精選范文模板，值得參照借鑒！七年級上冊人教版《理想》原文及教課方案第1頁/共12頁精選范文模板，值得參照借鑒！七年級上冊人教版《理想》原文及教課方案教課方案不可以僅重視教授教課綱領規(guī)定的知識和技術、技巧，還要開發(fā)和提升學員智力、培育學員靈巧運用所學知識去解決實質問題的能力。下邊給大家?guī)韺τ谄吣昙壣蟽匀私贪妗独硐搿吩募敖陶n方案，希望會對大家的工作與學習有所幫助。七年級上冊人教版《理想》原文理想流沙河理想是石，敲出星星之火;理想是火，點燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走到拂曉。饑寒的年月里，理想是飽暖;飽暖的年月里，理想是文明。離亂的年月里，理想是平定;平定的年月里，理想是繁華。理想如珍珠，一顆綴連著一顆，貫古今，串將來，瑩瑩光無盡。漂亮的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，古照今，今照來，前輩照后代。理想是羅盤，給船舶導引方向;理想是船舶，載著你出海遠行。第2頁/共12頁精選范文模板，值得參照借鑒！但理想有時又是海天相吻的弧線，可望不行即，摧殘著你那進步的心。理想使你淺笑地察看著生活;理想使你倔強地抗爭著命運。理想使你忘掉鬢發(fā)早白;理想使你頭白仍舊天真。理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢;理想是肥皂，洗濯你的自私心。理想既是一種獲取，理想又是一種犧牲。理想假如給你帶來榮譽，那只可是是它的副產品，而更多的是帶來被誤會的寥寂，寥寂里的歡笑，歡笑里的酸辛。理想使忠厚者常遭不幸;理想使不幸者九死一生。平庸的人因有理想而偉大;有理想者就是一個“大寫的人”。世界上總有人扔掉了理想，理想卻素來不扔掉任何人。給罪人重生，理想是還魂的仙草;喚浪子回頭，理想是慈祥的母親。第3頁/共12頁精選范文模板，值得參照借鑒！理想被玷辱了，不用惱恨，那是妖魔在考驗你的堅貞;理想被扒竊了，不用嗚咽，快去找回來，此后要小心!英豪失掉理想，蛻作庸人，可厭地炫耀著當年的功績;庸人失掉理想，碌碌平生，可笑地詛咒著眼前的環(huán)境。理想開花，桃李要結甜果;理想萌芽，榆楊會有濃陰。請乘理想之馬，揮鞭此后出發(fā)，路上春光正好，天上太陽正晴。七年級上冊人教版《理想》教課方案一、教課目的①有感情地朗誦、背誦這首詩歌，領會其形象化的語言。②聯(lián)系生活實質及個人經歷，理解詩歌的要旨。③建立遠大理想，并為之奮斗二、教課要點①朗誦訓練。②理解詩歌的要旨。③賞析詩歌的語言。三、課前準備第4頁/共12頁精選范文模板，值得參照借鑒！①收集相關為理想而奮斗的名人名言及其優(yōu)異事跡。②預習課文，就自己疑難和感興趣的問題，準備講話資料。③教師準備錄音磁帶，有條件的可制作課件。第一課時一、教課內容①頻頻朗誦這首詩歌。②掌握詩歌的構造。③理解詩歌的要旨。二、教課方案1、導入同學們，在第一單元里，我們商討過現(xiàn)代詩《在山的那處》。詩人在詩歌中寫道：“在山的那處是海!是用信念凝成的海。”同學們，這里的“?！敝傅氖鞘裁茨?是指理想的境地。那么，什么是理想的境地呢?人生為何要有理想?我們應當建立什么樣的理想?如何才能實現(xiàn)自己的理想?有名詩人流沙河的真理詩《理想》，相同會“在一瞬時照亮你的眼睛”。二、板書課題。整體感知①范讀最好由教師范讀或放錄音磁帶，學生聽讀、賞識。教師不用提任何要求，讓學生自行調換情緒，糾正音準，品嘗語氣、語調，掌握韻律、節(jié)奏。第5頁/共12頁精選范文模板，值得參照借鑒?、谡簟⒄?