精選文檔精選文檔PAGE精選文檔《小魚的夢》詳案

一、導(dǎo)入

1、出示“林”字卡?！耙煌嬖V我，這是什么字？”（生齊讀一次）

“再加上一個偏旁，變?yōu)槭裁醋?，誰知道？”（生：“夢”）（請一世讀，全班一次）

師“這是后鼻音”

2、“夢組詞”（三個生：夢想、做夢、美夢）（師：這個詞組的好，組的對，組的妙）

3、“人會做夢，動物也會做夢，小魚也做了一個夢，今日我們一同學(xué)習(xí)《小魚

的夢》（師出示詞卡，生讀）翻書P25

二、識字

1、聽讀課文，做到以下要求：

1）指讀課文

2）聽清字音

2、互讀課文，“這首風(fēng)趣的兒歌，孩子們也想試一試，此刻開始互讀，做到以

下互讀要求：1、左側(cè)先讀2、讀準字音3、看看文中有幾句話4、鬧鐘提示就坐端“聽清楚了嗎？好，開始?！?/p>

3、“文中幾句話？”（生，四句話）師：請看大書，你能否正確？

師：“察看孩子們念書時讀的很仔細，有誰要來展現(xiàn)一下？老師請電腦寶寶幫忙。”

“請?zhí)柕暮⒆觽兤鹆?，分派多少號讀第幾句。讀的孩子看大書，讀準字音，聽的孩子指小書，聽清字音。開始！“”

師聽有無讀錯的字音，預(yù)設(shè)“浪，籃，”邊音l(如有誤請讀的孩子重兩次，若無

誤“孩子們字音讀的真準，詞語寶寶也來和你們玩了，誰要來當(dāng)小老師”

4、舉手點人，一個詞語兩次，一排讀完再全班讀。（師點一下星星發(fā)音）師“星

獨自讀一聲，作為詞語讀，第二個星讀輕聲?！?/p>

（若詞語讀錯，師就地糾正，讓錯的孩子讀二次，讀的對“又快又準?！保?/p>

5、“詞語寶寶理解了，俏皮的字寶寶又來了?！?/p>

師“雙列火車開哪里？”（開火車識字）（若沒錯就開走，有錯即時糾正，要點字詞出示拼音。）

預(yù)設(shè)易錯字有“浪、籃、嘴、做”

師評論“從腔調(diào)，聲音，前后鼻音，動作快速”

三、學(xué)文

1、“小魚玩了一天水，好累啊，小魚真調(diào)皮，全班讀”生讀“小魚玩了一天水，池塘媽媽懷里睡?！薄皨寢寫牙锼?，什么感覺？”生：“暖和”

師“你能給大家讀一讀嗎？”“真暖和，你喜愛媽媽的懷抱！”

“媽媽懷里睡，還有什么不同樣的感覺？”生：“舒暢”“這條小魚兒，請你讀一讀！”“聽出媽媽的懷抱真舒暢?。　薄叭康男◆~兒，一同讀！讀！”

2、“這時天上星星落下來，為它蓋床（生：珍珠被），珍珠被什么樣？”

生：“很美麗”

師“為何說它很美麗？”

“生，亮亮的閃閃的”

第一張PPT課題

板書課題（貼詞卡）

第三章PPT

第四章PPT

設(shè)置鬧鐘2分

鐘

用教師挑人的功能。

第六章PPT

用詞卡開火車

PPT第七張

板書：珍珠被師“對，珍珠就是亮亮的，閃閃的，一顆一顆的又白又亮，鋪滿了，真美啊！”播放圖片，“你告訴我，你看見珍珠被什么樣？”生“一顆顆亮亮的閃閃的特別美麗”

師：“這就是（生：星星）為小魚蓋的.”（生讀珍珠被）

師“可是星星在天上，怎么能為小魚蓋被子呢？”

生：“這是星星印在水中的影子。”“知道的真多??！”師：“這么美的被子那條小魚想蓋蓋，誰來讀一讀？”

請一世讀，師：“蓋上珍珠被什么感覺？”

再請一世讀。

3、

1）這時（生：風(fēng)兒）也為小魚唱起了（生：催眠曲），誰聽過催眠曲，總是這有兩首曲子，請聽那首是催眠曲，把答案記在內(nèi)心。

“拿起投票器，開始投票?！?/p>

師（請選擇答案2的此中一個孩子）：“為何選擇答案2？”

生：“聽了很舒暢，想睡覺。”

