淺談未來教育的發(fā)展趨勢教育家應(yīng)該是長期從事教育工作，有正確的跟得上時(shí)代的教育觀念，有高尚師德，有自己職業(yè)操守的，人類靈魂的工程師。特別現(xiàn)今社會(huì)，教育面臨來自個(gè)方面的的挑戰(zhàn)，國際形勢下，要使我們的國家處于不敗之地，要使我們的國家矗立在世界民族之林，我們五千年的文明得以傳承，我們要重視教育，看清楚教育現(xiàn)在所處于的現(xiàn)狀，特別是在最前沿的教育家，他們身上承擔(dān)的責(zé)任更加的重要，他們擔(dān)負(fù)著科教興國的重任，任重而道遠(yuǎn)。

首先作為教育家，要愛教育，要愛孩子，一個(gè)不愛教育的人不可能成為教育家，霍懋征老師畢生耕耘在小學(xué)教育園地，敬業(yè)愛生，為祖國的教育事業(yè)傾盡畢生心血，不僅為祖國培養(yǎng)了大批的卓業(yè)人才，而且提出了"沒有愛就沒有教育"的思想，他是中國教育最杰出的代表。

其次教師的職責(zé)是教書育人，教師必須具備高尚的道德品質(zhì)和高尚的師德修養(yǎng)，教師的師德品質(zhì)直接影響學(xué)生的風(fēng)氣和學(xué)校的風(fēng)氣，作為一名教師，要有自己的人格魅力，有屬于自己的特殊潛質(zhì)。這樣才可以感染學(xué)生，讓學(xué)生去思考，去創(chuàng)新。學(xué)生個(gè)個(gè)成才，個(gè)個(gè)得到應(yīng)有的發(fā)展，都能為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

能稱得上教育家的人必須具備精深的專業(yè)知識，廣博的專業(yè)知識和專業(yè)技巧。

我認(rèn)為教授級的教師要具備以下的幾方面的素養(yǎng)。

師德素養(yǎng)。作為老師首先是愛心和責(zé)任心，有一顆仁愛之心，責(zé)任感，淡泊名利，以教書育人為己任，德正為師，教師才能在學(xué)生心目中樹立起神圣形象。因此，教師必須嚴(yán)于律己，用高度的責(zé)任心和工作熱情，真誠地?zé)釔劢逃聵I(yè)，熱愛學(xué)生，把自己畢生精力全部投入到工作當(dāng)中去。

知識素養(yǎng)。教師應(yīng)該有專業(yè)扎實(shí)的專業(yè)知識，先進(jìn)的理念，終身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，保持知識的鮮活性，為此教師要廣泛收集資源，不斷的更新自己的觀念，始終讓自己走在時(shí)代的前沿，并且在教好現(xiàn)在的理論知識的同時(shí)，要讓孩子在教育實(shí)踐里讓孩子能更好的理解掌握，要廣泛的聽取來自不同的渠道的信息，要博采眾長，要深入到學(xué)生中去，教師要以研究的眼光去實(shí)踐理論，教師不只是知識的傳播者，而應(yīng)該是而是一個(gè)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，課程的開發(fā)者，終身的學(xué)習(xí)者，行動(dòng)的研究者等，從而不斷提高自己的專業(yè)知識和技能素養(yǎng)，為教育教學(xué)工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

智慧、教學(xué)能力素養(yǎng).教育智慧是我們處理日常教育問題所表現(xiàn)出來的智慧、技巧和藝術(shù)。它是綜合素質(zhì)全面發(fā)展的體現(xiàn)，一個(gè)知識淵博、充滿教育智慧的教師必定能駕馭課堂，隨機(jī)應(yīng)變，使學(xué)生積極參與，踴躍發(fā)言，是每個(gè)學(xué)生均有收獲，讓所有的學(xué)生流連駐足?，F(xiàn)在的教師不是一味的灌輸現(xiàn)有的知識，而應(yīng)該為一下現(xiàn)在的時(shí)代什么才是需要的，我們必須要走在時(shí)代的前沿，問一下孩子自己需要什么，無論什么時(shí)候，我們都要看中每個(gè)孩子的發(fā)展，相信每個(gè)孩子都可以成為未來的發(fā)展所需要的人才，不要為了讓孩子得到全人發(fā)展就降低對孩子的要求，我們要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓孩子都得到發(fā)展。

隨著適齡學(xué)齡人口的減少，一些不合格的教師可能要被篩選出教師隊(duì)伍。什么叫不合格的教師？有的教師常年在編不在崗，有的教師病假一請好多年。真正在一線工作的合格教師到時(shí)候反而會(huì)被擠出教師隊(duì)伍，其中的貓膩不說誰也明白。退出機(jī)制為了教育的長遠(yuǎn)發(fā)展，讓一些新鮮血液補(bǔ)充進(jìn)來，這是好事。政府要有一定的保障機(jī)制，做到公平、公正，對于退出的教師要做好