Inmanycases,whatwelackisnotideas,butthecouragetoact.精品模板助您成功?。?yè)眉可刪）4篇中班美術(shù)教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的形式，初步學(xué)畫(huà)長(zhǎng)頸鹿的基本特征及動(dòng)態(tài)。2、活動(dòng)準(zhǔn)備：一大、一小二只蛋（貼絨教具）、卡紙、記號(hào)筆人手一份活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入，引導(dǎo)觀(guān)察。1、出示二只蛋，問(wèn)：什么形狀的？不一樣的地方是什么？2、告訴名稱(chēng)：大的是恐龍蛋，小的是鵝蛋。二、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)，老師示范。1、長(zhǎng)頸鹿身體與頭部的定位。(1)該放哪兒呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示）。(2)請(qǐng)幼兒在圖畫(huà)紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿頭與身體的不同位置。2、教師示范（邊說(shuō)邊畫(huà)）。(1)以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位時(shí)方向不同）。(2)用二根“電話(huà)線(xiàn)“’連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬、一邊窄）(3)恐龍蛋變形--畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的四肢與尾巴④找找長(zhǎng)頸鹿還缺什么？（頭發(fā)、衣服）3、教師小結(jié)長(zhǎng)頸鹿的特征，并提出要求。三、幼兒繪畫(huà)：1、畫(huà)單個(gè)長(zhǎng)頸鹿，要求不同方位，不同動(dòng)態(tài)。2、長(zhǎng)頸鹿和誰(shuí)在一起，在什么地方干什么？并畫(huà)下來(lái)。四、活動(dòng)講評(píng)：1、你認(rèn)為哪只長(zhǎng)頸鹿畫(huà)得最象？為什么？（說(shuō)出特征）。2、介紹自己畫(huà)的長(zhǎng)頸鹿在干什么？（說(shuō)出動(dòng)態(tài)）活動(dòng)評(píng)析：此在學(xué)畫(huà)任意動(dòng)物形態(tài)時(shí)都會(huì)出現(xiàn)統(tǒng)一方向、動(dòng)態(tài)，顯得單一、動(dòng)中更應(yīng)體現(xiàn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)，使幼兒積極地投入，主動(dòng)地學(xué)習(xí)。一旦距離近了，即脖子短了，就體現(xiàn)不出長(zhǎng)頸鹿的特征。因此，我在設(shè)計(jì)時(shí)，以二只蛋的形式出現(xiàn)，先讓幼兒定位后，以說(shuō)說(shuō)畫(huà)提示各部位的位置變換中，幼兒畫(huà)出的長(zhǎng)頸鹿出現(xiàn)了不同的動(dòng)征表現(xiàn)。中班美術(shù)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞作品《盲女》，領(lǐng)會(huì)畫(huà)面中所呈現(xiàn)的自然風(fēng)光之美，體驗(yàn)盲女用心去感受的寧?kù)o。2、在音樂(lè)與環(huán)境的藝術(shù)氛圍創(chuàng)設(shè)中用心去想象、感受作品的意境與人物的情感。3、能對(duì)盲女的處境產(chǎn)生深切的同情，愿意給予生活中的盲人關(guān)心與幫助?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、柔美的音樂(lè)，眼罩人手一份2、水粉、水粉筆、操作紙，各色彩紙，剪刀、膠水3、教學(xué)掛圖：《盲女》活動(dòng)過(guò)程：1、出示教學(xué)掛圖《盲女》，播放音樂(lè)，教師和幼兒一起欣賞?！ひ龑?dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面你什么感覺(jué)？·引導(dǎo)幼兒討論畫(huà)面中人物的關(guān)系。教師：她們是誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗俊ひ龑?dǎo)幼兒觀(guān)察人物表情，體驗(yàn)盲女的用心感受。呢？她會(huì)摸到什么？他會(huì)聞到什么？·鼓勵(lì)幼兒給畫(huà)面起名字教師：你喜歡這幅畫(huà)嗎？請(qǐng)你為它起一個(gè)名字。2、教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境的藝術(shù)氛圍，引導(dǎo)幼兒用心去想象、感受作品的意境與人物的情感?！そ處煟耗阋?jiàn)過(guò)盲人嗎？他們是什么樣子的？·請(qǐng)幼兒用雙手蒙住雙眼或閉上眼睛，聽(tīng)著音樂(lè)，靜靜地聽(tīng)教師講述畫(huà)面中美麗的自然風(fēng)光，感受作品的意境與人物的情感。教師：親愛(ài)的盲姑娘，輕輕地做到這里來(lái)，用你的手去摸一小鳥(niǎo)的歌唱了嗎？你聽(tīng)到了牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎？你聽(tīng)到…...