第第頁幼兒園體育活動教案幼兒園體育活動教案1

目標：

教育幼兒邊念兒歌邊做動作，嫻熟跳繩的技巧。

教育幼兒互相協(xié)作，協(xié)調動作。

重點：

愛護自己不被繩子打到。

過程：

1、學兒歌，嫻熟背誦兒歌內容。

2、老師先和力量強的幼兒跳繩。

3、講解跳繩的基本技巧，留意看繩子翻轉的方向，起跳要勻稱有力，不要太高或太低，出學者可仨人跳，跳死繩。

活動評價：

幼兒出次學習跳繩，技巧差，不夠敏捷，但是幼兒的主動性特別高，效果很好，而且家長反映好，有的孩子兒歌被熟了，不會跳，有的會跳不會兒歌，這樣孩子們就自由結合分組活動，幾天后，大部分幼兒能邊跳邊唱了。

教學反思

這節(jié)活動課是我以嬉戲的形式進行教學，幼兒對事物布滿奇怪???且擅長仿照，以趣味性和敏捷多樣的運動形式，來調動、培育和保持幼兒對體育運動的愛好。我以做“照鏡子”的嬉戲方式綻開熱身運動，幼兒愛好點很高，接下來引導幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳繩，引導幼兒探究跳繩的多種方法。老師并總結出幾種方法如：如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。幼兒互相溝通各自跳法。老師請?zhí)煤玫挠變哼M行示范，并沒有評價，這樣可能會導致幼兒并沒有很標準的把握新動作。

幼兒園體育活動教案2

活動目標

1、能較協(xié)調地進行正走、側走和倒走。

2、體驗共同嬉戲的樂趣。

活動預備

選擇活動的場地。

活動過程

一、預備運動。

老師將幼兒帶到草地上進行預備運動。

二、組織幼兒進行嬉戲。

1、老師告知幼兒嬉戲的名稱和玩法。

2、老師宣布嬉戲的規(guī)章。

(1)“磁性人”不能轉身，不管怎么走始終只能面朝一個方向，否則視為磁性消逝，暫停嬉戲一次。

(2)“磁鐵”位置不斷變換，“磁性人”的動作要隨之改變。

3、老師組織幼兒進行嬉戲。

(1)幼兒四散戰(zhàn)立，老師扮磁性人。“磁鐵”在“磁性人”身后，“磁性人”倒走;“磁鐵”在“磁性人”身前，“磁性人”正走;“磁鐵”在“磁性人”側面，“磁性人”側走。

(2)活動兩次后，由幼兒來扮演磁鐵。

(3)老師監(jiān)督幼兒，提示幼兒留意嬉戲規(guī)章。

三、活動結束。

老師組織幼兒評價活動過程，表揚表現(xiàn)杰出的幼兒并組織幼兒有序回活動室。

活動反思：

針對自己上的這節(jié)中班體育活動，做一下反思。記得在第一次觀摩教學活動中，特殊強調了幼兒的活動量。這一次是平衡類的動作，其本身的運動量比較小，在設計課的時候，特殊留意了這一點。在開頭環(huán)節(jié)，老師帶著中班小伴侶進行了隊列練習和熱身操。在隊列練習中，設立了高人走和矮人走，也是對幼兒的腿部肌肉進行了初步的熬煉，也是為了之后單腳站立做了基礎。加上之后的熱身操，充分讓幼兒到達熱身的效果。

在基本過程中，通過幼兒嘗試、個別幼兒示范、老師示范講解、幼兒練習等教育策略讓幼兒學習單腳站立3秒中的動作要領。在幼兒學習的過程中，老師自己的示范動作較少，可多示范2次，讓幼兒從老師的規(guī)范動作中學習動作要領，這樣幼兒能更好的把握。最終，通過嬉戲的形式，來提升幼兒單腳站立的動作要領，嬉戲通過爬、鉆、跑、跳等基本動作貫穿整個嬉戲，也是為了加強幼兒的運動強度。在第一遍嬉戲時，老師沒有引用單腳站立的動作，是為了讓幼兒先熟識一下嬉戲的場地;在其次遍嬉戲時，加上了單腳站立的動作，在講解嬉戲情景時，老師沒有講解清晰，使這個嬉戲的規(guī)律性有點牽強，老師在講解嬉戲規(guī)章時應當講清晰，小雞站在高高的時候頭上，做金雞的動作，看上去就像老鷹一樣，狐貍就可怕不敢捉你了。在老師組織幼兒嬉戲時，由于站位的緣由，也是老師缺乏現(xiàn)場的調控力量，使得擺放的石頭比較密集，幼兒站在石頭上做金雞的動作時比較擁擠，使其效果較差，所以在執(zhí)教的過程中，老師應當適合的調整活動場地，空出充分的空間來擺放器材。在整個嬉戲的過程中，老師運用個各種基本動作來增加幼兒的活動量，但是幼兒把握這些基本動作比較欠佳，特殊是鉆的動作上，幼兒不能很好的把握動作要領，使其器材常常倒下。所以在設計上，老師可以將鉆的基本動作去掉。

