、老師的批判，自己的成果……一次次談天都把我記憶的閥門打開，學校情景也歷歷在目，我想當時的我應當也是這樣埋怨家長們好心的嘮叨，老師們的小批判吧。如今，上了高校，身為姐姐輩的我們主要得開導她，于是，我耐心地與他們交談，說出自己當時的想法并敘述了一個學期的高校生活。我第一次覺得自己真的長大了并且有點明白家長老師們的苦衷了。以前面對這些問題只是明白理由但心理上照舊排斥，這些日子我竟然能憑自己的感受來處理一些學生的苦惱，這讓我感到無比傲慢。聽著她自己的幻想，懷念曾經(jīng)那個志在必得，比現(xiàn)在努力一百倍的我。她的幻想讓我深思——考一個名牌高校，我記得當時的我們只是認為上高校一切都會“船到橋頭自然直”，于是朝著那一個目標努力，如今上了高校竟然時常會迷茫，缺少了一個個目標，也多了一些懈怠，埋怨時間的”無聊，沒有了憧憬也缺乏了動力，可是還有多少學生照舊盼望著上高校!我意識到最初的幻想不能忘，即使當時年少無知的我們有了些許現(xiàn)實和成熟，我們照舊不能轉(zhuǎn)變初心，要帶著當下的自己看風景，且行且珍重疼惜!處理她的問題的時間，有時也會陷入死胡同，不知道該怎么處理，我們兩個就一起爭辯，盡量通過自己的努力化解他們的疑難。什么事自己親自咀嚼才能領(lǐng)悟出新的東西，無論做什么首先要有學問儲備，不能埋怨學了這么多年的課本學問沒用。現(xiàn)在的社會真的對我們高校生有些誤讀，我們不是只知鋪張高校資源揮霍青春徒有虛名的學生，我們也是在學習爭論文化學問，各方面熬煉自己的新時代青年。我們雖然在工作時別人一眼就能看出我們是學生，但我們有積累閱歷，學習待人處事的決心與行動。我們不是萬能的人才，但我們也是具有活力創(chuàng)新的一代!在以后的高校生活我想我會更加堅韌勇敢，更加努力學習，理論與實踐相結(jié)合。這次社會實踐，雖然我只是當了一名小家教，但接觸的東西很多。明白了人與人之間溝通的重要性，感覺到了社會上的競爭與壓力，感受到了付出后有收獲的喜悅，也學習了一些為人處事之道。要想融入社會更好的做事做人，我總結(jié)了以下幾點：首先做事要有自信念，自信不是盲目的自夸，更不是面對他人挑戰(zhàn)的畏懦自卑。自信會讓我們處事不驚，想到絕佳的處理事情的方式，甚至有超常的發(fā)揮。因此做事之前首先讓自己有自信。其次做事要大膽勇敢一些，勇敢不是魯莽，而是敢于開口溝通，獲得更多機會，大膽與他人溝通，見賢思齊，敢于借鑒敢于動手去做。做事最重要一點要保持不懈、有始有終。在這段實踐的時間里我更明白，學會做人是最重要的事，對待他人要有一顆寬容、友好的心，要學會微笑，學會調(diào)整自己的心情，自尊他尊缺一不行。記得老師曾說過：高校就是一個微型社會。的確，我們離開了家離開了父母的保護，我們需要自己去飛行，去追逐自己年輕的幻想。而實踐恰恰是檢驗我們的最佳途徑，唯有實踐才能出真知。在以后的日子里，我要明確一個個目標，更加努力學習增加學問儲備，更加重視實踐，這次累并歡快的經(jīng)受將記錄在我們的青春紀念冊中，希望幾年之后踏入社會的我們不再是那群茫然無知的青年，而是有自信有力氣的一代人，奮斗成就中國夢!家教社會實踐報告篇9實踐時間：7.5——7.21實踐地點：某某地方居民小區(qū)社會實踐內(nèi)容：同時對五個初一的學生進行家教今年暑假又一次被迫做起了家教，而且還是免費的，更讓我難以忍受的是要我一個人同時“指導”五個初一的小孩，還真是有點吃不消。不過，畢竟不是第一次做，感覺還是可以的，仔細想想更是有不少的收獲。假如說第一次做家教的時間有點忐忑，那么這一次過后便是對自己布滿了絕對的信念。第一天家教預備階段第一天雖然不能教授學生多少東西，但是很重要。