第18頁共18頁期末二?年級班?主任工?作總結(jié)?模板?本學期?，作為?二一班?班主任?的我本?著對工?作認真?負責的?態(tài)度，?對學生?在班上?健康全?面發(fā)展?做了細?致的落?實，具?體工作?總結(jié)如?下：?首先對?班級情?況進行?了分析?。全班?總?cè)藬?shù)?：53?人，其?中男生?23人?，女生?30人?。大部?分學生?熱愛勞?動，熱?愛集體?，尊敬?師長，?友愛同?學，有?較強的?集體榮?譽感。?在行為?習慣方?面，大?部分學?生能按?照月行?為規(guī)范?來做，?在學習?方面，?大部分?學生較?聰明，?思維活?躍，作?業(yè)能認?真完成?，有一?定的互?相競爭?意識。?當然，?有一些?學生的?自覺性?卻不高?，老師?要經(jīng)常?提醒，?一直到?現(xiàn)在還?需要老?師的跟?蹤與監(jiān)?督，自?然，他?們的學?習習慣?也不是?很好。?其次?，抓好?常規(guī)工?作。抓?好班級?一日常?規(guī)的治?理實施?，通過?班會、?晨會，?組織學?生學習?《小學?生日常?行為規(guī)?范》、?《小學?生守則?》，讓?學生明?白學習?是他們?的任務?，遵守?紀律，?創(chuàng)造清?潔衛(wèi)生?舒適的?學習環(huán)?境，都?是他們?應該做?的。在?平時的?常規(guī)工?作中，?老師特?別重視?學生學?具的擺?放，先?舉手再?回答問?題等等?一下日?常常規(guī)?。以實?行崗位?責任制?讓學生?管理門?窗、清?掃旱廁?、擦欄?桿、做?值日、?監(jiān)督課?間紀律?和間操?、做好?圖書管?理等等?。這樣?師生配?合，工?作做的?有條不?紊，老?師也輕?松不少?。今后?的工作?中應該?多利用?和幫助?后進生?做好崗?位責任?，以此?來調(diào)動?他學習?的積極?性。?然后，?了解活?動情況?。在本?學期我?能認真?對待每?周的班?隊會。?利用班?隊會組?織學生?學習相?關內(nèi)容?，同時?利用板?報進行?很好的?宣傳，?通過活?動反饋?出來的?信息進?一步做?更加細?致的強?調(diào)與教?育，使?學生真?正在教?育教學?中成長?。這是?一個長?期堅持?不懈的?工作，?不能有?半點馬?虎，要?不以前?所做的?工作就?白做了?。因此?，今后?的工作?要延續(xù)?加創(chuàng)新?，努力?使工作?更上一?個臺階?。期?末二年?級班主?任工作?總結(jié)模?板（二?）二?年級孩?子處于?打基礎?的重要?階段，?作為班?級體中?的領導?者，組?織者的?我力爭?把工作?做得細?致到位?。為了?今后更?好的工?作與提?升自己?，現(xiàn)將?本期的?的工作?進行總?結(jié)：?一、加?強常規(guī)?教育.?在此?基礎上?，結(jié)合?學校班?級常規(guī)?評選的?號召，?我們班?注重培?養(yǎng)正確?的集體?輿論，?引導學?生對班?級生活?中、學?習中的?一些現(xiàn)?象進行?評價，?我注重?學生的?行為規(guī)?范，抓?典型，?樹榜樣?，充分?利用表?揚這一?工具，?讓孩子?們通過?觀察比?較等看?到自己?的閃光?點，明?白自己?的不足?和今后?努力的?方向，?使得我?們班在?紀律上?，還是?良好習?慣上都?能初步?形成。?二、?用行動?傳遞愛?心。?只有當?學生切?實體驗?感受到?教師對?他們的?愛時，?才會激?發(fā)他對?別人的?愛，對?集體的?愛和為?集體增?光的情?感，只?有在教?師充滿?愛心的?啟發(fā)下?，學生?的人格?才會日?益完善?，聰明?才智才?會得到?充分發(fā)?揮。?期末復?習期間?，孩子?們發(fā)燒?感冒的?特別多?.一天?放學時?，孟祥?地吐的?桌子上?、椅子?上、走?廊里都?是.教?室里一?下子熱?鬧了起?來，學?生們有?的站起?來張望?，有的?互相議?論，鄰?座的幾?位學生?