方山中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：“遷移”一詞最初來源于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、羅杰斯

B、桑代克

C、斯金納

D、奧蘇貝爾

2：下列不屬于教育目的特性的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、抽象性

B、抱負(fù)性

C、形象性

D、一般性

3：下列作品屬于巴爾扎克代表作的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《包法利夫人》

B、《紅與黑》

C、《人間喜劇》

D、《霧都孤兒》

4：第斯多惠有一句名言：“一個(gè)壞的老師奉送真理，一個(gè)好的老師則教人發(fā)覺真理?！边@體現(xiàn)了教學(xué)的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、直觀性原則

B、啟發(fā)性原則

C、鞏固性原則

D、因材施教原則

5：中國近代教育史上聞名的教育家有（）

多項(xiàng)選擇題

A、陶行知

B、徐特立

C、蔡元培

D、楊賢江

6：由縱向劃分的學(xué)校體系占肯定優(yōu)勢的學(xué)制結(jié)構(gòu)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、單軌學(xué)制

B、雙軌學(xué)制

C、三軌學(xué)制

D、四軌學(xué)制

7：教學(xué)口語是老師教學(xué)中最基本最廣泛的表達(dá)工具。（）

推斷題

對

錯(cuò)

8：以下哪一類不屬于組織策略?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、群集

B、摘錄

C、過度學(xué)習(xí)

D、列提綱

9：認(rèn)知模式的特征有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、人的本質(zhì)是理性的

B、堅(jiān)持性善論

C、注意個(gè)體認(rèn)知進(jìn)展與社會客體的相互作用

D、注意討論個(gè)體道德認(rèn)知力量的進(jìn)展過程

E、提倡民主德育觀

10：在教學(xué)中通過同學(xué)觀看所學(xué)事物，或老師語言的形象描述，引導(dǎo)同學(xué)形成所學(xué)事物、過程的清楚表象，豐富他們的感性學(xué)問，從而使他們能夠正確理解書本學(xué)問和進(jìn)展熟悉力量。這表述的是以下哪一條教學(xué)原則?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、直觀性原則

B、啟發(fā)性原則

C、可接受性原則

D、理論聯(lián)系實(shí)際原則

11：教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)行為具有“引火線”式的引發(fā)作用，表明教學(xué)目標(biāo)具有（）

單項(xiàng)選擇題：

A、聚會功能

B、導(dǎo)向功能

C、激勵(lì)功能

D、啟動(dòng)功能

12：在教育法律關(guān)系中同學(xué)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、不是法律關(guān)系主體

B、是同老師完全一樣的法律關(guān)系主體

C、是法律關(guān)系客體

D、在10周歲以上，18周歲以下，是限制民事行為力量的主體

13：人際交往過程必需以肯定的符號系統(tǒng)為交往工具才有可能實(shí)現(xiàn)，其主要交往工具是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、語言符號系統(tǒng)

B、非語言符號系統(tǒng)

C、文字符號系統(tǒng)

D、情感系統(tǒng)

E、認(rèn)知系統(tǒng)

14：個(gè)體道德的核心成分是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、道德認(rèn)知

B、道德情感

C、道德觀念

D、道德行為

15：從作用的方一直看，教育功能可分為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、個(gè)體功能和社會功能

B、正向功能和負(fù)向功能

C、顯性功能和隱性功能

D、謀生功能和享用功能

16：下面的文學(xué)形象中不屬于吝齋鬼典型的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《葉甫蓋尼?奧涅金》中的葉甫蓋尼?奧涅金

B、《慳吝人》中的阿巴貢

C、《威尼斯商人》中的夏洛克

D、《死魂靈》中的潑留希金

17：最早提出“學(xué)校文化”這一概念的是美國學(xué)者泰勒。（）

推斷題

對

錯(cuò)

18：學(xué)習(xí)策略可以從哪些方面進(jìn)行描述?（）

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法或技能

B、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的調(diào)整和掌握技能

C、學(xué)習(xí)策略是內(nèi)隱的學(xué)習(xí)規(guī)章系統(tǒng)

D、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的調(diào)整掌握的統(tǒng)一體

E、學(xué)習(xí)策略是元認(rèn)知

19：各級各類學(xué)校要完成各自的任務(wù)，培育社會需要的合格人才，就要制定各自的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育目的

B、培育目標(biāo)

C、教學(xué)目標(biāo)

D、課堂目標(biāo)

20：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的基本結(jié)構(gòu)包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)習(xí)預(yù)備

