敦煌中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：我國中學校普遍實行的學科課程及相應的理論，是()的表現(xiàn)。

單項選擇題：

A、課程是學問

B、課程是閱歷

C、課程是活動

D、課程是項目

2：依據(jù)奧蘇貝爾的觀點，同學課堂學習動機不包括（）

單項選擇題：

A、認知的內(nèi)驅力

B、自我提高的內(nèi)驅力

C、情感的內(nèi)驅力

D、附屬的內(nèi)驅力

3：班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設置了一個特別座位，離其他同學有幾排位置的距離，凡是班上淘氣和違反課堂紀律的同學就被支配在特別座位聽課。這一做法（）

單項選擇題：

A、是變相體罰同學的錯誤方法，侵害了同學的人格尊嚴權

B、是關心同學改正錯誤的有效手段

C、是既保證了同學的受教育權，又履行了教學管理權的有效方法

D、侵害了同學的受教育權

4：在我國的學者看來，組成人的“智力”的基本因素中，核心是（）

單項選擇題：

A、留意力

B、觀看力

C、記憶力

D、思維力

5：以直接感知為主的教學方法主要有（）

多項選擇題

A、演示法

B、參觀法

C、練習法

D、爭論法

E、發(fā)覺法

6：課堂教學目標的表述必需具有明顯性、可操作性和可檢測性，運用層次的教學目標可以表述為（）

多項選擇題

A、復述學問

B、解釋所學學問

C、完成某個操作任務

D、解答綜合性習題

E、說明某些實際問題

7：依據(jù)埃里克森的人格進展階段理論，假如勤奮感的培育受到挫折，兒童簡單形成（）

單項選擇題：

A、恥辱感

B、內(nèi)疚感

C、挫折感

D、自卑感

8：教育這一社會活動所面臨的問題是要解決個體進展與社會進展之間的沖突。即促進受教育者的（），引導他以某種方式參加社會生活。

單項選擇題：

A、共性化

B、社會化

C、科學化

D、共性自由進展

9：生理自我成熟的時間是（）

單項選擇題：

A、3歲左右

B、5歲左右

C、6歲左右

D、7歲左右

10：在操作過程中動作的品質特征表現(xiàn)出肯定的穩(wěn)定性、精確性和敏捷性，這屬于操作技能形成的（）階段。

單項選擇題：

A、操作嫻熟

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作定向

11：人格傾向性是心理活動動力方向的特征，包括（）

多項選擇題

A、需要

B、愛好

C、抱負

D、世界觀

E、自我意識

12：確定教育目的的客觀依據(jù)是（）

單項選擇題：

A、制定教育目的者的哲學觀念

B、制定教育目的者的人性假設

C、制定教育目的者的抱負人格

D、特定的社會政治、經(jīng)濟、文化背景

13：啟發(fā)的首要問題是調(diào)動同學學習的（）。

單項選擇題：

A、交往性

B、主動性

C、制造性

D、多樣性

14：奧蘇伯爾認為，對于若干概念之間的關系進行的學習是（）。

單項選擇題：

A、公式學習

B、命題學習

C、原理學習

D、推理學習

15：在應用學問的詳細情境中進行學問的教學的教學策略是__________

單項選擇題：

A、合作學習

B、情境教學

C、發(fā)覺學習

D、程序教學

16：某中學為了加強對同學的管理，要求六班級各班“民主選差生”，當選者要向學校交500元押金。如當選者有違反校紀的狀況，要么被沒收押金，要么被勒令退學。該學校的行為違反了新《未成年人愛護法》第（）條的規(guī)定。