由于第一天的主要任務是了解狀況。第一，要和學生家長溝通，其目的在于從側(cè)面了解學生的性格特點和現(xiàn)在的學習狀況，同時了解家長對孩子的期望值。（家教最終的效果怎么，主要是看家長的滿意度）第二，和學生熟識，其目的在于從正面對學生做一個全面的了解，同時與學生建立起親切友好的關(guān)系?？偠灾谝惶斓年P(guān)鍵詞是：溝通。經(jīng)過溝通，初步了解學生，把握家長和學生目前的狀況，進而為學生制定一個切實有效的家教方案，給家長一個合理的期望值。第一天的成果學習時間早晨9：00——11：20下午3：00到4：00（上午教學，下午復習所學）學習內(nèi)容數(shù)學七班級上冊方程應用題（五天的時間）七班級下冊整式（九天時間，每日一小節(jié)）英語七班級上冊單詞復習七班級下冊新單詞前三單元學習目標1完全掌握七班級上冊的內(nèi)容2初步掌握新書的內(nèi)容3英語的重點是音標，以及記憶單詞的方式初步了解了我的學生——昝銘，我的姨弟，性格活潑開朗，學習中等，學習態(tài)度端正。賈自強，我的姨弟，調(diào)皮好動，學習較好，頗為自傲。張茹，我的鄰居，有點男孩子氣，學習較好，聰慧但不夠好學。張凡，我的鄰居，學習一般，學習很認真。周惠，學習較差，而且學習態(tài)度不端正。一句話，狀況有點復雜，可能會有點麻煩。事實也證明，我的預感是正確的。教學正式開放階段總體上，基本依據(jù)所方案的.進行，不過這過程有點小麻煩。第一、學生的水平層次不齊。五個人來自不同的學校，有不同的老師，學問儲備和接受學問的力氣有明顯差別。不過，在最開始的時間，我就給他們大致介紹了我上課的特點，同時給他們建議該怎么聽我講課。在課堂上，我因材施教，為他們每個人制定了不同的學習目標。而且在教學時，我也嘗試使用了多種方式。比如，在將數(shù)學的時間，比較簡潔的章節(jié)，我保持讓他們自己先看書自學，然后做練習題。我從他們做題的過程中找出他們的問題，然后一一講解。有時間，我也會讓他們相互講解。在課下，我也會為他們留不同的作業(yè)。每日我課前的第一件事情就是逐一檢查他們每個人的作業(yè)，然后賜予評分和改正。這樣既從學問上抹平了他們的差別，為下一課的順當進行做好鋪墊，又為他們制造了競爭的氣氛，有助于激發(fā)他們學習的熱忱。以上所說在周惠身上體現(xiàn)最為明顯。每次輪到她發(fā)言，她總是支支吾吾，不敢說話，而且也不太會做題。這個時間，我總是拿出課間休息的時間一遍又一遍地單獨指導她，關(guān)懷她慢慢g服困難。最終她才不至于落下太多，更不進步度。第二、由于都是熟人，小孩子比較調(diào)皮，課堂紀律很不好。我的兩個姨弟剛開始表現(xiàn)還可以，后來隨著彼此的熟識，小孩子調(diào)皮的本性很快露出來。他們常常在課堂上開小差，戲弄其他三個女生。賈自強很聰慧，但是很自負。常常是我講過一個學問，他馬上就能反應出來，可是之后就開始自吹自擂，嘲笑其他人。對于這個孩子，我軟硬兼施——他一高傲，我就馬上給他出難題潑冷水，然后給他指出他的高傲，并且用他的同齡人來刺激他；他假如搗亂，我先是厲聲喝止（由于是姨弟，這個可以），實在不行就請家長出面處理問題。這樣一來，他的問題基本處理。經(jīng)過半個月的教學，最初的教學任務基本完成，他們每個人基本上都達到了預期的目標。在他們開學后，我還問了一下他們，效果還是可以的。這半個月的家教生活讓我再一次體會到老師并不好做，一個優(yōu)秀的老師更不好做。這不僅需要單純的學問，更多的是學問以外的東西。在賜予的同時，我也收獲了一些家教的閱歷，總結(jié)如下——第一、溝通很重要很必要。