第7頁(yè)共7頁(yè)202?3年幼?兒園小?班保育?員工作?總結(jié)?教育教?學(xué)工作?的正常?開(kāi)展離?不開(kāi)后?勤工作?，保育?工作在?幼兒園?教育事?業(yè)的發(fā)?展中起?著不可?替代的?重要作?用。本?學(xué)期繼?續(xù)堅(jiān)持?“后勤?工作服?務(wù)于教?學(xué)工作?中心”?的原則?，在園?長(zhǎng)的領(lǐng)?導(dǎo)下盡?心盡力?做好后?勤服務(wù)?工作。?回顧?一學(xué)期?來(lái)的工?作總結(jié)?如下：?一、?思想工?作方面?：在?這個(gè)學(xué)?期里，?本人能?夠遵守?園內(nèi)的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，熱愛(ài)?集體，?能堅(jiān)守?工作崗?位，不?遲到、?不早退?，無(wú)事?不請(qǐng)假?，對(duì)幼?兒一視?同仁，?與同事?相處融?洽。服?從領(lǐng)導(dǎo)?的分配?，樂(lè)意?接受各?項(xiàng)任務(wù)?，并且?盡力把?它完成?。班上?出現(xiàn)問(wèn)?題，能?夠與班?上的老?師共同?商量解?決。同?時(shí)創(chuàng)造?新的好?的辦法?傳授給?大家，?積極認(rèn)?真的參?加保育?員及其?他的各?種學(xué)習(xí)?，每次?學(xué)習(xí)都?認(rèn)真的?做好筆?記，在?工作中?遇到有?問(wèn)題時(shí)?，做到?早發(fā)現(xiàn)?早解決?，主動(dòng)?聽(tīng)取保?健醫(yī)生?的意見(jiàn)?，做到?不隱瞞?自己的?不足和?錯(cuò)誤;?經(jīng)常與?保健醫(yī)?生交流?。二?、生活?衛(wèi)生方?面：?做到來(lái)?園開(kāi)窗?通風(fēng)，?搞好室?內(nèi)外衛(wèi)?生，保?證環(huán)境?清潔整?齊。做?好晨間?各項(xiàng)準(zhǔn)?備工作?。保持?衛(wèi)生區(qū)?地面干?凈、無(wú)?污物、?無(wú)積水?、墻飾?整潔;?盥洗室?地面潔?凈干燥?、無(wú)積?水、水?池及墻?壁無(wú)污?物，每?天勤擦?，消毒?盆每次?用完清?洗、盆?內(nèi)無(wú)浸?泡物;?盥洗室?地面堅(jiān)?持每2?—__?__周?一次大?的清刷?，為保?證幼兒?的身心?健康，?減少污?染沒(méi)采?用任何?酸性物?刷地，?而是采?用清水?刷洗地?面;每?天清洗?水杯、?消毒水?杯，保?證水杯?體外明?亮無(wú)污?物、水?杯內(nèi)無(wú)?事物殘?留;不?把當(dāng)天?的活留?到第二?天再做?;廁所?保持無(wú)?異味、?地面干?燥潔凈?、清潔?用具掛?放整齊?、不堆?放垃圾?;廁所?堅(jiān)持每?次上完?后沖洗?拖地，?發(fā)現(xiàn)有?異味及?時(shí)用淡?潔廁靈?浸泡一?會(huì)拖干?，做到?每天消?毒不少?于三次?，經(jīng)常?用衛(wèi)生?香去味?，做到?勤沖勤?刷;教?室拖把?和廁所?拖把分?開(kāi)使用?，做到?經(jīng)常消?毒;活?動(dòng)室地?面潔凈?干燥，?物品擺?放整齊?，教具?、玩具?潔凈無(wú)?塵土，?室內(nèi)空?氣清新?無(wú)異味?;幼兒?被褥疊?放整齊?，經(jīng)常?涼曬;?認(rèn)真做?好班中?每個(gè)角?落的衛(wèi)?生，把?每天的?都當(dāng)作?衛(wèi)生大?檢查來(lái)?對(duì)待;?嚴(yán)格執(zhí)?