、釋詞③默讀感知課文內容：a，這首詩歌的要旨是什么?b.詩歌是從哪些方面表現(xiàn)要旨的?c.試著剖析詩歌的構造④集體朗誦，合作研究小組議論上述問題，教師巡回指導。⑤講堂講話小組代表講話，解決上述問題，漸漸明確詩歌要旨及構造。三、板書：理想的意義(1)歷史意義(2、3)人品意義(4、5、6、7)人買賣義(8、9、10、11)鼓舞人們建立遠大理想，并為之奮斗(12)四、商討與賞析(上)①精讀逐段(1、7節(jié))理解商討，深入考慮，頻頻咀嚼、意會詩歌深刻的含義和精妙的比喻。②講堂議論商討詩歌的思想內容及形象化語言：第1節(jié)，在語言表達上有什么特色?它對于表現(xiàn)思想內容有什第6頁/共12頁精選范文模板，值得參照借鑒！么作用?這一節(jié)在全詩中起什么作用?相關提示：采納比喻、頂針和修辭方法。作用是使語言形象、生動，在形式上環(huán)環(huán)相扣，在內容上步步推動。這一節(jié)總說理想是行進的方向;在全詩中起到統(tǒng)率的作用。第2節(jié)，表達了什么意思?能試著舉例說明嗎?教師應啟迪學生舉例證明。第3節(jié)，這一節(jié)是從什么角度談理想的?說說“珍珠鏈”和“脊梁骨”的比喻作用。相關提示：不一樣歷史時期的不一樣理想，連綴在一同，正像“珍珠鏈”相同，推動著歷史的行進。理想也好像“脊梁骨”，是推動歷史行進的精神支柱和動力。第4節(jié)，在內容上是如何安排層次的?第三、四句有什么深刻含義?第5節(jié)，推測各句的意思，理解建立遠大理想的重要意義。提示：a.理想令人踴躍樂觀。b.理想令人斗志堅強。c.理想使人永久年輕。d.理想令人充滿活力。第6節(jié)，如何理解“獲取”與“犧牲”?你對詩歌所說的“理想”能否有了更深刻的認識?第7節(jié)，“副產品”的本體是什么?有理想的人為何也會“酸辛”?相關提示：高尚的理想追求的是社會進步、人類幸福等，決不是個人榮譽。理想的實現(xiàn)可能給會個人帶來榮譽，但這正像“副第7頁/共12頁精選范文模板，值得參照借鑒！產品”不是主要的。在這里作者告訴我們，應當正確對待榮譽。解決了以上問題，對所學的內容就基本掌握了。教師可依據(jù)需求，對以上問題作出增刪棄取，但不行將結論全盤托出，也不可以只采納簡單的問答形式，要特別著重議論剖析過程。應當由教師點撥、引導，讓同學自主發(fā)現(xiàn)，提出問題，合作研究，剖析、解決問題。對獨到的發(fā)現(xiàn)和看法應予重視。8?12節(jié)教課商討，也應這樣。五、作業(yè)①抄錄并識記字詞。②背誦這首詩歌。③達成“商討與練習”二(準備講堂溝通)。④預習節(jié)余部分內容。第二課時一、教課內容①檢查作業(yè)。②持續(xù)商討與賞析。③語言運用。二、教課方案1、檢查作業(yè)①識記字詞。②朗誦、背誦。2、商討與賞析(二)講堂議論(812節(jié))詩歌的思想內容及語形象化語言。第8頁/共12頁精選范文模板，值得參照借鑒！第8節(jié)，你能從現(xiàn)實生活或個人體驗中找出實例，說明“理想使忠厚者常遭不幸;理想使不幸者九死一生”的含義嗎?什么是“大寫的人”?教師引導學生舉出實例，加深對課文的理解，認識理想的人買賣義。第9節(jié)，這一節(jié)與上一節(jié)有什么關系?第三、四句的句式有什么特色?作用是什么?作者列舉“罪人”和“浪子”的例子有什么典型意義?提示：并列關系，都是寫理想對人生的意義。上一節(jié)是從正面寫，這一節(jié)是從反面寫。第三、四句是兩個倒裝句，分別重申“給罪人重生”和“喚浪子回頭”。典型意義是連“罪人”和“浪子”都由于有理想而改變了自己，況且是一般人呢。