在結束部分，老師首先針對幼兒今日的表現(xiàn)賜予了表揚，讓幼兒心理上的壓力得以解放，然后針對幼兒的身體進行拍打放松，最終跳了一個伸展性的舞蹈，讓幼兒徹底得以放松。

在整個活動的過程中，老師不能全面的關注幼兒，只觀看了部分幼兒，使得不能全面的了解幼兒的活動狀況，并賜予準時的指導。在以后的體育活動中，老師要留意關注全體幼兒的狀況，針對性的指導幼兒，這樣才能活動中真正的受益。老師這一方面需要加強。

幼兒園體育活動教案3

【活動意圖】

跳繩是幼兒常玩的，也是幼兒熬煉身體所用的。為了調動孩子們跳繩的愛好，增添孩子們的體質，探究出繩子更多的玩法，促進孩子與媽媽之間情感的溝通。在孩子與媽媽一起跳繩的過程中使家長重溫童年的歡樂，有效增進親子感情。因此結合大班主題特色活動，確定開展“媽媽和我一起來”親子活動。

【活動目標】

1.能探究出繩子的各種玩法，把握玩繩的基本技能，進展幼兒的身體動作。

2.引導媽媽參加到孩子的活動中，體驗制造性玩繩的樂趣，進展幼兒的想象力與制造

力

3.在孩子與媽媽一起跳繩的過程中，增加親子感情，體驗與孩子一起成長的歡樂。

活動預備：

1、幼兒、媽媽每人一跟繩子；

2、幼兒花樣跳繩的閱歷；

3、提前進行家園溝通，媽媽在家進行跳繩練習

【活動時間】

20xx年12月21日

【活動地點】

幼兒園操場組織人：丁婕

參與人員：大班全體老師、全體幼兒及媽媽

組織家長與孩子人員：臧雅楠、丁婕、劉曉、李英杰攝像：管風燕

音樂：王明月

【活動過程】

一、預備活動

1.跟隨音樂，練習跳動及上肢動作。

師：跳、跳、跳，跟著老師跳一跳，繞繞臂，繞繞臂，跟著老師繞繞臂。提問：“還可以怎么跳？還可以怎樣繞臂？”

引導幼兒向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，單、雙腳跳；向前饒，向后繞，單、雙手繞，舉起手臂繞等。

二、嬉戲：與我說的相反

玩法：師說向上跳，媽媽和寶寶蹲跳，師說向前跳，媽媽和寶寶則后跳，練習動作的靈敏性。

三、我和媽媽一起跳繩競賽

1、幼兒1分鐘跳繩競賽

2、幼兒花樣跳繩展現(xiàn)，媽媽花樣跳繩

3、媽媽帶寶寶跳繩1分鐘跳繩競賽

4、媽媽和寶寶探究“合作跳繩”玩法四、放松活動

媽媽和寶寶自愿組合，以小組為單位進行拉伸等放松活動。五、請媽媽們就活動寫出感想或建議。

幼兒園體育活動教案4

活動目標

1..練習閉眼向前走的動作，進展幼兒的平衡力量。

2.培育幼兒兩兩協(xié)作的力量。

活動預備

場地布置出小路、橋、森林。狗頭飾若干。

活動過程

1.開頭部分

(1)聽音樂活動身體，仿照狗的動作。

(2)幼兒兩兩組合，一人扮盲人，一人扮導盲犬并戴上狗頭飾。盲人牽著導盲犬，在起點線后站成六路縱隊。

2.基本部分

(1)交代嬉戲名稱和盲人與導盲犬的意思。讓幼兒知道盲人是眼睛生病了，看不見任何東西，要閉上眼睛表示盲人。導盲犬是盲人的眼睛，帶著盲人平安走路，回家。

(2)老師交代嬉戲玩法：導盲犬牽著盲人聽到哨音后，第一組的幼兒動身，走過小路，走過小橋，穿過森林，回到盲人的家后，導盲犬汪汪叫兩聲，其次組幼兒動身，依次進行。嬉戲3～4次，組合可以兩兩互換角色。采納競賽的方法比比看哪一組的導盲犬最先完成任務。

3.結束部分

(1)表揚老實的幼兒。

(2)放松活動。

幼兒園體育活動教案5

教材分析：

本次活動引導幼兒在嬉戲中練習側走、倒走，關心幼兒進展走的技能，熬煉手、眼及上、下肢動作的協(xié)調性?；顒又性O置的“趕小豬”的嬉戲情境，增添了體育活動的趣味性、挑戰(zhàn)性，能有效激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

活動目標：

1.會拖拉玩具走，能在側走、倒走中保持身體平衡。

2.提高空間方位和直覺的精確性，進展身體動作的協(xié)調性。

3.養(yǎng)成耐煩、細心等良好品質。

活動預備：

1.系有長繩的塑料圈幼兒每人1個，直徑25cm左右的皮球若干〔數(shù)量與幼兒人數(shù)相同〕，裝大球的大塑料筐子1個。

2.歡快的音樂1首。

活動過程：

1.創(chuàng)設“小動物學走路”的嬉戲情境，帶著幼兒熱身，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