則皺著?眉，悟?住鼻子?轉(zhuǎn)過了?身子。?我快步?走到他?身邊詢?問了一?下，并?叫一位?學生扶?他去漱?口。自?己連忙?拿起拖?布清除?臟物，?那臟物?散發(fā)出?來的氣?味直沖?進鼻子?，胃里?直翻騰?，幾次?要吐出?來。事?后，我?對學生?進行了?教育.?要得到?別人的?愛，你?首先要?去愛別?人。要?得到別?人的幫?助，你?首先要?去幫助?別人。?使人感?到欣慰?的是，?學生們?學會了?用行動?去關心?，幫助?別人。?有一天?，王建?彬又吐?了，當?我走進?教室時?，幾位?學生圍?上來告?訴我，?我急忙?拿拖布?要去清?除臟物?，但他?們告訴?我，有?同學已?把臟物?清除了?。學生?人人心?中有愛?，已形?成了你?關心我?，我關?心你，?你幫我?，我?guī)?你的良?好班風?。三?、注重?班級文?化的建?設.?開學初?，我組?織全班?學生把?教室布?置好，?讓教室?的每一?塊壁，?每一個?角落都?具有教?育內(nèi)容?，富有?教育意?義。在?具體布?置時，?針對班?內(nèi)學生?的特點?，從大?處著眼?，小處?著手，?制定班?級文明?公約，?張貼學?生的優(yōu)?秀作品?，使學?生行有?可依，?激發(fā)學?生的上?進心。?在評比?欄中評?出書法?星、文?明星、?積累星?、拾金?不昧星?等。班?級設置?由專人?管理的?"圖書?角"，?我們班?共有圖?書13?7本，?以拓寬?學生的?知識面?。光?陰荏苒?，班主?任工作?還在繼?續(xù)而且?千頭萬?緒，要?想帶好?一個班?級確實?值得我?們?nèi)パ?究，去?多想想?方法，?特別是?像我們?這樣的?青年教?師。但?我相信?只要我?們心中?真誠的?為孩子?，為孩?子的健?康成長?而付出?，以提?升孩子?生命狀?態(tài)為出?發(fā)點，?端正自?己的工?作態(tài)度?，那么?我的班?主任工?作會在?不斷的?磨練中?得到提?升的。?期末?二年級?班主任?工作總?結(jié)模板?（三）?這學?期我擔?任小學?二年級?的班主?任，班?主任的?工作是?瑣碎的?、繁忙?的，一?個良好?的班群?眾對每?個學生?的健康?成長有?著巨大?的作用?。良好?習慣的?培養(yǎng)是?本學期?的教育?重點之?一，那?么如何?在日常?的班級?管理中?讓學生?養(yǎng)成良?好的習?慣呢我?嘗試讓?班級管?理成為?大家的?事，讓?學生成?為班級?管理的?主人，?也同時?在這樣?的過程?中培養(yǎng)?他們的?潛力。?因此嘗?試了以?下的做?法，收?到了必?須的效?果。?一、讓?學生展?示自我?，樹立?自信。?二、?特殊學?生的教?育。?對班里?那些學?習、生?活習慣?不好的?學生，?比如老?師講課?愛插嘴?，坐立?姿勢不?端正，?上課愛?做小動?作。針?對這些?狀況，?我主要?是將他?們分散?在班級?中，有?個別個?性調(diào)皮?的就安?排他坐?在最前?面，上?課經(jīng)常?提醒提?醒，也?便于管?理。對?這些學?生我還?常常用?語言開?導、鼓?勵、教?育他們?。在學?習上不?偏袒、?不歧視?、不放?下任何?一個學?生。如?我班的?肖玉翔?同學，?他原先?就是一?個學習?極不認?真的學?生，習?慣也很?不好，?之后在?我的耐?心教育?下，變?得聽候?多了，?作業(yè)基?本上能?認真完?成了，?課堂上?回答問?題很用?心，此?刻老師?和同學?都很喜?歡他了?。三?、家校?溝通，?攜手共?進。?孩子的?教育離?不開老?師和家?長的共?同協(xié)作?。因此?，經(jīng)常?與家長?取得聯(lián)?系是我?們的職?責，也?是義務?。孩子?在家中?的表現(xiàn)?只能透?過家長?來獲悉?，同樣?學生在?學校的?表現(xiàn)也?應及時?反饋給?家長，?只有雙?管齊下?，才能?收到教?育的效?果。因?此，我?經(jīng)常利?用電話?與家長?持續(xù)聯(lián)?系，將?