校園流行恐怖書籍，學(xué)生稱看恐怖小說刺激

林先生的小孩今年讀小學(xué)五年級，從小，孩子就特別喜歡看書，三四年級的時候，孩子就經(jīng)常看一些中外名著的繪畫版本，甚至還抱著?西游記》看個不停。林先生對孩子的課外閱讀也格外支持，每個月都給孩子一些零花錢買課外書，?遼寧青年》、?少男少女》等課外雜志一直以來也都是小孩每月必看的。

但今年春節(jié)后不久，林先生發(fā)現(xiàn)孩子的課外讀物中偶爾會增加一些名字驚悚的恐怖書。剛開始林先生還不在意，可是最近，林先生卻發(fā)現(xiàn)孩子對恐怖書到了極度熱愛的地步。滿桌的課外書都是些?鬼吹燈》、?驚魂六計》、?吸血鬼系列》等鬼怪小說。對此，孩子還振振有詞：?鬼吹燈》等這些小說是現(xiàn)在非常流行的盜墓系列小說，很有名的。

然而，就在前幾天，林先生卻發(fā)現(xiàn)小孩對黑夜特別膽怯，周末晚上帶他去江濱玩，看到江邊一片漆黑，涼風(fēng)吹過，孩子就會有一絲絲的驚恐。有時候，甚至還會和自己討論起這世界到底有沒有鬼的問題來。以前頗有些男子漢氣概的孩子，現(xiàn)在似乎變得膽小許多。林先生認(rèn)為，這都是孩子看多了盜墓鬼怪小說引起的。所以，林先生最近對孩子的課外閱讀嚴(yán)格監(jiān)控，不允許他買一些恐怖小說，而是多買了一些名著給孩子看，希望引導(dǎo)孩子更好的閱讀習(xí)慣。

調(diào)查：中小學(xué)生愛看鬼書

“現(xiàn)在的小鬼特別喜歡盜墓和鬼怪小說。〞新華路一家書攤的老板告訴記者，他書攤上賣得最火的就是盜墓、鬼故事之類的驚悚讀物，幾乎每天都會有十幾個學(xué)生來購置或者租借。在這家書攤上，記者看到，僅10來平方米的小書屋里，就可以找到許多各種各樣的鬼怪小說和雜志。在其中一個書架上，記者看到，?黑色之夜》、?鬼聲》、?魔戒》、?吸血鬼》、?鬼吹燈》等鬼怪系列占據(jù)了整個書架，老板說，這都是學(xué)生最愛看的書籍。

在市區(qū)多家中小學(xué)周邊的書攤店面和報刊亭，記者看到，類似的恐怖小說和雜志都擺在醒目位置，顯然，為的就是吸引中小學(xué)生購置。記者翻了一些所謂的鬼怪叢書和雜志，發(fā)現(xiàn)這些讀物大多封面黯黑，以一些嚇人的名字配上詭異照片引人注意，封面上根本都是以“魂飛魄散、毛骨悚然〞等字眼來烘托，在書中，更是充斥了“血流成河〞、“魂飛膽喪〞、“昏天黑地〞等極具感官刺激的文字，讓成人看了都不禁毛骨悚然。而一到放學(xué)時分，卻總有學(xué)生三五成群地前去翻看和購置。

在中山路附近一家書攤，一位前來買書的學(xué)生告訴記者，自己最喜歡看的是?死神愛聽周杰倫》，他說，書里寫的是周董的歌迷在用了很多方法才得到偶像演唱會門票，結(jié)果卻在過馬路時意外被撞死，然后引發(fā)很多恐怖故事。這位學(xué)生說，現(xiàn)在班上看這些鬼怪小說的同學(xué)非常多，其中以?鬼吹燈》等系列盜墓小說最受歡迎，有些同學(xué)沒錢買，就上網(wǎng)去看連載，也很方便。

學(xué)生：看恐怖小說很刺激

為什么孩子們不喜歡讀名著，而將目光放在鬼怪小說身上呢？一位高一年學(xué)生的說法帶領(lǐng)一定的普遍性：?三國演義》的網(wǎng)絡(luò)游戲倒還比擬有意思，但要讀完則厚的書，的確覺得有些干燥。他說，中國名著要么是古文太多，要么那么是實在太長太厚了，沒耐心看。外國的名著，自己看了幾本，都是看不到1／3就放棄了，因為總覺得里面的語言太口羅嗦，心理描寫太多了。而且，故事的生活環(huán)境和主人公說的話和現(xiàn)在社會脫節(jié)太大，越讀越累。