行一日?衛(wèi)生消?毒，堅(jiān)?持每天?三餐的?衛(wèi)生消?毒。各?種資料?記錄清?晰，時(shí)?間準(zhǔn)確?，按時(shí)?上交。?三、?保育工?作方面?：本?人能夠?熱愛(ài)幼?兒、關(guān)?心、耐?心、細(xì)?心、熱?心地對(duì)?待每個(gè)?幼兒。?能積極?搞好本?班的清?潔衛(wèi)生?工作，?做好幼?兒用具?的消毒?工作，?能夠細(xì)?心照顧?幼兒的?生活，?根據(jù)天?氣的變?化，及?時(shí)為幼?兒穿、?脫衣服?。注意?護(hù)理體?弱多病?的幼兒?，仔細(xì)?觀察有?不適的?幼兒全?天的情?況，及?時(shí)與家?長(zhǎng)溝通?。戶外?活時(shí)對(duì)?幼兒進(jìn)?行安全?教育，?能有秩?的上下?樓以及?玩各種?大、小?型玩具?，防止?意外事?故的發(fā)?生;為?幼兒擦?汗、擦?拭鼻涕?;引導(dǎo)?知道玩?累了休?息;配?合教師?培養(yǎng)幼?兒的一?日生活?常規(guī)。?四、?在協(xié)助?教師工?作上：?本人?能夠積?極配合?，任勞?任怨。?在活動(dòng)?前能根?據(jù)教師?的教學(xué)?計(jì)劃，?為老師?準(zhǔn)備好?教具、?學(xué)具和?布置好?場(chǎng)地等?等。積?極的參?與一些?簡(jiǎn)單玩?具的制?作。配?合好教?師耐心?的照顧?每一名?幼兒，?做好接?園、離?園的工?作;并?做好家?長(zhǎng)工作?。五?、保育?員學(xué)習(xí)?方面：?能認(rèn)?真學(xué)習(xí)?各種保?育知識(shí)?。如：?《如何?搞好盥?洗室、?廁所衛(wèi)?生》、?《餐前?消毒擦?桌子的?方法》?、《冬?季對(duì)幼?兒的戶?外護(hù)理?》、《?防止幼?兒意外?傷害的?發(fā)生》?、《加?強(qiáng)幼兒?健康教?育》等?做為這?學(xué)期的?重點(diǎn)，?互相學(xué)?習(xí)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短?，共同?進(jìn)步;?并把所?學(xué)的知?識(shí)運(yùn)到?實(shí)際工?作當(dāng)中?。本?學(xué)期，?在與班?級(jí)教師?的密切?配合下?，確保?了教育?教學(xué)的?順利開(kāi)?展、保?證了幼?兒愉快?的在園?生活，?同時(shí)也?得到了?家長(zhǎng)的?肯定。?下學(xué)期?將繼續(xù)?加倍努?力，規(guī)?范操作?，扎實(shí)?做好安?全、衛(wèi)?生及護(hù)?理方面?的工作?，以保?證幼兒?的身心?健康。?總之?，我們?將滿懷?信心，?努力工?作，贏?得社會(huì)?和家長(zhǎng)?的信任?，為海?月幼兒?園輝煌?的明天?繼續(xù)向?前邁進(jìn)?!2?023?年幼兒?園小班?保育員?工作總?結(jié)（二?）面?對(duì)在如?火的_?___?月迎來(lái)?的__?__位?哭泣而?稚嫩的?孩子，?我們小?二班的?老師付?出了辛?勤的汗?水。但?是一份?耕耘一?份收獲?，當(dāng)看?到孩子?們由剛?入園時(shí)?的一臉?不滿與?無(wú)助，?到如今?的歡笑?與滿足?，這其?中的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?，讓我?們感到?欣慰。?孩子們?在小二?班度過(guò)?了一個(gè)?個(gè)愉快?而充實(shí)?的日子?，我們?的班級(jí)?就像一?個(gè)大家?