B、學(xué)習(xí)條件

C、學(xué)習(xí)需要

D、學(xué)習(xí)期盼

21：“強(qiáng)化”在斯金納程序教學(xué)法理論中占有核心的地位。（）

推斷題

對

錯(cuò)

22：教學(xué)討論中，試驗(yàn)法的種類許多，教學(xué)試驗(yàn)一般采納（）

單項(xiàng)選擇題：

A、創(chuàng)新性試驗(yàn)

B、驗(yàn)證性試驗(yàn)

C、試驗(yàn)室試驗(yàn)

D、自然試驗(yàn)

23：忠誠于人民的教育事業(yè)，培育社會主義新人，其核心是要有公而忘私的高尚品行。（）

推斷題

對

錯(cuò)

24：下列各項(xiàng)內(nèi)容和王羲之的書法成就有關(guān)的是（）。匯合了南朝的秀美和北朝的雄健，制造出新的風(fēng)格書法代表作有《蘭亭序》和《黃庭經(jīng)》等他博采眾長，世稱書圣其子王獻(xiàn)之書法造詣也極高，父子合稱二王

單項(xiàng)選擇題：

A、

B、

C、

D、

25：下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不屬于素養(yǎng)教育的三大基本任務(wù)?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、進(jìn)展身體素養(yǎng)

B、培育心理素養(yǎng)

C、形成社會素養(yǎng)

D、提高政治覺悟

26：一同學(xué)的智商是115，表示其智力（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、優(yōu)異

B、中上

C、中下

D、較低

27：通常在一門課程或教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行，對一個(gè)完整的教學(xué)過程進(jìn)行的測定稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、配置性評價(jià)

B、形成性評價(jià)

C、診斷性評價(jià)

D、總結(jié)性評價(jià)

28：“學(xué)習(xí)是人類傾向或才能的一種變化。這種變化要持續(xù)一段時(shí)間，而且，不能把這種變化簡潔地歸之于成長的過程?！边@是下列哪位學(xué)者的觀點(diǎn)?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、希爾加德

B、加涅

C、潘菽

D、邵瑞珍

29：班級管理的終極目標(biāo)是促進(jìn)全班同學(xué)學(xué)好功課、提高智力。（）

推斷題

對

錯(cuò)

30：主見“老師在教育過程處于肯定的主宰地位，同學(xué)只是被動(dòng)的、受支配的客體”這一觀點(diǎn)的代表人物是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、杜威

B、斯滕豪斯

C、赫爾巴特

D、夸美紐斯

31：古代社會教育的特點(diǎn)有（）

多項(xiàng)選擇題

A、官學(xué)和私學(xué)并行的教育體制

B、鮮亮的階級性和嚴(yán)格的等級性

C、教育方法崇尚書本，呆讀死記

D、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的分別和對立

32：首先提出智力年齡這一概念的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、比奈

B、艾賓浩斯

C、韋克斯勒

D、卡姆雷

33：班級管理的內(nèi)容主要包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)籍管理

B、班級德育管理

C、班級學(xué)習(xí)管理

D、班級文體活動(dòng)管理

E、班級常規(guī)管理

34：現(xiàn)在體育界在國際競賽中得了金牌，嘉獎(jiǎng)始終追溯到運(yùn)動(dòng)員的啟蒙教練。這說明白老師的勞動(dòng)具有（）

單項(xiàng)選擇題：

A、將來性

B、廣延性

C、滯后性

D、連續(xù)性

35：若“全部靈長類動(dòng)物大腦可能都具有額葉皮質(zhì)”為真，則以下哪項(xiàng)肯定為真?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、并非全部靈長類動(dòng)物大腦都具有額葉皮質(zhì)，這是不必定的

B、全部靈長類動(dòng)物大腦都具有額葉皮質(zhì)，這是必定的

C、全部靈長類動(dòng)物大腦都具有額葉皮質(zhì)

D、并非全部靈長類動(dòng)物大腦都具有額葉皮質(zhì)，這是可能的

36：產(chǎn)生心情障礙的緣由有（）

多項(xiàng)選擇題

A、生理

B、學(xué)習(xí)

C、人際關(guān)系

D、自我心理

E、社會

37：教育是傳承社會文化、傳遞生產(chǎn)閱歷和社會生活閱歷得基本途徑。（）

推斷題

對

錯(cuò)

38：新中國成立以來，由最高權(quán)力機(jī)關(guān)制定的第一部有關(guān)教育的法律是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《中華人民共和國學(xué)位條例》