帶著幼兒隨音樂邊朗誦兒歌邊做“小動物走路”仿照操:小鴨走路搖搖搖，小兔走路蹦蹦跳，小猴走路快快跑，小螃蟹側身走、倒走。

2.組織幼兒玩嬉戲“趕小豬”，指導幼兒練習用塑料圈套住皮球拖拉著正走、側走、倒走。

〔1〕幼兒自由練習：給每個幼兒1個系有長繩的塑料圈、1個皮球，引導幼兒用碰撞。塑料圈套住皮球，然后拉繩向前走。

提問:不用小手碰皮球，皮球能不能移動？請幼兒自己探究、嘗試。

小結:用塑料圈套住皮球，然后拉繩向前走，皮球就可以移動了。拖圈時留意不要讓“小豬”跑岀圈外。假如“小豬”跑出圈外，需要重新放進圈里，不能連續(xù)玩。

〔2〕引導幼兒探究向不同方向拖拉皮球走。

向前走:抬頭挺胸，單臂甩動，將“小豬”拖在身后，邁開大步向前走。

橫向走:讓“小豬”在身體的左側或右側，采納交叉步或側滑步，橫向移動。倒著走:面對“小豬”，向后退著走。〔提示幼兒小步慢走，留意平安?！?/p>

3.創(chuàng)設“我和小豬碰一碰”的嬉戲情境，帶著幼兒做放松活動。

請幼兒拿著“小豬”在肚子上、腿上、胳膊上碰一碰，放松身體各部位。

4.創(chuàng)設“送小豬回家”的嬉戲情境，引導幼兒整理嬉戲器材，結束活動。

師:“小豬”要回家了，請你把它送到“豬圈”〔大筐〕里去吧。

請幼兒自由選擇一種拖拉球走的方法，送“小豬”回家。

結束活動。

幼兒園體育活動教案6

一、活動目標：情感：愿意參加嬉戲活動，熬煉幼兒自信、勇于表現(xiàn)自己的良好品質。

學問：了解廢舊報紙的多種玩法。

技能：進展幼兒的身體協(xié)調性與投擲力量。

二、活動重難點：重點：在進展幼兒的力量同時，熬煉幼兒自信、勇于表現(xiàn)自己的力量。

難點：最大程度的激發(fā)幼兒參加活動的愛好和活躍活動氣氛。

三、活動預備：報紙〔50張以上〕、活動的音樂〔練劍時的音樂、變身為戰(zhàn)士的音樂、投擲嬉戲的音樂〕、小鳥被抓走的動畫一集、小鳥圖片一張、很長的卡紙做得小河一條、報紙作的頭盔幼兒人手一份。

四、活動過程：〔一〕熱身環(huán)節(jié)：

1、熱身運動。用睡完覺伸懶腰的形式帶著幼兒做熱身運動。

老師：在幼兒園里興奮的玩了一上午，我們來休息一會吧〔組織幼兒蹲下來假裝睡覺〕。8點、9點、10點、11點啦，起床的時間到咯。睡了一覺真舒適，可是身上酸酸的，來伸伸懶腰吧。

在這里帶著幼兒扭扭腰，提問：你覺得還有哪里酸酸的。幼兒會說"胳膊、腿、肩膀"等，接著就帶著活動對應的身體部位。

〔二〕引入環(huán)節(jié)：

2、引入：凌老師今日在來的路上啊，發(fā)覺許多丟棄的報紙。我覺得這些看過的報紙丟掉太惋惜了，咱們就用它來玩嬉戲吧。

提問：你覺得報紙可以怎樣玩？〔組織幼兒回答并嘗試一些玩法〕。

〔三〕活動環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一

過程概述：

老師介紹玩法。老師：我有一種玩法，那就是將報紙全程一把劍。接著老師就拿著卷好的劍來做"舞劍操"。

老師：你們也來試試吧。幫助幼兒卷好"報紙劍"后，帶著幼兒做"舞劍操"。這是要播放"練劍時的音樂"。

詳細過程：

1、老師帶著幼兒做一些"練劍操"里相關的動作。

2、請幼兒創(chuàng)編動作并到前面來表演。

3、老師示范一遍"練劍操"。

4、請兩名幼兒站在老師的兩邊一起做示范。

5、請全體幼兒和老師一起做。

6、請幼兒用自己創(chuàng)編的動作完成一遍"練劍操"。

7、做完后，老師有意識的引導："原來廢棄的報紙，還能變成這么好玩的劍呢"。

8、引導幼兒說出：廢舊的報紙不要亂丟，收集起來留以后需要時使用。

環(huán)節(jié)二

過程概述：

老師：剛剛你們這么帥，我們的好伴侶要請你們去他們家做客，我們看看他是誰。

出示紅色小鳥的圖片，說："小鳥們的寶寶要誕生了，想要請帥氣的你們叫他們舞劍，你們情愿嗎？"。這時孩子們會說好，然后老師帶著幼兒原地踏步4個8拍〔暫定〕，就到了生氣的小鳥家了。

