2016年初中思品復(fù)習(xí)策略研討第一頁(yè)，共38頁(yè)。2016年初中思品復(fù)習(xí)策略研討教研室馮土菊第二頁(yè)，共38頁(yè)。高效復(fù)習(xí)1、學(xué)科特點(diǎn)：點(diǎn)多面廣、跳躍性強(qiáng)、跨度大——善于運(yùn)用板書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架，在理解基礎(chǔ)上，加強(qiáng)記憶。2、整體（考綱）意識(shí)，重視聯(lián)系的方法、合理的想像。學(xué)會(huì)細(xì)致的分析、正確推理、合理判斷、準(zhǔn)確表述。3、以“會(huì)”為目標(biāo)：不僅知道答案是什么、還理解為什么，知道怎么來(lái)的。舉一反三，由近及遠(yuǎn)、由易到難、有個(gè)別到一般。熟能生巧，以會(huì)為準(zhǔn)。第三頁(yè)，共38頁(yè)。＆基于綜合思維（整體觀念）的框架構(gòu)建第四頁(yè)，共38頁(yè)。身心健全的人培養(yǎng)全面發(fā)展的人道德高尚的人知法守法的人人珍愛(ài)生命自我認(rèn)識(shí)自我調(diào)節(jié)平等待人理解寬容與人為善團(tuán)結(jié)協(xié)作誠(chéng)實(shí)守信法律概念（法律意識(shí)法律途徑責(zé)任意識(shí)權(quán)利意識(shí)理想信念心中有他人、集體、國(guó)家第五頁(yè)，共38頁(yè)。專題一：心理健康和道德教育珍愛(ài)和尊重生命 1.懂得生命的獨(dú)特性，理解每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的(b)1502.學(xué)會(huì)珍愛(ài)和尊重生命，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值(c)151認(rèn)識(shí)自我與學(xué)會(huì)交往3.知道正確認(rèn)識(shí)自我的方法和途徑(a)1524.了解情緒的多樣性、復(fù)雜性，懂得調(diào)節(jié)和控制情緒(b)1535.知道每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的，學(xué)會(huì)平等待人(c)154第六頁(yè)，共38頁(yè)。人生命（人）獨(dú)特性價(jià)值珍愛(ài)（生命）最具智慧個(gè)性與眾不同減苦增樂(lè)社會(huì)貢獻(xiàn)優(yōu)勢(shì)、做提升肯定悅納不放棄自己尊重善待

援助他人第七頁(yè)，共38頁(yè)。認(rèn)識(shí)自我方法（全面、發(fā)展）途徑（自我他人集體）意義（優(yōu)勢(shì)完善面對(duì)）做最好的自己學(xué)會(huì)交往——關(guān)心他人（調(diào)節(jié)和控制情緒）四大類型（喜怒哀懼）作用積極（充實(shí)提高健康勇氣信心力量）

消極（抑制降低后悔）調(diào)控（沖動(dòng)憂郁）轉(zhuǎn)移發(fā)泄控制第八頁(yè)，共38頁(yè)。平等待人平等差異取長(zhǎng)補(bǔ)短揚(yáng)長(zhǎng)避短表現(xiàn)真誠(chéng)尊重友善禮貌人格（主體、尊嚴(yán)）法律地位權(quán)利義務(wù)制裁要求平等意識(shí)善待弱勢(shì)群體第九頁(yè)，共38頁(yè)。專題二道德教育塑造良好道德6.知道我國(guó)公民的基本道德規(guī)范(a)1557.懂得理解與寬容，學(xué)會(huì)換位思考，與人為善(b)1558.正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的的作用，理解合作的重要性(b)1579.懂得誠(chéng)信的基本要求,做一個(gè)誠(chéng)信的人?158第十頁(yè)，共38頁(yè)。激勵(lì)中華民族奮發(fā)圖強(qiáng)、振興祖國(guó)的強(qiáng)大精神動(dòng)力