單項選擇題：

A、五

B、一

C、三

D、十八

17：蘇霍姆林斯基建構同學集體的閱歷與理論，比西方國家“同學自治”的閱歷與理論更成熟。（）

推斷題

對

錯

18：下列屬于教學口語功能的是（）

多項選擇題

A、傳遞信息

B、凈化思想

C、和諧師生關系

D、調(diào)控課堂教學

19：具有缺乏自我掌握力和探究精神、有極強的依靠性、遇到新穎事物或緊急事情就會退縮等品質，是（）教養(yǎng)方式導致的結果。

單項選擇題：

A、專制型

B、放縱型

C、民主型

D、集體型

20：在中學體育、音樂、美術等技能性比較強的課程中，應用最多的教學方法是（）

單項選擇題：

A、試驗法

B、練習法

C、實習法

D、爭論法

21：在Excel中，有關圖表的敘述，正確的是（）

單項選擇題：

A、圖表的圖例可以移動到圖表之外

B、選中圖表后再鍵入文字，則文字會取代圖表

C、圖表繪圖區(qū)可以顯示數(shù)據(jù)值

D、一般只有選中了圖表才會消失“圖表”菜單

22：一個10歲的兒童能夠通過9歲組的全部項目和10歲組的一半項目，根據(jù)比率智商計算，他的智商是（）。

單項選擇題：

A、90

B、95

C、100

D、105

23：以教育現(xiàn)象、教育問題為討論對象，探究教育規(guī)律的科學是（）。

單項選擇題：

A、教育

B、教育學

C、教育目的

D、教學

24：班主任在班級管理體制中的領導影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是職權影響力；二是（）。

單項選擇題：

A、年齡影響力

B、性別影響力

C、共性影響力

D、學術影響力

25：課堂觀看法中目視法可以分為（）

多項選擇題

A、掃視法

B、巡察法

C、凝視法

D、注視法

26：下列作家中，創(chuàng)作了《游擊隊之歌》的是（）。

單項選擇題：

A、聶耳

B、冼星海

C、田漢

D、賀綠汀

27：奧蘇貝爾認為，同學學習的實質是（）

單項選擇題：

A、有意義接受學習

B、有意義發(fā)覺學習

C、發(fā)覺學習

D、探究學習

28：班主任是班級的組織者、領導者和教育者，是學校辦學思想的貫徹者，因而班主任是班級管理的中心。（）

推斷題

對

錯

29：教學中采納的各種物質嘉獎屬于下列哪種強化?（）

單項選擇題：

A、原始強化

B、替代強化

C、次級強化

D、自我強化

30：我國《教育法》中所說的“學校和其他教育機構”中的“其他教育機構”是指經(jīng)主管機關批準或登記注冊的（）

單項選擇題：

A、學歷性教育機構

B、培訓機構或學校

C、非學歷性教育機構

D、文化補習教育機構

31：課程評價的主要模式（）。

多項選擇題

A、目標評價模式

B、目的游離評價模式

C、CIPP評價模式

D、CSE評價模式

E、欣賞評價模式

32：劉老師在教學過程中．熟悉到不同進展水平的同學有不同的需要，在教學材料和方式的選擇上充分考慮個別差異。劉老師所處的老師成長階段是（）。

單項選擇題：

A、關注生存階段

B、關注情境階段

C、關注同學階段

D、關注自身階段

33：兒童自我意識進展的第三階段是（）。

單項選擇題：

A、社會自我

B、心理自我

C、生理自我

D、精神自我

34：頭腦風暴的提出者是（）。

單項選擇題：

A、奧斯本

B、布魯納

C、吉爾福特

D、奧蘇伯爾

35：課程文件的三個層次是（）。

單項選擇題：

A、教學方案要－教學大綱－教科書

B、課程總目標－領域目標－學科目標

C、課程目的－課程評價－課程實施

D、學問－閱歷－活動

36：組織策略可利用的圖形有（）。

多項選擇題

A、系統(tǒng)結構圖

B、流程圖

C、模式或模型圖

D、網(wǎng)絡關系圖

E、雙向圖

37：下列說法，錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、老師對同學的德育影響，必需經(jīng)過他們主體的選擇、吸取與能動的實踐活動，才能轉化為他們的品德

B、自我教育力量是德育的一個重要條件，只有留意培育同學的這種力量，同學品德內(nèi)部沖突才能轉化

C、學校的德育工作必需主要放在調(diào)整同學品德進展的外部環(huán)境方面

D、德育要留意發(fā)揮知、情、意、行的整體功能

38：注意拓展同學的學問與力量，開闊同學的視野，進展同學各種不同的特別力量，并遷移到其他方面的學習。這是（）

單項選擇題：

A、討論型課程

B、基礎型課程

C、拓展型課程

D、技能型課程

39：心理健康具有相對性，有凹凸層次之分。（）

推斷題

對

錯

40：在近期的宏觀經(jīng)濟調(diào)控中，中央銀行多次提高存款利率。存款儲蓄有多種形式，其中能夠最大限度地汲取社會閑散資金的有效形式是（）。

單項選擇題：

A、活期存款

B、整存整取

C、零存整取

D、整存零取

41：試圖專心理學的“統(tǒng)覺理論”原理來說明教學過程的教育家是（）。

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、杜威

D、凱洛夫

42：心理學家戴維斯在試驗中，將被試者分兩組學習射箭。甲組受到具體指導--演示如何站立．握弓．放箭；乙組自行嘗試，未受嚴格指導。經(jīng)18次練習，甲組射中率為65%，乙組射中率為45%。這一試驗結果表明，在動作技能的學習過程中____因素很重要。