庭，老?師們真?心的愛(ài)?著孩子?們，孩?子們也?愛(ài)著每?一位老?師，在?這個(gè)家?里面每?一個(gè)人?都是幸??？鞓?lè)?的。?回顧本?學(xué)期，?我班孩?子無(wú)論?在自理?能力、?游戲規(guī)?則意識(shí)?、學(xué)習(xí)?等各方?面都有?不同程?度的提?高和進(jìn)?步。下?面總結(jié)?一下我?班的保?教情況?：1?.穩(wěn)定?情緒，?抓好常?規(guī)。?孩子的?年齡小?又是剛?離開(kāi)爸?爸、媽?媽來(lái)到?一個(gè)陌?生的地?方，在?感情上?是較難?適應(yīng)。?我班的?老師始?終用“?愛(ài)心、?耐心、?細(xì)心”?真誠(chéng)地?對(duì)待每?個(gè)孩子?，讓他?們感受?到老師?的愛(ài)，?老師用?撫摸、?摟抱、?允許他?們帶自?己所喜?歡的東?西來(lái)園?等方法?讓他們?穩(wěn)定情?緒，使?他們很?快就喜?歡上幼?兒園，?和老師?也建立?了很好?的感情?。但適?應(yīng)期過(guò)?后，孩?子們自?由的個(gè)?性就完?全展露?出來(lái)了?，連一?點(diǎn)點(diǎn)的?紀(jì)律意?識(shí)都沒(méi)?有，可?以說(shuō)是?很亂，?更別說(shuō)?自理能?力了。?針對(duì)?這一情?況，我?們?nèi)?老師都?認(rèn)為幼?兒常規(guī)?和自理?能力一?定要一?起抓、?堅(jiān)持抓?。我們?花費(fèi)了?大量的?時(shí)間和?精力來(lái)?培養(yǎng)他?們良好?的一日?生活常?規(guī)，如?：手把?手的教?給孩子?穿、脫?衣服的?方法，?手把手?的帶孩?子入廁?、洗手?，鼓勵(lì)?孩子自?己動(dòng)手?、認(rèn)真?進(jìn)餐。?還根據(jù)?小班孩?子的年?齡特點(diǎn)?創(chuàng)編了?淺顯易?懂的兒?歌，并?為一些?相關(guān)環(huán)?節(jié)創(chuàng)設(shè)?游戲環(huán)?境，使?每一步?都順利?地進(jìn)行?。為方?便孩子?記住自?己的毛?巾、杯?子、晨?檢牌等?，我們?請(qǐng)家長(zhǎng)?帶來(lái)了?孩子的?小照片?貼在相?應(yīng)的位?置，這?樣孩子?認(rèn)起來(lái)?很容易?。在?教學(xué)活?動(dòng)中，?我們也?細(xì)致地?規(guī)定了?孩子們?什么東?西放哪?里，什?么東西?應(yīng)該怎?么用等?等，把?正確的?方法教?給孩子?們，一?次次不?厭其煩?地說(shuō)了?又說(shuō)，?直至孩?子們完?全記住?。為了?更快地?提高孩?子的生?活自理?能力，?我們還?設(shè)計(jì)了?“我的?小手真?能干”?主題板?，把要?求孩子?們做到?的各種?能力以?圖畫(huà)的?形式展?示在主?題板上?，然后?制成表?格，貼?上孩子?們的小?照片，?大家一?起來(lái)比?一比誰(shuí)?的小手?最能干?，能按?照老師?要求做?到的就?獎(jiǎng)勵(lì)小?紅花，?比比誰(shuí)?的小紅?花最最?多。這?樣一來(lái)?，孩子?們的積?極性很?高，也?較快地?掌握了?穿衣、?扣紐扣?、穿鞋?、吃飯?等要求?。在隨?后舉行?的疊被?子比賽?中，孩?子們一?個(gè)個(gè)嚴(yán)?陣以待?，早早?就做好?了準(zhǔn)備?，瞧，?隨著老?師的一?聲令下?，他們?有條不?紊地快?速疊好?自己的?被子，?然后互?相觀察?著……?由于?孩子年?齡小，?我們常?常提示?引導(dǎo)，?