基本道德規(guī)范中華民族精神時(shí)代精神社會(huì)主義核心價(jià)值觀愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)以愛(ài)國(guó)主義為核心的勤勞勇敢、自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平以創(chuàng)新為核心的與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，艱苦奮斗，求真務(wù)實(shí)的精神富強(qiáng)、民主、文明、和諧自由、平等、公正、法治愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善第十一頁(yè)，共38頁(yè)。良好道德以“善”為核心基本要求：對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)智慧：具體情境、善意的謊言善競(jìng)爭(zhēng)合作理解寬容

誠(chéng)信寬大有氣度，不計(jì)較美德、境界、利己利人求同存異、講究策略、悅納自己換位思考、與人為善善諒解他人、欣賞他人共享的基礎(chǔ)凝聚力量、取得幫助事業(yè)成功的土壤積極：促進(jìn)人、集體和社會(huì)的發(fā)展消極：自大、自卑、焦慮、嫉妒第十二頁(yè)，共38頁(yè)。專題三法律教育法律是一種特殊的行為規(guī)范10.理解法律的特征和作用，懂得我國(guó)公民在法律面前一律平等(b)161▲憲法是國(guó)家的根本大法11.理解憲法與普通法的關(guān)系，自覺(jué)維護(hù)憲法尊嚴(yán)(c)162▲法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)12.了解法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己(c)163▲一般違法與犯罪13.知道違法行為的含義及其分類(a)16714.理解犯罪的三個(gè)基本特征，認(rèn)清犯罪的危害(b)16715.學(xué)會(huì)依法自律，預(yù)防違法犯罪(c)169第十三頁(yè)，共38頁(yè)。公民的權(quán)利▲公民的人身權(quán)利16.學(xué)會(huì)用法律捍衛(wèi)生命健康權(quán)(c)17017.懂得法律維護(hù)公民的人身自由、人格尊嚴(yán)和個(gè)人隱私(b)172▲公民的財(cái)產(chǎn)權(quán)18．知道公民的合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)受法律保護(hù)(a)17519．學(xué)會(huì)依法維護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)和智力成果權(quán)(c)177▲公民受教育的權(quán)利與義務(wù)20.學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)公民受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)(c)178第十四頁(yè)，共38頁(yè)。▲消費(fèi)者的合法權(quán)益21.知道消費(fèi)者享有的權(quán)利(a)18022.學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益(c)181▲公民的權(quán)利和義務(wù)23.了解我國(guó)公民的基本權(quán)利和義務(wù)，理解公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系(b)18224.學(xué)會(huì)正確行使公民權(quán)利，自覺(jué)履行公民義務(wù)(c)184第十五頁(yè)，共38頁(yè)。法律1、三個(gè)特征：國(guó)家制定或認(rèn)可、國(guó)家強(qiáng)制力、全體社會(huì)成員。2、兩方作用：規(guī)范、保護(hù)。3、一項(xiàng)原則：公民在法律面前一律平等4、一個(gè)體系

5、立法機(jī)關(guān):全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)

6、司法機(jī)關(guān)：人民法院、人民檢察院7、執(zhí)法機(jī)關(guān)：行政機(jī)關(guān)

憲法基本法律普通法律行政法規(guī)、行政規(guī)章和條例地方性法規(guī)自治條例單行條例規(guī)章制度第十六頁(yè)，共38頁(yè)。憲法是國(guó)家的根本大法基本義務(wù)消費(fèi)權(quán)益基本權(quán)利未成年人（18）勞動(dòng)受教育尊重他人的權(quán)利不損害國(guó)家、集體、他人的權(quán)利在法律允許的范圍內(nèi)、合法的方式對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和各民族團(tuán)結(jié)維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益遵守公共秩序、勞動(dòng)紀(jì)律、社會(huì)公德依法納稅、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物撫養(yǎng)教育未成年子女贍養(yǎng)扶助父母

享有權(quán)利履行義務(wù)安全權(quán)、知情權(quán)自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)依法求償權(quán)協(xié)商、調(diào)解、投訴、種菜、訴訟有修養(yǎng)守秩序講道德維護(hù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的正當(dāng)權(quán)利特殊保護(hù)自我保護(hù)家庭保護(hù)學(xué)校保護(hù)司法保護(hù)求助有路刑事、民事、行政訴訟法律模塊知識(shí)網(wǎng)絡(luò)人身權(quán)利政治權(quán)利經(jīng)濟(jì)權(quán)利