還有，我要告訴你，天空很藍(lán)，還有一道絢麗的彩虹，草地很美……（省略號(hào)處教師可以自由創(chuàng)編）·讓幼兒閉上眼睛感受周?chē)沫h(huán)境，激發(fā)幼兒的愛(ài)心。教師：當(dāng)盲人你有什么感覺(jué)？你愿意幫助盲人嗎？3、幼兒操作，教師鼓勵(lì)幼兒自由選擇操作材料，用心去創(chuàng)作一幅自然美景?！そ處煟耗憧梢赃x擇水粉，也可以選擇剪貼方式來(lái)創(chuàng)作一幅美麗的畫(huà)面。4、展覽幼兒作品，幼兒在參觀(guān)中互相交流。教師：你的畫(huà)面上畫(huà)了什么？為什么要這么畫(huà)？中班美術(shù)教案篇3一、活動(dòng)目標(biāo)1.了解風(fēng)鈴的外形特征。2.嘗試用幾何圖形、顏色畫(huà)風(fēng)鈴，表現(xiàn)風(fēng)鈴的特點(diǎn)。3.感受繪畫(huà)的樂(lè)趣，增強(qiáng)繪畫(huà)表現(xiàn)能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備油畫(huà)棒每人一盒、風(fēng)鈴一個(gè)、各式風(fēng)鈴圖片。三、活動(dòng)過(guò)程(一)聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西，(把風(fēng)鈴藏在身后搖一搖)是什么東西在響呀?幼：鈴鐺!風(fēng)鈴!……師：(出示風(fēng)鈴)看，是這個(gè)!剛才已經(jīng)有小朋友說(shuō)出來(lái)了，就是風(fēng)鈴。這風(fēng)鈴漂亮嗎?風(fēng)鈴不光漂亮，風(fēng)一吹，還會(huì)發(fā)出好還帶來(lái)了很多風(fēng)鈴的圖片。(出示各種各樣的圖片)你們說(shuō)說(shuō)看，這些風(fēng)鈴有什么一樣的地方，又有什么不一樣的地方?(同：風(fēng)鈴上面都是有個(gè)大大的東西，下面都連著線(xiàn)，線(xiàn)上串著一個(gè)個(gè)小物品異：有圓形的、三角形的、長(zhǎng)方形的、水果、貝殼、雪花……還有各種各樣的顏色)師：那我們就都來(lái)做小畫(huà)家，看誰(shuí)能畫(huà)出最好看的風(fēng)鈴!現(xiàn)在你們先把眼睛閉上，想一想你想畫(huà)怎樣的風(fēng)鈴。(二)講解示范1.請(qǐng)2-3位幼兒上來(lái)合作完成師：看，這里就有兩個(gè)風(fēng)鈴架子，連線(xiàn)都已經(jīng)綁好了。我們只要在這些短線(xiàn)上畫(huà)上你喜歡的圖形，再涂上鮮艷的顏色就好了。有沒(méi)有小畫(huà)家想上來(lái)展示一下?如果你覺(jué)得水果、雪花太難2.教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，指出畫(huà)得好和不好的地方(從幾何圖形、顏色、間隔等方面評(píng)價(jià)，注意啟發(fā)幼兒畫(huà)跟前面幼兒不一樣的圖形和顏色)師：哇，這個(gè)風(fēng)鈴真好看!有不一樣的形狀，有五顏六色的色彩。小畫(huà)家們你們準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在就回到位置上去畫(huà)吧!(三)幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)1.鼓勵(lì)幼兒用各種顏色大膽地進(jìn)行作畫(huà)2.提醒幼兒保持畫(huà)面的整潔(四)展示幼兒作品，講評(píng)1.引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)2.請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體前介紹自己作品3.老師總結(jié)評(píng)價(jià)用不同的形狀和顏色畫(huà)出屬于你們自己的美麗風(fēng)鈴!以后你們?cè)谕饷婵匆?jiàn)其他美麗的`風(fēng)鈴，可以想一想我可不可以模仿一下，讓我的風(fēng)鈴更好看!中班美術(shù)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用橡皮泥制作平面的蔬菜造型，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、知道蔬菜營(yíng)養(yǎng)好，多吃蔬菜有益健康。3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、青菜、胡蘿卜實(shí)物2、青菜、胡蘿卜制作秘籍3、橡皮泥、竹簽、泥工板、一次性紙盤(pán)等若干4、廚師帽人手一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：1、出示蔬菜實(shí)物，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣：--"請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)叫什么？"--"說(shuō)說(shuō)它們長(zhǎng)得什么樣？"--"說(shuō)說(shuō)吃青菜、蘿卜對(duì)我們的身體有什么好處？"2、利用秘籍演示制作青菜和胡蘿卜的方法：教師出示秘籍。--"有一位大廚師給了張老師2本秘籍，請(qǐng)你們仔細(xì)看看，這些蔬菜是用什么材料做成的？"（橡皮泥）--"看一看，青菜應(yīng)該怎么做？"幼兒討論后，教師小結(jié)。結(jié)。3、幼兒嘗試制作，教師巡回指導(dǎo)：教師交代要求：今天，老師要請(qǐng)小朋友當(dāng)一回小廚師，每個(gè)面找個(gè)位置開(kāi)始吧。4、欣賞作品