《Unit4Weloveanimals》教學(xué)設(shè)計(jì)BLet’stalk,Let’spaly,Let’scheck,Let’ssing【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：(1)能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型：What’sthis/that?It’sa...Cool!Ilikeit.(2)回顧復(fù)習(xí)前幾課時(shí)已學(xué)單詞：pig,duck,cat,bear,dog,elephant,monkey,bird,tiger,panda。2.能力目標(biāo)：能夠在圖片、情境的幫助下運(yùn)用句型What’sthis/that?It’sa...詢問(wèn)并回答動(dòng)物的名稱(chēng)。3.情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。（2）了解英語(yǔ)中部分動(dòng)物聲音的擬聲詞。4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并運(yùn)用句型：What’sthis/that?It’sa...Cool!Ilikeit.【教學(xué)難點(diǎn)】合理運(yùn)用句型；歌曲中生單詞較多，唱起來(lái)較難?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生自己畫(huà)喜歡的動(dòng)物圖片、多媒體課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】StepI、Warm-up1.多媒體呈現(xiàn)本單元Let’sdo,播放錄音，師生齊做。第二遍，師生邊說(shuō)邊做。2.多媒體呈現(xiàn)鳥(niǎo)、猴子、熊貓圖片，用What’sthis?提問(wèn)學(xué)生，學(xué)生回答后，師生邊拍手邊說(shuō)Bird,bird,Ilikeit.【一上課的熱身，讓學(xué)生從可見(jiàn)的玩耍中回到英語(yǔ)的課堂中來(lái)，運(yùn)用學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單而有趣，可以很好地為下一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊?！縎tepII、Presentation1.多媒體呈現(xiàn)兩組圖片，一張近，一張遠(yuǎn)，教師手拿一幅圖片，墻上貼一幅圖片，用What’sthis?What’sthat?詢問(wèn)，并及時(shí)chant，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律：this和that的區(qū)別。2.游戲：大問(wèn)號(hào)遮住動(dòng)物圖片，留住一小部分，用What’sthat?提問(wèn)學(xué)生，學(xué)生搶答，用It’sa...回答。揭示答案，并及時(shí)出現(xiàn)單詞。3.游戲：What’smissing?先是動(dòng)物圖片游戲，再是動(dòng)物單詞游戲。用It’sa...回答。4.出示幾幅有趣的圖片，引出單詞funny,及句子Cool!Ilikeit.進(jìn)行教讀。5.展示Let’stalk視頻，學(xué)生回答問(wèn)題：Whatanimalsaretheytalkingabout?6.聽(tīng)錄音，跟讀對(duì)話?！拘率诓糠种饕遣捎谜n件和圖片鞏固已學(xué)單詞，引出對(duì)話中單詞和句子進(jìn)行學(xué)習(xí)?！縎tepIII、Practice1.分角色讀對(duì)話，師生讀，生生讀，同桌分角色讀，并上臺(tái)展示。2.學(xué)生根據(jù)提示自編對(duì)話，同桌合作，上臺(tái)展示。3.Let’splay.同桌用自己畫(huà)的畫(huà)，自編對(duì)話。4.Let’ssing.(1)學(xué)生觀看視頻，回答問(wèn)題：Whatanimalsareinthesong?(2)教讀動(dòng)物聲音的擬聲詞，聽(tīng)音跟唱。(3)學(xué)生起立，拍手跟著視頻唱歌?！揪毩?xí)環(huán)節(jié)中各種游戲增添了學(xué)習(xí)的趣味性，學(xué)生真正參與到課堂中來(lái)，成為學(xué)習(xí)的主人?！縎tepIV、Consolidationandextension1.課堂達(dá)標(biāo)練習(xí)Let’scheck?！炯褥柟塘吮菊n重點(diǎn)，又鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)力?！縎tepV、Summaryandhomework1.T：Whatdidyoulearninthisclass?學(xué)生總結(jié)本課重點(diǎn)，教師及時(shí)補(bǔ)充。2.多媒體呈現(xiàn)有關(guān)動(dòng)物的習(xí)語(yǔ)?！菊J(rèn)真評(píng)價(jià)，真誠(chéng)贊美，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅?！?.Homework.(1)將對(duì)話讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。(2)練唱歌曲OldMacDonald。【對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)鞏固，展示給家長(zhǎng)，讓學(xué)生享受成功感?！俊景鍟?shū)設(shè)計(jì)】Unit4WeloveanimalsWhat’sthis/that?It’sa...Cool!Ilikeit.《Unit4Weloveanimals》課程標(biāo)準(zhǔn)分析BLet’stalk,Let’spaly,Let’scheck,Let’ssing基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。