新野小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【整理版】1：為了使同學作好上課前的各種預(yù)備，通常在上課開頭時，老師需要進行的一項工作是（）

單項選擇題：

A、檢查復習

B、組織教學

C、布置作業(yè)

D、提問答疑

2：中國古代神話傳奇中制造天地的是()。

單項選擇題：

A、黃帝

B、女媧

C、盤古

D、伏羲

3：前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：課外、校外活動使“青少年邁上了科學思維的道路”，這告知我們課外校外教育（）。

單項選擇題：

A、有利于進展同學智力，培育同學力量

B、有利于進展同學的共性特長

C、可促進同學身心健康進展

D、是進行德育的重要途徑

4：在人的身心進展中起主導作用的是（）

單項選擇題：

A、主觀能動性

B、遺傳

C、教育

D、環(huán)境

5：獵取信息的來源打算了信息的牢靠程度，下列哪一種信息來源獲得的信息最牢靠?（）

單項選擇題：

A、親自進行科學試驗

B、因特網(wǎng)

C、伴侶、同學

D、報紙雜志

6：下面幾位歷史人物，屬于一朝開國國君的是（）。

單項選擇題：

A、漢武帝

B、紂

C、湯

D、周文王

7：嬰兒見到常用的奶瓶就高興，并有唾液分泌。這是（）。

單項選擇題：

A、條件反射

B、無條件反射

C、本能

D、先天反射

8：教育心理學討論的核心內(nèi)容是（）。

單項選擇題：

A、學習內(nèi)容

B、學習方法

C、學習過程

D、學習目標

9：操作技能的特點是（）。

多項選擇題

A、觀念性

B、客觀性

C、外顯性

D、簡縮性

E、綻開性

10：惠更斯在對光的討論中，提出了光的波動說，創(chuàng)造了（）。

單項選擇題：

A、擺鐘

B、避雷針

C、發(fā)電機

D、留聲機

11：下列哪項內(nèi)容不是同學心理進展的特征（）。

單項選擇題：

A、連續(xù)性與階段性

B、定向性與挨次性

C、不平衡性與差異性

D、跳動性

12：“學為人師，行為世范”的主要內(nèi)容是（）。

單項選擇題：

A、教書育人

B、依法執(zhí)教

C、廉潔從教

D、為人師表

13：我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。

單項選擇題：

A、《義務(wù)教育法》

B、馬克思關(guān)于人的全面進展的理論

C、我國優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)

D、西方先進的教育教學閱歷

14：留意是心理活動對肯定對象的指向和集幸，它是（）

單項選擇題：

A、情感過程

B、意志過程

C、伴隨狀態(tài)

D、意志狀態(tài)

15：皮亞杰認為詳細運算階段的兒童的思維具有下列之一特征（）

單項選擇題：

A、單維思維[關(guān)注公務(wù)員,考試信息網(wǎng)微信公眾號]

B、詳細規(guī)律推理

C、自我中心

D、思維的不行逆性

16：主見學習的目的在于以發(fā)覺學習的方式，使學科的基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W頭腦中的認知結(jié)構(gòu)觀點的是教育心理學家（）

單項選擇題：

A、奧蘇伯爾

B、加涅

C、布魯納

D、桑代克

17：下列關(guān)于病毒的敘述不正確的是（）。

單項選擇題：

A、大多數(shù)病毒比細菌小得多

B、病毒的外形多樣，有球形的、桿形的、蝌蚪形的等

C、病毒都沒有細胞結(jié)構(gòu)

D、病毒對人類都有害

18：教育心理學的創(chuàng)始人桑代克認為，學習者只有提前具有某種需要，才能樂觀接受學問，這體現(xiàn)的學習規(guī)律是（）。

單項選擇題：

A、預(yù)備律

B、效果律

C、練習律

D、條件反射

19：學校生常見的焦慮反應(yīng)是（）焦慮。

單項選擇題：

A、學習

B、行為

C、考試

D、適應(yīng)