發(fā)現(xiàn)幼?兒有進(jìn)?步就及?時(shí)表?yè)P(yáng)?，對(duì)紀(jì)?律較軟?弱的孩?子我們?堅(jiān)持正?面教育?，多講?道理。?另外還?加強(qiáng)孩?子們的?禮貌教?育，如?早上來(lái)?園時(shí)主?動(dòng)向老?師、同?伴問(wèn)好?等。日?常生活?中，讓?幼兒學(xué)?會(huì)講禮?貌用語(yǔ)?“謝謝?、對(duì)不?起、沒(méi)?關(guān)系”?等等。?在常規(guī)?的培養(yǎng)?上，我?們做到?仔細(xì)觀?察，始?終堅(jiān)持?統(tǒng)一的?原則和?一貫要?求的原?則，使?孩子慢?慢的形?成一種?較自覺(jué)?的行為?。安?全工作?是幼兒?園工作?的重中?之重，?我們一?直注重?對(duì)孩子?的安全?教育。?幼兒入?園時(shí)檢?查他們?身上是?否有危?險(xiǎn)物品?，教室?里不擺?放危險(xiǎn)?物品，?來(lái)園離?園要由?我們掌?握的家?長(zhǎng)接送?等。我?們還經(jīng)?常教育?幼兒不?玩火、?玩電、?玩水，?組織幼?兒進(jìn)行?防暴演?練，知?道保護(hù)?自己的?方法。?2.?共同參?與，共?同學(xué)習(xí)?，共同?成長(zhǎng)。?“環(huán)?境是老?師”。?陳鶴琴?先生認(rèn)?為：“?凡是可?以給孩?子刺激?的都是?他的環(huán)?境?！?他在《?家庭教?育》一?書(shū)中，?特別強(qiáng)?調(diào)環(huán)境?對(duì)幼兒?的刺激?。我們?也特別?注重環(huán)?境對(duì)孩?子的影?響，在?老師布?置環(huán)境?的同時(shí)?總是鼓?勵(lì)孩子?一起參?與，不?因?yàn)楹?子年齡?小或能?力差而?只是讓?他們旁?觀?？?著自己?的作品?布置在?活動(dòng)室?里，孩?子們總?是特別?開(kāi)心，?這也刺?激了他?們更加?愉快地?投入各?項(xiàng)學(xué)習(xí)?活動(dòng)。?對(duì)于?小班孩?子來(lái)說(shuō)?，游戲?就是他?們的學(xué)?習(xí)和生?活，讓?他們?cè)?游戲中?輕松愉?快地學(xué)?習(xí)是我?們的宗?旨。我?們?cè)诮?學(xué)過(guò)程?中注意?動(dòng)靜結(jié)?合，游?戲與知?識(shí)相結(jié)?合，調(diào)?動(dòng)其積?極性;?我們將?游戲貫?穿于一?日活動(dòng)?中，充?分發(fā)揮?其主動(dòng)?性、積?極性，?讓孩子?在輕松?愉快的?游戲中?學(xué)到更?多的知?識(shí)，掌?握更多?的技能?。而其?中角色?游戲無(wú)?疑是孩?子最喜?歡的。?每天一?次的角?色游戲?時(shí)間，?時(shí)常能?聽(tīng)見(jiàn)他?們歡快?的笑聲?，忙碌?的腳步?。但如?何讓孩?子會(huì)玩?，在玩?中掌握?或鞏固?一定的?知識(shí)技?能，特?別是促?進(jìn)相互?間的交?往，這?也帶給?我們老?師很大?的挑戰(zhàn)?。為此?，我們?有針對(duì)?性地外?出觀摩?其他幼?兒園的?角色游?戲開(kāi)展?情況，?把人家?的經(jīng)驗(yàn)?進(jìn)行內(nèi)?化，從?而變成?自己的?東西，?運(yùn)用于?日常教?學(xué)工作?中。每?天的區(qū)?域活動(dòng)?我們也?用了很?多時(shí)間?進(jìn)行思?考與準(zhǔn)?備，從?活動(dòng)內(nèi)?容的設(shè)?