莆田二十五中學(xué)下學(xué)期期末質(zhì)量檢測試卷高二歷史一、選擇題（總12題，每題4分，共48分）1、平王東遷后，在各封國之間逐漸形成了一種邪惡的國際關(guān)系。他們都認(rèn)識(shí)國王的權(quán)利和榮光已經(jīng)一去不復(fù)返，惟有依靠自己力量才能生計(jì)。以下孟子的哪一言論與其背景鄰近（）A．“地方百里而能夠王”B．“民為貴，社稷次之，君為輕”C．“舍生而取義者矣”D．“教亦多術(shù)矣”2、.在中國古代，表揚(yáng)官員品德和政績，常常稱其人為“民之父親母親”，官員亦以“為民父親母親”“愛民如子”作為執(zhí)政的理想境地。這一現(xiàn)象反應(yīng)出（）A.宗族關(guān)系已成為執(zhí)政的基礎(chǔ)B.“家天下”觀點(diǎn)的政治影響C.官員查核主要依照民本思想D.官民之間擁有共同政治訴求3、以下選項(xiàng)不可以表現(xiàn)宗法制及其影響的是()A．“封建親戚，以蕃屏周”B．“譜牒不立，則傳久而失宗”C．“父死子繼，兄終弟及”D．“內(nèi)舉不避親，外舉不避仇4、明朝此后不再設(shè)置宰相的官職，實(shí)質(zhì)上履行宰相之職的是殿閣大學(xué)士。而明清時(shí)期，大多皇帝對(duì)臣下上奏的批答都像命令隨從一般，語言粗暴。這說明（）A．內(nèi)閣大學(xué)十是貨真價(jià)實(shí)的宰相B．明清的君主專制專制程度極高C．內(nèi)閣權(quán)利不根源于皇帝D．明清全部君主親身批閱全部奏折5、圖5為春秋戰(zhàn)國之際局部表示圖。當(dāng)時(shí)，范蠡在陶、子貢在曹魯之間經(jīng)商成為巨富，這一現(xiàn)象反應(yīng)了（）A.地區(qū)地點(diǎn)影響商貿(mào)發(fā)展B.爭霸戰(zhàn)爭促使經(jīng)濟(jì)交往C.交通條件決定地方經(jīng)濟(jì)狀況D.城市規(guī)模擴(kuò)大推進(jìn)商業(yè)繁華6、《史記》《漢書》均為個(gè)人撰著。魏晉此后，朝廷使用史官負(fù)責(zé)修撰本朝或前朝歷史，甚至由宰相主持，皇帝親身參加，這反應(yīng)出官修史冊(cè)()A.記錄的真切性B.評(píng)論歷史的公正性C．修撰的政治性D.解說歷史的客觀性7、中國古代某一時(shí)期，朝廷與地方矛盾尖利。某節(jié)度使派人到中書省做事，因其態(tài)度惡劣，遭宰相武元衡訓(xùn)斥。不久，武元衡在靖安坊的東門被該節(jié)度使派人刺殺。此事發(fā)生在()1A．漢長安B．唐長安C．宋汴梁D．元多數(shù)8、“宋沿唐制，亦貴進(jìn)士科。然唐時(shí)猶兼采譽(yù)望，不專辭章。宋則糊名考校，一決文字而已?！庇纱丝梢?，與唐朝科舉對(duì)比，宋朝()A．考試程序更為公正B．取士科目有所減少C．進(jìn)士及第尤其尊貴D．錄取人數(shù)大大增添9、秦漢時(shí)期建立了朝議制度，凡遇軍國大事，皇帝常?！跋缕渥h”于群臣，議定的結(jié)果，往常由宰相領(lǐng)銜上奏，最后一定經(jīng)皇帝判決，方能實(shí)行。這一制度()A．表示軍國大事最后由朝臣議定B．反應(yīng)了皇權(quán)與相權(quán)的矛盾C．起到了限制、督查皇權(quán)的作用D．有益于皇帝決議時(shí)集思廣益10、河南尹田歆的外甥王諶，以知人有名。田歆對(duì)他說：“現(xiàn)在應(yīng)推選六名孝廉，多有貴戚書信相命，又不好違反，我想自己選一位名士以報(bào)效國家，你助我求之?！边@表現(xiàn)了()A．地方無選官權(quán)B．選拔官吏以點(diǎn)評(píng)為主C．察舉制的缺點(diǎn)D．自上而下的選官方式11、某朝官員王鍔經(jīng)過行賄妄圖兼任宰相?