20：綜合實踐活動課程既體現(xiàn)了學科課程的優(yōu)點，也體現(xiàn)了活動課程的優(yōu)點。（）

推斷題

對

錯

21：不同的課堂往往有不同的氣氛表明課堂氣氛具有（）。

單項選擇題：

A、不行知性

B、獨特性

C、即時性

D、獨創(chuàng)性

22：“不要認為只有你們同兒童談話、教育他、命令他的時候，才是進行教育。你們是在生活的每時每刻、甚至他們不在場的時候，也在教育著兒童。你們怎樣穿戴，怎樣同別人談話，怎樣談?wù)搫e人，怎樣歡快和發(fā)愁，怎樣對待伴侶和敵人，怎樣笑，怎樣讀報，這一切對兒童都有著教育意義?！瘪R卡連柯的這些話體現(xiàn)了老師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。

單項選擇題：

A、為人師表

B、愛崗敬業(yè)

C、喜愛同學

D、教書育人

23：布魯納的教育心理學成果主要表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、主動性討論

B、反思性討論

C、合作性討論

D、社會文化討論

24：一名老師在寧靜的教室門口有意咳嗽兩聲，目的是引起同學的（）。

單項選擇題：

A、無意留意

B、有意留意

C、有意后留意

D、隨便留意

25：以下屬于原型定向教學要求的是（）。

多項選擇題

A、了解活動的結(jié)構(gòu)

