人類遺傳病教學(xué)設(shè)計方案課程人類遺傳病課程標(biāo)準人類遺傳病的類型Ⅰ人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防Ⅰ人類基因組計劃及意義Ⅰ教學(xué)內(nèi)容分析人教版必修2第5章第3節(jié)的內(nèi)容，承接前面可遺傳變異內(nèi)容的擴展和聯(lián)系實際，又與第1章遺傳規(guī)律和第2章伴性遺傳內(nèi)容接合起來的有關(guān)的計算。教學(xué)目標(biāo)(一)知識目標(biāo):1.了解人類遺傳病的主要類型。2.了解遺傳病對人類的危害。3.了解優(yōu)生概念和開展優(yōu)生工作應(yīng)該采取的措施。(二)能力目標(biāo):1.通過介紹遺傳病的類型,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、判斷的思維能力。2.通過學(xué)習(xí)短期記憶的相關(guān)知識，學(xué)會組塊法記憶的方法3.通過閱讀討論,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新精神。(三)情感態(tài)度與價值觀:1.通過介紹遺傳病對人類的危害,對學(xué)生進行人口素質(zhì)教育、優(yōu)生教育和社會責(zé)任感教育。2.通過介紹遺傳病的發(fā)病率不斷升高,對學(xué)生進行環(huán)保意識教育。3.通過課上討論,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會生活的主人翁意識及理論聯(lián)系實際的作風(fēng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生對人類遺傳病有個基本的認識學(xué)情分析學(xué)生對人類遺傳病內(nèi)容比較感興趣，有一定的認識，但具體引起原因不清楚，如何預(yù)防也不是很詳細理解重點、難點1、禁止近親結(jié)婚的原因2、組塊記憶法教與學(xué)的媒體選擇人類遺傳病的圖片課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1第一部分:人類遺傳病的概念和類型2第二部分:人類遺傳病的具體類型3第三部分:遺傳病的危害4第四部分:優(yōu)生及優(yōu)生措施5第五部分:小結(jié)本節(jié)內(nèi)容及重點…………教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：*******活動目標(biāo)了解人類遺傳病的概念和類型解決問題通過列舉已經(jīng)學(xué)過的遺傳病及產(chǎn)生原因,總結(jié)出人類遺傳病的概念和類型技術(shù)資源利用電腦查閱相關(guān)資料常規(guī)資源教材活動概述具體過程:1.請同學(xué)回憶已經(jīng)學(xué)過了哪些人類遺傳病。2.請同學(xué)回憶白化病和貓叫綜合征是如何產(chǎn)生的。3.在同學(xué)回答的基礎(chǔ)上師生一起總結(jié)出遺傳病的概念。即:“由于遺傳物質(zhì)改變而引起的人類疾病?！?.遺傳病與先天病有何區(qū)別？如果用圖形怎么更形象表示出二者的關(guān)系？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記憶。5.請同學(xué)回憶遺傳物質(zhì)的基本單位是什么,它的主要載體又是什么。(基因)(染色體)6.在同學(xué)回答的基礎(chǔ)上總結(jié)出遺傳病的類型。即:單基因遺傳病、多基因遺傳病、染色體異常遺傳病。7.同學(xué)看書,將遺傳病概念和類型劃在書上。教與學(xué)的策略問題引導(dǎo)反饋評價增強學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力教學(xué)活動2：*******活動目標(biāo)了解人類遺傳病的具體類型解決問題重點介紹人類遺傳病的類型。通過讓同學(xué)觀察圖片、閱讀資料、分析原因,總結(jié)出各種遺傳病。技術(shù)資源PPT，展臺投影常規(guī)資源教材活動概述I.單基因遺傳病(一)常染色體顯性基因控制遺傳病教師出示多指、并指、軟骨發(fā)育不全患兒的照片,請同學(xué)觀察軟骨發(fā)育不全患兒體態(tài)，小結(jié)軟骨發(fā)育不全病的產(chǎn)生原因。(二)常染色體隱性基因控制的遺傳病出示白化病、苯丙酮尿癥圖片、分析其形成原因，重點介紹苯丙酮尿癥(三)X染色體顯性基因控制的遺傳病教師出示抗維生素D佝僂病患兒的照片。請同學(xué)觀察。小結(jié)抗維生素D佝僂病的產(chǎn)生原因(四)X染色體上隱性基因控制的遺傳病1.教師出示進行性肌營養(yǎng)不良患兒的圖片，小結(jié)進行性肌營養(yǎng)不良產(chǎn)生的原因2.回憶以前還學(xué)過哪類遺傳病也屬于伴調(diào)隱性遺傳?(色盲、血友病)II.多基因遺傳病1.教師提出:由高血壓病思考多基因遺傳病的特點。2.學(xué)生回答多基因遺傳病特點3.教師提供實例:青少年型糖尿病、原發(fā)性高血壓4.教師出示唇裂、無腦兒圖片,請同學(xué)觀察,加深印象。5.師生小結(jié)多基因遺傳病產(chǎn)生原因。III.染色體異常遺傳病

1.染色體異?？煞譃閹追N情況？（結(jié)構(gòu)異常和數(shù)目異常）2.各舉例說明，結(jié)構(gòu)異常如貓叫綜合征，染色體數(shù)目增加如21三體綜合征、X三體綜合征、XYY、XXY等，染色體數(shù)目減少如性腺發(fā)育不良。結(jié)合減數(shù)分裂知識，分析介紹21三體綜合征形成的原因。課后作業(yè)：分析思考XO、XXY、XXX、XYY形成的原因，用減數(shù)分裂圖像描述出其中任一個的形成過程。Ⅳ介紹組塊記憶法根據(jù)記憶心理學(xué)規(guī)律，我們大腦的記憶分幾個過程？瞬時記憶、短期記憶、長期記憶、永久記憶（必修③P21）。短期記憶指信息一次呈現(xiàn)后，保持在一分鐘以內(nèi)的記憶。短時記憶，不要一個一個詞記，而是以把記憶材料組成有意義、有聯(lián)系的“組塊”，大腦短時記憶的量（記憶廣度）是“7±2”，對組塊進行記憶，能提高記憶數(shù)量和記憶效果（注：一般人的短時記憶的廣度平均值為7±2個，如果呈現(xiàn)的材料是有意義、有聯(lián)系的并為人所熟悉的材料，記憶廣度則可增加?？赏ㄟ^對信息的編碼、再編碼，以及適當(dāng)擴大"塊"