一些孩?子的表?現(xiàn)告訴?家長，?共同商?量策略?，鼓勵?學生進?步。?總而言?之，班?主任的?工作是?任而道?遠，每?一天都?要用心?去對待?。期?末二年?級班主?任工作?總結(jié)模?板（四?）在?平淡與?忙碌中?，一個?學期就?這樣一?晃而過??；?顧過去?的班主?任工作?，我有?很多的?思考和?感受，?本班共?有學生?63人?，其中?男生3?7人，?女生2?6人。?而且大?部分男?生比較?活潑好?動。我?把加強?班風建?設放在?首位，?通過班?會強化?班級的?團結(jié)，?只有形?成一個?互相關?愛、互?相幫助?，互相?諒解，?全班上?下一心?的良好?的集體?，才可?以帶動?班級其?他各方?面的發(fā)?展。現(xiàn)?將本學?期班級?管理工?作總結(jié)?如下：?一、?加強德?育工作?首先?要關心?愛護學?生，再?對他們?進行思?想品德?教育。?對于二?年級的?孩子來?說，正?是接受?各方面?教育的?最佳時?機，除?了學習?，我想?更為重?要的是?教會他?們認識?世界，?明辨是?非，學?習怎樣?做人。?因此我?利用每?周的班?會課，?結(jié)合上?周的情?況，對?學生進?行思想?品德教?育，不?斷對學?生進行?紀律、?衛(wèi)生健?康、安?全等方?面的教?育。還?通過講?優(yōu)秀少?先隊員?的感人?故事，?使學生?懂得紀?律的重?要性和?生活中?的真、?善、美?。堅持?每天早?進教室?組織學?生,緊?跟班,?逐漸使?學生在?遵守校?規(guī)校紀?及品行?方面由?被動到?主動。?二、?培養(yǎng)良?好的班?集體?班集體?是培養(yǎng)?學生個?性的沃?土，有?了這塊?沃土，?學生的?個性才?能百花?爭艷。?集體活?動，最?能培養(yǎng)?學生的?凝聚力?、集體?榮譽感?。我?guī)?領學生?積極參?加學校?的各項?活動，?這樣，?學生不?僅養(yǎng)成?逐步養(yǎng)?成熱愛?集體的?好習慣?，而且?時刻想?為自己?的班集?體爭光?。逐步?形成一?個健康?向上、?團結(jié)協(xié)?作的班?集體。?三、?教育培?養(yǎng)班干?部我?經(jīng)常教?育他們?樹立為?集體服?務的光?榮感和?責任感?，要求?他們努?力學習?、團結(jié)?同學、?以身作?則，鼓?勵他們?既要大?膽工作?，又要?嚴格要?求，注?意工作?方法。?而對于?班干部?在班級?中的不?良行為?，決不?姑息，?鼓勵他?們以身?作則并?帶動其?他同學?，促進?整個班?級的管?理工作?。四?、做好?后進生?的轉(zhuǎn)化?工作?后進生?的心理?過程中?，最缺?乏的是?自信心?，覺得?自己這?樣不行?，那樣?很笨，?因而無?論做什?么事都?很被動?，生怕?被人嘲?笑，看?不起，?我在平?時的教?學管理?中，有?意激勵?這些學?生，大?膽去學?習，思?考。無?論他們?做得多?么不完?整，哪?怕只完?成了任?務的五?分之一?，也要?不失時?機地肯?定所完?成的部?分，鼓?勵他們?繼續(xù)努?力來完?成得更?好。通?過激勵?法，可?以給后?進生樹?立起自?信心，?并在學?習和生?活中時?時關心?和幫助?后進生?。做好?后進生?的工作?不是一?朝一夕?的事，?需要老?師不斷?地反復?做教育?工作。?必須要?有耐心?，耐心?地與后?進生交?談，耐?心地幫?助，使?學生在?這種轉(zhuǎn)?變過程?中學到?老師那?種“持?之以恒?”的精?神。?五、重?視與家?長的聯(lián)?系學?生有一?半時間?是在家?里度過?的，一?個學生?在家里?學習情?況的好?壞，在?很大程?度上決?定了這?幾個同?學學習?成績的?好壞。?孩子在?家中的?表現(xiàn)只?能通過?家長來?獲悉，?同樣學?生在學?校的表?現(xiàn)也應?及時反?饋給家?長，只?有雙管?齊下，?才能收?到教育?的效果?。因此?，我平?時利用?家長接?學生放?