單項選擇題：

A、指導

B、發(fā)覺

C、練習

D、反饋

43：孔子的學說以“仁”為核心和最高道德標準，強調(diào)忠孝和仁愛。（）

推斷題

對

錯

44：《太平御覽》屬于工具書中的（）。

單項選擇題：

A、年鑒

B、索引

C、政書

D、類書

45：教學組織形式主要有（）。

多項選擇題

A、個別教學制

B、班級授課制

C、分組教學

D、道爾頓制

46：（）被稱為鋼琴之王，首創(chuàng)交響詩音樂體裁。

單項選擇題：

A、舒曼

B、肖邦

C、李斯特

D、舒伯特

47：1999年6月中共中央、國務院頒發(fā)了《關于深化教育改革，全面推動素養(yǎng)教育的打算》，提出素養(yǎng)教育的重點是培育同學的制造精神和（）

單項選擇題：

A、道德品質

B、健壯體魄

C、實踐力量

D、制造力量

48：“言行全都，表里如一”說明為人師表（）

單項選擇題：

A、蘊含著真

B、飽含著善

C、體現(xiàn)著美

D、蘊含著人道性

49：“堅持真理，獎罰分明”體現(xiàn)了老師的（）。

單項選擇題：

A、職業(yè)良心

B、公正意識

C、教育義務

D、專業(yè)榮譽

50：機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可以通過精神力氣、意志、心情狀態(tài)對整個機體能起到調(diào)整作用，關心人戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依舊得到進展，表明個體身心進展具有（）。

單項選擇題：

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、互補性

51：心理健康就是沒有心理疾病。（）

推斷題

對

錯

52：領悟學問是教學過程的中心環(huán)節(jié)。（）

推斷題

對

錯

53：在教育學史上，關于教育的起源問題主要有（）

多項選擇題

A、神話起源說

B、心理起源說

C、生物起源說

D、地理起源說

E、勞動起源說

54：教學內(nèi)容是學與教的過程中有意傳遞的主要信息部分，一般表現(xiàn)為課程。（）

推斷題

對

錯

55：說明文的特點不包括（）。

單項選擇題：

A、內(nèi)容上的科學性

B、結構條理

C、語言精確?????

D、重在說理

56：依據(jù)下列材料，請回答{TSE}題：同學A和同學B是班里學習成果最好的兩個同學。但是，他倆的共性完全不同。比如，老師還沒有讀完題目的時候，同學A就迫不及待地舉手要回答，但是往往會答錯。同學B則寧靜地坐在那里，只有老師點名提問的時候才會回答，有時候站立起后也遲遲不作答，但往往能作出正確答案。{TS}你認為同學A的認知風格是（）

多項選擇題

A、沖動型

B、深思型

C、場獨立型

D、場依存型

57：中國海洋從北到南排列正確的挨次是（）。

單項選擇題：

A、渤海、黃海、東海、南海

B、東海、黃海、渤海、南海

C、東海、黃海、南海、渤海

D、南海、渤海、黃海、南海

58：教學語言按其傳遞方向和傳遞方式的不同，可分為（）

多項選擇題

A、內(nèi)部語言

B、提問語言

C、對話語言

D、朗讀語言

E、獨自語言

59：注意制造“自由空氣”，鼓舞自由發(fā)表看法，不把自己的看法強加于人的老師領導風格稱為（）。

單項選擇題：

A、專制型領導

B、監(jiān)督式領導

C、參加式領導

D、放任型領導

60：課外活動的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題：

A、選題

B、制定活動方案

C、活動實施

D、活動總結

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1：答案A

解析：

2：答案C

解析：

3：答案A

解析變相體罰是指實行間接手段，對同學肉體和精神實施懲戒并使其受到損害的行為，如勞動懲處、抄過量作業(yè)、臉上寫字、諷刺挖苦、謾罵、烈日下暴曬等行為。這位班主任的行為屬于變相體罰，侵害了同學的人格尊嚴權。

