WORD（可編輯版本）———小學(xué)語(yǔ)文同步課后鞏固練習(xí)語(yǔ)文是一幅美麗的圖畫(huà)，它有美麗的線條和斑斕的色彩，既道出了語(yǔ)文的復(fù)雜性，也說(shuō)明了語(yǔ)文的重要性。下面是我為大家整理的關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文同步課后鞏固練習(xí)，希望對(duì)您有所援助!

小學(xué)生必備語(yǔ)文同步練習(xí)

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

wèidàochōnɡjīzànxǔlànɡfèi

shíjīɡuānjiànpínɡlǐmǎnyì

二、比一比，再組詞。

考()管()做()剖()

烤()官()作()部()

精()笨()平()健()

靜()本()評(píng)()鍵()

三、把成語(yǔ)中缺少的字填上，并給所填的字選擇合適的意思，用“√”標(biāo)出。

1、不以為(A、對(duì)B、如此這樣C、然而)

2、爭(zhēng)辯不(A、停止B、休息C、表示禁止或勸阻)

3、兩全其(A、美麗B、令人滿足，好C、得意)

四、給下面這段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

弟弟很不服氣鴨子不是可以烤了吃嗎皮香肉嫩味道多美呀為什么大雁就不行呢

五、閱讀課文片斷，完成練習(xí)。

故事講完了，盛老師笑著問(wèn)大家：“你們聽(tīng)了這個(gè)故事，有什么感想呢?”

“這兄弟倆真笨，白白讓大雁飛跑了?！?/p>

“不是他們笨，而是他們沒(méi)有抓住時(shí)機(jī)?！?/p>

“兄弟倆這樣爭(zhēng)辯下去，時(shí)間白白浪費(fèi)了?！?/p>

“不管做什么，關(guān)鍵是要先做起來(lái)?！薄?/p>

盛老師聚精會(huì)神地聽(tīng)著，不時(shí)地向同學(xué)們投去贊許的目光。

1、同學(xué)們各抒己見(jiàn)，都談了自己的觀點(diǎn)，那你的觀點(diǎn)是：

2、“聚精會(huì)神”看出

“贊許”的意思是。老師不時(shí)向同學(xué)們投去贊許的目光是因?yàn)?/p>

六、幸福積累。

讀一讀下面的成語(yǔ)，想想它們的意思，再記一記。

勤學(xué)苦練廢寢忘食精益求精聚精會(huì)神

專(zhuān)心致志一絲不茍如饑似渴全神貫注

日積月累持之以恒再接再厲取長(zhǎng)補(bǔ)短

七、實(shí)踐活動(dòng)。

和同學(xué)協(xié)商后將這個(gè)故事改編成課本劇，和同學(xué)合作表演。

小學(xué)語(yǔ)文同步練習(xí)題

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

bǐshǒuyáchǐqīnɡxínɡm(xù)ànyóu

mítuánmàomìxiōnɡm(xù)ěnɡdiàoqiáo

zhǎnchìɡāofēiwànɡérshēnɡwèi

二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。

沼(zhǎozǎo)澤覆(fùfú)蓋龐(pánɡchǒnɡ)大

梁(liánɡniánɡ)龍親戚(qīqiē)插(chācā)隊(duì)

三、先把下列句子補(bǔ)充完整，再回答后面的問(wèn)題。

1、梁龍每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好似一般。

2、梁龍走起路來(lái)，似乎是。

3、劍龍的背上插著兩排三角形的劍板，尾巴上還有四支

一樣的尾刺。

4、翼龍身體兩側(cè)長(zhǎng)著翅膀，展翅高飛時(shí)，如同。

5、霸王龍大腦袋，短身子，牙齒就像。上面的五個(gè)句子都運(yùn)用了的手法，這樣寫(xiě)的好處是

四、讀短文片斷，完成練習(xí)。

恐龍的種類(lèi)很多，形態(tài)更是千奇百怪。雷龍是個(gè)龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，它每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般。梁龍的身體很長(zhǎng)，從頭到尾足有二十多米，走起路來(lái)，似乎十一架移動(dòng)的吊橋。劍龍的背上插著兩排三角形的劍板，尾巴上還有四支利劍一樣的尾刺。三角龍的臉上有三只大角，一只長(zhǎng)在鼻子上方，另外兩只長(zhǎng)在眼睛上方，每只角有一米長(zhǎng)——這樣的臉型，讓任何動(dòng)物都望而生畏。

1、短文是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的?請(qǐng)用“”在文中畫(huà)出來(lái)。

2、細(xì)心閱讀這段話，看看它寫(xiě)了哪些恐龍?各有什么特點(diǎn)?然后填表。

名稱(chēng)特點(diǎn)

3、“雷龍是個(gè)龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，它每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般?！边@里拿

跟作比較，把比作，從而寫(xiě)出了。

4、“梁龍的身體很長(zhǎng)，從頭到尾足有二十多米，走起路來(lái)，似乎十一架移動(dòng)的吊橋?！睘榱藢?xiě)出梁龍的特點(diǎn)，采用了的方法，把比作。

五、收集有關(guān)恐龍的圖片、模型及文字資料，在班級(jí)展示。再把你最喜歡的恐龍介紹給大家。

小學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)同步練習(xí)題

一、多音字

tí()pō()

提泊

dī()bó()

二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

cōnglǜbǔshāchuánrǎndúshǒu

()()()()

tānlántèyìxiāotuìjūrán

()()()()

三、組詞

蔥()鋪()饑()旦()

匆()捕()幾()但()

四、填空

狼吃掉()，使鹿群不會(huì)()，森林也就不會(huì)被();同時(shí)狼吃掉的多半是(