父母想要什么，你要知道。孩子現(xiàn)在怎么樣，你要知道。你可以把這個孩子教成什么樣子，你要讓父母知道。孩子聽你講課感覺怎樣，你要準時了解，這樣才能快速做出調(diào)整。除了學問以外，孩子最需要什么，你也要知道。這樣，你才能和他們做伴侶，把握他們的心理，進而更好的進行教學。而這一切都以溝通為前提。不僅一個好的老師需要進行準時、有效地溝通，生活也是如此。第二、方案和執(zhí)行很重要。方案要切實有效，貼合學生的水平。有了這樣一個方案，家長看了之后心里就有底了，學生看了之后心里就有方向了。但是最重要的是執(zhí)行。不同的學生執(zhí)行方案的程度也是不一樣的。雖說不必死守方案，但是底線是把每日的方案完成。完成后，可以搞一些方案外的東西來拓展一下學生的眼界。整體來說，這個假期雖然平淡無奇，但是也收獲了一些永久牢記的東西。希望在下一個假期，我能夠有一次不同以往的際遇。家教社會實踐報告篇10社會實踐報告自己的年齡越來越大，責任也越來越重，我們應當慢慢的學會自力更生，學會堅韌的面對生活，學會生活。在這個寒假里，我選擇了做一名數(shù)學家教，教學三班級的一位可愛的小男孩。對于教人而言，我還完全是個生手，絲毫沒有閱歷，不過這并沒有影響我的信念，畢竟學生只是個學校三班級的同學，對我這個已經(jīng)邁入大二的高校生而言，應當不成問題，關(guān)鍵是要把他教好，要真正的讓他在這個寒假這一次的學習學校到東西，而不僅僅是消磨時間。這便成了我對這份工作的最終目的。在教學的這個過程中，自己也間接地學會了許許多多的東西，這對以后的工作中，也增加了一份財寶，與其說，我教給我這個小男孩學問，還不如說，在教小男孩學習的過程中，也同樣讓我學會該怎么做，才能夠得到別人得敬重與欣賞。下面主要從以下的方面來總結(jié)這次家教。一．機會總是留給有預備的人。我給小男孩上課綽綽有余，但是我們不應當從學問上去評判。我還是會備好課，預備習題。每個人都是獨一無二的，每一個人學習的方式都不一樣，所以，我在努力的觀看小男孩，查找出適合他的學習方式。只有這樣，只有方式正確了，才會學的更好，才會得到事半功倍的效果，才會讓小男孩的學習更上一層樓，才不會辜負小男孩父母對小男孩的期望，和對我的期望。明白自己身上的責任，并全力以赴的完成使命，認認真真做人，踏踏實實做事，雖然只是一件很小的事情，但是都應當以正確的心態(tài)面對。二．做事情要有耐心。小孩畢竟是小孩，正由于有些問題不懂才會請家教，我們不要煩躁，應當耐心的給小孩講題，假如你生氣，你只會得到是反的結(jié)果。耐心是以為優(yōu)秀老師必要的品質(zhì)之一，也是很多職業(yè)所要求的。我們應當將心比心，想到我們小時間，也不會做這樣的題。三．講求質(zhì)量，不求數(shù)量。每一小章節(jié)過后，我都會給小男孩幾道題，數(shù)量不多，由于我要求的是做題的質(zhì)量。其實很多題差不多都是一樣的，我要教會小男孩學會舉一反三，學會隨機應變，讓他知道每一種類型的題，該怎么去著手，該怎么去思考。這樣有助于減輕學生的學習負擔，更讓學生體會到學習之中的樂趣。四．公正對待。我們都是人，我們應當把小男孩當做是伴侶，而不是老師與學生之間的這種關(guān)系。在學習一段時間過后，可以放松，這也是一種更好學習的方式，我們可以和學生說說話，聊談天，和他做做玩耍，那么就不會讓他感覺是和一位嚴峻?的老師呆在一起，這樣學生會難免的感到壓抑，并不能得到放松的效果。五．重點問題，重點講解。重點的問題，應當給學生多講幾遍，要詳細，要掌握重點。不重要的問題，可以一帶而過，畢竟學生還小，有些東西不能夠明白，這也應當學會諒解。