B、《中華人民共和國義務(wù)教育法》

C、《中華人民共和國教育法》

D、《中華人民共和國老師法》

39：同學(xué)管理的方法有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、班級管理法

B、自我管理法

C、思想教育法

D、行政管理法

E、制度管理法

40：假如一個(gè)人在K城市亂扔垃圾就會被認(rèn)為沒有道德；一個(gè)人假如沒有道德，K城市里就沒有人和他做伴侶；一個(gè)人假如在K城市沒有伴侶就寸步難行，無法連續(xù)留在這里。依據(jù)以上敘述，可以推出（）

單項(xiàng)選擇題：

A、假如一個(gè)人道德修養(yǎng)很高，那么他就能留在K城市

B、一個(gè)人在D城市亂扔垃圾但是仍舊可以留在K城市

C、小王沒有留在K城市說明他缺乏道德修養(yǎng)

D、生活在K城市的小李在過公路時(shí)將西瓜皮扔在地上，那么他將難以再留在K城市

41：參與老師資格考試有作弊行為的，其考試成果作廢，不得再次參與老師資格考試的年限是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、1年內(nèi)

B、2年內(nèi)

C、3年內(nèi)

D、5年內(nèi)

42：被稱為“工具書之王”，是概括人類一切門類或某一門類學(xué)問的最完備的工具書是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、字典、詞典

B、百科全書

C、手冊

D、類書

43：以人為本的教育理念主要體現(xiàn)在（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、以同學(xué)為本

B、以老師為本

C、以學(xué)校為本

D、以課程為本

44：《老師法》規(guī)定的老師考核內(nèi)容為“政治思想、業(yè)務(wù)水平、（）、工作成果”幾個(gè)方面。

單項(xiàng)選擇題：

A、工作態(tài)度

B、工作熱忱

C、工作效率

D、工作質(zhì)量

45：奧蘇貝爾提出可以通過設(shè)計(jì)一種引導(dǎo)性的材料來提高有意義學(xué)習(xí)的效果，這個(gè)材料被稱做（）

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

B、先行組織者

C、認(rèn)知結(jié)構(gòu)

D、學(xué)習(xí)遷移

46：在解幾何證明題中，同學(xué)常從問題的目標(biāo)狀態(tài)往回走，先確定達(dá)到該目標(biāo)所需要的條件，然后再將達(dá)到目標(biāo)所需要的條件與問題供應(yīng)的已知條件進(jìn)行對比，完成證明過程。這種方法屬于問題解決中的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、反推法

B、算法式

C、簡化法

D、類比法

47：下列對素養(yǎng)教育的理解，存在片面性的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、促進(jìn)同學(xué)專業(yè)進(jìn)展

B、敬重同學(xué)共性進(jìn)展

C、教育面對全體同學(xué)

D、引導(dǎo)同學(xué)協(xié)調(diào)進(jìn)展

48：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)效果有直接關(guān)系，只要學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)，學(xué)習(xí)樂觀性高，學(xué)習(xí)效率就好，反之則學(xué)習(xí)效果差。（）

推斷題

對

錯(cuò)

49：非正式同學(xué)群體的主要特點(diǎn)有（）

多項(xiàng)選擇題

A、有固定的組織結(jié)構(gòu)

B、群體內(nèi)部的全都性

C、情感依靠性

D、往往具有較突出的“領(lǐng)袖”人物

E、分散力不強(qiáng)

50：李老師熟悉到教育工作的性質(zhì)，了解到老師所擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣氊?zé)。這表明其處于老師角色進(jìn)展的()。

單項(xiàng)選擇題：

A、角色認(rèn)知階段

B、角色認(rèn)同階段

C、角色信念階段

D、角色完善階段

51：巴金的《愛情三部曲》不包括（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《霧》

B、《電》

C、《雨》

D、《春》

52：教育科學(xué)討論的基本原則是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、進(jìn)展性原則

B、客觀性原則

C、系統(tǒng)性原則

D、理論與實(shí)踐相結(jié)合原則

E、教育性原則

53：一次年終考核時(shí)，學(xué)校在考核時(shí)加了一欄“同學(xué)評估老師”一項(xiàng)，成果一出來，我竟然是全校最低分，當(dāng)時(shí)我特別生氣地對同學(xué)一頓痛罵。同學(xué)都低著頭，滿臉的恐驚。第三天，我在改作業(yè)時(shí)，突然看到一張小紙條，紙條上寫著：“老師，請你別再生我們的氣了，我們不是說你課上的不好，而是由于你動(dòng)不動(dòng)就對我們發(fā)脾氣，有時(shí)為一點(diǎn)小事大發(fā)雷霆甚至不上課。說真的，聽你的課我們總有一種壓迫感，生怕一不當(dāng)心被你罵。老師，真沒想到給你造成這么大的損害，請?jiān)徫覀儼?”下面是10個(gè)同學(xué)的簽名。你認(rèn)為這位老師應(yīng)當(dāng)如何做?（）[不定項(xiàng)選擇題]