學的時?間，主?動與家?長們保?持聯(lián)系?，將一?些孩子?的表現(xiàn)?通知家?長，和?學生家?長一起?共同來?提高學?生的學?習和各?種優(yōu)良?習慣的?形成。?做好?班主任?工作，?不是一?件容易?的事，?這學期?雖然自?覺想了?不少辦?法，下?了不少?功夫，?但效果?卻并不?明顯。?我想只?有在今?后的實?踐中再?接再厲?，努力?把工作?做得更?好。特?別是如?何教育?調(diào)皮的?學生，?如何培?養(yǎng)學生?良好習?慣的方?面，我?覺得自?己還應?下更大?的努力?，爭取?能把班?主任這?方面的?事做好?，與孩?子們一?同成長?。期?末二年?級班主?任工作?總結(jié)模?板（五?）本?學期我?擔任二?年（2?）班的?班主任?，由于?是新接?的班，?所以很?多情況?都不了?解，在?鄧老師?的幫助?下，我?很快了?解了學?生的情?況，本?學期的?工作也?得以順?利開展??，F(xiàn)將?本學期?的工作?進行總?結(jié)：?一、培?養(yǎng)學生?良好的?習慣，?形成良?好的班?風，?2、培?養(yǎng)良好?的學習?習慣，?為孩子?的持續(xù)?發(fā)展打?下基礎?。針對?本班學?生實際?，我利?用一切?有利時?機加強?學習習?慣的培?養(yǎng)。訓?練學生?正確的?讀寫字?姿勢。?讀書時?，要求?全班同?學都捧?好書，?做到眼?到、口?到、心?到;學?生做作?業(yè)時，?及時提?醒學生?糾正不?良的寫?字姿勢?;學生?發(fā)言時?，要求?他們聲?音響亮?，吐詞?清楚;?作業(yè)布?置時，?提醒學?生做好?復習和?預習工?作……?長期的?關注，?對學生?良好習?慣的養(yǎng)?成起到?了一定?的促進?作用。?二、?加強班?級管理?，培養(yǎng)?學生能?力如?何在日?常的班?級管理?中讓學?生養(yǎng)成?良好的?習慣、?培養(yǎng)學?生能力?呢我嘗?試讓班?級管理?成為大?家的事?，讓學?生成為?班級管?理的主?人，也?同時在?這樣的?過程中?培養(yǎng)他?們的能?力。因?此嘗試?以下的?做法：?1、?衛(wèi)生工?作責任?落實到?人。?開學一?段時間?中午的?衛(wèi)生速?度比較?慢，也?不干凈?。后來?我重新?進行衛(wèi)?生的分?工衛(wèi)生?，將責?任落實?到人，?誰掃第?幾組，?誰掃講?臺，誰?拖地，?誰拿勞?動工具?等等，?每個項?目都安?排到每?個人。?然后勞?動委員?進行監(jiān)?督。?2、對?于課間?紀律稍?差，在?經(jīng)過提?醒之后?仍舊不?改的小?朋友，?我也會?采取小?小的懲?罰。比?如在他?跑得滿?頭大汗?的時候?，我會?請他回?到自己?的座位?上休息?，要他?讀課文?，有些?喜歡打?鬧的孩?子，我?則會請?他來幫?我做事?，比如?整理本?子，收?發(fā)本子?，抹抹?桌子…?…換個?方式讓?他手不?閑著，?最后也?不忘夸?一句“?你的手?真會幫?老師做?事”這?樣做的?目的是?讓孩子?體會到?有所作?為的快?樂，從?而進行?文明的?課間活?動。?三、讓?學生在?活動中?展示自?我，樹?立自信?。二?年級學?生活潑?好動，?好表現(xiàn)?自己，?在多種?多樣的?活動中?，能夠?讓他們?更加迅?速快樂?地成長?。在班?級中，?我努力?搭建學?生展示?的舞臺?，盡量?讓他們?展示自?己的特?長。?本學期?學校組?織的活?動也很?多，每?次活動?，我都?讓學生?干部自?己出主?意，然?后老師?再調(diào)整?。特別?是中隊?會比賽?的時候?，班干?部，小?隊長發(fā)?揮了重?要的作?用。在?各種活?動中，?學生的?自信心?也增強?了。余?婉婷和?陳書銘?，經(jīng)過?中隊會?比賽，?后來我?發(fā)現(xiàn)他?們對學?習都有?了一定?的興趣?，成績?也慢慢?提高了?。四?、家校?攜手，?共同教?育一?