這雖然是一件簡潔的社會實踐，但的確是讓我體會到許多的東西，有些東西經(jīng)受了，才會明白，才會領(lǐng)悟的更加的透徹。63％的學生通過親友介紹，21％通過家教中心查找，16％學生通過同學的口耳相傳來查找。輿論的力氣是大的，許多家長就是通過同事、親友的介紹來為孩子確定家教的。很多家長不惜重金，也要為孩子請一個家教，即使家中并不富有，然而省吃儉用，把自己辛辛苦苦賺來的錢請家教。從一個層面上來說，這是出于每一個家長對孩子“望子成龍，望女成鳳”的一片熱忱，然而每每如此，養(yǎng)成了這種社會家教成風的習氣，畢竟是好是壞，對孩子的學習畢竟是否有關(guān)懷，為什么現(xiàn)在需要補課的孩子會如此之多，為什么在學校里他們不能夠把老師講的學好？我想很大一部份是社會形成的這種補課風氣，使得家長看到人家孩子補了，想到自己孩子沒補就擔憂自己的孩子會落后，會比別人家差，于是明明自己孩子成果不是很差，也讓孩子去補課，這樣孩子明明懂了的東西還要去補，純粹是鋪張了時間，沒有學到更多有用的東西，成果還是沒有提升，甚至還不如從前。這樣，補課便成了孩子日后必修的功課，孩子的學習主動性也漸漸消逝。當然，我不是指責這些家長舍命的給自己孩子補課，畢竟他們也是想讓孩子成果更好，只是，或許他們的方式不對，誠然這一點也不是我可以去轉(zhuǎn)變或訂正的，甚至我的看法也并不一定就是對，可是這種全社會都興沖沖的去補課，我想的確不是一件什么好事，假如要花如此多的錢去自己補課，那么學校這種東西似乎可以不存在了，還免得你花這么多錢，直接去考試就可以了，所以花最少的錢讓孩子在學校就學好，回家要做的就只是復習了。這才是上策。寒假做家教是對自己很好的考驗，能熬煉口才，強化與人溝通的力氣，也是對自己學問的肯定。見識不同的`人、不同的家庭，學會怎么做人、與人相處，提早適應社會?！钡拇_，高校生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補，更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定，增加他們進入社會的信念。當家教的過程中，就是人與人溝通的過程，在這之中，高校生可以提前感受下社會是什么樣的，在和家長溝通的過程中，你可以明白雇主和職工之間或許就是這樣了，你要拿錢，你就要搞好和雇主的關(guān)系，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你，把孩子放心的交到你手上；在教學的過程中，你也可以在訓練過程中，不斷的發(fā)覺問題，不斷的改進，問問自己怎樣才能讓學生學的更好，讓他們真真正正的在你教的過程中，在腦中領(lǐng)悟到學問的本質(zhì)，而不再局限于淺顯的表層。搞好你與學生的關(guān)系，讓學生寵愛你。用心和學生溝通，做他們的伴侶。我們都要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是這樣。這次的社會實踐，真的，收獲還是不少的，在和這位同學的母親接觸的過程中，真真正正感受到了做為一位母親的辛苦，我認為在學校學到才是最好的，或許由于我自己就是一個從小到大都沒有補過課的學生吧，所以，在老師教授的過程中嘗到學問才是最好的。家教社會實踐報告篇11摘要：作為即將進入大三的學生，我覺得自己應當為今后的事業(yè)做預備了，已經(jīng)迷茫了兩年，我知道我不能在這樣下去了，否則這四年的高校就白讀了，并且將來也可能是一個無所作為的人，所以暑假我就找了份家教體驗一下老師生涯。而且社會實踐是每一位高校生、畢業(yè)生務必?