而一位初一學(xué)生那么坦言，網(wǎng)絡(luò)小說、鬼怪故事看了比擬“刺激〞！

采訪中，記者發(fā)現(xiàn)小學(xué)五六年級和初一、初二的學(xué)生更喜歡看那些鬼怪書籍，而他們喜歡的原因不外乎“緊張〞、“刺激〞等。許多中小學(xué)生都表示，看鬼怪小說其實是又愛又怕，但正是這種恐怖心理使他們產(chǎn)生閱讀的欲望，而現(xiàn)在很多鬼怪小說都將書中內(nèi)容和學(xué)校或者學(xué)生身邊的人和事聯(lián)系在一起，大家看了便更覺有趣。

在一家書攤點(diǎn)，一位買書的學(xué)生告訴記者，看恐怖故事會感到肌肉緊張、心跳加快，但緊張過后會有種痛快得淋漓盡致的感覺。他說，不同的恐怖方式會給人不同的刺激，膽怯之后會覺得特別輕松。不過，他也坦言，一些同學(xué)買這些書就是為了證明自己的膽量，而且特別喜歡看了講給班上的女生聽，把大家嚇得臉色蒼白，自己便覺得特別過癮。

家長：擔(dān)憂影響孩子成長

“看多了鬼怪小說肯定會影響孩子的成長。〞林先生告訴記者，自從孩子看了那些鬼怪小說后，整個情緒都不太對勁，和以前樂觀大方的樣子截然不同。林先生說，好在自己發(fā)現(xiàn)得早，及時制止了小孩繼續(xù)看下去，不然不知道以后會怎樣。他認(rèn)為，中小學(xué)生正是身心開展的關(guān)鍵時刻，看多了恐怖書籍，會對心理健康不利，如果要看課外書，還是要多讓他們看一些中外名著來補(bǔ)充知識。

而孩子正上初二年級的許女士更是對那些恐怖書極度惡感，她說，以前老擔(dān)憂孩子上網(wǎng)聊天打游戲，現(xiàn)在網(wǎng)吧管理比擬嚴(yán)格了，可孩子又迷上那些稀奇乖僻的盜墓小說，真不知道現(xiàn)在的孩子心里到底想些什么，這些過于恐怖、血腥的故事，其實就是一種特別的“毒品〞，嚴(yán)重影響孩子健康成長，應(yīng)該堅定地加以禁止。

不過，也有學(xué)生家長認(rèn)為，孩子的閱讀不能強(qiáng)制，強(qiáng)迫孩子看他們不喜歡的書，也不見得有效果。存在就是合理的，既然孩子喜歡，偶爾看看也是沒關(guān)系，說不定還可以培養(yǎng)孩子的推理思維。只不過，要多加引導(dǎo)，不要看得走火入魔就可以。畢竟，孩子也有他們自己的價值觀和人生觀，只要把握好自己，不把鬼怪閱讀當(dāng)學(xué)習(xí)重點(diǎn)，就無所謂了。

老師：學(xué)生閱讀需要引導(dǎo)

“孩子的閱讀是需要引導(dǎo)的。〞泉州七中的語文老師羅浩認(rèn)為，快節(jié)奏的城市導(dǎo)致學(xué)生的快餐化閱讀，以前被認(rèn)為能帶給人們文化熏陶的經(jīng)典文化名著，也因此不被學(xué)生們接受，這應(yīng)該引起社會的重視。他說，年輕人受到網(wǎng)絡(luò)小說、日韓漫畫以及網(wǎng)絡(luò)游戲的影響非常深，這種急躁的閱讀已經(jīng)嚴(yán)重導(dǎo)致了民族文化的缺陷。

羅老師認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)該在老師引導(dǎo)下進(jìn)行閱讀。不可能有哪個孩子天生就是音樂家，天生就會觀賞交響樂，這都需要一個過程的影響。興趣都是平常培養(yǎng)起來的，閱讀也一樣，現(xiàn)在一些學(xué)生可能現(xiàn)在對中外名著不是很有興趣，而對網(wǎng)絡(luò)小說更好奇，則，作為老師和家長，就應(yīng)該對孩子多加引導(dǎo)，甚至是迫使學(xué)生閱讀經(jīng)典著作，使他們產(chǎn)生對經(jīng)典閱讀的激動。當(dāng)學(xué)生慢慢融入閱讀后，也就會由淺入深，對名著有了閱讀興趣，這時，他們就不再對那些網(wǎng)絡(luò)鬼怪感興趣了。

而安溪實驗小學(xué)的語文老師高振坤那么提出，這些恐怖的鬼書所渲染的東西波及暴力、迷信、兇殺、怪異、荒謬等內(nèi)容，對中小學(xué)生是毒害不淺的。許多中小學(xué)生如果自制能力比擬差，可能會因此產(chǎn)生不良的心理，對生活和學(xué)習(xí)都產(chǎn)生恐慌。

高老師認(rèn)為，孩子的閱讀是不能完全憑借自己的喜好，那樣會很容易“偏食〞。