個班中?總是有?一些學?生的成?績稍差?一些，?紀律不?太好的?，這些?同學如?果不注?意教育?，定會?拖班級?的后腿?。因此?，我會?經(jīng)常跟?這些家?長聯(lián)系?，從學?習紀律?等方面?進行教?育。?比如蔡?璇，她?的成績?不好，?紀律也?不好，?她媽媽?就經(jīng)常?在作業(yè)?登記本?中將她?在家的?表現(xiàn)寫?下來，?我每天?也將她?在學校?的表現(xiàn)?寫下來?，這樣?家長老?師就能?有針對?性地進?行教育?。對于?學習上?的問題?，我經(jīng)?會跟她?媽媽打?電話，?告訴她?媽媽怎?樣教孩?子做作?業(yè)，怎?樣教孩?子復習?，怎樣?幫助她?不違反?紀律，?所以在?各方面?她都有?了一定?的進步?。孩?子的教?育離不?開老師?和家長?的共同?協(xié)作，?因此，?經(jīng)常與?家長取?得聯(lián)系?是我們?的責任?，也是?義務。?孩子在?家中的?表現(xiàn)只?能通過?家長來?獲悉，?同樣學?生在學?校的表?現(xiàn)也應?及時反?饋給家?長，只?有雙管?齊下，?才能收?到教育?的效果?。一?學期過?去了，?在這個?學期中?，還有?很多地?方我做?的不夠?，有時?是缺少?了會發(fā)?現(xiàn)的眼?睛，有?時是批?評的力?度不夠?，因此?班級管?理出現(xiàn)?了很多?不盡人?意的地?方，可?以說班?主任工?作是任?重道遠?。班主?任的工?作每天?都是新?的，每?天都需?要用心?對待。?期末?二年級?班主任?工作總?結(jié)模板?（六）?一、?穩(wěn)定學?生情緒?，健全?班級規(guī)?范。?開學初?，我班?學生先?后流失?了4名?，轉(zhuǎn)進?了6名?，使得?其他學?生的思?想情緒?有所波?動，還?有轉(zhuǎn)進?的學生?對新環(huán)?境感覺?陌生，?對學校?、班級?的各項?制度都?不了解?，為此?，我鼓?勵學生?多和轉(zhuǎn)?入的學?生接觸?，一同?聊天，?一同做?游戲，?一同討?論問題?，使他?們感受?大家庭?的溫暖?，盡快?的融入?這個集?體，同?時就上?學期班?級管理?中存在?的問題?進行規(guī)?范健全?，使班?級各項?工作盡?快步入?正規(guī)。?二、?做好示?范引領?雖說?已經(jīng)是?二年級?學生，?可有些?學生手?還沒沾?過笤帚?，拿都?不會拿?，就甭?提掃了?，總不?能看著?有些學?生一直?為班級?付出，?而有些?人坐享?其成，?于是我?就手把?手的教?他們，?還鼓勵?會的學?生教，?一學期?下來學?生都會?掃地了?，原來?那些不?尊重他?人勞動?成果的?學生也?注意保?潔了，?這學期?在值周?組的檢?查中，?我班的?清潔、?保潔多?次被評?為一等?獎，看?到這些?，我很?欣慰。?三、?做好家??；?。說?去家訪?，有點?不真實?，但有?些家長?又很被?動，所?以我充?分利用?兩放學?時間或?打電話?方式，?和問題?學生家?長進行?溝通，?做到盡?量少講?孩子的?缺點，?多講成?績與進?步，最?后提希?望。使?得家庭?和學校?的之間?的合作?有成效?，爭取?孩子早?日的轉(zhuǎn)?變。?四、開?好主題?班會。?本學?期我按?照學校?的安排?，認真?組織學?生召開?主題隊?會。安?全、文?明禮儀?、行為?習慣養(yǎng)?成教育?、惠農(nóng)?政策、?憲法進?課堂等?，會前?認真布?置黑板?，搜集?相關資?料，課?堂上除?了讓學?生了解?這些知?識，還?鼓勵他?們暢所?語言，?把教育?落到實?處，也?多次被?評為主?題隊會?特等獎?呢。?五、通?過各種?方式，?了解學?生上課?表現(xiàn)。?我班?有學生?69名?，其中?男生4?1名，?男生多?，班級?難管理?，所以?我經(jīng)常?找科任?老師了?解情況?，有時?還通過?教室前?后門上?的玻璃?，觀察?孩子們?的上課?表現(xiàn)，?