計(jì)到材?料的準(zhǔn)?備，都?從孩子?發(fā)展的?角度出?發(fā)，并?注重娛?樂(lè)性和?可操作?性。?我班的?孩子活?潑、好?動(dòng)，特?別喜歡?體育活?動(dòng)。每?天我們?堅(jiān)持帶?孩子進(jìn)?行兩小?時(shí)的戶?外鍛煉?，讓他?們選擇?自己喜?愛(ài)的活?動(dòng)進(jìn)行?，使他?們能夠?自由自?在、愉?快地玩?耍，并?在游戲?中逐步?發(fā)展運(yùn)?動(dòng)能力?。我們?還帶孩?子外出?遠(yuǎn)足，?看看秋?天的美?景，看?看家鄉(xiāng)?的變化?，一起?去鉆鉆?小樹(shù)林?，一起?揀樹(shù)葉?……活?動(dòng)中，?我們注?意對(duì)孩?子進(jìn)行?安全教?育，培?養(yǎng)其自?我保護(hù)?的能力?。為?了更好?地服務(wù)?于孩子?，我們?也努力?學(xué)習(xí)各?種先進(jìn)?經(jīng)驗(yàn)及?規(guī)范性?的材料?。本學(xué)?期，我?們有系?統(tǒng)地再?次學(xué)習(xí)?了《幼?兒園建?構(gòu)式課?程指導(dǎo)?》序、?概述部?分，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?了《教?師成長(zhǎng)?手冊(cè)》?，開(kāi)展?彈唱活?動(dòng)，認(rèn)?真外出?聽(tīng)課，?回來(lái)上?好翻版?課，學(xué)?習(xí)PP?T的制?作等等?，大家?的專業(yè)?技能又?有了進(jìn)?一步的?提高，?教育觀?念也有?了調(diào)整?與更新?。3?.與家?長(zhǎng)溝通?，發(fā)揮?其作用?。家?庭是孩?子成長(zhǎng)?的搖籃?，家長(zhǎng)?就是孩?子的啟?蒙老師?，他們?的言行?是孩子?模范的?范本，?因此，?我們非?常重視?家長(zhǎng)工?作。我?們開(kāi)設(shè)?家園聯(lián)?系欄，?開(kāi)通家?校路路?通，填?寫(xiě)《寶?寶成長(zhǎng)?記錄》?，為家?長(zhǎng)提供?各周教?育教學(xué)?內(nèi)容、?各類教?育信息?、保教?知識(shí)等?。利用?早晚接?送時(shí)間?與家長(zhǎng)?溝通交?流。舉?辦家長(zhǎng)?會(huì)也是?我們交?流的一?種方式?，期初?，我們?召開(kāi)了?家長(zhǎng)會(huì)?，跟爸?爸媽媽?了解孩?子的生?活習(xí)慣?、愛(ài)好?，讓老?師對(duì)孩?子有初?步的了?解，也?讓孩子?熟悉老?師，對(duì)?老師有?親切感?。會(huì)上?還對(duì)很?多問(wèn)題?進(jìn)行探?討、達(dá)?成共識(shí)?。另外?還舉行?家長(zhǎng)開(kāi)?放半日?活動(dòng)，?邀請(qǐng)家?長(zhǎng)來(lái)園?觀摩幼?兒的晨?間活動(dòng)?、教學(xué)?活動(dòng)等?，讓家?長(zhǎng)在活?動(dòng)中觀?察和了?解孩子?動(dòng)手動(dòng)?腦的情?況，了?解孩子?在園的?一些表?現(xiàn)和活?動(dòng)狀況?，了解?幼兒園?的教育?任務(wù)，?從而積?極配合?幼兒園?的教育?工作。?對(duì)一些?特殊幼?兒我們?還注意?跟蹤觀?察，主?動(dòng)與家?長(zhǎng)交流?做到家?園同步?，共同?教育孩?子。?班級(jí)工?作是平?凡的、?瑣碎的?、但我?們小二?班的老?師們能?協(xié)調(diào)一?致