姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫(xiě)1、看拼音，讀句子，寫(xiě)字詞。

1．大雨過(guò)后，田野里的小花yánɡ(

)著高高的shǒubì(

)，盡情地狂歡。

2．老師總是說(shuō)，只有xiānɡhù(

)幫助，才能ɡòu(

)在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。二、填空題2、“厚”用部首查字法先查_(kāi)_______部，再查_(kāi)______畫(huà)，音節(jié)是_______。在字典中的解釋有：①厚度。②扁平物體上下兩個(gè)面的距離較大，跟“薄”相對(duì)。③不刻薄，待人好。④重視；注重。⑤深；重。請(qǐng)你為加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）

（1）他為人忠厚老實(shí)，值得爸爸留在工廠工作。

(

)

（2）做人不能厚此薄彼。

(

)

（3）天氣冷了，媽媽給小弟弟換上了厚棉衣。

(

)

（4）這場(chǎng)雪下的真大呀！足足有5厘米厚。

(

)

（5）張萌和李闊結(jié)下了深厚的友誼。

(

)3、加偏旁組成新字，并組詞。

平_____(

)_____(

)

我_____(

)_____(

)

交_____(

)_____(

)三、信息匹配4、選擇合適的詞語(yǔ)填在對(duì)應(yīng)的括號(hào)里。

創(chuàng)舉

創(chuàng)造

創(chuàng)建

（1）我們的祖先，用勤勞和智慧(

)了輝煌燦爛的華夏文明。

（2）為(

)綠色校園，同學(xué)們都積極參與其中。

（3）從“兩彈一星”的偉大(

)，到“墨子”傳信、“嫦娥”問(wèn)月，再到“北斗”指路……中國(guó)航天事業(yè)的每一步跨越，都離不開(kāi)航天精神的堅(jiān)定支撐。四、選擇題5、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（

）A．栽樹(shù)

觀查

一搖一晃B．文靜

勇氣

怒目圓瞪C．效外

肥料

惹人喜愛(ài)D．粗狀

跌倒

物產(chǎn)豐富五、課內(nèi)閱讀6、閱讀課文《海底世界》選段，完成練習(xí)。海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚(yú)身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還要快。烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下作免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。1．這段話是圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)的？用“﹏﹏﹏”畫(huà)出來(lái)。

2．根據(jù)課文內(nèi)容，填寫(xiě)下表。動(dòng)物活動(dòng)方法和特點(diǎn)海參__________梭子魚(yú)__________烏賊和章魚(yú)__________貝類__________

3．“有些自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下作免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行”。這句話中“免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行”的意思是_____________，這樣寫(xiě)的好處是________________。

4．我知道一種動(dòng)物的活動(dòng)方法是：________________________。六、現(xiàn)代文閱讀7、閱讀天地。小馬過(guò)河馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。有一天,老馬對(duì)小馬說(shuō):“你已經(jīng)長(zhǎng)大了,能幫媽媽做點(diǎn)兒事嗎?小馬連蹦帶跳地說(shuō):“怎么不能?我很愿意幫您做事?！崩像R高興地說(shuō):“那好啊,你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧?！毙●R馱起口袋,飛快地往磨坊跑去。跑著跑著,一條小河擋住了去路,河水嘩嘩地流著。小馬為難了,心想:我能不能過(guò)去呢？如果媽媽在身邊,問(wèn)問(wèn)她該怎么辦,那多好啊!可是他離家已經(jīng)很遠(yuǎn)了。小馬向四周望望,看見(jiàn)一頭老牛在河邊吃草，小馬嗒嗒嗒跑過(guò)去,問(wèn)道:“牛伯伯,請(qǐng)您告訴我,這條河,我能蹚過(guò)去嗎?”老牛說(shuō):“水很淺,剛沒(méi)小腿,能過(guò)去?！毙●R聽(tīng)了老牛的話,立刻跑到河邊,準(zhǔn)備蹚過(guò)去。突然,從樹(shù)上跳下一只松鼠,攔住他大叫:“小馬!別過(guò)河,別過(guò)河,你會(huì)淹死的!”小馬吃驚地問(wèn):“水很深嗎?”松鼠認(rèn)真地說(shuō):“深得很哩!昨天,我的一個(gè)伙伴就是掉在這條河里淹死的!”小馬連忙收住腳步,不知道怎么辦才好。他嘆了口氣,說(shuō):“唉!還是回家問(wèn)問(wèn)媽媽吧!”小馬甩甩尾巴,跑回家去。媽媽問(wèn)他:“怎么回來(lái)啦?”小馬難為情地說(shuō):“一條河擋住了去路,我…我過(guò)不去。”媽媽說(shuō):“那條河不是很淺嗎?”小馬說(shuō):“是啊!牛伯伯也這么說(shuō)?？墒撬墒笳f(shuō)河水很深,還淹死過(guò)他的伙伴呢!”媽媽說(shuō):“那么河水到底是深還是淺呢?你仔細(xì)想過(guò)他們的話嗎?”小馬低下了頭,說(shuō):“沒(méi)……沒(méi)想過(guò)?！眿寢層H切地對(duì)小馬說(shuō):“孩子,光聽(tīng)別人說(shuō),自己不動(dòng)腦筋,不去試試,是不行的。河水是深是淺,你去試一試就知道了?！毙●R跑到河邊,剛剛抬起前蹄,松鼠又大叫起來(lái)“怎么?你不要命啦!”小馬說(shuō):“讓我試試吧!”他下了河,小心地蹚到了對(duì)岸。原來(lái)河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺,也不像松鼠說(shuō)的那樣深。1．照樣子,寫(xiě)一寫(xiě)。

牛伯伯,請(qǐng)您告訴我,這條河,我能蹬過(guò)去嗎?

__________,請(qǐng)您告訴我,_________,___________________?

2．小馬幫媽媽送_______到磨坊,途中遇到_________,牛伯伯說(shuō)________,松鼠說(shuō)______________,最后他跑回了家問(wèn)媽媽。

3．短文告訴我們一個(gè)什么道理呢?

______________________________________

4．如果你是小馬,你會(huì)跑回家問(wèn)媽媽嗎?為什么?

______________________________________七、語(yǔ)言表達(dá)8、口語(yǔ)交際。

現(xiàn)在很多人崇拜“洋節(jié)”（如圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)等），你認(rèn)為這樣做對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。

_______________________________八、想象作文9、習(xí)作·表達(dá)

根據(jù)提示完成習(xí)作。

咦，果園里怎么這么熱鬧？原來(lái)，水果們正在舉行選美比賽呢！請(qǐng)你想象當(dāng)時(shí)的情景：前來(lái)參加比賽的水果都有誰(shuí)？比賽中發(fā)生著怎樣有趣的故事？結(jié)果怎