幼兒園小班上學(xué)期音樂教課設(shè)計(jì)《三條魚》含反省小班上學(xué)期音樂教課設(shè)計(jì)《三條魚》含反省符合于小班的音樂主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒勇敢用動(dòng)作表情表演歌曲，體驗(yàn)集體表演唱的快樂，初步感覺歌曲的旋律，試試唱出“孤孤獨(dú)單”和“快樂”的不憐憫緒，經(jīng)過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氣氛，快來看看幼兒園小班上學(xué)期音樂《三條魚》含反省教課設(shè)計(jì)吧。1、隨樂入場(chǎng)，幼兒肢體探索游戲。創(chuàng)建海底世界的歷史背景。師：可愛的小魚們，此刻隨著魚媽媽一同到漂亮海底世界去游樂吧！師：今日魚媽媽帶來了三首好聽的歌，聽聽看，歌里唱的是誰?2、教師范唱，詳細(xì)內(nèi)容指引幼兒完好感覺歌曲的旋律并理解歌詞內(nèi)容。第一遍范唱：指引幼兒初步感覺歌曲的旋律。師：歌曲里有誰？你們聽到了幾條小魚呀?那最開始有幾條魚在水里游呢?接下來又有幾條魚在水里游了呀?歌曲的名字就叫《三條魚》，這首歌真好聽，海底電視網(wǎng)海底也來表演這個(gè)節(jié)目了，魚寶寶們認(rèn)真看，羊兒們是怎么玩游戲的。第二遍范唱：操作教具，成人讓幼兒理解歌詞內(nèi)容和情緒。師：一條魚兒水里游，它內(nèi)心感覺怎么樣?它很想去找朋友，看看誰來啦？此刻有幾條小魚在水里游啦？那它們心情怎么樣?兩條龍蝦是怎么游的？那此刻請(qǐng)你跟旁邊的魚委托寶寶交朋友，我們一同來學(xué)學(xué)搖搖尾巴碰碰頭的樣子吧。咦，還有一條小魚看到它們玩得啊高興，它也游過來了。三條魚兒水里游，大家一同做朋友。3、操作教具，學(xué)唱歌曲。教師操作教具，放慢速度撫琴并高聲范唱，幼兒小聲跟唱。師：海底電視臺(tái)的弟弟叔叔直言想請(qǐng)魚寶寶們表演《三條魚》的節(jié)目，看看，魚都寶寶們的歌聲是否是都很好聽見，呆會(huì)兒呀他會(huì)拍下來放到電視上播給大家看，那此刻我們得排演一下，聽著音樂，跟魚爸爸一同用好聽的聲音來唱一志趣相投唱吧。教師放慢速度撫琴并搖搖頭范唱，幼兒帶情緒唱。師：朋友魚兒孤孤獨(dú)單水里游的時(shí)候和它找到一條后的心情是同樣的嗎？（不同樣）演出正式開始了，魚媽媽負(fù)責(zé)表演，這邊還有魚姐姐的鋼琴伴奏，那魚室寶們來當(dāng)歌唱家，為這個(gè)演出伴唱。播放音樂伴奏，幼兒隨樂邊演唱歌曲邊游戲。游戲規(guī)則：魚寶寶們，想不想去海洋里開演唱會(huì)呀P那可得聽認(rèn)真嘍。當(dāng)你們唱一條魚兒水里游的時(shí)候，小魚們是如何游的呀?是孤孤獨(dú)單自己游。當(dāng)唱到兩條兩條水鳥水里游的時(shí)候，看看誰最初找到朋友，跟他搖搖尾巴碰碰頭，唱到第三條海龜?shù)臅r(shí)候，你們連忙再去找另一個(gè)朋友一同游。幼兒游戲：小魚們，讓我們唱著好聽的歌，去有海洋里開演唱會(huì)吧。4、小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。師：今日小魚們都玩得很高興。此刻魚爸爸媽媽們也累了，隨著魚媽媽回家歇息吧?。ㄒ魳讽懫穑?chǎng)。）教課反?。?1，過程中孩童對(duì)歌詞的理解很到位，也能正確地感覺不同的情緒，但感染力短缺。;2，學(xué)長(zhǎng)將這個(gè)活動(dòng)達(dá)成了，但沒相關(guān)注到孩子想象的空間，比方，孩子還會(huì)選擇更多的魚，4，5，6，7，8，100，1000，等等，孩子們還能夠談?wù)勂匠２恢宦毜降聂~類。小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、經(jīng)過尾部和作用的搖動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)軀干部游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門中的