第第#頁共13頁生字、詞語卡片。教學過程：一、 檢查復習1、 指名朗讀課文，分組讀課文。2、 認讀生字、組詞。二、 分小組自學生字要求：1、讀準字音2、 分析字形指導寫字：里：先寫〃日〃，寫扁一些，最后一筆是豎在橫中線上。第五筆是豎，寫在豎中線上。最后寫兩橫。上橫短，下橫長。果：先寫〃日〃寫在上半格，然后寫〃木〃，一橫一豎分別壓在橫中線和豎中線上，下面的撇、捺要左右伸展。3、 學生寫字，老師巡回指導。三、 復習鞏固1、 復習課文內(nèi)容，完成課后練習題，我會讀。（1） 自由讀詞語（2） 同位互相讀（3） 請同學們齊讀、指名讀（4） 還可以組成哪些詞語，如：〃生〃醫(yī)生、先生、生產(chǎn)、生活。2、 以《花生找到了》為題，讓學生把故事講完，并說給家長聽。3、 調(diào)查了解我們吃的食物中，還有哪些是長在泥土里的。（藕、土豆、山芋、蘿卜、山藥、荸薺）4、 講評小結(jié)小學一年級上冊語文教案篇四《小小的船》教學目標：1、了解自然，熱愛自然，樹立人與自然和諧相處的意識。2、 初步感受詩歌意境，感受詩歌的音韻美，陶冶情操。3、 運用聽讀識字法認識12個生字。了解多音字“只”的讀法。4、 學會書寫6個生字。5、 學會基本句式，培養(yǎng)學生的想象力。教學重點：認識12個生字，會寫6個生字。教學難點：會正確書寫6個生字。教具準備：課件、錄音、星星、月亮卡片、丁丁掛圖教學過程：一、 丁丁出場，引入課題。師：小朋友們，今天咱們的好朋友丁丁又來和小朋友見面了?？欤蹅兛旖o他打打招呼。丁丁今天給大家?guī)硪粋€謎語：有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時象個圓盤，有時象把彎刀。（出示詞卡：月亮）師：真聰明，丁丁說猜中謎語要送一件禮物給你們，是什么呢？豎起你的小耳朵聽電腦博士播放的歌曲。（課件播放小小的船歌曲）二、 讀通順課文，運用聽讀法識字。1、 聽錄音，聽讀課文。學生聽、看、指課文。2、 自讀課文。遇到不認識的字娃娃就用筆畫個圈，把他留住，前后連起來猜一猜是什么字，實在猜不出來的話，待會兒聽老師是怎樣讀的。3、 同桌互讀。讀給同桌的小朋友聽，如果還有不認識的字娃娃，就互相幫幫忙。4、 分組比賽朗讀，教師給予適當評價。5、 教師范讀，學生指認。師：你覺得老師讀得怎樣？（生簡單評價）你知道老師為什么讀得這么好嗎？因為老師一邊讀課文，一邊想象自己來到了天空。你也象老師這樣一邊讀、一邊想象，也會讀得很好的。想試一試嗎？6、 學生自由朗讀。7、 學生配樂朗讀。8、 試著背誦課文。三、 擴展練習一一照樣子說一說。1、 課件出示題。2、 教師做一道題，學生檢查做對沒有。3、 課件出示答案，學生訂正。4、 你能用在。的句式來說一說嗎？把你平時想去去不到的地方，想做做不到的事情，現(xiàn)在可以用上這樣的句式盡情地說。四、 認識重疊詞語寶寶。1、 課件出示：跳出來的詞語寶寶，學生認讀。2、 課件閃動詞語，學生再讀。五、 認識生字娃娃。1、 課件讀跳出來的生字。2、 游戲認字：猜字游戲、摘星星游戲。3、 認識多音字“只”，讀例句。六、 練習書寫字娃娃。1、 教師重點指導“尖”（課件演示），教師范寫。2、 學生當“小老師”教寫“里”。3、 課堂練習書寫“尖和里”。七、 結(jié)束。師總結(jié)，拍手齊唱《小小的船》。小學一年級上冊語文教案篇五《小書包》教學目標：1、 會認〃書、包〃等11個生字，會寫〃早、書〃等5個生字。認識〃勺、亻、?'〃3個偏旁。2、 能正確、流利地朗讀兒歌。3、 認識常用的學習用品，了解它們的用途，學會正確使用。4、 認識一些常用的學習用品，養(yǎng)成愛惜學習用品、能自己整理書包的良好習慣。教學重點：1、 掌握本課生字，認清字形，并能正確、美觀書寫。2、 能正確、流利地朗讀兒歌。教學難點：認識常用的學習用品，了解它們的用途，學會正確使用。養(yǎng)成愛惜學習用品、能自己整理書包的良好習慣。教學時間：一課時教學過程：一、 猜謎引題1、 師引導學生猜謎：帶子長長身體方，書本文具里面裝。它是我們的好朋友，天天伴我把學上。2、 學生猜謎，師引導揭示謎底一一書包。3、 板書課題：小書包。（認讀〃書〃為翹舌音。）二、 初讀課文，學習生字1、 師：別看我的書包小，里面可住著許多小朋友呢，猜猜它們是誰！2、 學生自由發(fā)言，師相機出示詞語（配圖）：橡皮尺子作業(yè)本筆袋鉛筆轉(zhuǎn)筆刀（1） 教師領(lǐng)讀，學生跟讀。（2） 學生自由讀，同桌互讀，糾正讀音。（3） 指名讀，開火車讀，看誰讀得又快又好。3、 小朋友們讀得真是太棒了，那么〃我〃的小書包里到底有哪些寶貝呢？它們又是怎樣陪〃我〃去學校的？讀讀下面的兒歌你就知道了。（1） 課件出示課文兒歌，學生自由朗讀，注意讀準字音，讀通順課文。（2） 〃我〃的書包里有什么？（板書：課本、作業(yè)本、鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀）（3） 識記生字，認清字形。比較記憶：〃筆〃和〃毛〃、〃刀〃和〃力〃、〃本〃和〃木〃、〃作〃和〃昨〃。（4） 師：這些學習用品上課靜悄悄，下課不亂跑，可乖了。三、 指導書寫1、 出示會寫生字〃早、書、刀、尺、本〃,指名讀，開火車讀。2、 課件演示生字書寫筆順，學生練習書空。3、 教師指導生字每一筆在田字格中的位置，學生認真觀察。4、 自由練寫，師巡視指導。范寫難寫的字。5、 展評書寫，獎勵大紅花。四、拓展練習，整理書包1、 怎么樣才能將書包里的〃朋友〃放整齊？讓學生各自整理自己的小書包。2、 請學生介紹：你