4：答案D

解析組成人的“智力”的基本因素有：觀看力、記憶力、留意力、想像力、思維力、制造力，其核心是思維力。因此，本題選擇D選項。

5：答案A,B

解析：

6：答案C,E

解析：

7：答案D

解析：

8：答案B

解析：

9：答案A

解析個體自我意識的進展經(jīng)受了從生理自我到社會自我,再到心理自我的過程,生理自我在3歲左右基本成熟,3歲以后自我意識的進展進入社會自我階段,社會自我至少年期基本成熟。因此，本題選擇A選項。

10：答案C

解析：

11：答案A,B,C,D,E

解析：

12：答案D

解析教育目的的制定受制于特定的社會政治、經(jīng)濟、文化背景。

13：答案B

解析：

14：答案B

解析奧蘇伯爾認為，命題學習是一種有意義言語學習的形式，是對若干概念之間關系的學習。

15：答案B

解析：

16：答案D

解析《中華人民共和國未成年人愛護法》第十八條規(guī)定，學校應當敬重未成年同學受教育的權利，關懷、愛惜同學，對品德有缺點、學習有困難的同學，應當急躁教育、關心，不得卑視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年同學。

17：答案錯誤

解析：

18：答案A,C,D

解析教學口語表達技能就是老師用正確的語音、語調(diào)、語義，合乎語法規(guī)律的口頭語言對教材內(nèi)容、同學問題等進行敘述、解釋、說明的行為方式。教學口語的功能：1.傳遞信息2.調(diào)控課堂教學3.促進同學思維的進展4.和諧師生關系5.供應語言示范6.美育教育。因此，本題選擇ACD選項。(本解析由何龍供應)

19：答案A

解析：

20：答案B

解析：

21：答案D

解析在Exce1中，圖表的圖例不行以放到圖表外，A項錯誤。選中圖表后再鍵人文字，文字會以文本框的形式顯示在圖表的上面，B項錯誤。圖表繪圖區(qū)只顯示圖表和圖例，C項錯誤。

22：答案B

解析比率智商的算法是IQ＝(智齡/實齡)×100。

23：答案B

解析：

24：答案C

解析班主任在班級管理體制中的領導影響力，主要表現(xiàn)在職權影響力和共性影響力上。

25：答案A,B,C,D

解析目視法可以分為掃視發(fā)、巡察法、凝視法、注視法。（資料來源《教學技能理論與實踐》）(本解析由張恩凱供應)

26：答案D

解析《游擊隊之歌》是我國聞名作曲家賀綠汀于1937年創(chuàng)作的。

27：答案A

解析：

28：答案錯誤

解析：

29：答案A

解析原始強化是利用原始的強化物(即本身所具有強化作用的刺激，如飲食等)進行的強化。如教學中采納的各種物質嘉獎等。

30：答案C

解析略。

31：答案A,B,C,D

解析：

32：答案C

解析劉老師能充分關注到同學的個別差異，能自覺關注到同學，說明他所處的成長階段是關注同學階段。

33：答案B

解析兒童自我意識的進展經(jīng)受了從生理自我到社會自我，再到心理自我的過程。

34：答案A

解析頭腦風暴法是美國紐約廣告公司創(chuàng)始人之一奧斯本于1939年提出，1953年正式發(fā)表的一種激發(fā)制造性思維的方法。

35：答案A

解析：

36：答案A,B,C,D

解析雙向圖屬于表格。

37：答案C

解析德育內(nèi)容的確定要受到教育的內(nèi)部和外部多種因素的制約。所以學校德育工作不能只注意外部環(huán)境的調(diào)整。

38：答案C

解析：

39：答案正確

解析：

40：答案A

解析我國的個人儲蓄存款有活期儲蓄、定期儲蓄、定活兩便儲蓄三種?；钇趦π罴椿钇诖婵?，不規(guī)定存取期?？蛻綦S時可以存取款，存款金額不限的一種儲蓄方式?；钇趦π畹奶攸c是：存款金額、時期不限，隨時存取，敏捷便利。由于隨時存取，這樣就能夠最大限度地汲取社會閑散資金。

41：答案B

解析19世紀德國教育家赫爾巴特試圖以心理學的“統(tǒng)覺理論”原理來說明教學過程。

42：答案A

解析：

43：答案正確

解析略。