播放"生氣的小鳥被抓走"的動畫，創(chuàng)設情境對幼兒說"小戰(zhàn)士們，我們一起去就小鳥們吧"。

老師先用酷酷的動作來"變身"，接著拿起頭盔戴在自己頭上，說"我們只有變成戰(zhàn)士才有力氣，你們也來變身吧"！

詳細過程：

1、告知幼兒要帶他們去小鳥家做客，并帶著幼兒排好隊圍場地走兩圈，組織幼兒站好。老師：快站好，我們要用最整齊的隊伍迎接小鳥！

2、播放"小鳥被抓走的動畫"，再出示壞蛋豬的圖片。播放"幼兒變身"的音樂，老師用大幅度地動作變身為"報紙戰(zhàn)士"并帶上"報紙王冠"。

3、請力量強的兩名幼兒先后到前面來變身，之后為他們帶上王冠。老師要留意點評和強化動作。

4、請全體幼兒分組為2、3、4一組到前面來戰(zhàn)士變身，為它們戴上王冠。

環(huán)節(jié)三

過程概述：

接著將幼兒的目光引向擺放好的"壞蛋豬"那里，老師說："壞蛋豬的前面有一條小河，我們不能用劍來攻擊他們，那要怎么辦呢"。引導幼兒說"將報紙揉成小球，砸倒壞蛋豬"。

詳細過程：

1、引導幼兒觀看地形，讓幼兒明白不行以用劍來攻擊壞蛋豬。提問：那么有什么方法可以遠距離的攻擊呢？〔報紙揉成團〕。

2、老師介紹投擲嬉戲的要領與規(guī)章：雙腿前后分開，胳膊向后上方預備好，要很有氣概的喊出"嘿、哈"的口令后，留意不能超過界限，不能擅自亂丟。將手里的小球砸到壞蛋豬。

3、組織全體幼兒根據(jù)規(guī)章一起嬉戲，直至砸倒全部的壞蛋豬。

4、老師有意識的引導幼兒說：報紙除了能變成劍，還能變成小球。

〔四〕延長環(huán)節(jié)：

幼兒砸到全部的壞蛋豬后，老師說："我們戰(zhàn)勝壞蛋豬了，如今我們出去救小鳥們吧"。接著就帶著幼兒走出老師了。

推舉閱讀：

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幼兒園體育活動教案7

活動意圖：

跳房子是一種傳統(tǒng)的嬉戲活動，對于六七十年月的人來說，是一種并不生疏的嬉戲，可是對于現(xiàn)代的孩子，各種各樣的電子玩具充斥著他們的世界，戶外活動已是現(xiàn)代孩子的憧憬，跳房子的嬉戲，簡潔平安。在嬉戲活動幼兒不僅學會了序數(shù)的排列，而且學會了指物點數(shù)，在嬉戲的過程中，需要同伴的合作才能到達肯定的級別，培育了孩子的合作意識，熬煉了孩子的合作力量，使孩子的身心得到了愉悅和進展。

活動目標：

1、進展幼兒雙腳跳、單腳跳的力量。

2、培育幼兒對戶外活動的愛好，培育了孩子的合作力量。

活動預備：沙包、用粉筆在地上畫的房子圖形。

活動過程：幼兒隨音樂做熱身運動，踢腿、伸手、彎腰、點頭。

活動規(guī)章：

1、不能跨格或者是數(shù)嬉戲者字跳，必需按挨次1、2、3、4、5、6、7、8、9。

2、單腳跳的途中，假如其中一只腳落地了，就算輸，罰下場，等候其次輪競賽。

嬉戲一：

幼兒分組，每組三人，或者是自己組合，幾人均可。幼兒把沙包扔進標有數(shù)字“1”的長方形方格里面，然后雙腳夾起沙包把它扔到標有數(shù)字“2”的長方形格子里面。依次進行，直到沙包被扔到“9”時，幼兒彎腰把沙包撿起，跳出房子。其次名幼兒再重新開頭。

嬉戲二：

幼兒把沙包扔進數(shù)字“1”里面，再單腳跳進“1”，然后單腳包沙包踢進“2”，依次進行。最終把沙包踢進“9”后，幼兒單腳站在數(shù)字“8”里面，彎腰把沙包撿起來。其次名幼兒再開頭。

嬉戲三：

玩的方法同“1”或“2”，假如第一名幼兒沒有失誤，就可以再其次輪競賽中直接把沙包扔進“2”，假如還是沒有失誤，就可以再直接

把沙包扔進“3”。其次名、第三名幼兒進行時也同樣。

活動反思：

本嬉戲的玩法自由敏捷，簡潔平安。不受時間場地的限制，幼兒隨時都可自由玩耍，并且對幼兒的熟悉數(shù)字，排列序數(shù)，指物點數(shù)都有肯定的關心，培育了幼兒的合作意識與合作力量，是幼兒在嬉戲過程中體驗了活動的歡樂，愉悅了身心。