擁有的一段經(jīng)受，它使我們在實踐中鞏固學問，社會實踐又是對每一位高校生、畢業(yè)生學問的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本學不到的學問，開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。此次實踐活動讓我意識到作為一名人民老師的宏大。關(guān)鍵字：暑假家教，社會實踐，家教過程，心得體會首先，我跟家教學生的家進步行了溝通，初步了解學生的學習狀況。通過與家長的接觸，我了解到，學生的弱項主要表現(xiàn)在數(shù)學課程方面，其他各科的成果都比較好。一聽到是這樣，我心里蠻興奮的，由于我學的就是數(shù)學專業(yè)。只有給人家上數(shù)學課有信念，其他科目有點費勁。學生在數(shù)學學習方面屬于厭學的態(tài)度，而且對于數(shù)學的學習沒有任何激情，基礎(chǔ)較差。了解到這樣的現(xiàn)狀，我就與這位活潑的男學生進行了溝通。我了解到，他的數(shù)學基礎(chǔ)也不是很差，只是他太貪玩了，不愛學罷了，其實他反應力氣蠻好的。了解到這一特殊性，我特地去網(wǎng)站上查找了一些關(guān)于厭學方面的心理資料，從而也找到了相應的對錯。那就是要監(jiān)管嚴一點，并且了解他的學習愛好。而在這時，我了解到他對于體育運動項目特別地熱衷。我就想到了用愛好學習法來激勵他去學習，俗話說：“愛好是最好的老師”。我先列舉了幾個簡潔的體育項目讓學生思考并解答，果不其然，他做得很精確也很有信念，同時他也很寵愛我的這一舉措。有了這么精彩的一步，我對下面的幾步已經(jīng)有了很好的預備。我預備以體育項目作為主要的鏈接，其他的內(nèi)容再有節(jié)奏的加上去，從而使學到的學問更加豐富。我在講解過程中重視運用例子，通過舉例，把復雜的，抽象的問題簡潔化，把許多復雜的式子教他怎樣因式分解，怎樣把問題從繁到簡。把枯燥的語言學問點具體化，使學生更簡潔接受學問。比如，要求學生改掉死記硬背公式的習慣，啟發(fā)他要多練習，多鞏固才能把學問記牢。有時間我也利用圖像法講解，這樣他記得更牢。如平方差公式。鑒于學生的現(xiàn)狀，我知道，除了要關(guān)懷他改善學習態(tài)度方面以外，我還要關(guān)懷他補習關(guān)于數(shù)學方面的基礎(chǔ)學問。說到基礎(chǔ)學問，我首先想到了應當充分利用他的數(shù)學教材。由于在我們所接觸的學習資料中，教材作為最核心的內(nèi)容有它的旗幟性。為了能讓學生在暑期補習一下自己的數(shù)學課程，他的父母已經(jīng)提前給他買了初一的數(shù)學教材。首先，我讓他看一遍數(shù)學教材名目上的內(nèi)容，一方面能夠了解他的基礎(chǔ)，另一方面培養(yǎng)了他在看書前對本文的內(nèi)容有個或許的理解的訓練。從他看完名目后提出的問題和見解，我了解到他在基礎(chǔ)方面存在的問題并不是很大，只是缺少一定的自信念。這時間，我的角色就變成了他的伴侶來鼓舞他，激勵他是一個很好的學生。我就開始對數(shù)學教材的課文進行講解。由于學生是一個基礎(chǔ)較差的數(shù)學學習者，這就需要自己能夠充分利用好資料進行講解。而不是要把課文學生，要給他自我吸取學問的時間從而達到預期的學習效果。既然我已經(jīng)有了很好的系統(tǒng)教學方式，那就需要更好的施行。在講課得時間，我會常常穿插一些幽默的語言，一來可以緩解他的壓力，二來也可以讓我們有個輕松的學習氛圍。另外，在課間五分鐘休息時，我便主動介紹一些他的學校狀況。