小學(xué)三年級(jí)剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，屬于初級(jí)階段?？傮w目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)。能書(shū)寫(xiě)字母和單詞。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。因此，本堂課，我借助多媒體圖片、視頻、錄音等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。設(shè)計(jì)了Let’sdo，猜圖片，What’smissing等活動(dòng)讓學(xué)生在做中學(xué)、樂(lè)中學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境等讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)習(xí)的語(yǔ)言，讓學(xué)生在做中學(xué)。多次采用同桌合作形式，發(fā)展學(xué)生的合作精神。采用多種形式學(xué)唱歌曲，了解了動(dòng)物叫聲的擬聲詞。達(dá)標(biāo)練習(xí)圖文并茂，采用標(biāo)序號(hào)、連線等形式，學(xué)生興趣濃厚，效果良好?！禪nit4Weloveanimals》教材分析BLet’stalk,Let’spaly,Let’scheck,Let’ssing本單元是本冊(cè)教材的第四單元，話題是“Weloveanimals”。本單元分為A、B、C三部分，通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀duck,pig,cat,bear,dog,elephant,monkey,bird,tiger,panda,zoo；能聽(tīng)懂指令語(yǔ)并模仿動(dòng)物做動(dòng)作。掌握J(rèn)j,Kk,Ll,Mm,Nn的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)，并能領(lǐng)會(huì)字母在單詞中的發(fā)音。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠與同伴在遇到常見(jiàn)動(dòng)物時(shí)，能說(shuō)出動(dòng)物名稱(chēng)，并能夠運(yùn)用表示近指和遠(yuǎn)指的What’sthis/that?It’sa….來(lái)詢問(wèn)或回答，也會(huì)簡(jiǎn)單的描述動(dòng)物：Itisfat/big/brown。還會(huì)運(yùn)用：Cool!Ilikeit!表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。其中，C部分的Storytime部分通過(guò)幽默的小故事呈現(xiàn)，使學(xué)生在A,B兩部分學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)拓展語(yǔ)言的運(yùn)用范圍。本課時(shí)包括BLet’stalk和Let’splay，Let’scheck,Let’ssing本課時(shí)的重點(diǎn)句型可與第一課時(shí)的重點(diǎn)句型進(jìn)行對(duì)比運(yùn)用，充分利用學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)，引導(dǎo)學(xué)生觀看圖片、視頻，設(shè)計(jì)各種趣味性的活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力。使學(xué)生樂(lè)于了解動(dòng)物名稱(chēng)，樂(lè)于和同學(xué)問(wèn)答動(dòng)物的名稱(chēng)，教學(xué)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)力求做到循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)到難的原則，盡量考慮學(xué)生的個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，從而切實(shí)提高教學(xué)效果，并潛移默化地滲透關(guān)愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的情感教育。本課的教學(xué)重點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并運(yùn)用句型：What’sthis/that?It’sa...Cool!Ilikeit.本課的教學(xué)難點(diǎn)合理運(yùn)用句型；歌曲中生單詞較多，唱起來(lái)較難?！禪nit4Weloveanimals》學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析BLet’stalk,Let’spaly,Let’scheck,Let’ssing三年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的起始年級(jí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著強(qiáng)烈的興趣和求知欲。本單元的話題是學(xué)生比較熟悉和感興趣的，且與學(xué)生的生活接近。學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物，喜愛(ài)觀察和模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。但是，學(xué)生對(duì)動(dòng)物的英文稱(chēng)呼陌生，特別是相對(duì)較長(zhǎng)的動(dòng)物單詞，學(xué)生會(huì)覺(jué)得記憶困難，可運(yùn)用多感官?gòu)?qiáng)化記憶。