B、發(fā)揮同學主動性與獨立性

C、要變更活動的對象

D、老師示范要正確

26：同學的學習主要以間接閱歷為主，所以同學要對所學學問進行（）。

單項選擇題：

A、領(lǐng)悟

B、檢查

C、鞏固

D、理解

27：小王幫公司做了一個近100頁的PowerPoint演示文稿，經(jīng)理要求他在每一頁上都加上公司的Logo，最好的方法是（）。

單項選擇題：

A、先將Logo插入到第一張幻燈片中，然后將Logo復制到每張幻燈片中

B、將Logo分別插入到每張幻燈片中

C、使用“母版”功能，將Logo插入到母版中

D、使用PowerPoint自帶的模板

28：過度學習達到（）程度時效果最好。

單項選擇題：

A、50%

B、100%

C、150%

D、200%

29：同學不是空著腦子走進教室的。這一觀點源自于（）

單項選擇題：

A、聯(lián)結(jié)學習理論

B、認知-結(jié)構(gòu)理論

C、有意義接受學習理論

D、建構(gòu)主義學習理論

30：()是訓練新老師，提高教學水平的一條重要途徑，其效果在四個月后仍很明顯。

單項選擇題：

A、觀摩教學

B、分析優(yōu)秀老師的教學活動

C、開展微格教學

D、反思教學閱歷

31：在教學過程中，素養(yǎng)教育強調(diào)的是（），而不是簡潔地獲得結(jié)果。

單項選擇題：

A、記憶學問

B、發(fā)覺學問

C、積累學問

D、搜集學問

32：老師的行為舉止之所以成為同學學習的榜樣，對其具有潛移默化的作用，是由于同學具有（）。

單項選擇題：

A、依靠性

B、向師性

C、背師性

D、示范性

33：個體品德的核心部分是()。

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

34：同學通過熟悉書本學問去熟悉客觀世界，說明教學過程具有（）的特點。

單項選擇題：

A、引導性

B、間接性

C、簡捷性

D、交往性

35：小班教學通常班級人數(shù)規(guī)模在30～40人。（）

推斷題

對

錯

36：“教育無目的論”的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、盧梭

B、赫爾巴特

C、杜威

D、福祿培爾

37：下列哪些方法可以訓練發(fā)散思維?（）

多項選擇題

A、用途集中

B、結(jié)構(gòu)集中

C、方法集中

D、形態(tài)集中

38：布魯納認為任何學問結(jié)構(gòu)都可以用表象形式呈現(xiàn)，下列不屬于這種呈現(xiàn)方式的是（）。

單項選擇題：

A、動作表象

B、圖像表象

C、符號表象

D、情感表象

39：老師威信的重要來源是（）。

單項選擇題：

A、高尚的職業(yè)道德

B、學識淵博

C、情感豐富

D、優(yōu)秀老師的人格魅力

40：古詩《鵝》可供兒童吟詠，其是（）。

單項選擇題：

A、蒲松齡

B、李汝珍

C、施耐庵

D、駱賓王

41：教科書是老師備課和上課的主要依據(jù)。（）

推斷題

對

錯

42：課的類型是由（）課的種類。

單項選擇題：

A、老師備課時打算的

B、教學的任務(wù)打算的

C、同學的學習過程打算的

D、教學的階段性打算的

43：甲、乙、丙、丁四位球迷有一段對話。甲說：“Y球隊能進人決賽。”乙說：“假如X球隊能進入決賽，那么Y球隊也能進入決賽?！北f：“我看Y球隊不能進入決賽，但x球隊能進入決賽。”丁說：“X球隊不能進入決賽?！奔偃缢娜酥兄挥幸蝗耸菍Φ模敲纯梢酝瞥觯ǎ?。

單項選擇題：

A、X和Y球隊都不能進入決賽

B、X和Y球隊都能進人決賽

C、X球隊不能進入決賽，Y球隊能進入決賽

D、X球隊能進入決賽，Y球隊不能進入決賽

44：整合所學學問之間、新舊學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的學問結(jié)構(gòu)的策略屬于（）

單項選擇題：

A、組織策略

B、精細加工策略

C、復述策略

D、元認知策略

45：下列哪一部著作全面介紹了人類以科學的方法為工具，努力探究宇宙的神秘?（）

單項選擇題：

A、《阿西莫夫最新科學指南》

B、《生命之科學》

C、《可怕的科學》

D、《從一到無窮大》

46：教育是個體進展的物質(zhì)前提。（）

推斷題

對

錯

47：數(shù)學老師在教應(yīng)用題時，一再強調(diào)要同學看清題目，必要時可以畫一些示意圖，這樣做的目的是為了（）。

單項選擇題：

A、牢記住題目內(nèi)容

B、很好地完成對心理問題的表征

C、有效地監(jiān)控解題過程

D、嫻熟地使用計算技能

48：對學問最好的復習方法是（）。

單項選擇題：

A、有意識記

B、多種感官參加

C、在實踐中應(yīng)用所學學問

D、畫線

49：學校生的思維處于詳細思維向抽象規(guī)律思維過渡階段。（）

推斷題

對

錯

50：在構(gòu)成教育活動的基本要素中，主導性的因素是（）。

單項選擇題：

A、教育者

B、受教育者

C、教育措施

D、教育內(nèi)容

51：下列哪些老師的教學工作較為勝利?（）

多項選擇題

A、有激勵作用

B、生動活潑

C、富于想象

D、熱心于自己學科

E、照本宣科

52：負強化與懲處是兩個不同含義的概念。（）

推斷題

對

錯

53：學校教育目的就其本質(zhì)來說，是要培育社會所需要的人。（）

推斷題

對

錯

54：我國義務(wù)教育經(jīng)費來源的主渠道是（）。

單項選擇題：

A、國家財政撥款

B、城鄉(xiāng)教育費附加

C、社會集資款

D、教育專項資金

55：屬于高級規(guī)章的學習活動的是（）。

單項選擇題：

A、問題解決

B、概念學習

C、規(guī)章學習

D、接受學習

56：我國學者將問題解決過程分為四個階段，其中，明確問題的要求和條件，找到已知條件和待解決問題的關(guān)系，理解問題的實質(zhì)，把握問題解決的方向?qū)儆冢ǎ?/p>

單項選擇題：

A、發(fā)覺問題

B、分析問題

C、提出假設(shè)

D、驗證假設(shè)

57：教育進展水平的最終打算性因素是（）。

單項選擇題：

A、政治制度

B、經(jīng)濟基礎(chǔ)