幼兒園體育活動教案8

活動目標：

1.嘗試用鉆、跨的動作完成嬉戲，體驗勝利的歡樂。

2.有初步的合作意識，培育團隊精神。

活動預備：

1.學問預備：幼兒已經(jīng)初步學會看示意圖。

2.材料預備：大泡沫板〔兩人一塊〕、示意圖、音樂磁帶等。

活動過程：

一、開頭部分：

1．師：今日老師為小伴侶預備了什么？

2．師：請小伴侶將兩人抬著一塊地墊，跟著老師一起去郊游吧！

3．師與幼兒在音樂的伴奏下嘗試泡沫墊的各種玩法：

〔1〕兩人把泡沫墊抬起來當山洞，玩鉆山洞嬉戲。

〔2〕把泡沫墊放在地板當作小船，玩搖小船嬉戲。

〔3〕兩人抬著泡沫墊一蹲一站當作蹺蹺板。

〔4〕把泡沫墊放在地板當小河，玩過小河嬉戲。

二、基本部分：

〔一〕嘗摸索索鉆和跨的動作，完成嬉戲“烤香腸?！?/p>

1.師出示嬉戲示意圖引導幼兒觀看：你看到了誰？嬉戲要幾個角色？

2.結合示意圖，介紹嬉戲的玩法。

3.交代嬉戲的留意事項：

〔1〕雙手護胸進行自我愛護。

〔2〕要留意平安，不單腳跳，別踢到別人的肚子。

〔3〕兩人合作共同完成嬉戲。

4.幼兒結伴兩人一起嬉戲，師指導。

5.溝通共享，請能默契合作的幼兒來做示范。

6.幼兒再次練習。

〔二〕嬉戲競賽“烤香腸大賽”。

1.出示示意圖，引導幼兒觀看嬉戲的玩法并嘗試。

2.烤香腸大賽

〔1〕介紹嬉戲規(guī)章：

A．其次個“廚師”在與第一個“廚師”拍手前不能提前越線。

B．能團結協(xié)作，搶先烤好“香腸”的“廚師”組獲勝。

3.幼兒競賽。

4.結合對幼兒進行意志品質教育。

〔1〕請協(xié)作較好的一組來示范。

〔2〕商量：為什么他們會烤得快？

5.互換角色，再次競賽。

三、結束部分：

請幼兒扮演“香腸”，躺在泡沫墊上，老師拿一按摩球隨音樂在幼兒的身體的某個部位滾動。

幼兒園體育活動教案9

托班體育活動：走腳印

目標：進展幼兒平衡力量，體驗嬉戲的樂趣。

預備：

1、用泡沫塊或硬紙板剪成20厘米長，10厘米寬的大腳印多個，涂上好看的顏色。

2、一封信，并布置一個小白兔的家。

過程：

1、引出課題。

師：小伴侶，你們瞧，老師這里有封信呢，我看看，是寄給誰的？〔師念信〕誒？是寄給誰的啊？誰寄來的？

2、看看信的內容。

師念信后，提問：小伴侶，小白兔想請我們去她家干嗎呀？為什么要請我們過去？〔由于小白兔今日過生日〕

3、嬉戲：走腳印。

〔1〕師：瞧，那里就是小白兔的家了，可是這里有一條河呢，我們怎么過去呢？〔幼兒自己想方法。〕

〔2〕師示范走腳印。〔引導幼兒漸漸的走過河中間的石子路。并提出要求：能一個一個踩過去?！?/p>

〔3〕請一個幼兒先示范，然后一個接著一個排著隊一起走到河對面。

4、跟小白兔一起過生日，唱生日歌。

5、回家按原路返回。

幼兒園體育活動教案10

一、活動目標：

1、學習向上拋接的動作，訓練幼兒手眼協(xié)作的力量。

2、促進幼兒手臂肌肉進展及敏捷協(xié)調力量。

3、增添幼兒的動手力量、思維進展及合作意識。

二、活動預備：

1、圍巾〔絲巾、沙巾〕與幼兒人數(shù)相等。

2、嬉戲時背景音樂〔三首〕。

3、舞蹈音樂《掀起你的蓋頭來》。

三、活動過程：

〔一〕、激趣引入：

1、播放音樂，幼兒隨著音樂節(jié)奏拍手進入教室。

2、老師與幼兒玩常玩的帽子嬉戲。

〔1〕、將大拇指大小的筆蓋戴在拇指上扮演戴帽子的先生：“嗨！小伴侶們好！我是帽子先生，今日我又來和小伴侶玩我們的帽子嬉戲了，你們預備好了嗎”？〔唱：《郊游》的歌前半段。念嬉戲詞“東跑，西跑……〕