也有時?找學生?調(diào)查，?共性問?題抽時?間統(tǒng)一?強調(diào)，?個別問?題個別?談話，?總之把?問題消?除在萌?芽狀態(tài)?，記得?校長說?過，學?校的事?再小也?是大事?，確實?有些事?，看起?來微不?足道，?如果不?注意，?不及時?處理，?否則就?會釀成?大事。?通過教?育，我?班學生?的學習?習慣好?多了，?中考成?績在同?級中排?在前列?，相信?期末考?試也不?會讓我?失望。?六、?班上的?事，事?事有人?做，人?人有事?做。?班級工?作瑣碎?繁雜，?靠班主?任或幾?個班干?部是管?不過來?的，所?以實行?學生輪?流分工?制，把?學生分?成幾個?組，每?組一周?，負責?開關門?的，負?責檢查?紅領巾?的，擦?黑板的?，保潔?的，課?間檢查?紀律的?、擺放?桌子的?等，事?事有人?做，人?人有事?做，使?得班級?工作有?條不紊?，我也?感覺輕?松了許?多。?總之，?這學期?的班務?工作在?學校領?導的引?導下，?在科任?老師的?配合下?，同學?們的努?力下，?取得了?一定成?績，我?很開心?，也非?常感謝?他們。?但班級?依然存?在很多?的問題?，如：?學生行?為習慣?還不是?很好，?文明禮?儀做的?還不到?位，不?過我有?決心，?力爭把?班級建?設成為?一個“?富有朝?氣，博?學多才?，團結(jié)?進取”?的班集?體。?期末二?年級班?主任工?作總結(jié)?模板（?七）?時間如?流水，?眨眼間?，一個?學期的?教學工?作就要?結(jié)束了?。本學?期，我?擔任二?年級的?班主任?。能擔?任班主?任工作?，我感?到光榮?的同時?，也覺?得身上?的擔子?不輕，?在實際?工作中?不辭勞?苦的開?展班級?管理和?德育建?設。班?主任工?作有了?點滴收?效，為?了更好?地做好?今后的?工作，?總結(jié)經(jīng)?驗吸取?教訓，?特總結(jié)?本學期?班主任?工作如?下：?一、積?極營造?民主、?平等、?和諧向?上的班?級氛圍?。二?、真誠?、耐心?，培養(yǎng)?學生良?好的習?慣。?低年級?學生的?特點就?是好動?、好玩?。如何?讓這些?孩子們?適應小?學生活?，成為?一個真?正懂事?的小學?生，是?我碰到?的首要?問題。?我認為?，好習?慣受用?一生，?良好的?習慣是?學習的?基礎，?對于低?年級的?學生來?說，培?養(yǎng)良好?的習慣?顯得尤?為重要?。三?、全面?了解學?生，關?愛學生?，多鼓?勵學生?。每?個孩子?都有思?想的，?活生生?的生命?個體，?他們渴?望被理?解，被?尊重。?在新課?改的大?背景下?，教師?更不能?居高臨?下地逼?視孩子?，也不?能粗暴?冷硬地?刺傷孩?子。要?以朋友?的身份?蹲下身?子和他?們說話?，用平?等的方?式去和?他們交?流。認?真傾聽?孩子的?聲音，?尊重孩?子的選?擇，分?享孩子?的快樂?。教育?的目的?不在于?傳授，?而是喚?醒、激?勵和賞?識。?四、切?實做好?安全工?作和管?理方面?。安?全是一?切工作?的前提?，必須?時時講?安全，?事事注?意安全?。這一?學期下?來，我?班成立?安全小?組，并?且按自?然村選?路隊長?，每天?上學、?放學都?讓路隊?長管理?好，如?有在玩?、或不?及時回?家，做?不安全?事，要?立刻向?我匯報?。班里?沒有發(fā)?生任何?不安全?事故。?五、?存在的?不足及?努力方?向。?雖然取?得了一?些成就?，但總?的來說?，在有?些方面?我還是?存在一?些不足?的。具?體體現(xiàn)?在：?1、對?班干部?的培養(yǎng)?力度不?夠。許?多班干?部在同?學中的?威信不?高，一?方面班?干部本?身沒有?做得很?好，沒?有說服?力;另?一方面?，我放?得不夠?，他們?缺少鍛?煉的機?會。?2、班?級活動?開展地?不多。?低年級?的學生?愛玩，?愛動，?喜歡做?游戲。?但回看?這一學?期，學?生的活?動形式?比較單?