C、生產(chǎn)力

D、生產(chǎn)關(guān)系

58：教學的首要任務(wù)是（）。

單項選擇題：

A、傳授學問技能

B、進展同學智力

C、培育同學品德

D、關(guān)注共性進展

59：上好一節(jié)課的先決條件是要有明確的教學目的。（）

推斷題

對

錯

60：就一個測驗的優(yōu)劣而言，最為重要的指標是（）。

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

查看答案

1：答案B

解析：

2：答案C

解析中國古代神話傳奇中盤古開天辟地?！?/p>

3：答案A

解析課外、校外活動給同學供應(yīng)了展現(xiàn)才能的寬闊天地，能夠熬煉同學的力量，發(fā)揮其制造性。

4：答案C

解析：

5：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】親自進行科學試驗獵取的信息最牢靠。

6：答案C

解析商湯，為商太祖，商朝的創(chuàng)建者。故選C。

7：答案A

解析條件反射又稱信號反射，是后天經(jīng)過學習才能得到的反射，即所謂有意識學習得來的學問、技能、閱歷等。

8：答案C

解析學習過程是教育心理學討論的核心內(nèi)容。

9：答案B,C,E

解析【解析】該題考查操作技能的特點。操作技能具有動作對象的客觀性、動作進行的外顯性和結(jié)構(gòu)上的綻開性

10：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】惠更斯在對光的討論中創(chuàng)造了擺鐘；富蘭克林創(chuàng)造了避雷針；法拉第發(fā)覺了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，制成了世界上第一臺發(fā)電機；愛迪生創(chuàng)造了電燈。故本題選A。

11：答案D

解析：

12：答案D

解析：

13：答案B

解析馬克思關(guān)于人的全面進展的理論是我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)。

14：答案C

解析：

15：答案B

解析：

16：答案C

解析：

17：答案D

解析病毒是由一個核酸分子(DNA或RNA)與蛋白質(zhì)構(gòu)成的非細胞形態(tài)的營寄生生活的生命體，它并不肯定都有害，例如，病毒疫苗對人類有防病毒的好處，能促進人類的進化，人類的許多基因也都是從病毒中得到的。故選D。

18：答案A

解析預(yù)備律是指在進入某種學習活動之前，假如學習者做好了與相應(yīng)的學習活動相關(guān)的預(yù)備性反應(yīng)(包括生理和心理的)，學習者就能比較自如地把握學習的內(nèi)容。學習者提前具有某種需要，這屬于心理的預(yù)備性反應(yīng)。

19：答案C

解析同學中常見的焦慮反應(yīng)是考試焦慮。其表現(xiàn)是隨著考試接近，心情極度緊急?？荚嚂r不能集中留意，正常發(fā)揮?？荚嚭笥珠L久不能松弛。(本解析由張恩凱供應(yīng))

20：答案正確

解析略。

21：答案B

解析課堂氣氛具有獨特性，不同的課堂往往有不同的氣氛。

22：答案A

解析這句話強調(diào)老師在日常生活中的言行舉止都會對同學產(chǎn)生影響和教育作用，因此，老師要注意自身修養(yǎng)，為人師表。

23：答案A,B,C,D

解析布魯納在1994年美國教育討論會的特邀專題報告中，精辟地總結(jié)了教育心理學十幾年來的成果。主要表現(xiàn)在四個方面：第一，主動性討論；其次，反思性討論；第三，合作性討論；第四，社會文化討論。

24：答案A

解析無意留意也稱不隨便留意，是沒有預(yù)定目的、不需意志努力、不由自主地對肯定事物所發(fā)生的留意。

25：答案A,B,D

解析C項為原型操作階段的教學要求。

26：答案C

解析：

27：答案C

解析幻燈片母版是指具有特別用途的幻燈片，用來設(shè)置演示文稿中全部幻燈片的文本格式，如字體、字形或背景對象。

28：答案C

解析討論表明，學習的嫻熟程度達到150％時，記憶效果最好。

29：答案D

解析：

30：答案C

解析：

31：答案B

解析傳統(tǒng)教育強調(diào)的是對過去學問的記憶，素養(yǎng)教育強調(diào)的是發(fā)覺學問。

32：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】同學的“向師性”是指同學有仿照、接近、趨向于老師的自然傾向，“向師性”是同學的本質(zhì)屬性。

33：答案A

解析道德熟悉是個體品德的核心。

34：答案B

解析熟悉的間接性是指同學學習的內(nèi)容是已知的間接閱歷，即以學習書本學問為主，并在教學中間接地去熟悉世界。

35：答案錯誤

解析小班教學通常班級人數(shù)規(guī)模在15～25人。

36：答案C

解析：

37：答案A,B,C,D

解析以上選項均為訓練發(fā)散思維的方法。

38：答案D

解析布魯納認