此外，學(xué)生在實(shí)際情境中較難合適的運(yùn)用本單元的重點(diǎn)句型What’sthis/that?It’sa….Cool!Ilikeit.因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師需設(shè)置豐富的、合適的情境使學(xué)生能加強(qiáng)運(yùn)用。本課時(shí)，就需要利用圖片、視頻，及一系列游戲活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)、做中學(xué)。在學(xué)習(xí)的方式上，存在著單一式的學(xué)習(xí)，缺乏合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不能做到與人交流，與人對(duì)話。因此，教學(xué)中我多次設(shè)計(jì)同桌合作活動(dòng)。喜歡受到表?yè)P(yáng)或贊美，喜歡表現(xiàn)自己，因此，課上我盡量為學(xué)生提供表現(xiàn)機(jī)會(huì)。本班不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上好勝心強(qiáng)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，勇于克服學(xué)習(xí)上的困難，思維活躍，可是在發(fā)音上還不夠好，如：拖音、發(fā)音不到位等，這都是需要老師課堂上及時(shí)糾正的?！禪nit4WeloveanimalsBLet'stalk》評(píng)測(cè)練習(xí)一、Listenandnumber.二、Lookandmatch.pigtigerbeardogelephantduckbird三、Numberthesentences.()Look!Afunnydog!()No!It’sapanda.()What’sthat?()Cool!ILikeit.()Abear?《Unit4Weloveanimals》學(xué)習(xí)效果分析BLet’stalk,Let’spaly,Let’scheck,Let’ssing本課達(dá)標(biāo)練習(xí)共設(shè)計(jì)了三個(gè)習(xí)題，側(cè)重了學(xué)生基本知識(shí)、技能檢測(cè)。既有單詞練習(xí)，也有句子練習(xí)。從學(xué)生答題的情況來(lái)看，總體較好，大部分學(xué)生能夠做到全對(duì)，有部分學(xué)生出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的錯(cuò)誤。下面將進(jìn)行逐題分析：第一題：“Listenandnumber.”全班24名學(xué)生參與答題，22人全對(duì)。那兩名學(xué)生因?yàn)闆](méi)聽(tīng)清標(biāo)錯(cuò)序號(hào)，今后要在聽(tīng)力訓(xùn)練上多下功夫。第二題：“Lookandmatch.”全班24名學(xué)生參與答題，24人全對(duì)。說(shuō)明對(duì)單詞掌握還是挺好的，鞏固訓(xùn)練沒(méi)有白費(fèi)。第三題：“Numberthesentences.”全班24名學(xué)生參與答題，只有一人出錯(cuò)，說(shuō)明對(duì)對(duì)話掌握還不夠牢固，需要繼續(xù)鞏固。從整體看，本次檢測(cè)目標(biāo)達(dá)成度還算是不錯(cuò)的。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，在以后的教學(xué)中我將采取以下措施：1.加強(qiáng)聽(tīng)力練習(xí)。2.對(duì)于對(duì)話要多練習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析哪句該在前面，哪句該在后面。《Unit4Weloveanimals》教學(xué)反思BLet’stalk,Let’spaly,Let’scheck,Let’ssing英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，英語(yǔ)教學(xué)不光要培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，這才是英語(yǔ)教學(xué)的最高目標(biāo)。因此，在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中，我堅(jiān)持以話題為核心，以功能、結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動(dòng)安排本課教學(xué)。本課的重點(diǎn)是能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子：What’sthat/this?It’sa...Cool!Ilikeit.難點(diǎn)是能在情景中運(yùn)用句子。在熱身階段，我利用本單元的Let’sdo,讓學(xué)生邊說(shuō)邊做，用圖片回顧單詞，既復(fù)習(xí)了上節(jié)課的動(dòng)物單詞，也復(fù)習(xí)了描述動(dòng)物的句型，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。在新授環(huán)節(jié)，我采用直觀教學(xué)法，利用兩個(gè)游戲，滑稽動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生學(xué)習(xí)What’sthat?It’sapanda.funny,Cool!Ilikeit.在課文對(duì)話的教學(xué)中，我采用了聽(tīng)、練、角色表演活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言交流活動(dòng)，使抽象的語(yǔ)言知識(shí)形象化、具體化。在操練階段，我運(yùn)用游戲、TPR和交際法