一，內(nèi)?容不夠?豐富。?針對?這些問?題，在?以后的?工作方?面，我?將繼續(xù)?努力，?不斷的?改正不?足。在?工作中?開展豐?富多彩?的活動?。學校?是孩子?們學習?的地方?，也是?孩子們?活動的?地方，?更是孩?子們長?大后有?很多美?好回憶?的地方?。及時?與家長?溝通聯(lián)?系，共?同促進?孩子的?發(fā)展。?著力培?養(yǎng)班干?部，幫?助其樹?立威信?，協(xié)助?老師管?理好班?級。爭?取每一?個學生?都上一?個臺階?。小學?班主任?工作是?艱巨而?又光榮?的。但?是，只?要我們?真誠地?捧著一?顆”愛?心”，?就一定?能把這?份工作?做好。?期末?二年級?班主任?工作總?結(jié)模板?（八）?本學?期我擔?任了二?年級（?1）班?的班主?任。班?里共有?有學生?28名?。其中?男生1?5人，?女生1?3名。?在學習?方面學?習積極?性強，?完成作?業(yè)積極?，關心?集體，?愛護公?物，同?學之間?團結(jié)友?愛，樂?于幫助?他人，?特別是?在少大?隊的親?切關懷?下，在?___?_月_?___?日那天?8名同?學又光?榮地加?入少先?隊組織?，他們?佩戴上?鮮艷的?紅領巾?之后，?個個顯?得精神?抖擻，?喜氣洋?洋，更?加惹人?喜愛。?現(xiàn)將工?作總結(jié)?如下：?一、?思想教?育工作?對于?二年級?的小學?生來說?，雖然?接受了?一年多?的各科?教育，?但在組?織紀律?方面還?需要進?一步的?加強。?因此，?本人在?這學期?對他們?仍然進?行了紀?律上的?嚴格要?求，組?織學生?又重新?學習了?校風、?校紀、?校規(guī)、?班風、?學風，?并且利?用班隊?課及語?文課部?分時間?對學生?進行教?育。通?過教育?，不但?學生在?禮貌方?面有了?加強，?而且在?本班學?生在拾?金不昧?的思想?也大大?發(fā)揚起?來了。?如：曹?務凡同?學在上?學途中?拾到了?一元錢?能夠主?會交給?老師，?當時我?接到錢?的時候?十分感?動。我?就當著?同學的?面表揚?了他。?還有孫?銘希同?學，她?經(jīng)常把?爸爸給?她買來?的轉(zhuǎn)筆?刀貢獻?給全班?同學使?用，得?到了同?學們對?她的一?致好評?。（這?個轉(zhuǎn)筆?刀的特?點是削?鉛筆速?度快）?但在使?用的過?程中由?于不慎?，弄壞?了，過?了一段?時間，?她爸爸?又買了?一個新?的轉(zhuǎn)筆?刀，現(xiàn)?在仍在?供全班?同學使?用。這?個學生?由于性?格活潑?，樂于?助人，?別人使?用她的?東西她?自己從?來不計?較。從?此以后?，我班?學生不?論是誰?拾到了?東西，?都能自?覺地交?給老師?，歸還?失主。?二、?安全教?育工作?三、?衛(wèi)生工?作我?從多年?的工作?經(jīng)驗證?明，做?好班級?衛(wèi)生工?作是搞?好班級?各項工?作的前?提，如?果班級?衛(wèi)生工?作搞不?好，不?但影響?學生學?習的精?神面貌?，而且?影響著?學生的?身體健?康。如?果學生?的個人?衛(wèi)生搞?不好，?就會直?接影響?自己的?審美觀?。因此?，本人?在班級?衛(wèi)生方?面下了?狠心來?抓，一?是在個?人衛(wèi)生?方面要?求學生?每天必?須洗手?洗臉，?不留長?發(fā)，衣?服干凈?。二是?在教室?衛(wèi)生方?面堅持?做到每?天兩打?掃的工?作，教?室內(nèi)的?桌椅擺?放按照?規(guī)定整?齊劃一?。四?、與家?長間的?交流工?作家?庭教育?和學校?教育是?密不可?分的，?尤其是?班主任?工作，?更加需?要家長?的理解?和支持?。期中?總結(jié)交?流的時?候，我?把家長?的電話?號碼都?存在了?手機里?，還建?立了Q?Q群和?飛信群?，這樣?與家長?聯(lián)系起?來真的?方便多?了，也?能很快?知道這?是誰打?來的電?話，當?你叫出?某某學?生家長?的時候?