第10、11節(jié)，這兩節(jié)詩歌在構造上是什么關系?在內容上有什么不一樣?可否將“蛻”字更換成“變”字?為何?提示：層進關系。第10節(jié)從被動方面寫理想被誤會、玷辱和糟踐，應當怎么辦。第1l節(jié)寫有些人因主動放棄理想而產生的結果。不可以換，“蛻”是由好向壞轉變，而“變”可變好也可變壞。第12節(jié)，這一節(jié)的主要內容是什么?它在全詩中的作用是什么?第一、二句表達了作者如何的思想感情?3、閱讀體驗組織學生比較課文，聯(lián)系自己，說說應如何建立遠大理想，并為之努力奮斗。第9頁/共12頁精選范文模板，值得參照借鑒！教師應讓學生自由論談，教師賜予必需的點撥，使學生確定正確的世界觀、人生觀和價值觀。4、語言運用①語言運用并溝通(模仿第一詩節(jié)，寫幾句話)教師示例：愛心是風，卷來茂密的云;愛心是云，化作實時的雨;愛心是雨，滋潤久旱的樹;愛心是樹，為你撐起綠陰。這個練習難度比較大，教師應幫助學生剖析這段文字的構造特色，鼓舞學生大但試試，并多賜予賞識性評論。②修辭訓練這首詩運用了大批的比喻，貼切而又生動，使抽象的事理形象化。教師應指導學生深入領會，學習掌握，提升想像思想的能力和語言表達能力。訓練方法，可由教師或同學指明一些事物，讓大家打比方，進行修辭訓練，看誰表達得形象生動。5、教師小結同學們，我們朗誦、商討和賞析了這首詩歌，掌握了詩歌的基本構造，理解了詩歌的主要內容，領會了詩歌的形象化語言，并深入地談了學習領會。理想如同航標燈，它引導著我們的人生之旅。愿大家從小建立高尚的理想，并為實現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。我想，一個有理想的人，必定是一個精神生活很充分的人，第10頁/共12頁精選范文模板，值得參照借鑒！也必定是一個很高尚的人。6、作業(yè)①達成“商討與練習”一。②將“思想溝通”整理成300字的漫筆。七年級上冊人教版《理想》教課反省詩歌教課存在很大的爭議，由于這類爭議詩歌教課就更為讓人沒法掌握了。有人重視于對詩歌的剖析解說，有人說詩歌教課要重視于朗讀，不必解說。實質上兩種偏向其實不矛盾，至于在這兩者之間作何棄取，仍是要看自己的學生看自己的教課實質。在進行本堂課的教課時，最后選擇了朗讀教課法。以這類別出心裁的朗誦會的形式組織講堂。經過實踐，發(fā)現(xiàn)學生身上存在著很大的潛力，一種自主學習、合作學習的潛力。第一課時結束時給學生部署的任務是，在課下時間里小組進行自主排演，并再次重申了朗讀競賽的那五項要求。第二課時的朗誦會上，學生的表現(xiàn)讓我吃驚。他們在朗誦形式上，在相互的配合上，是朗誦質量等方面都做得特別好。在課下時間里，我并無對他們進行絲毫朗誦指導，他們完整憑靠小組的力量達到了我希望的成效。任何一項講堂活動只需經過精心的籌辦，就可以實現(xiàn)自己理想的講堂。不單是老實需要精心的準備，學生相同也需要準備。好多時候，我們之因此在講堂上領會不到上課的樂趣，很大程度上是由于我們的學生沒有為聽課做好準備，他們不過盲目被動地在講堂上跟從著老師而已?？墒牵舜巍独硐搿吩姼枥收b會上，第11頁/共12頁精選范文模板，值得參照借鑒！學生的表現(xiàn)能夠打滿分。一個小組八名左右的成員，男女生人數(shù)不一，他們能夠聯(lián)合本小組的特色進行合理的組織。男生單獨朗讀，女生單獨朗讀，男生合誦，女生合誦，小組集體朗誦，各樣朗誦方式在他們的策劃下被運用得很好。競賽結果出來后，不論哪個名次，大家都很快樂。為了鼓舞勝出的小組，每個勝出的小組獎賞一瓶墨水。獎品標準沒有設太高，一是由于農村教課條件所限，二是擔憂學生為了