〔2〕、反復嬉戲2―3次把圍巾變出來。

〔二〕、嬉戲：玩圍巾

1、帽子先生找到了什么？〔圍巾〕

2、小伴侶們在哪里見到過圍巾？〔商場，超市，街上。媽媽圍過……〕

3、媽媽是怎么圍的？請個小伴侶給老師也圍一下！〔請幼兒上來〕

4、這樣圍著很美麗，可是我們的媽媽還可以把它做成一朵花來，那就更美麗了！〔請家長將圍巾做成花〕小伴侶們一起表揚這位媽媽！

5、剛剛xx媽媽把我們的圍巾做成了一朵花，小伴侶也想一想你們可以把它做成什么？還可以怎么玩？

6、請小伴侶拿起凳子下小籃子里的圍巾自己做一做玩一玩！〔播放背景音樂，老師觀看引導并與幼兒一起玩耍圍巾〕。

7、請個別幼兒說說自己的玩法〔做成了什么或怎么玩的？〕

〔三〕、嬉戲：圍巾舞

1、在玩耍是發(fā)覺有幼兒將圍巾蓋在頭上，扮成了新娘，老師和全部的幼兒一起扮扮新娘！

2、播放《掀起你的蓋頭來》的音樂。老師與幼兒一起舞蹈

〔四〕、嬉戲：拋接圍巾

1、我們剛剛扮成了新娘跳了個舞，問一問爸爸媽媽我們跳得好嗎？那我們一起來慶祝一下吧！〔老師數(shù)到三，全部的幼兒一起將圍巾拋上去，連續(xù)三次左右〕。

2、請幼兒說說你剛剛是怎樣拋的？老師仿照他的動作〔單手從下往上拋，單手從上往上拋，雙手從下往上拋〕。

3、請全部幼兒空手和老師一起學學三種拋接動作，每一種空手仿照2―3次〔講解手臂的動作要領，大臂帶動小臂用力往上拋，在拋的同時眼睛留意上方，做到手眼協(xié)作，最終接住圍巾〕。

4、請小伴侶一起拿起圍巾，隨音樂自由選擇喜愛的動作拋接圍巾。

5、分組競賽〔老師留意請拿材質差不多的圍巾的幼兒為一組〕。

〔五〕、嬉戲：圍巾不見了

1、在最終一組競賽的時候，老師將自己的圍巾藏在身上某處，故作圍巾不在了的神情，請幼兒幫助找，吸引幼兒的留意，然后再將圍巾拿出來告知幼兒是老師自己把他藏起來了！

2、請幼兒和老師一起玩藏圍巾的嬉戲，幼兒隨著音樂開火車，音樂停止后開頭將自己圍巾藏起來，老師數(shù)三聲便開頭找〔鼓舞幼兒藏到不一樣的地方〕。

四、結束活動：

嬉戲2―3次后：“我們的圍巾真好玩，它有這么多的玩法，小伴侶回家后也可以跟爸爸媽媽一起玩玩！如今我們開著我們的小火車出教室玩玩吧”！

幼兒園體育活動教案11

教學理念：

由于目前獨生子女普遍，來自家庭及生活中的.包辦代替、過分關心、溺愛問題特別嚴峻，導致幼兒缺乏主動解決問題的意識和力量，表如今遇困難害怕、退縮、等待、依靠，這不利于幼兒形成健康的人格，不適應當今社會進展的需要?！队變簣@教育指導綱要》〔試行〕中要求“供應自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、打算活動，鼓舞他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。依據(jù)幼兒的年齡特點，設計了此體育嬉戲，通過攀爬、走平衡、鉆黑洞等環(huán)節(jié)，讓幼兒在數(shù)種困難的環(huán)境中，嘗試想方法，樹立克服困難的士氣和信念，在供應以進展幼兒的動作技能有同時，培育幼兒英勇、戰(zhàn)勝困難的品質，體驗勝利的喜悅。

活動目標：

1、嘗試讓幼兒想方法解決困難，培育遇事不退縮，勇于戰(zhàn)勝困難的信念和品質。

2、體驗勝利的歡樂。

3、培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

4、樂于參與體育活動，感受關心有困難的人的歡樂體驗。

活動形式：

形為訓練和嬉戲相結合。

教學預備：

錄音帶、黑貓警長頭飾一個、配飾每人一個。

木梯2個、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂塑瓶若干、爬網(wǎng)和塑料滾筒個一個、一個哨子一個及布置好的黑洞。

活動時間：

25分

活動過程：

一、活動引入

1、黑貓警長〔老師〕和黑貓警士〔幼兒〕在巡邏中，突然接到報告：有一群小動物被綁架到了一個山洞里，需黑貓警隊進行解救。

2、提出營救要求：警長征尋看法“我們去不去”？“路上會遇到很多困難，我們怎么辦”？路上我們肯定會遇到許多危急和困難，都不要怕，要開動腦筋想方法，一切聽黑貓警長指揮，才能平安救出小動物。動身——

二、解救小動物。

1、翻過山坡：鼓舞幼兒大膽嘗試想方法〔手腳并用〕爬過〔攀登架、圓塑筒〕。

2、過高橋：鼓舞依據(jù)自己的力量選擇凹凸不同、斜度不同的平衡木，提示幼兒大膽心細一個跟一個地過橋。

3、過小河：鼓舞幼兒商量、協(xié)商、如何過小河，引導嘗試使用四周的物品〔木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂塑瓶、硬紙盒〕，克服困難英勇、大膽地過河。

4、鉆黑洞營救小動物：鼓舞幼兒克服害怕心理，大膽進入黑洞進行營救。

三、慶祝黑貓警隊營救動物勝利：黑貓警士們真英勇，過山坡不怕高、橋高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困難會想方法，并戰(zhàn)勝了困難，最終救出了小動物。讓我們?yōu)檫@次的成功歡呼——

四、隨黑貓警長的音樂自由放松，離開場地。

教學反思：

幼兒的愛好特別濃，能主動回答老師的問題，但在幼兒商量的這個階段，我應當創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

