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教學設計表學科歷史授課年級七年級學校梨樹縣第四中學教師姓名王奐奐章節(jié)名稱第18課三國鼎立計劃學時1課時學習內(nèi)容分析三國鼎立局面的形成學習者分析學生對三國時期的歷史知識有一定了解教學目標課程標準：掌握官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的歷史作用、曹操能夠統(tǒng)一北方的原因、赤壁之戰(zhàn)曹操失敗的原因以及三國鼎立局面形成的原因。知識與技能：提高對重大歷史事件的復述能力。同時，通過曹操一勝一敗原因的分析，提高學生分析歷史現(xiàn)象，抓住現(xiàn)象所反映的本質(zhì)的能力。過程與方法：講授、啟發(fā)、分組討論情感、態(tài)度與價值觀：認識到每一歷史事件的發(fā)生，都有其客觀條件。但是，人們的主觀能動性，特別是符合實際情況的主觀能動性也起著重要的歷史作用。認識到評價歷史人物時，主要應該看他是否打動了社會的進步和生產(chǎn)力的發(fā)展。教學重點及解決措施官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)和三國鼎立的形成。教學難點及解決措施三國鼎立的形成教學設計思路利用多媒體課件創(chuàng)設歷史情景，把學生帶入到特定的歷史氛圍中，充分調(diào)動學生已有的知識，以吸引學生的注意力，激發(fā)學習的興趣。教學用具幻燈片信息技術應用分析知識點學習水平媒體內(nèi)容與形式使用方式使用效果赤壁之戰(zhàn)學習良好幻燈片音樂教師示范較好官渡之戰(zhàn)學習一般幻燈片教師示范較好三國鼎立學習良好幻燈片教師示范很好教學過程（可續(xù)頁）教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容所用時間教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設情境，導入新課播放《三國演義》主題曲（視頻）：“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅……”6分鐘說一說你知道的這一時期的英雄（一時多少豪杰）自由發(fā)揮激發(fā)學習興趣探究新知官渡之戰(zhàn)10分鐘曹操以少勝多的原因？分組討論互助合作探究新知赤壁之戰(zhàn)12分鐘比較兩戰(zhàn)的作戰(zhàn)雙方、結果、特點、作用，有何異同？分組討論合作探究探究新知三國鼎立及三國發(fā)展情況8分鐘三國鼎立的局面是何時形成的？動手制作示意圖培養(yǎng)動手能力課堂小結出示幻燈片→打油詩鞏固練習出示幻燈片→練習題課堂教學流程圖官渡之戰(zhàn)三國鼎立赤壁之戰(zhàn)三國鼎立局面形成教學反思這節(jié)課，我運用了多媒體演示文稿進行

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