；实圪澩送蹂姷膽┣?，并下詔“鍔可兼宰相”。時(shí)任給事中的李藩履行職權(quán)，駁回詔書。由此推測，給事中隸屬于（)A．唐朝的門下省B．宋朝的樞密院C．明朝的內(nèi)閣D．清代的軍機(jī)處12、唐宋時(shí)期，地方官任職避親、避籍漸成定制。該制度旨在()A．崩潰宗法系統(tǒng)B．防備地方權(quán)利膨脹C．健全地方行政機(jī)構(gòu)D．完美地方督查制度選擇題答題處二題123456789101112、號(hào)材答料案題：213、（25分）政府在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮側(cè)重要作用。閱讀以下資料，回答以下問題。資料一：使商無得糴(買米)，農(nóng)無得糶(賣米)。商無得糴，則多歲不加樂；多歲不加樂，則饑歲無裕利；無裕利則商怯，商怯則欲農(nóng)。商欲農(nóng)，則草必墾矣。重關(guān)市之賦，則農(nóng)惡商，商有疑惰之心。農(nóng)惡商，商疑惰，則草必墾矣?！?jié)選自《商君書·墾令》資料二：因?yàn)楸彼握牡托А敖o社會(huì)發(fā)展留下了某些縫隙”，當(dāng)時(shí)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相對(duì)自主且擁有更大的活動(dòng)空間。加之農(nóng)業(yè)上“田制不立”、“不抑吞并”的土地制度，這時(shí)的小自耕農(nóng)的破產(chǎn)使國家的稅基逐漸流失，影響了國家財(cái)政收入和社會(huì)平定。王安石變法實(shí)質(zhì)上就是王安石“經(jīng)過變法度，增強(qiáng)政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的干涉力量，除去可能與‘人主爭利’的吞并權(quán)利”的詳細(xì)實(shí)踐。——摘編自李昕、胥仕之《由市場失靈到政府失靈——以王安石變法為例》(l)資料一反應(yīng)了商鞅如何的經(jīng)濟(jì)思想及為此主張政府應(yīng)采納哪些舉措？（6分）并聯(lián)合所學(xué)知識(shí)，剖析指出這一經(jīng)濟(jì)思想的推行有何意義。（4分）(2)依據(jù)資料二，歸納王安石變法“增強(qiáng)政府對(duì)經(jīng)濟(jì)干涉”的社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景及根本目的。（7分）并聯(lián)合所學(xué)知識(shí)，試舉一變法舉措說明王安石是如何表現(xiàn)“增強(qiáng)政府對(duì)經(jīng)濟(jì)干涉”的，并說明所起到的作用。（8分）14、(12分)王夫之以為封建論者是搞無益的爭辯：郡縣之制垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，勢之所趨，莫非理而能然哉一如柳宗元所論，王夫之以為秦是行了大公，秦之所滅者六國耳，非盡滅三代之所封也。則分之為郡，分之為縣，伴才可長民者皆居民上，以盡其才而治民之紀(jì)，亦何為而非天下之公乎王夫之以為，事物都有兩面性，但郡縣制與封建制對(duì)比要好得多，為天下計(jì)，則害不如封建之滋也多矣?！f昌華《郡縣制度評(píng)論理論述評(píng)》聯(lián)合資料與所學(xué)中國古代史的有關(guān)知識(shí)，環(huán)繞‘制度創(chuàng)斷與實(shí)踐’自行制定一個(gè)詳細(xì)的論題，并就所擬論題進(jìn)行簡要論述。