多項(xiàng)選擇題

A、進(jìn)行自我反思，提高自身職業(yè)素養(yǎng)

B、遵守各項(xiàng)教育法規(guī)

C、公平對待同學(xué)

D、敬重同學(xué)人格尊嚴(yán)

54：下列哪一方法不屬于家校教育相互協(xié)作的方法?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育教學(xué)督導(dǎo)委員會

B、互訪

C、家長會

D、家長委員會

55：同學(xué)小濤常常曠課。不遵守學(xué)校的管理制度，學(xué)校對小濤進(jìn)行教育的恰當(dāng)方式是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、將他交給家長批判教育

B、了解狀況后急躁教育他

C、等待他自我醒悟并改正

D、批判教育無效果開除他

56：老師職業(yè)范疇包括老師義務(wù)，老師良心，老師公正，老師榮譽(yù)等。（）

推斷題

對

錯(cuò)

57：對同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)和引導(dǎo)的目的是為了促進(jìn)同學(xué)的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、人格公平

B、主導(dǎo)地位

C、自主進(jìn)展

D、自由進(jìn)展

58：少先隊(duì)的性質(zhì)有（）

多項(xiàng)選擇題

A、革命性

B、教育性

C、兒童性

D、群眾性

E、自主性

59：提出“什么樣的鋼筆才抱負(fù)?”的問題的方法屬于制造力訓(xùn)練的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、缺點(diǎn)列舉訓(xùn)練

B、盼望點(diǎn)列舉訓(xùn)練

C、想象

D、聯(lián)想

60：學(xué)校教育制度建立的依據(jù)是（）

多項(xiàng)選擇題

A、政治經(jīng)濟(jì)制度

B、生產(chǎn)力進(jìn)展水平

C、人的身心進(jìn)展規(guī)律

D、個(gè)體的主觀能動(dòng)性

E、社會的需要

查看答案

1：答案B

解析：

2：答案C

解析教育目的的特性包括抽象性、抱負(fù)性和一般性。

3：答案C

解析巴爾扎克，法國19世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的宏大代表。他創(chuàng)作的《人間喜劇》《高老頭》《歐也妮?葛朗臺》等作品，深刻地揭露了金錢的罪惡，批判了資本主義社會中人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。故選C。

4：答案B

解析啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中老師要承認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，留意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思索、樂觀探究、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)，自覺地把握科學(xué)學(xué)問和提高分析問題和解決問題的力量。第斯多惠的這句名言充分體現(xiàn)了教學(xué)的啟發(fā)性原則。

5：答案A,B,C,D

解析陶行知（生活即教育）、徐特立（臨時(shí)中央政府教育部部長）、蔡元培（北大校長）、楊賢江（馬克思教育理論家）都是我國近代教育史上聞名的教育家。(本解析由張恩凱供應(yīng))

6：答案B

解析雙軌學(xué)制是由縱向劃分的學(xué)校體系占肯定優(yōu)勢的學(xué)制結(jié)構(gòu)。因此，本題選擇B選項(xiàng)。

7：答案正確

解析任何一種教學(xué)方法都離不開教學(xué)口語的協(xié)作，特殊是作為使用最廣泛的講授法更離不開教學(xué)口語的運(yùn)用，因此教學(xué)口語是老師教學(xué)中最基本最廣泛的表達(dá)工具。(本解析由張恩凱供應(yīng))

8：答案C

解析組織策略是一種對信息進(jìn)行歸類整理的策略，如概念圖、圖表、層級圖、群集等，過度學(xué)習(xí)是屬于復(fù)述策略的一種。

9：答案A,C,D

解析BE為體諒模式特征，認(rèn)知模式重“知”。

10：答案A

解析略

11：答案D

解析從“引火線式的引發(fā)作用”一詞可以判定出選擇啟動(dòng)功能。它們的意思是相近的。(本解析由張恩凱供應(yīng))

12：答案B

解析：

13：答案A,B

解析【解析】略。

14：答案A

解析：

15：答案B

解析從作用的對象看，教育功能可分為個(gè)體功能和社會功能；從作用的方向看，教育功能可分為正向功能和負(fù)向功能；從作用的呈現(xiàn)形式看，教育功能可分為顯性功能和隱性功能。因此，本題答案選B。