他們也?開心，?做起工?作來也?方便不?少。?五、存?在的問?題1?、本人?盡量下?了很大?的決心?，也花?費了許?多精力?，但后?進生的?進步仍?不突出?。2?、學生?們還不?能堅持?做到老?師在和?不在時?一個樣?。不?過，我?相信：?只要我?們心中?是真誠?地為孩?子，為?孩子的?健康成?長而付?出，端?正自己?的工作?態(tài)度，?我的班?主任工?作能在?不斷的?磨練中?得到提?升。以?后班主?任工作?中，我?將會盡?自己更?大的所?能，做?好班主?任工作?，讓“?愛”的?天空更?藍。?期末二?年級班?主任工?作總結(jié)?模板（?九）?一、增?強德育?工作，?重點增?強班級?紀律教?育，保?證學習?的數(shù)量?和質(zhì)量?。開?學初，?班級各?方面對?我來說?壓力很?大。我?既要管?整個班?級的紀?律，還?得時辰?盯著他?的平安?。這?一學期?，我每?天晨會?時間，?及時針?對學生?當前存?在的問?題予以?處理，?及時糾?正學生?的錯誤?行為?二、抓?好班級?管理，?使班級?成為良?好的班?集體。?管理?好班級?不是易?事，使?班級成?為團結(jié)?向上的?班集體?更不容?易。學?生干部?除協(xié)助?教師做?些工作?之外，?主要是?鍛煉本?人的才?能。于?是我采?用干部?輪換制?，讓每?個同窗?都當當?干部，?鍛煉鍛?煉，也?領會領?會管他?人與被?他人管?的不同?滋味。?下面講?講我班?本學期?展開的?幾個活?動：?1、為?使班級?管理有?序，我?分離班?級實踐?，充沛?發(fā)揮干?部的作?用。增?強優(yōu)秀?生的教?育，讓?他們成?為班上?的典范?、主力?力氣，?從而帶?動全班?進步。?2、?做好后?進生轉(zhuǎn)?化工作?。平常?留意關?懷他們?的學習?，鼓舞?、指導?，讓他?們構(gòu)成?一種向?心力，?樂于學?習。關?于學習?有艱難?的學生?每個人?身邊布?置一位?“小教?師”。?要想?使班級?的各項?工作順?利停止?，就得?使學生?信任教?師，這?除了有?廣博的?學問之?外，還?需求教?師成為?學生的?真正朋?友，成?為學生?的貼心?人。因?而，平?常盡可?能多地?在學生?之中，?與學生?一同游?戲，一?同活動?，一同?值日，?一同勞?動，與?他們談?學習，?談理想?，說玩?笑，以?心交心?，以誠?待誠，?我把本?人真正?融入他?們當中?，成為?他們的?一員。?詩人?泰戈爾?說過：?“花的?事業(yè)是?甘美的?，果的?事業(yè)是?寶貴的?，但讓?我們干?葉的事?業(yè)吧，?由于葉?總是謙?遜的，?垂著她?的綠蔭?的?！?教育事?業(yè)就是?葉的事?業(yè)，每?一名教?員就是?一片綠?葉，孕?育著祖?國的花?朵。我?會把我?的聰慧?，我的?終身都?獻給我?的孩子?們!?本班在?本學期?各方面?均有進?步，本?人將再?接再厲?做好班?主任工?作。?期末二?年級班?主任工?作總結(jié)?模板（?十）?時光飛?逝，不?知不覺?一學期?就過去?了，作?為一名?新班主?任，一?個新成?立的班?級，在?這一學?期中，?我和學?生們都?努力踏?實地做?好每一?件事情?，有辛?勤的耕?耘，有?收獲的?喜悅，?也有不?足與遺?憾。不?管是處?理得當?又或有?失偏頗?的地方?，都讓?我累積?了寶貴?的經(jīng)驗?以備后?用。下?面就本?學期的?班主任?工作做?以下回?顧總結(jié)?。做得?好的地?方：?一、打?造“家?”文化?，創(chuàng)建?團結(jié)和?諧的班?集體。?二、?成立了?班委會?，培養(yǎng)?小干部?，發(fā)展?孩子的?能力。?班干?部是班?級的核?心，是?班級的?骨干力?量，要?建設一?個良好?的班集?體，首?先要建?設好一?支責任?心強、?能力強?的班干?部隊伍?。這學?期由于?班級人?數(shù)少，?幾乎每?個學生?都有一?個班干?部職位?。而這?也加強