生命健康權(quán)人身自由人格尊嚴(yán)肖像權(quán)名譽(yù)權(quán)榮譽(yù)權(quán)姓名權(quán)隱私權(quán)教育權(quán)利受教育權(quán)選舉權(quán)和被選舉權(quán)監(jiān)督權(quán)、言論自由財(cái)產(chǎn)所權(quán)消費(fèi)者權(quán)利對(duì)家庭智力成果權(quán)社會(huì)保護(hù)慈善法2016.3第十七頁(yè)，共38頁(yè)。生命健康權(quán)（首要的最根本的、前提）（珍愛(ài)、關(guān)愛(ài)）人身自由（最起碼、最基本的、先決條件）不受非法限制）人格尊嚴(yán)（受他人和社會(huì)尊重的基本要求）人格權(quán)核心平等權(quán)享有權(quán)利履行義務(wù)法律制裁人身權(quán)利內(nèi)容侵權(quán)表現(xiàn)維權(quán)方式要求肖像權(quán)

盈利使用協(xié)商停止侵害名譽(yù)權(quán)侮辱、誹謗賠禮道歉姓名權(quán)盜用、冒用司法保護(hù)精神損害賠償隱私權(quán)泄密、偷窺

第十八頁(yè)，共38頁(yè)。專題四:國(guó)情教育我過(guò)現(xiàn)階段的基本國(guó)情和基本路線25知道我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段(a)18626理解我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的主要內(nèi)容(b)18827理解改革開(kāi)放的重要意義,堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信念?190我國(guó)現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)制度28.知道我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度(a)19229.理解鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性(b)19330.了解我國(guó)現(xiàn)階段的分配制度，懂得我國(guó)必須走共同富裕的道路(b)194第十九頁(yè)，共38頁(yè)。我國(guó)現(xiàn)階段的政治制度31.知道中國(guó)共產(chǎn)黨是社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心(a)19532.理解依法治國(guó)的基本方略(b)19633.理解人民代表大會(huì)制度是人民當(dāng)家作主的主要形式(b)19734.知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)(b)20035.學(xué)會(huì)依法參與政治生活?202第二十頁(yè)，共38頁(yè)。我國(guó)的社會(huì)主義精神文明建設(shè)36.知道社會(huì)主義精神文明建設(shè)的內(nèi)容及其重要性(a)20637.了解中華民族的傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)和培育民族精神(b)20738.理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義?210第二十一頁(yè)，共38頁(yè)。我們的理想和責(zé)任39.知道我國(guó)各族人民的共同理想，了解全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)(a)21240.理解維護(hù)社會(huì)公平與正義的重要性，增強(qiáng)公平意識(shí)和正義感(b)21341.認(rèn)識(shí)當(dāng)代青年的社會(huì)責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民?215第二十二頁(yè)，共38頁(yè)。第二十三頁(yè)，共38頁(yè)。社會(huì)主義初級(jí)階段政治制度經(jīng)濟(jì)制度人民民主專政精神文明公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展按勞分配為主體、多種分配方式并存人民代表大會(huì)制度根本原則---共同富裕學(xué)會(huì)理財(cái)、合理消費(fèi)一國(guó)兩制民族區(qū)域自治制度依法治國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作制國(guó)情知識(shí)網(wǎng)絡(luò)社義核心價(jià)值觀公民基本道德規(guī)范黨的基本路線基本國(guó)策發(fā)展戰(zhàn)略第二十四頁(yè)，共38頁(yè)。1.十三五規(guī)劃黨的領(lǐng)導(dǎo)基本國(guó)情創(chuàng)新動(dòng)源