假如時間到了，他家沒人，我就多呆一會兒陪他聊談天，找出我們共同的愛好，以此來拉近彼此之間的關(guān)系。我想，以伴侶的身份與之溝通，教學效果必會事半功倍。然而，有時間我能清晰地感受到他已經(jīng)有了一定的懈怠現(xiàn)象，這時我才了解到訓練學生應當要勞逸結(jié)合，我應當給他更多的自由支配時間。為了使學生能夠更好的學習，得到更高的學習效率，我主動跟學生家長說應當降低學生的學習強度，由一天的3小時降低到2個小時，給學生一些自由支配時間。他們也主動地接受了我的建議。當我再來教他學習數(shù)學課程時，我發(fā)覺這樣的效果的確不錯。學生得到了一定的自由支配時間，我也得到了一定的學習時間，可以提前預習接下來的講課內(nèi)容。依據(jù)我和學生家長協(xié)商?好的作息時間，我們一起共同努力，并最終順當完成了我的暑期家教任務。三、我在暑期家教過程中的感想與體會我的家教過程是有苦也有甜。盡管剛開始的幾天的確很累，但是后面幾天已經(jīng)比較習慣了。有時間，我講解了好幾遍的問題，學生也似乎是懂了?？墒沁^幾天，我再提問他時，他又不知道了，這時我覺得自己特別地無力，覺得自己之前的努力都白費了。但是轉(zhuǎn)念一想，學習原來就是一個循序漸進的過程，自己以前學習的時間不也常常遇到這樣的狀況嗎？只要這樣一想，又覺得自己的付出都是很值得的?；蛟S講解一次不是很明白，但是只要我們共同努力，我堅信他最終會明白我的講解。事實也證明白我的付出，學生最終得到了滿意的收獲。他的父母很感謝我這段時間對他的關(guān)懷，要我不定期地給他打電話來督促他。這讓我內(nèi)心布滿了傲慢感，由于我的真誠和努力得到了肯定。轉(zhuǎn)瞬間，他就要開學了，我也結(jié)束了我的家教生活。他的學習態(tài)度比以前端正了許多，學習也知道用勁了，以前的疑難問題也基本得到了處理。這就是我家教的效果。經(jīng)過半個月多的家教生活，不僅他在數(shù)學學習上有了提升，而且我自己的實踐力氣也得到了熬煉。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果?；蛟S學生之前消逝的一些問題，在這短短的二十幾天的時間里不能全部得以改正，但是我堅信：只要他能夠在以后的學習中保持不懈的努力，他一定會取得更大的進步。通過此次暑假做家教，我覺得暑期家教是對自己很好的考驗，能熬煉自己的教學力氣，強化與人溝通的力氣，也是對自己學問的肯定。見識不同的人、不同的家庭，學會怎么做人、與人相處，提早適應社會。經(jīng)過了半個月多的家教生涯，現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂已經(jīng)不再生疏。當別人稱呼我“老師”時，沒有了從前的躲避與羞怯。有人說老師是太陽底下最神圣的職業(yè)，對此，我在暑期家教的過程中深有同感。雖然我的暑期家教只是做了一段時間的“老師”，可我分明感到這兩個字給我?guī)淼暮肋~感。當然，在教學過程中，每日的自我總結(jié)是必不行少的，一個月的家教生涯，使我懂得了老師的責任和學生的需求，我總結(jié)出來了四點：1、在講課方面，我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓他們在以后的.考試中，成果有所提升。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了。