獻出你的愛心教學(xué)目標(biāo)1、了解“希望工程”的產(chǎn)生和意義，通過給山區(qū)或偏遠(yuǎn)貧困農(nóng)村制作禮品，有目的地實施綜合探索。2、通過禮物的制作學(xué)會表達(dá)自己的真實感情，收獲實踐的快樂。3、培養(yǎng)協(xié)作意識及探索精神，激發(fā)學(xué)生的愛心。教學(xué)重點了解希望工程的社會意義，通過動手制作表達(dá)愛心，用自己力所能及的力量表達(dá)情感。教學(xué)難點有目的地開展綜合實踐活動，將小禮物做的有創(chuàng)意、巧妙、美觀、動人。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：剪刀、卡紙、雙面膠、彩筆等。提前了解“希望工程”。：賀卡、筆筒等作品和相關(guān)的工具材料及多媒體素材。教學(xué)過程一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生紀(jì)律情況和學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入新課：1、播放課件，圖片《大眼睛》，提問：你見過這張照片嗎？在那見過？你知道他的來歷嗎？2、學(xué)生回答。教師小結(jié)：照片中的小女孩叫蘇明娟，這是一張希望工程的宣傳畫。在我們國家有許多孩子和她一樣，因為貧窮不能上學(xué)，他們貧窮、落后但他們對知識的渴求和我們一樣。我們再看幾張貧困學(xué)生的圖片。3、課件播放圖片。師：這些孩子的生活很艱苦，可能為了家庭過早的了勞動，他們需要我們的幫助，我們應(yīng)該怎么做？SHAPE\*MERGEFORMAT今天就讓我們用靈巧雙手表達(dá)我們對他們的一份真摯的情意，獻出我們的愛心。4、板書課題：獻出你的愛心三、講授新課：1、了解“希望工程”：安排學(xué)生根據(jù)書中小資料介紹一下。師：這位同學(xué)讀的不錯，希望工程共收到全國各地的捐款20多億元，建希望小學(xué)近一萬所，使二三百萬青少年受益，這是史無前例的。請看屏幕：圖片《黃德明先生》，它是全國人大代表、企業(yè)家，曾自掏2000萬元辦一流學(xué)校，造福一方百姓。2、了解遠(yuǎn)方的“貧困”師：同學(xué)們，我們的四平是一座美麗的城市，有高高的樓房，寬寬的馬路，眾多的車輛，有迷人的百貨大樓和超市，有豪華的賓館飯店；你們的家長有私家汽車，有很高的工資收入；同學(xué)們在一所美麗的學(xué)校里讀書學(xué)習(xí)。大家可曾知道，有些山區(qū)或偏遠(yuǎn)的農(nóng)村的孩子或許正在為上學(xué)發(fā)愁，他們的爸爸或許外出打工，家里的擔(dān)子讓他們過早的分擔(dān)，或因勞動或貧困無法上學(xué)。請看屏幕：圖片《貧困地區(qū)的孩子們》，家里沒有一樣值錢的東西、他們?nèi)タ巢?、他們穿著破舊、他們自己做飯……3、思考交流：教師：以小組為單位交流，我們是小孩子，除了捐錢捐物之外，還有比較合理的獻愛心的方法嗎？回答：制作賀卡、筆筒等小禮物。4、觀察研究：教師：書中有幾種可以獻愛心的禮物？你還知道哪些？學(xué)生回答：小小手抄報、賀卡、筆筒、小房子等等。5、教師展示作品并示范。展示：（1）、賀卡，分立體的和平面的，有裝飾和祝福語。（2）、筆筒，分獨立的和組合的，有動物形象造型等裝飾加祝福語。（3）、小房子，有尖尖的房頂，有樹木花草。示范：（1）、心形筆筒的折和粘，底座的處理。（2）、立體賀卡的剪和折。（3）、色彩的搭配，有對比色和同類色，以對比色為主。（4）、強調(diào)安全衛(wèi)生。6、播放幾種賀卡等禮物的圖片，供學(xué)生參考。圖片《小禮物》四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。以兩人為一組進行合作，強調(diào)兩人的分工，不必急于早完成，將兩人的能力發(fā)揮到極致，考慮別人收到后的心情，帶著愛心去努力。五、小結(jié)：1、簡單總結(jié)一下大家的小禮物制作的進程和情況，不要草率的結(jié)束，注意保存，便于下節(jié)課繼續(xù)制作。2、布置工具材料。教學(xué)后記：由于偏遠(yuǎn)農(nóng)村小朋友的貧困情況觸動了學(xué)生的心靈深處，使得他們活動時很用心，再加上本節(jié)課的作品選擇性較強，使得作品的成功率很高，較多的作品遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出了我的想象，象賀卡這樣的作品達(dá)到了造型新穎，構(gòu)思巧妙，色彩亮麗，讓人耳目一新。也有個別學(xué)生準(zhǔn)備得不充足，使得合作受到制約，作品簡單沒有特色，需要嚴(yán)加調(diào)教。教學(xué)反思：1、由于偏遠(yuǎn)農(nóng)村小朋友的貧困情況觸動了學(xué)生的心靈深處，使得他們活動時很用心，再加上本節(jié)課的作品選擇性較強，使得作品的成功率很高，較多的作品遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出了我的想象，象賀卡這樣的作品達(dá)到了造型新穎，構(gòu)思巧妙，色彩亮麗，讓人耳目一新的感覺。2、這節(jié)課以師生互動、了解相關(guān)知識和激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望為主，為學(xué)生留出合作的時間相對較少，但我覺得也值得。只有學(xué)生產(chǎn)生了極大的興趣和創(chuàng)作的欲望是算成功了第一步。在剩下的時間里，學(xué)生們的設(shè)計尤為重要，為整個作品的制作打下了良好的基礎(chǔ)，于是創(chuàng)作的框架比較好。3、總之，學(xué)生的作品比較令人滿意，學(xué)生們通過實踐確實懂得了較多的道理，懂得了怎樣關(guān)心別人。也有個別學(xué)生準(zhǔn)備得不充足，使得合作受到制約，作品簡單沒有特色，需要嚴(yán)加調(diào)教。教學(xué)過程中還有許多的不足之處，會在以后的教學(xué)中逐步改正，請老師