協(xié)調(diào)節(jié)律十三五規(guī)劃發(fā)展理念綠色底色

開(kāi)放大勢(shì)百年目標(biāo)國(guó)策調(diào)整共享目標(biāo)第二十五頁(yè)，共38頁(yè)。主觀試題三步曲1.認(rèn)真審題，先讀設(shè)問(wèn)，后讀材料。逐字逐句讀清楚，圈圈點(diǎn)點(diǎn)關(guān)鍵詞，看清分值再作答。2.仔細(xì)解題，根據(jù)設(shè)問(wèn)，提取信息。材料本身找信息，有效信息聯(lián)課本，學(xué)科術(shù)語(yǔ)解信息。3.全面答題，多維知識(shí)，落實(shí)到卷。答題內(nèi)容圍所問(wèn)，從大到小條理清，和盤托出有速度。答題技巧第二十六頁(yè)，共38頁(yè)。25（嘉興14）（10分）網(wǎng)絡(luò)空間是公共場(chǎng)所，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)是法治社會(huì)。閱讀材料，回答問(wèn)題。正義哥

秦火火等人通過(guò)微博、論壇等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，組織策劃并制造傳播謠言、蓄意炒作，非法牟取暴利，嚴(yán)重?cái)_亂網(wǎng)絡(luò)秩序。2014年4月17日，北京市朝陽(yáng)區(qū)法院判處其誹謗罪2年，尋釁滋事罪1年半，決定合并執(zhí)行3年。以下是“秦火火”等人制造、編造過(guò)的兩則網(wǎng)絡(luò)謠言。

●雷鋒生活奢侈，道德楷模形象由國(guó)家制造

●全國(guó)殘聯(lián)主席張海迪擁有日本國(guó)籍

舉報(bào)|1樓2014-4-1818:10回復(fù)月亮船太可惡了。竟然惡意詆毀雷鋒叔叔等公眾人物，還胡說(shuō)是國(guó)家制造的！他們制造并傳播的謠言竟多達(dá)3000余條，危害實(shí)在太大了！

舉報(bào)|2樓2014-4-1818:13回復(fù)（1）運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)判斷秦火火等人的行為性質(zhì)，并說(shuō)明理由。（4分）（2）從法律角度指出秦火火等人的網(wǎng)絡(luò)謠言，對(duì)社會(huì)的危害在哪里？（2分）（3）運(yùn)用權(quán)利和義務(wù)的相關(guān)知識(shí)，談?wù)劸W(wǎng)民應(yīng)該如何規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為。（4分）第二十七頁(yè)，共38頁(yè)。25．（10分）【考點(diǎn)直擊】思想品德(考點(diǎn)：14、15、23、24)【解析】本題是思想品德的綜合題。第（1）問(wèn)違法行為的分類，犯罪的3個(gè)特征（是什么、為什么）第（2）問(wèn)為角度類問(wèn)題，問(wèn)犯罪的危害（對(duì)自己、他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家）（怎么樣）第（3）問(wèn)如何預(yù)防違法犯罪，正確行使權(quán)力，自覺(jué)履行義務(wù)（怎么辦）【參考答案】（1）犯罪行為，其行為嚴(yán)重危害社會(huì)，觸犯刑法，要受刑罰處罰。（2）損害了他人的名譽(yù)，還損害了國(guó)家利益。（2分）（3）網(wǎng)民享有上網(wǎng)的權(quán)利，但應(yīng)在法律允許的范圍內(nèi)行使，不得損害國(guó)家、社會(huì)、集體和他人的合法權(quán)益；（2分）必須忠實(shí)履行義務(wù)，法律禁止做的，堅(jiān)決不做。（2分）第二十八頁(yè)，共38頁(yè)。24．（10分）某校班會(huì)課上開(kāi)設(shè)了“時(shí)政論壇”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，結(jié)合《思想品德》相關(guān)知識(shí)評(píng)點(diǎn)、感悟時(shí)事?！拘侣劜?bào)】2014年2月，嘉興部分中小學(xué)校陸續(xù)出現(xiàn)聚集性師生惡心嘔吐腹瀉等癥狀。經(jīng)市疾控中心查實(shí)，這是一起由諾如病毒引起的急性腸胃炎疫情，罪魁禍?zhǔn)资恰昂技魏钡热齻€(gè)品牌的不潔桶裝水。依據(jù)《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》，工商管理部門對(duì)“杭嘉湖”等三個(gè)品牌桶裝水進(jìn)行查封和召回，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)校采購(gòu)的桶裝水的質(zhì)量監(jiān)管；相關(guān)學(xué)校暫時(shí)停課，組織教師給學(xué)生發(fā)放防治疾病宣傳資料；衛(wèi)生防疫部門幫助學(xué)校消毒處理，預(yù)防疫情擴(kuò)散?！緯r(shí)事評(píng)論】【思維著眼點(diǎn)】：請(qǐng)回答：1.“杭嘉湖”等三個(gè)品牌不潔桶裝水的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者侵犯了消費(fèi)者的哪兩項(xiàng)權(quán)利？（2分）（是什么）2.防控諾如病毒疫情的舉措，是如何體現(xiàn)對(duì)未成年人的特殊保護(hù)的？（4分）（怎么樣）3.請(qǐng)從“依法治國(guó)”的角度說(shuō)明此次防控諾如病毒疫情工作的合理性。（4分）（為什么）甲：防控諾如病毒疫情的舉措，體現(xiàn)了對(duì)我們未成年人的特殊保護(hù)乙：此次防控疫情工作卓有成效，《傳染病防治法》可是功不可沒(méi)哦知道消費(fèi)者享有的權(quán)利，并與材料內(nèi)容對(duì)應(yīng)起來(lái)?！炬溄涌键c(diǎn)】：