2、在講的過程中，我應當盡量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟他們還小，有些我認為很簡潔的，對他們并非如此，切記不能煩燥，不能講了一遍沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。3、在習題布置與講解上，我要盡量備課，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣會鋪張更多時間。另外學生甚礎(chǔ)比較薄弱，務必?先強化基礎(chǔ)才能夠去提升層次。4、最終就是要和學生處好關(guān)系，要讓他們把我當伴侶，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。當然，在教學過程中，我也遇到了難處，他有時對上課沒愛好，總是提不起精神，家長說是上課不專心?？墒撬麄冏约簠s認為自己天生比較笨，不是學習的料，可是經(jīng)過一段時間的接觸我發(fā)覺，這是他們的懶散。其實讓我受挫最大的應當是他的不懂裝懂。明明講過的內(nèi)容，過了兩天，檢驗復習的時間，我把那幾道習題拿出來，讓他去做。結(jié)果，做得一塌糊涂。我有一種前功盡棄的感覺，這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的緣由，還是他們的緣由？不管怎樣，有一點很清楚：那幾道習題，他根本沒聽懂。答案在于他的懶散思想使他遇到稍難的題目就會放棄，不懂也懶于發(fā)問，由于他懶得鉆研。面對這樣的學生，我才第一次深深體會到了做老師的難處，也第一次捫心自問我適合做老師么？會做一個好老師么？經(jīng)過這一次家教實習，我真的是長了不少的見識，增長了很多社會閱歷，在實踐中我也找到了自身的價值。我早晚都要走出校園，走進社會大染缸去。我主動的倡議當代高校生走出校門主動加入社會實踐活動，在社會熬煉中查找自我價值實習是一件很具意義的事情，在實習中能夠?qū)W到書本上沒有的學問，增加社會實踐力氣，我們務必?在實踐中來檢驗自己所學的學問，盡管有時間會認為，書本上的學問根本用不上，但是，具有了學問也就等于具有了學習的力氣，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出奉獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以做一名實習老師的經(jīng)受來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習教學了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更學好。經(jīng)過了一個月的相處，雖然我不敢以老師自居，但真的希望能關(guān)懷他g服學習上的困難。同樣我也學到了一些作為一名老師所擁有的品質(zhì)，而這些品質(zhì)將是我在踏入社會后需永久牢記的。小結(jié)：耐心，寬容，關(guān)懷，責任，友善。我想，這應當是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實家教社會實踐報告篇12暑假社會實習活動是學校訓練向講堂外的一種延長，也是推動本質(zhì)訓練進程的首要手法。它有助于當代高校生觸摸社會，了解社會。一起時刻也是高校生學習常識、訓練才華的有用途徑，效勞社區(qū)、報答社會的一種較好方式。作為一名高校生有別于學校生就在于它更重視培育學生的實習才能，在重視本質(zhì)訓練的今日，社會實習活動一向被視為高校培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀優(yōu)秀人才的首要途徑。