（要求：明確寫出所擬論題，論述須有史實(shí)依照）315、（15分）資料：東漢的戶籍什伍制度已大大廢弛，個(gè)體小農(nóng)大批減少，征兵制難以連續(xù)推行，軍隊(duì)的兵源除了戰(zhàn)時(shí)暫時(shí)性征兵以外，主要靠募兵保持。東漢各地屯兵多來自招募。東漢政府招募士兵的費(fèi)用，稱為“賞募錢”或“賞直”，實(shí)質(zhì)上相當(dāng)于雇用士卒的薪資。東漢對(duì)少量民族常常也采納招募的方法。東漢少量民族兵稱“荑兵”，是軍隊(duì)中的常員，戰(zhàn)事結(jié)束后也不驅(qū)散，編在軍隊(duì)中領(lǐng)受“牢直”、“廩賜”，成為一種常備的雇用兵。東漢末，刺史、牧、守不單能夠擅自募兵，并且其募領(lǐng)之兵常常變?yōu)閭€(gè)人部曲（軍隊(duì)編制及家兵之稱），士卒父子相襲，成為世兵。——摘編自白壽彝主編《中國通史》（1）依據(jù)資料并聯(lián)合所學(xué)知識(shí)，歸納東漢兵制改革的內(nèi)容并說明原由。（8分）（2）依據(jù)資料并聯(lián)合所學(xué)知識(shí)，說明東漢募兵制的影響。（7分）4高二歷史期末試卷參照答案１－１２：ＡＢＡＢＡＣＢＡＤＣＡＢ13、（1）思想：重農(nóng)抑商。2分舉措：限制糧食買賣；對(duì)商業(yè)征收重稅。4分意義：經(jīng)濟(jì)上，有益于農(nóng)業(yè)的發(fā)展，壯大了國力；政治上，有益于封建統(tǒng)治確實(shí)立和穩(wěn)固，為秦國此后的一致全國確定了基礎(chǔ)。4分（2）社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景：商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展；土地吞并嚴(yán)重致使農(nóng)民貧窮，財(cái)政困難。4分目的：保護(hù)和穩(wěn)固封建統(tǒng)治。3分舉措及說明：任舉一例即可，但需要說明政府的干涉。比如：均輸法，規(guī)定轉(zhuǎn)運(yùn)使在認(rèn)識(shí)各地生產(chǎn)狀況和宮廷的需討狀況的基礎(chǔ)上，按“徙貴就賤，用近易遠(yuǎn)”原則采買物質(zhì)，打破了大商人壟斷市場的場面。市易法，政府出錢收買滯銷貨物，市場欠缺時(shí)再賣出，打破了大商人壟斷市場的場面。青苗法，由政府貸錢或物給青黃不接的農(nóng)民，收獲后還本付息，以使農(nóng)民免受高利貸剝削。8分14、示例一：論題：郡縣制的推行增強(qiáng)了中央集權(quán)。（3分）論述：郡縣制下的郡守和縣令都是由皇帝直接任免，從面使君主有效地增強(qiáng)了中央集權(quán)．有益于政治平定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展；郡縣制從很本上否認(rèn)了分封制，打破了西周以來分裂盤據(jù)的狀況，增強(qiáng)了中央對(duì)地方的管理，有力地保護(hù)了國家的一致。（9分）示例二：論題：人材選拔有益于社會(huì)的安穩(wěn)運(yùn)轉(zhuǎn)。(3分）論述：魏晉南北朝時(shí)期推行九品中正制，門第之風(fēng)流行，豪強(qiáng)左右政局的現(xiàn)象層出不窮，有才能的基層平民得不到重用，社會(huì)同等性沒有表現(xiàn)，政權(quán)連續(xù)的腐敗。庸朝開始全面推行科舉取士，經(jīng)過考試和才能來選拔人材，必定程度知足了基層公眾的政治需求，推進(jìn)了唐初的社會(huì)穩(wěn)固與發(fā)展。(9分）15、內(nèi)容：募兵制取代征兵制［或政府出資雇用（招募）士兵］；推行“屯兵”制；少量民族成為兵源之一；贊同豪強(qiáng)地主（個(gè)人）招