21.知道消費(fèi)者享有的權(quán)利（a）【知識(shí)回顧】——消費(fèi)者享有的權(quán)利：安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、維護(hù)尊嚴(yán)權(quán)等。第二十九頁(yè)，共38頁(yè)。查找病因病歷卡1.“杭嘉湖”等三個(gè)品牌不潔桶裝水的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者侵犯了消費(fèi)者的哪兩項(xiàng)權(quán)利？（2分）【變式訓(xùn)練】：修改問(wèn)題，使該問(wèn)題的參考答案為“生命健康權(quán)”。1.“杭嘉湖”等三個(gè)品牌不潔桶裝水的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者侵犯了公民的哪一人身權(quán)利？（2分）第三十頁(yè)，共38頁(yè)。24．（10分）某校班會(huì)課上開(kāi)設(shè)了“時(shí)政論壇”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，結(jié)合《思想品德》相關(guān)知識(shí)評(píng)點(diǎn)、感悟時(shí)事?！拘侣劜?bào)】2014年2月，嘉興部分中小學(xué)校陸續(xù)出現(xiàn)聚集性師生惡心嘔吐腹瀉等癥狀。經(jīng)市疾控中心查實(shí)，這是一起由諾如病毒引起的急性腸胃炎疫情，罪魁禍?zhǔn)资恰昂技魏钡热齻€(gè)品牌的不潔桶裝水。依據(jù)《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》，工商管理部門對(duì)“杭嘉湖”等三個(gè)品牌桶裝水進(jìn)行查封和召回，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)校采購(gòu)的桶裝水的質(zhì)量監(jiān)管；相關(guān)學(xué)校暫時(shí)停課，組織教師給學(xué)生發(fā)放防治疾病宣傳資料；衛(wèi)生防疫部門幫助學(xué)校消毒處理，預(yù)防疫情擴(kuò)散?！緯r(shí)事評(píng)論】2.防控諾如病毒疫情的舉措，是如何體現(xiàn)對(duì)未成年人的特殊保護(hù)的？（4分）甲：防控諾如病毒疫情的舉措，體現(xiàn)了對(duì)我們未成年人的特殊保護(hù)乙：此次防控疫情工作卓有成效，《傳染病防治法》可是功不可沒(méi)哦【思維著眼點(diǎn)】：知道法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)有哪些，并與材料中的措施對(duì)應(yīng)起來(lái)?！炬溄涌键c(diǎn)】：