歲月如梭，伴隨著酷熱的到來，作為高校生的第一個暑期就已悄然來到咱們身邊，于是我主動地投身社會實習當中，想通過社會實習更進一步了解社會，在實習中添加才智，訓練自個的實干；想通過社會實習，找出自個的缺乏，不斷地去完善自個。在他人的關(guān)心下找到一份家教的作業(yè)。家教，也即是做老師給學生訓練學習，通常都是一對一的訓練。不過由于后來又有幾家需要家教，并且與我的時刻也并不抵觸，所以我訓練的學生有三個。從前，對這個作業(yè)也有過神往，所以關(guān)于這么的一份暑期作業(yè)，我自個是很滿足的，由于它是最能體現(xiàn)一自個的價值的，并且我對自個也是很有決心的，曾經(jīng)暑假在家的時分就教過我的弟弟小妹們，盡管這并不規(guī)范，但至少讓我取得必定的經(jīng)受。自傲是功德，但我知道，這畢竟是我首次正式的一家教老師的身份去教他人，所以我要做好充分的預備。我訓練的學生都是學校生，訓練的首要門類是英語。我先跟家長通了個電話，進行了初步的觸摸和溝通，并且了解了學生的基本學習狀況，在對學生進行試講之前，我在網(wǎng)上特別查找了一些家教活動中的留意點以及難點，還有即是家教學生的不相同類型以及接受的方式。并且我也事前了解了學校英語課程設(shè)置的一些特點，對學校的英語課程有必定的了解，我深知“不打無預備之戰(zhàn)”的道理。第二天我就帶著嚴峻又興奮的心境進行了首次試講，關(guān)于試講的成果，家長仍是比較滿足的。然后我跟家進步行了深化的攀談，也跟我的學生有了首次溝通。這么的觸摸往后，我了解到，原來他們的.其他幾門功課仍是蠻好的，對英語，首要是沒有愛好，并且英語根柢差，加之父母的期望有很高，然后造成了自我拋棄?；貋硗?，關(guān)于這種狀況，我在網(wǎng)上查找了相關(guān)材料，對這么的學生，最首要的即是鼓舞與支撐，增加他們的自決心。我堅信，有了自傲，愛好就會產(chǎn)生了。做好全部預備往后，我開端第一天的家教使命。在我自個了解當中，英語最首要的即是詞匯、語法以及白話，而為了能讓學生熟識英語的學習，我基本以教材為藍本的，別的再加上一點參閱書上的輔佐性常識。一開端我讓他們讀了一篇課本上的課文，首要意圖即是要知道他們的發(fā)音怎么，讓我感到欣慰的是，他們盡管讀起來時斷時續(xù)的，有的單詞讀不出來，可是讀出來的有些仍是基本沒有發(fā)音疑問的，我想，只需在增加點自傲，他們的英語必定會有幸當大的前進的。我對他們說了我自個的看法，并賜予他們必定的鼓舞，往后，我仍是能感覺到他們原來仍是寵愛英語的，可能是由于英語差而對應于產(chǎn)生了必定的抵觸心情，然后不愿多觸摸英語。發(fā)覺這一點往后，我對自個的教學方案有了進一步的調(diào)整，要進一步發(fā)覺他們在英語上的發(fā)光點。接下來，即是對詞匯的回憶。與他們觸摸下來，我了解到記單詞是令他們最頭疼的，我想著也是咱們每自個頭疼的作業(yè)吧，所以在教他人的時分，也是在教自個。我自個認為，以單詞的發(fā)音來回憶應當是最有用的方式了，可是這么的話，你就有必要會讀，由于只有知道了怎么讀才能依照它的讀音來拼寫全部單詞，而這個過程又是彼此互補的，所以要培育對英語的語感。在課上學習常識的過程中，咱們常常聽到一句話即是“愛好是最佳的老師”，而實習證明，這句話是特殊精確?????的。所以我決議，從他們的自個愛好愛好開端，希望可以挖掘出意想不到的潛能。將學習與消遣結(jié)合在一起，勞逸結(jié)合，幾天下來，他們已沒有剛開的那般抵觸，并對英語也產(chǎn)生了必定的好感。而在這個過