幼兒園體育活動教案12

閱歷：

1.探究平衡木的多種玩法，提高動作的協(xié)調性。

2.體驗玩平衡木的樂趣。

3.培育幼兒不怕困難、頑強、英勇、主動向上的良好品質。

4.培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

材料：

平衡木4組，螃蟹、小魚、海蛇、海龜?shù)群Ｑ髣游锏目ㄆ舾?數(shù)量與幼兒人數(shù)相同)。

玩法與規(guī)章：

幼兒自選海洋動物卡掛在胸前，選擇相同海洋動物卡的幼兒為一組，每組選擇一組平衡木開展嬉戲。

螃蟹組玩法：仿照螃蟹，蹲在平衡木上橫著移動。

小魚組玩法：雙手撐住平衡木，雙腳在平衡木左右行進跳。海蛇組玩法：身體趴在平衡木上，用四肢抱著平衡木動前行。

海龜組玩法：雙手在平衡木上，腿在平衡木兩側地面上，仿照海龜爬行。

提示：

1.隨時觀看幼兒嬉戲狀況，調整幼兒的運動量。

2.提示幼兒互換海洋動物卡，交換嬉戲

3.鼓舞幼兒創(chuàng)新更多的平衡木玩法。

幼兒園體育活動教案13

玩法：

1、一起叫口令："我們都是木頭人，不許說話不許動，不許走路不許笑！"

2、口令完畢，馬上保持靜止狀態(tài)，無論原來是什么姿態(tài)，都必需保持不動。

3、假如有一人先忍不住說話，或者笑，或者行動，則這個人是嬉戲失敗者。暫停一次嬉戲，然后再開頭下一輪木頭人嬉戲。

4、老師可創(chuàng)編各種口令，讓幼兒單腳站立不動、下蹲不動、一手著地不動等。

《切西瓜》

【活動目標】

1、情愿參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。

2、能依據(jù)指令做相應的動作。

3、喜愛關心別人，與同伴友好相處。

【活動預備】

1、已熟悉西瓜，了解西瓜的形狀特征。

2、吃過西瓜。

3、毛毛蟲的頭飾。

【活動過程】

1、帶著孩子做熱身運動。

2、商量西瓜的形狀特征。

猜謎語導入課題。

師：西瓜長得什么樣？我們想一個什么好方法，讓大家變成一個大西瓜？〔幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，如今我們變成大西瓜了〕

師：我們用什么方法能變成小西瓜？〔幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜〕

3、嬉戲：切西瓜

幼兒圍成圓圈，老師示范講解嬉戲規(guī)章，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”老師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，老師的手停留在哪兩位小伴侶中間，這兩位小伴侶就把手放開，拉著其余小伴侶的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。

4、老師扮演毛毛蟲來吃西瓜練習切西瓜嬉戲。

5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的伴侶練習從三處切西瓜進行嬉戲。

6、放松活動。

帶著幼兒在音樂伴奏下做放松活動。

師：毛毛蟲和他的伴侶們興奮的說：“感謝大家，感謝大家，我也給你們預備了好吃的水果，咱們一起到我家里去吧。

幼兒園體育活動教案14

【教材分析】

《幼兒園教育指導綱要》健康領域明確強調：培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目標。依據(jù)幼兒的這些年齡特點，運用螞蟻爬著行走的特點，引導幼兒學習正確的螞蟻爬動作。

【活動目標】

1.把握手腳著地爬的動作要領。(重點)

2.學習嬉戲玩法，能靈敏、協(xié)調地鉆和手腳著地屈膝爬，進展身體的協(xié)調性。(難點)

3.體驗爬的樂趣，萌發(fā)疼惜糧食的情感。

4.增添合作精神，提高競爭意識。

5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

【活動預備】

1.墊子、拱形門、獨木橋、蠶豆，螞蟻頭飾。

2.預備活動及放松活動的音樂。

【活動過程】

一、幼兒在音樂伴奏下做熱身活動。

學青蛙跳、用胳膊學大象的長鼻子、學狗熊走路，活動手腕腳腕、轉轉腰、高抬腿等，充分做好活動預備。

二、通過談話導入活動，激發(fā)幼兒愛好。

1.談話：天氣越來越冷了，螞蟻寶寶需要預備什么開頭過冬了?

