幼兒做長城大班美術(shù)詳細教案幼兒做長城大班美術(shù)具體教案

萬里長城是中國古代勞動人民建筑的，用來反抗敵人的侵略。每當敵人來侵害的時候，哨兵就在一個個烽火臺上點起火，拿起武器，隱蔽在長城里，打退敵人。下面由我為大家整理了關(guān)于做長城大班美術(shù)具體教案，供大家參考。

做長城大班美術(shù)具體教案1

活動目標：

1、嘗試從前向后支配畫面，初步表現(xiàn)簡潔的重疊。

2、樂于參加造長城活動，為自己建筑長城而感到驕傲。

活動預(yù)備：

1、黑色水筆、油畫棒。

2、課件。

活動過程：

一、觀賞爭論。

1、我們的.首都在哪里?北京有哪些好玩的地方?

2、這是什么地方?長城建筑在哪里?它象什么?

3、中國古代勞動人民為什么要建筑長城?現(xiàn)在的長城有什么用處?

二、爭論演示。

1、長城有的建筑在高高的山上，有的建筑在低低的山上?(先有山)

2、山頂上有什么，烽火臺建筑在哪里?烽火臺有什么用處?(再建烽火臺)

3、烽火臺的兩邊是什么?(接著砌城墻，一塊一塊砌成，士兵打仗時可以隱藏。)

4、為什么說萬里長城萬里長?怎樣在一張紙上畫很多山頭呢?(嘗試輪換從半山腰開頭畫背后的山頭，越畫越多，數(shù)一數(shù)一共有幾座山?)

重點：從前到后畫山，感知簡潔的重疊，半山腰開頭畫。

三、操作表現(xiàn)。

1、我們來競賽造長城，看誰造得最多，誰就是英雄。

2、先有山，再建長城。(畫一座山，建一段長城。)

3、別忘了建筑烽火臺和城墻。(一塊一塊磚砌成。)

4、畫到高峰處，啟發(fā)繪畫。(天空、云彩、士兵等)

四、共享溝通。

1、展現(xiàn)畫面，體驗做個英雄。(數(shù)一數(shù)有幾座山，建了多少長城)

2、激發(fā)幼兒長大了去登真正長城的愿望。

活動延長：

區(qū)域活動中，運用漸變接色的方法裝飾山頭。

做長城大班美術(shù)具體教案2

設(shè)計思路：

現(xiàn)在我們大班正在開展“我是中國人”的主題。長城是世界的八大奇跡之一，是我國的聞名景點。從前我們已經(jīng)觀賞過長城了。對長城特別感愛好，紛紛描繪著“假如我是設(shè)計師”的話，我會怎么樣造長城。此活動就是抓住了的這個愛好點開展的。

活動目標：

1.畫出長城的主要特征，進一步了解長城宏偉的氣概。

2.進展的想象力和制造力，大膽嘗試。

活動重點：

長城要沿著山坡畫，不要“倒塌”。

活動預(yù)備：

長城掛圖一幅、老師范例

活動流程：

一、引起愛好

出示掛圖，引起愛好，提出問題。

長城像什么?是怎么樣的?

二、觀看范例，爭論

“長城是怎么造的，有什么特征，你會怎么設(shè)計長城?”

三、操作。老師觀看

四、作品展現(xiàn)

展現(xiàn)作品，共同共享勝利的歡樂。

做長城大班美術(shù)具體教案3

教學(xué)目標：

1、學(xué)習從前向后支配畫面，表現(xiàn)簡潔的重疊，初步嘗試表現(xiàn)近大遠小。

2、進一步感受萬里長城的宏偉。

教學(xué)預(yù)備：黑色水彩筆、8K紙、觀賞圖片《長城》、老師勾線范例

教學(xué)過程：

一、觀賞重現(xiàn)

1、觀賞長城圖片：這是什么地方?有一首古老的歌：“萬里長城萬里長，長城下面是家鄉(xiāng)?！睘槭裁凑f長城是萬里長呢?它造在一個山頭上，還是很多山頭上?家鄉(xiāng)又是哪里呢?

2、老師介紹：萬里長城是中國古代勞動人民建筑的，用來反抗敵人的侵略。每當敵人來侵害的時候，哨兵就在一個個烽火臺上點起火，拿起武器，隱蔽在長城里，打退敵人。現(xiàn)在長城已經(jīng)不是用來反抗敵人，而是給全世界人民巡游的名勝古跡。人們會來到長城腳下，爬上一個山頭又一個山頭，由于“不到長城非英雄”。

3、觀看范例：怎樣才能爬到最高峰?有哪幾條線路呢?

爭論：山頂上的烽火臺有大有小嗎?(相同大小，近大遠小)

4、師生共同示范——登長城

T：山頭可以一個一個畫，也可以連成一片。畫最近的山頭、烽火臺和一邊的城墻。C：畫另一邊的城墻(留意城墻與山坡的垂直，不讓城墻倒塌。)T：添畫烽火臺和城墻C：畫稍遠的山頭

二、創(chuàng)作聯(lián)想

1、今日大家來做登長城競賽，誰畫到最終一個烽火臺就是英雄。

2、引導(dǎo)幼兒畫上很多山頭，把長城畫得長一些。

3、留意城墻與山坡垂直，不要倒塌。當幼兒畫到最高