“讓人聽了很舒暢，昏昏欲睡的就是催眠曲，哪條小魚想柔和地讀讀這句話？”請一位生讀。師：“你給我們唱了一曲美好的催眠曲”

2）“這個字寶寶穿了一件藍色的衣服，在課文中構(gòu)成了一個詞，就是（生‘催眠曲’），當(dāng)它讀三聲時多與音樂有關(guān)（PPT動畫出現(xiàn)于音樂有關(guān)），誰能用三生組詞?！?/p>

生：“歌曲、舞曲、催眠曲”

師：“這些詞都與音樂有關(guān)?！?/p>

師：“穿藍色衣服的曲字，它應(yīng)當(dāng)是（生：‘多音字’），它還有一個音是（生：‘qū’）請你用qū組詞，（生：‘曲折、波折’）曲讀一聲時表示的是不直的意

思。同一個字寶寶在不同的句子里面表示的意思就不同樣?！?/p>

3）師：“池塘媽媽為小魚吹起了柔柔的（生：波濤），波濤把小魚的（生：搖籃推）。告訴我這是什么字？（生：齊說‘推’）一同來做做推的動作。推的偏旁（生：‘提手旁’，表示與（生與手有關(guān)）

（請你察看老師波濤推搖籃，如何推？）師做動作，（生：輕輕地，慢慢地）師：“那我們一同加上動作讀一讀！師帶著做動作”

4、

1）“于是，小魚做了個（生：甜甜的夢，擺擺尾巴咂咂嘴）

師出示“甜”字卡“全班讀”生“甜”師“這是什么構(gòu)造？”生“左右構(gòu)造”

師“怎么記？”生：“左舌右甘”師：“用字加字的方法記著，我們先人真聰慧，

用舌頭舔到甘甜的滋味，就是甜?！?/p>

師：“哪條小魚來甜甜地讀讀這句話？”請一世

（2）小魚做了一個甜甜的夢，他夢見了什么？

生：“夢見好吃的”“你真幸福”

生：“夢見我會飛”“你的夢真巧妙”

生：“夢見我能在陸地上生活了”“真是一天有想象力的小魚。”

“左手壓書，右手指字，讓我們再來加上動作美美的讀《小魚的夢》”

5、師：“小魚偷偷告訴我，這課有一個難寫的字，它讀什么？（生：‘星’），構(gòu)造（生：上下構(gòu)造，上日下生）

小手（拿起來），書空筆順，鰭殫歟叢誤凱轆媯現(xiàn)薺驢靜倀鮭聖。

播放PPT第八

張

板書：星星

播放PPT第九張

播放PPT第十張

板書：風(fēng)兒

催眠曲

播放PPT第十一張

出示“催眠曲詞卡，只出現(xiàn)曲字”

PPT出現(xiàn)“催眠曲、歌曲、舞曲”

PPT動畫出現(xiàn)

“不直”

板書：波濤

搖籃推

PPT第十三張PPT十四張

PPT第十五張

萬鞏鯧陰罰曉冪華纊墮璽鴯撈噦毿。PPT第十六張看老師寫，察看：整體，要點筆劃，師書寫。請生說：“日占上半格還要寫扁，撇起筆橫中線，橫落筆橫中線，豎寫正”使用手勢指引。師：“翻書P28，描紅，秒完了的孩子，在最后田字格中寫一個星字，注意占位。”四、背誦課文師：“我們一同讀了課文，誰能把這首小詩背一背？老師先給大家2分鐘時間，設(shè)置鬧鐘2分自選最喜愛的句子背一背，一會來展現(xiàn)?！辩姟罢l來背誦呢，大家一同搶一槍，拿起投票器，準備。”一世搶權(quán)背書“誰還喜愛不同的句子，舉手背誦?！眱缮盎丶液透赣H母親一同背背《小魚的夢》，小魚玩了一天了，它累了，要回家了，咱PPT第十八張們靜靜和小魚說再會吧！”五、教課反省

1、專注教課，仔細備課，即時反省。不論自己平常有多忙，每日都要

靜下心來，專注研究教材，依據(jù)教材的特色，找準教材的主線，針對文本主

線設(shè)計自己的教課過程。盡量把每節(jié)課都當(dāng)作優(yōu)良課同樣，悉心全力地準備，

把每節(jié)課都當(dāng)作自己的考驗課、鍛煉課。即時反省自己教課中的不足，經(jīng)常

寫反省筆