2.老師小結：螞蟻如今要儲存足夠的食物預備過冬。今日媽媽就要帶著寶寶們到山上找食物，運回我們的家。可是找食物的路不簡單走，會遇到許多障礙，肯定要跟著螞蟻媽媽。

三、老師講解嬉戲玩法與規(guī)章。

1.創(chuàng)設嬉戲情景，引導幼兒參加嬉戲中。

螞蟻寶寶我們首先要爬過草地(肯定要手腳著地屈膝爬)，然后走過獨木橋，還要鉆過山洞跳過小山丘，最終才能找到我們需要的食物。

2.老師按挨次依次演示動作要領。

老師小結：小螞蟻們在草地時要留意雙手扶地，用膝蓋向前爬行，在過獨木橋時，為了保持身體的平衡，小伴侶可以將雙手伸開，關心身體平衡。

3.嬉戲規(guī)章：每只小螞蟻每次只能搬1粒豆子回家。

四、幼兒進行嬉戲，老師指導。

1.幼兒嬉戲，老師提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章。

2.引導幼兒溝通探究多種鉆的方式。

第一遍嬉戲結束后，老師重點引導幼兒溝通多種鉆的方式，如正面鉆、側面鉆，請個別小伴侶演示，鼓舞大膽表現(xiàn)，愛動腦筋的小伴侶。

3.鼓舞每個幼兒嘗試學習同伴的鉆爬方法。

五、競賽后小結并再次進行嬉戲。

老師小結：小組進行競賽剛剛我們一起找到了很多的食物，可是還不夠，還需要小螞蟻們連續(xù)努力找到更多的食物。你們能做到嗎?這一次我們比一比男小伴侶找的多還是女小伴侶找的多怎么樣?

1.男女分組進行競賽，看哪個組的小螞蟻搬的食物最多。

2.萌發(fā)幼兒疼惜糧食的情感。

六、放松活動。

活動反思：

這是小班的一節(jié)體育課，我們就想從體育活動的實施原則角度來說說這次活動。

1、關注幼兒的年齡特點。小班幼兒在練習“手膝著地向前爬、往后爬”這一動作時枯燥且無趣味，那么如何依據(jù)小班幼兒體育活動的特點，實行正確的方法，培育幼兒參加體育活動的愛好，有效地開展體育教學呢?為了解決這一問題，我們設計了“擬人化”的“小螞蟻運糧”教學情境，構思了好玩的嬉戲情節(jié)，螞蟻寶寶跟著螞蟻媽媽出門玩、在草叢里發(fā)覺了糧食，以及把糧食運回家的路上遇到的種種困難，如：遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊急好玩情節(jié)的故事設計。將動作練習融入到情境教學中，在趣味的情境中，“螞蟻寶寶”時而興奮、時而緊急、時而又歡呼雀躍，主動開心地完成了一系列的運動熬煉要求?！拔浵亴殞殹眰儫o論是跟媽媽學本事，還是自己練習，再到“實戰(zhàn)”熱忱都很高，始終都在愉悅的氣氛里進行身體熬煉，獲得了爬行力量的進展。不僅如此，孩子們針對老師運糧食過程中可能遇到的難題進行自我探究和嘗試，找出過小橋下坡時不讓糧食掉下來的方法，充分表現(xiàn)出孩子的主體性。本活動中很好地遵循了主體性原則。

2、貼近幼兒的“最近進展區(qū)”?；顒幽繕说闹贫?、內容的選擇都考慮略高于小班幼兒的爬行水平，老師借助小螞蟻運糧食的情節(jié)，生動的角色扮演有效地將整個活動的不同嬉戲情節(jié)串連起來。教學過程循序漸進、層層深化?；顒拥幕静糠址譃槿齻€部分。第一部分，“螞蟻寶寶”跟著“媽媽”練習抬頭爬的本事，為后來“螞蟻寶寶”在運糧食過程中不讓糧食從筐里掉下來做好鋪墊。其次部分，“螞蟻寶寶”肚子餓了，跟著“媽媽”到草叢里找食物吃，魚貫式地跟著“媽媽”在平地上爬行，遇到了“打雷下雨”情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要快速爬行，遇到了大甲蟲情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要往后退著爬，為后面運糧食過小橋下坡退著往后爬做好鋪墊。第三部分，“螞蟻寶寶”運糧食“回家”要“走小路”“過小橋”，過小橋下坡時糧食會從身后的筐里掉下來，“螞蟻媽媽”主動鼓舞“螞蟻寶寶”針對遇到的難題進行自我探究和嘗試，想出過小橋下坡時不讓糧食從筐里掉下來的好方法，可以退著往后爬或者側著身體爬下來。每一部分都提出不同動作要求并以不同的嬉戲情境來完成任務，這樣既避開了重復練習動作的枯燥乏味，同時又使活動的難度層層遞進，恰切地查找到孩子爬行力量的“最近進展區(qū)”，促進幼兒爬行力量的進展。這很好地表達了體育活動的進展性原則。

3、多元教育價值的有機整合。孩子年齡越小，他們的運動技能差異會越大，力量較弱的幼兒會在體育活動中表現(xiàn)出害怕，不敢嘗試。在整個活動中，老師不僅關注運動技能的提高，還重視參加體育活動的愛好提高和意志品質的培育，整合了知情意行多方面的進展。并關注幼兒的力量差異，在活動開展過程中，進行個別詳細的指導。不僅如此，我們可以看到，老師要求孩子把糧食運回家后，要分色存放，這里也自然滲透了科學領域的顏色分類的目標。另外，老師每教授幼兒一個動作要領，都自編了一個短小的兒歌，朗朗上口，易于記憶，關心幼兒記牢動作要領，是最好的幼兒行動的“伴奏”。因此，這個活動還表達著體育活動的整合性原則。

幼兒園體育活動教案15

設計意圖：

大班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的進展，在動作技能上也有了較大的進展?jié)撃?，動作的協(xié)調性增添，體力明顯增添，活潑好動，喜愛嘗試