16：答案A

解析英國作家莎士比亞在《威尼斯商人》中塑造的夏洛克，法國作家莫里哀在《慳吝人》中塑造的阿巴貢．俄國作家果戈里在《死魂靈》里塑造的潑留希金，以及法國作家巴爾扎克在《守財(cái)奴》中塑造的葛朗臺，是西方文學(xué)史中最聞名的四大吝嗇鬼形象?！度~甫蓋尼·奧涅金》是俄羅斯詩人普希金撰寫的詩體長篇小說。葉甫蓋尼·奧涅金是俄國貴族青年，通過對仆人公的塑造，表達(dá)了那個(gè)時(shí)代俄羅斯青年的思想和苦悶，探求和覺醒，不幸和悲劇。

17：答案錯(cuò)誤

解析×最早提出“學(xué)校文化”的是美國學(xué)者華勒。

18：答案A,B,C,D

解析元認(rèn)知策略是學(xué)習(xí)策略的一種，所以E選項(xiàng)錯(cuò)誤。

19：答案B

解析：

20：答案C,D

解析：

21：答案正確

解析斯金納程序教學(xué)法就是依據(jù)其強(qiáng)化理論制定的。而且準(zhǔn)時(shí)強(qiáng)化是斯金納程序教學(xué)法中的一項(xiàng)重要原則。所以答案是正確的。(本解析由張恩凱供應(yīng))

22：答案D

解析：

23：答案錯(cuò)誤

解析忠誠于人民的教育事業(yè)，培育社會主義新人，其核心是獻(xiàn)身教育。(本解析由張恩凱供應(yīng))

24：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】王羲之是東晉書法家，南北朝在兩晉之后，所以王羲之不行能匯合了南朝的秀美和北朝的雄健。故本題選D。

25：答案D

解析素養(yǎng)教育的三大基本任務(wù)：第一，培育同學(xué)的身體素養(yǎng)。身體素養(yǎng)是素養(yǎng)整體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，身體素養(yǎng)不好，其他各科素養(yǎng)也不會好，即使別的素養(yǎng)好，那它們也很難發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。其次，培育同學(xué)的社會素養(yǎng)。社會素養(yǎng)包羅甚廣，主要由政治、思想、道德、業(yè)務(wù)、審美、勞技等素養(yǎng)構(gòu)成。第三，培育同學(xué)的心理素養(yǎng)。心理素養(yǎng)是素養(yǎng)整體結(jié)構(gòu)的核心層。因此，本題選擇D選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

26：答案B

解析【解析】韋克斯勒把人的智力由低到高依次分為智力缺陷(70以下)、低能邊緣(70～79)、中下(80～89)、中等(90～109)、中上(110～119)、優(yōu)秀(120～129)和極優(yōu)秀(130以上)。因此，該同學(xué)的智商處于中上位置。

27：答案D

解析【解析】略。

28：答案B

解析略

29：答案錯(cuò)誤

解析：

30：答案C

解析：

31：答案A,B,C,D

解析古代社會教育的特點(diǎn)有：官學(xué)和私學(xué)并行的教育體制；鮮亮的階級性和嚴(yán)格的等級性；教育方法崇尚書本，呆讀死記；教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的分別和對立，因此，本題選擇ABCD選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

32：答案A

解析比奈首先提出了智力年齡(MA)這一概念，它表示智力達(dá)到某一年齡水平。

33：答案B,C,D,E

解析：

34：答案C

解析運(yùn)動(dòng)員得到金牌，要嘉獎(jiǎng)啟蒙教練，這說明運(yùn)動(dòng)員的成果和啟蒙教練的辛苦勞動(dòng)是親密相關(guān)的，體現(xiàn)了老師勞動(dòng)的滯后性。滯后性是老師勞動(dòng)長期性的表現(xiàn)之一，老師的影響要很長時(shí)間才能見效。

35：答案A

解析考查模態(tài)命題的推理?！翱赡躊”一“不必定非P”，即題干等值于“不必定并非全部靈長類動(dòng)物大腦都具有額葉皮質(zhì)”。

36：答案A,B,C,D,E

解析：

37：答案正確

解析√

38：答案A

解析1980年，全國人大常委會通過了《中華人民共和國學(xué)位條例》，這是新中國成立以來由最高權(quán)力機(jī)關(guān)制定的第一部有關(guān)教育的法律。

39：答案A