12.了解法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己（c）【知識(shí)回顧】——法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)主要有：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)【參考答案】醫(yī)療衛(wèi)生部門查實(shí)并幫助學(xué)校消毒處理和工商管理部門加強(qiáng)對(duì)學(xué)校采購(gòu)的桶裝水的質(zhì)量監(jiān)管，體現(xiàn)了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)；（2分）學(xué)校暫時(shí)停課，組織教師給學(xué)生發(fā)放防治疾病宣傳資料，體現(xiàn)了對(duì)未成年人的學(xué)校保護(hù)（2分）。第三十一頁(yè)，共38頁(yè)。錯(cuò)題分析病歷卡2.防控諾如病毒疫情的舉措，是如何體現(xiàn)對(duì)未成年人的特殊保護(hù)的？（4分）第三十二頁(yè)，共38頁(yè)。24．（10分）某校班會(huì)課上開(kāi)設(shè)了“時(shí)政論壇”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，結(jié)合《思想品德》相關(guān)知識(shí)評(píng)點(diǎn)、感悟時(shí)事?！拘侣劜?bào)】2014年2月，嘉興部分中小學(xué)校陸續(xù)出現(xiàn)聚集性師生惡心嘔吐腹瀉等癥狀。經(jīng)市疾控中心查實(shí)，這是一起由諾如病毒引起的急性腸胃炎疫情，罪魁禍?zhǔn)资恰昂技魏钡热齻€(gè)品牌的不潔桶裝水。依據(jù)《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》，工商管理部門對(duì)“杭嘉湖”等三個(gè)品牌桶裝水進(jìn)行查封和召回，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)校采購(gòu)的桶裝水的質(zhì)量監(jiān)管；相關(guān)學(xué)校暫時(shí)停課，組織教師給學(xué)生發(fā)放防治疾病宣傳資料；衛(wèi)生防疫部門幫助學(xué)校消毒處理，預(yù)防疫情擴(kuò)散?！緯r(shí)事評(píng)論】【思維著眼點(diǎn)】：抓準(zhǔn)角度——“依法治國(guó)”，說(shuō)明此次工作合乎依法治國(guó)的相關(guān)內(nèi)容。3.請(qǐng)從“依法治國(guó)”的角度說(shuō)明此次防控諾如病毒疫情工作的合理性。（4分）甲：防控諾如病毒疫情的舉措，體現(xiàn)了對(duì)我們未成年人的特殊保護(hù)乙：此次防控疫情工作卓有成效，《傳染病防治法》可是功不可沒(méi)哦【鏈接考點(diǎn)】：32.理解依法治國(guó)的基本方略（b)

【知識(shí)回顧】——依法治國(guó)：1.基本要求：2.核心：3.重要環(huán)節(jié)：……..【參考答案】此次防控諾如病毒疫情的工作，依據(jù)《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》，相關(guān)部門的工作相關(guān)都做到了有法可以、有法必依；（2分）工商管理部門依法行政，對(duì)“杭嘉湖”桶裝水進(jìn)行查封和召回，做到了執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。（2分）

結(jié)合材料分析：怎么得出這個(gè)參考答案？

有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究依憲治國(guó)依法行政第三十三頁(yè)，共38頁(yè)。學(xué)以致用【變式訓(xùn)練】：請(qǐng)從“公民人身權(quán)利”角度說(shuō)明此次防控諾如病毒疫情工作的必要性。（4分）【新聞播報(bào)】2014年2月，嘉興部分中小學(xué)校陸續(xù)出現(xiàn)聚集性師生惡心嘔吐腹瀉等癥狀。經(jīng)市疾控中心查實(shí)，這是一起由諾如病毒引起的急性腸胃炎疫情，罪魁禍?zhǔn)资恰昂技魏钡热齻€(gè)品牌的不潔桶裝水。依據(jù)《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》，工商管理部門對(duì)“杭嘉湖”等三個(gè)品牌桶裝水進(jìn)行查封和召回，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)校采購(gòu)的桶裝水的質(zhì)量監(jiān)管；相關(guān)學(xué)校暫時(shí)停課，組織教師給學(xué)生發(fā)放防治疾病宣傳資料；衛(wèi)生防疫部門幫助學(xué)校消毒處理，預(yù)防疫情擴(kuò)散?！緟⒖即鸢浮浚荷】禉?quán)是公民最根本、首要的人身權(quán)利，材料中的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者侵犯了公民的生命健康權(quán)，而防控諾如病毒疫情工作有利于保障公民的生命健康權(quán)?！驹}】：請(qǐng)從“依法治國(guó)”的角度說(shuō)明此次防控諾如病毒疫情